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1 Participación activa de la familia, colaboración estrecha con los tutores para promover el éxito educativo de 1

2 Firmamos el compromiso educativo Filosofía: La filosofía del Proyecto que presentamos se asienta sobre la estrecha colaboración entre los tres sectores que participan en la educación: A. Familias. B. Profesorado. C. Alumnado. Los resultados académicos son fundamentales pero no son lo único que interviene en la educación. Factores como el respeto, la libertad y el sentido de 2

3 esfuerzo y equidad son elementos básicos que deben abordarse en casa, en el centro y en la clase. Sólo en colaboración podremos trabajar satisfactoriamente. Las familias necesitan apoyo para encarar con perspectiva de éxito la de sus hijos e hijas, tanto en lo académico como en lo afectivo y emocional. El profesorado necesita sentirse apoyado por las familias para que su trabajo sea productivo, tenga repercusión más allá de las aulas y se vea reforzado fuera del centro. Los alumnos y alumnas necesitan el apoyo de sus padres y de sus profesores para comprender, mejorar y asumir los retos que su le plantea, tanto a nivel personal y social como académico. Partimos de que cualquier obstáculo también es un aliciente. Estamos convencidos de la necesidad de recuperar la confianza en el esfuerzo, el trabajo en equipo y la seguridad en nuestras propias posibilidades. Las diferencias son buenas porque enriquecen tanto al grupo como a cada uno de sus componentes. Las diferencias son instructivas porque nos enseñan cómo es la realidad: diversa y cambiante. Las diferencias, a fin de cuentas, son un reto y una llamada a la superación. Mediante nuestro proyecto, nos proponemos dotar a las APAs de los centros educativos de un verdadero protagonismo en la promoción del éxito educativo de a través de la firma del compromiso educativo, herramienta que ha de servir para abrir un sereno debate en el centro sobre la necesidad de implicación de todos los agentes intervinientes en el proceso educativo de nuestros hijos e hijas. Objetivo: El esfuerzo y la excelencia no están reñidas con la equidad. La inteligencia no está reñida con la clase social Aunar esfuerzos, consensuar objetivos y homogeneizar sistemas de trabajo. Familias, profesorado y alumnado asumen la parte de responsabilidad que les corresponde al igual que los sistemas de evaluación del grado de cumplimiento de los acuerdos adoptados. 3

4 Actividad: Fomento de actividades de la Implementación en los centros educativos de la medida Firma del compromiso educativo Destinatarios: APAs, padres y madres, profesorado y alumnado de centros educativos de la Comunidad Valenciana de todos los niveles de enseñanza no universitaria. Proceso: La puesta en marcha de nuestra iniciativa conllevará las siguientes fases: *1ª) De sensibilización, motivación e in: consistirá en la realización de actuaciones formativas presenciales con las juntas directivas de nuestras APAs y escolares para facilitarles toda la in acerca del proyecto y realizar tareas de sensibilización sobre la importancia del mismo, motivando la puesta en marcha de la medida Firma del compromiso educativo. Esta fase también ha de servir para enfocar y diseñar un plan estratégico de actuaciones que permitan el cumplimiento de nuestro objetivo. 2ª) De acompañamiento: durante esta fase se asesorará y colaborará con los miembros de la junta directiva del APA y escolares para la dinamización, promoción e impulso de la medida Firma del compromiso educativo, facilitando a los mismos ejemplos de modelos y propuestas de actuación concretas para su presentación a los distintos sectores de la comunidad educativa. Nuestra propuesta conlleva el establecimiento de 3 modelos: a. Por parte de las familias, se firma un contrato simbólico al inicio de curso en el que se comprometen a cumplir con los diez puntos del enunciado. b. Por parte del alumnado, se firma un contrato de grupo en el que los alumnos y alumnas de cada grupo se comprometen a cumplir los puntos reseñados. c. Por parte del profesorado, se establece a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica y los Jefes de Departamento, el compromiso de cumplir con los acuerdos aprobados por consenso. 3ª) De seguimiento y evaluación: será necesaria para realizar un seguimiento de la implementación de nuestra propuesta en el centro educativo. Consistirá en actuaciones formativas presenciales con las juntas directivas de las APAs 4

5 y escolares en las que podamos recoger todos aquellos datos que resulten de interés para comprobar el grado de cumplimiento de nuestros objetivos, qué aspectos debemos mejorar y cuáles afianzar. Incluye las siguientes propuestas: Hoja de autoevaluación para las familias sobre el cumplimiento de sus compromisos. Hoja de evaluación para el alumnado sobre la labor docente. Hoja de autoevaluación del profesorado sobre el cumplimiento de sus compromisos como docente. 4ª) De expansión y coordinación intercentros: con el objetivo de realizar un intercambio de experiencias acerca de la puesta en marcha de nuestra iniciativa, y que podamos enriquecernos a través de la praxis de la misma, nuestra organización pondrá en marcha actuaciones de comunicación, expansión y coordinación intercentros. Campaña divulgativa Firmamos el compromiso educativo. Edición y entrega de los Premios 3E: esfuerzo, excelencia y equidad. Además de las acciones presenciales determinadas con anterioridad, nuestra organización utilizará todos los cauces de comunicación, asesoramiento y a su alcance para el desarrollo de este proyecto, tales como redes sociales, web y envíos (postales y/o electrónicos), así como el lanzamiento en los medios de comunicación. En base a la aplicación de la base tercera del anexo II de la Orden 24/2012, de 1 de junio, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que regula la convocatoria de estas ayudas, nuestra organización podrá delegar parcial o totalmente la ejecución de este proyecto entre alguno de sus miembros asociados, siempre que se comprometan a su realización en nombre y por cuenta de nuestra entidad. 5

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