1-Identificación 1.1. De la asignatura

Transcripción

1 Universidad de Murcia Curso Académico 2011/12 Facultad Titulación de Licenciado en 1-Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la signatura Bioinorgánica Código 8V2 Curso / Grupos 5º Tipo Optativa Créditos LRUTeóricos 3 Prácticos 1.5 Estimación del volumen de trabajo del 109 h. alumno (ECTS)* Duración cuatrimestral (2º) Idiomas en que se imparte español 1.2 Del profesorado: Se deberá indicar el profesor coordinador de la asignatura Nombre y Apellidos Área/ Departamento Despacho y Facultad dónde se ubica. Teléfono Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Consuelo Vicente López (coord.) Inorgánica B Facultad de consuevi@um.es 1º C 2º C Lunes a Viernes de 16:30-18:00 h. M. Dolores Santana Lario Inorgánica B1.3B.026 Facultad de dsl@um.es Lunes a Viernes de 16:30-18:00 h. 2-Presentación La Bioinorgánica es el resultado del solapamiento entre dos áreas de conocimiento 1

2 tradicionales, la Inorgánica y la Bioquímica. Esta disciplina, aún joven, ha crecido de forma vertiginosa a lo largo de las tres últimas décadas, habiendo alcanzado un gran desarrollo que la dota de un contenido sólido y aceptado por la comunidad científica. A pesar del carácter interdisciplinar de la materia, la orientación dada a la asignatura es claramente inorgánica, por lo que ésta queda organizada prácticamente por elementos químicos y no por procesos biológicos. El orden de presentación de los distintos elementos no atiende a su posición en la tabla periódica sino más bien a criteros de importancia y grado de conocimiento de su bioquímica. 3-Conocimientos previos Los conocimientos alcanzados en las asignaturas de Inorgánica de cursos anteriores. 4-Competencias Competencias transversales/genéricas: - Capacidad de organización y planificación. - Trabajo en equipo. - Compromiso ético - Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar - Liderazgo. - Interpretación de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que las sustentan. - Manipular con seguridad materiales químicos. - Evaluación, interpretación y síntesis de datos e información química. - Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. Competencias específicas: - Capacidad para relacionar la Bioinorgánica con otras disciplinas. - Capacidad de crítica y autocrítica. - Conocer cómo actúan los sistemas de reacciones de transferencia de electrones, activación de oxígeno, nitrógeno e hidrógeno, la química de coordinación en sistemas biológicos y una variedad de procesos enzimáticos en los cuales los metales de transición tienen un papel fundamental. - Destreza en la preparación y estudio de complejos modelo, técnicas analíticas y espectroscópicas. 2

3 5-Contenidos Programa de clases teóricas: TEMA 1. INTRODUCCIÓN: ELEMENTOS ESENCIALES TEMA 2. TRANSPORTE Y CAPTACIÓN DE HIERRO TEMA 3. TRANSPORTE DE OXÍGENO TEMA 4. QUÍMICA BIOINORGÁNICA DE LOS METALES ALCALINOS Y ALCALINOTÉRREOS TEMA 5. PAPEL BIOLÓGICO DE MANGANESO TEMA 6. TRANSPORTE DE ELECTRONES TEMA 7. FIJACIÓN DE NITRÓGENO TEMA 8. ENZIMAS DE COBRE TEMA 9. ENZIMAS DE NÍQUEL TEMA 10. COENZIMA B12 Y VITAMINA B12 TEMA 11. CATALISIS ÁCIDA. ENZIMAS DE CINC TEMA 12. QUÍMICA BIOLÓGICA DE OTROS METALES DE TRANSICIÓN. TEMA 13. BIOMINERALIZACIÓN TEMA 14. QUÍMICA BIOINORGÁNICA Y MEDIO AMBIENTE Programa de clases prácticas: PRACTICA 1. -Transporte selectivo de cationes alcalinos a través de una membrana líquida mediante éteres corona. PRACTICA 2.- Síntesis de metaloporfirinas de níquel, cobre y cinc. PRACTICA 3.- Cobaloximas: Modelos de la vitamina B Metodología docente y Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) 6.1-Metodología docente 3

