Geográfica. Intención didáctica. En la primera unidad se analiza el concepto de SIG, su objetivo e importancia.

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Introducción a los Sistemas de Información Geográfica. Ingeniería Forestal. FOD-1022 SATCA: PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura. Esta materia aporta las bases teóricas necesarias para la implementación de métodos de exploración teniendo como base los conceptos geográficos, estratigráficos y estructurales, lo que permitirá, utilizar las tecnologías de información y comunicación, aplicadas al manejo de los ecosistemas forestales. Permite identificar, diagnosticar, prevenir y controlar los factores de deterioro de los ecosistemas forestales. Así como, aplicar nuevas técnicas que ayuden en la interpretación, análisis y evaluación de la ubicación geográfica dentro de una cartografía territorial en diferentes dimensiones. Intención didáctica. En la primera unidad se analiza el concepto de SIG, su objetivo e importancia. La segunda unidad comprende la metodología que se aplica en la elaboración de cartografía dentro del sector forestal, así como la interpretación de la simbología, análisis del desarrollo de secuencias estratigráficas tectónicas, globales y regionales. La tercera unidad, contempla el estudio de los sistemas de posición geográfica satelital, para observar la ubicación de los diferentes ecosistemas forestales como las grandes cadenas de montañas y las cuencas. La cuarta unidad, contempla las bases para el estudio del ICAD, en computadora. La quinta unidad, trata del uso individual o en conjunto de una serie de vectores, para obtener longitudes, ángulos y áreas dentro de los mapas geográficos. La sexta unidad contempla la ubicación espacial de una imagen RASTER, para la elaboración de mapas geográficos a color y en blanco y negro. En la unidad siete el estudiante aplicara los conocimientos adquiridos para la impresión de un mapa a una determinada escala en papel Plotter en blanco y negro y a color, el tamaño y los costos.

2 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR. Competencias específicas: Interpretar y generar cartografía aplicada al manejo forestal, utilizando las tecnologías de información geográfica. Competencias genéricas: Competencias instrumentales. Capacidad para manipular información cartográfica por filtros. Capacidad de ubicación u obtención de información en un punto dado de la tierra. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Solución de problemas. Toma de decisiones. Competencias interpersonales. Capacidad de organización. Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Deslinde y obtención de responsabilidad. Competencias sistémicas. Generación de soluciones a partir de la representación de información. Habilidad en el uso de nuevas tecnologías. Entendimiento del mejor uso de la representación de la información. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA. Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de Venustiano Carranza. 3 de noviembre de 2009 al 19 de marzo de Participantes Academia de Ingeniería Forestal. Observaciones (cambios y justificación) Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de diseño e innovación curricular.

3 5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso). Interpretar y generar cartografía aplicada al manejo forestal, utilizando las tecnologías de información geográfica. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS. Tipos de suelos. Tipos de vegetación. Tipos de climas. Habilidad en el uso de la computadora. Conocimiento del sistema métrico decimal. 7.- TEMARIO. Unidad Temas Subtemas 1 Generalidades. 1.1 Conceptos generales. 1.2 Definiciones de los SIG. 1.3 Objetivo e importancia de los SIG. 1.4 Aplicaciones. 2 Cartografía. 2.1 Definiciones. 2.2 Partes de un mapa. 2.3 Forma de la tierra. 2.4 Proyecciones y tipos de proyecciones cartográficas. 2.5 Escala. 2.6 Interpretación de cartografía. 2.7 Áreas. 3 Sistemas de Posicionamiento Global. 3.1 Sistema de Posicionamiento Global Satelital (GPS) Principios del funcionamiento Manejo Tecnología Bluetooth Aplicaciones. 4 Introducción al Diseño Asistido por Computadora. 4.1 Evolución histórica de los sistemas CAD. 4.2 Sistemas más difundidos del CAD. 4.3 Fundamentos teóricos.

