HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

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1 1 HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Bachillerato. 2º Curso.

2 2 CONTENIDOS 1. Contenidos comunes. Análisis y comentario de textos filosóficos, empleando con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos. Participación en debates, utilizando la exposición razonada del propio pensamiento. Exposición por escrito de las propias reflexiones sobre las preguntas filosóficas básicas, incorporando críticamente el pensamiento de los distintos autores estudiados. 2. El origen de la filosofía. La filosofía antigua. Los orígenes del pensamiento filosófico. El humanismo de los sofistas. Sócrates y Platón. Aristóteles. 3. La filosofía medieval. Filosofía y religión. Agustín de Hipona. Tomás de Aquino y la filosofía escolástica. 4. La filosofía moderna. El renacimiento y la revolución científica. El racionalismo continental: Descartes. La filosofía empirista: De Locke a Hume. La Ilustración. Rousseau.

3 3 El idealismo trascendental: Kant. 5. La filosofía contemporánea. La filosofía marxista: Carlos Marx. La crisis de la razón ilustrada: Nietzsche. La filosofía analítica y sus principales representantes. Wittgenstein. La filosofía española. Ortega y Gasset. Otras corrientes filosóficas del siglo XX. La posmodernidad Durante la primera evaluación se abarcará la filosofía antigua y medieval; durante la segunda, la filosofía moderna, y la filosofía contemporánea en el tercer trimestre. Se darán de manera más exhaustiva los autores impuestos por la Universidad para las PAU, y se trabajarán en la medida de lo posible los textos también impuestos por la Universidad. Ponemos en la medida de lo posible debido a la desproporción entre lo ambicioso del temario y la longitud de los textos y el número de horas de que disponemos. Los textos son los siguientes: 1. PLATÓN, Fedón, 74a 83d. 2. ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Libro II, 4-6; Libro X, 6-8; Política, Libro I, SAN AGUSTÍN, Del libre arbitrio, Libro II, SANTO TOMÁS, Suma Teológica, Primera parte, cuestión 2, arts DESCARTES, Meditaciones metafísicas, Tercera Meditación. 6 (a). LOCKE, Ensayo sobre el entendimiento humano, Libro II, cap. 2, 1-3. (b). HUME, Investigación sobre el entendimiento humano, Sec. 7, parte ROUSSEAU, Contrato social, Libro I, caps KANT, Crítica de la razón pura, Prólogo a la 2ª edición. 9. MARX, La ideología alemana, Introducción, Apartado A, [1] Historia.

4 4 10. NIETZSCHE, La gaya ciencia, Libro V, WITTGENSTEIN, Tractatus logico-philosophicus, ; Investigaciones filosóficas, ORTEGA Y GASSET, El tema de nuestro tiempo, cap. 10. CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos mínimos de esta materia serán los doce autores de la PAU con sus correspondientes textos. Veremos la filosofía completa del autor, incidiendo especialmente, según las directrices de la Universidad en cinco temas: conocimiento, Dios, hombre, ética y política. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua (aunque también tendrá un momento de actuación al final del curso, en la Memoria - evaluación final), tendrá como objeto no sólo el aprendizaje de los alumnos, sino todo el proceso mismo de la enseñanza de la materia (incluida la actividad docente), y como referentes los objetivos y los criterios de evaluación. Los criterios de evaluación, con las matizaciones señaladas anteriormente, serán los siguientes: 1. Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosófico básico adquirido a lo largo del Bachillerato. 2. Analizar el contenido de un texto filosófico, identificando sus elementos fundamentales y su estructura, y comentándolo con cierto rigor metodológico. 3. Relacionar los problemas filosóficos estudiados con las principales condiciones socioculturales en las que aparecen y a las que han pretendido dar respuesta,

5 5 situándolos adecuadamente en su época y correlacionando sus características principales. 4. Ordenar y situar cronológicamente las diversas respuestas dadas a las preguntas filosóficas básicas, relacionándolas con los filósofos anteriores e identificando su influencia y permanencia en la reflexión filosófica posterior. 5. Comentar y enjuiciar críticamente un texto filosófico, identificando los supuestos implícitos que lo sustentan, la consistencia de sus argumentos y conclusiones, así como la vigencia de sus aportaciones en la actualidad. 6. Comparar y relacionar textos filosóficos de distintas épocas y autores, para establecer entre ellos semejanzas y diferencias de planteamiento. 7. Aplicar en las actividades planteadas para la asimilación de los contenidos (comentario de textos, disertaciones, argumentaciones, debates, etcétera) el procedimiento metodológico adecuado, en función de su orientación científica o filosófica. 8. Elaborar pequeños trabajos sobre algún aspecto o pregunta de la historia del pensamiento filosófico, exponiendo de modo claro y ordenado las grandes líneas de los filósofos relacionadas con el mismo, y que se han estudiado de modo analítico. 9. Exponer por escrito la opinión acerca de algún problema filosófico del presente que suscite el interés de los alumnos, aportando sus propias reflexiones y relacionándolas con otras posiciones de épocas pasadas previamente estudiadas. 10. Debatir sobre posiciones contrapuestas, respetando y comprendiendo las opiniones de los demás, y fundamentando las propias. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6 6 Aprobarán la materia los alumnos que asistan puntualmente a clase, adopten una actitud no molesta para el normal desarrollo de la misma y alcancen los mínimos en las actividades obligatorias. Dentro de estas actividades obligatorias se incluyen pruebas escritas (una por evaluación) de acuerdo con las pautas oficiales de la PAU. Las pruebas escritas se valorarán no sólo en función de los contenidos, sino teniendo en cuenta todos los objetivos, así como aspectos formales de índole general, tales como la ortografía, sintaxis, orden, capacidad de relación, etc. La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones. Los alumnos tendrán la oportunidad de subir la nota al final del curso mediante una prueba escrita del tipo de las anteriores.

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