4 Dado que es una asignatura optativa de 2º ciclo, dirigida a alumnos con una cierta formación en todos las áreas de la química, la metodología elegida se basa en el desarrollo de la asignatura en torno a cuatro tipos de actividades: la preparación de un tema, las tutorías, las clases expositivas y las clases prácticas de laboratorio. Se trata de que los alumnos adquieran los conocimientos de la asignatura a través de su propio trabajo y de la tutorización permanente por parte del profesorado, para ello se les suministra, además de los libros de texto, referencias bibliográficas para que elaboren los temas que después expondrán en clase con el fin de desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación oral y escrita. Así mismo con las clases prácticas de laboratorio se afianzan los conocimientos teóricos adquiridos mediante el estudio de modelos, poniendo especial énfasis en el uso de modernas técnicas, instrumentales y de síntesis, usadas en química inorgánica y con aplicaciones en bioquímica. 6.2-Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) Horas presenciales de clases teóricas: 2h semana Horas no presenciales: 3h semana + 16h de preparación del examen final Horas de prácticas de laboratorio: 15 h Horas de realización de exámenes: 3h Horas de trabajo totales: 30h + 45h + 16h + 15h + 3h = 109 h. 7-Temporalización o cronograma Preparación de temas y tutorías Semanas 6 Tema Título Semanas 1 INTRODUCCIÓN: ELEMENTOS ESENCIALES TRANSPORTE Y CAPTACIÓN DE HIERRO TRANSPORTE DE OXÍGENO 1 4 QUÍMICA BIOINORGÁNICA DE LOS METALES ALCALINOS Y ALCALINOTÉRREOS 1 5 PAPEL BIOLÓGICO DE MANGANESO TRANSPORTE DE ELECTRONES FIJACIÓN DE NITRÓGENO ENZIMAS DE COBRE ENZIMAS DE NÍQUEL COENZIMA B12 Y VITAMINA B CATALISIS ÁCIDA. ENZIMAS DE CINC QUÍMICA BIOLÓGICA DE OTROS METALES DE 0.5 TRANSICIÓN. 13 BIOMINERALIZACIÓN 0.5 4

5 14 QUÍMICA BIOINORGÁNICA Y MEDIO AMBIENTE 0.5 Prácticas de 1 laboratorio 8-Evaluación 1. Evaluación de la docencia: Instrumentos de evaluación Criterios de evaluación Ponderación La asignatura teórica seráse valorará la asistencia a 40% de examen final escrito evaluada a través de unclases teóricas y prácticas, el 60% de evaluación directa + control sobre los temas delcontenido y la exposición de exposición oral + laboratorio programa y teniendo en cuentalos temas que el alumno el contenido y la exposición deexpone en clase, así como las los temas que el alumnoclases de tutorías y el examen expone en clase. final escrito. Las prácticas se valorarán por el rendimiento y aprovechamiento del trabajo de laboratorio. Además habrá una evaluación directa por parte del profesor como consecuencia del contacto directo con el alumno en clases de tutoría. 2. Evaluación del aprendizaje La evaluación del aprendizaje de los estudiantes tendrá en cuenta todos los aspectos expuestos en el apartado de metodología de esta guía y se realizará de una forma continua por parte del profesor. Un 60% de la calificación procederá de la evaluación directa del profesor, resultado del contacto con el estudiante en cualquiera de los apartados del proceso de aprendizaje así como se tendrán en cuenta, aspectos como: asistencia a las clases teóricas y a las tutorías, participación razonada y clara en las discusiones planteadas, preparación y exposición de los trabajos, progreso en el uso adecuado del lenguaje químico, planteamiento de dudas, espíritu crítico y capacidad de colaborar con el resto del grupo. Se realizará un examen final escrito que supondrá, el 40% de la calificación que constará de cuestiones conceptuales o de razonamiento que permitirán al estudiante demostrar el grado de asimilación de los conceptos tratados en la asignatura. 9-Bibliografía recomendada: -Introducción a la Bioinorgánica. M. Vallet, J. Faus, E. García-España y J. Moratal. Editorial Síntesis,

6 - bioinorgánica. J. Sergio Casas, Virtudes Moreno, Angeles Sánchez, José L. Sánchez y José Sordo. Editorial Síntesis, Bioinorgánica. Enrique J. Barán. McGraw-Hill, Bioinorganic Chemistry. Bertini, Gray, Lippard y Valentine. University Science Books, The Biological Chemistry of the Elements, The Inorganic Chemistry of Life. J.J.R. Fraústo da Silva y R.J.P. Willians. Oxford University Press, Bioinorgánica. E. Ochiai. Editorial Reverté, The Inorganic Chemistry of Biological Processes. M.N. Hughes. John Wiley and Sons, Bioinorganic Chemistry. R.W. Hay. Ellis Horwood Limited Publishers,