4 5 Manejo de mapas basados en Diseño Asistido por Computadora. 5.1 Herramientas de AutoCAD. 5.2 Dibujo de entidades Líneas, poli líneas, poli líneas suavizadas, multilíneas y puntos Arcos, círculos y elipses Achurados de áreas y textos. 5.3 Edición de entidades Borrar, mover, girar y cambiar escala Cambiar color, capa y tipo de líneas Cambiar tipo de escritura y fuentes, tamaños y ángulos Duplicar entidades, extender y acortar líneas Copiar y pegar entidades. 5.4 Creación de capas temáticas del dibujo Crear capas Insertar capas Insertar dibujos (formatos, símbolos y otros). 5.5 Determinación de magnitudes planimétricas Longitud de un segmento y poli líneas Área de polígonos. 5.6 Conversión de entidades Líneas en poli líneas Poli líneas en líneas. 5.7 Dibujo de la perspectiva en el plano. 6 Manejo de imágenes y mapas. 6.1 Obtención de imágenes de google earth. 6.2 Inserción de imágenes de google earth en blanco y negro y color en AUTOCADMAP. 6.3 Georeferenciación de imágenes en google earth. 6.4 Formación de mosaico de imágenes. 6.6 Ventajas y desventajas del trabajo en mosaico de imágenes. 6.7 Inserción de mapas digitales de INEGI. 6.8 Georeferenciación de mapas 6.9 Corrección del mapa digital a escala.

5 6.10 Consideraciones de trabajo en mapas de INEGI con diferentes DATUM Uso y manejo de un área específica del mapa digital. 7 Ploteo de planos con el trazador digital. 7.1 Definición de ventana o área y ploteo Cambio de dispositivo de Ploteo. 7.3 Ploteo en blanco-negro y en colores. Ventajas y desventajas Asignación de puntos para el trazo y rotulado. 7.5 Rotación del papel y cambio de coordenadas de origen Escala y unidades de ploteo. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas). Utilizar instrumentos con formas de la tierra y sus atributos medibles. Usar carteles con las diferentes formas de representación de la tierra. Utilizar videos sobre la forma de ubicación de un objeto sobre la tierra. Identificar simbologías de cartas topográficas de INEGI. Realizar demostraciones de la ubicación de un objeto en el software google earth. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. La evaluación debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Prácticas del manejo y entendimiento de la información contenida en una carta topográfica. Uso del GPS. Transformación de coordenadas geográficas a UTM y viceversa. Digitalización de rasgos geográficos, factores bióticos y abióticos en un mapa. Realización e impresión de un mapa. Exámenes.

6 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad 1. Generalidades. Comprender el uso y aplicación de un SIG. Investigar los componentes de un SIG. Analizar en equipos, los alcances de SIG en el manejo de los recursos naturales. Unidad 2. Cartografía. Analizar e interpretar diferentes tipos de cartografía. Conocer y ubicar un objeto en la tierra sobre una carta topográfica. Diseñar un objeto a escala. Entender los principios y bases para ubicar un objeto sobre la tierra según la forma de representación de la tierra. Unidad 3. Sistemas de Posicionamiento Global. Analizar los componentes de un GPS para obtener la ubicación espacial de objetos en la tierra. Levantamiento de puntos en campo. Introducir coordenadas. Configuración de un GPS. Realizar un Traks o encaminamiento de un área. Unidad 4. Introducción al Diseño Asistido por Computadora. desarrollar Utilizar un software para diseñar en formato digital con información obtenida. Actividades de aprendizaje Diferenciar el uso de un SIG y un CAD. Tomar decisiones para el uso del mejor software según el objetivo deseado.

7 Unidad 5. Manejo de mapas basados en Diseño Asistido por Computadora. desarrollar Utilizar la barra de herramientas básicas para representar información planteada en formato digital. Actividades de aprendizaje Realizar objetos, información vectorial, y discriminar información para obtener nueva información de interés en formato digital. Tomar decisiones sobre el mejor uso de la nueva información generada. Unidad 6. Manejo de imágenes y mapas. Elaborar cartas temáticas georeferenciadas. Generar nueva información vectorial a partir de imágenes raster actuales, ubicadas en una forma de representación de la tierra. Tomar decisiones con base en la nueva información obtenida. Unidad 7. Ploteo de planos con el trazador digital. Generar un mapa en papel a una determinada escala. Manipular la información digitalizada e imprimir a una determinada escala la información deseada. Analizar los costos, ventajas y desventajas de la información vertida en papel según la escala.

8 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN. 1. José Navarro Pedreño, Jorge Mataix Solera. Sistemas de información geográfica y el medio ambiente: Introducción a los SIG y Teledetección. Editorial Universidad Miguel Hernández. 2da Edición. págs.126. España, Juan Peña Llopis. Sistemas de Información Geográfica Aplicados a la Gestión del Territorio. Editorial Club Universitario. 2da edición. 310 págs. España Jordi Guimet Pereña. Introducción conceptual a los sistemas de información geográfica (S.I.G.), Estudio grafico Madrid. 1ra. Edición. España Benedicto Torres Caballer. Introducción a los S.I.G. Universidad Politécnica. 238 páginas. México García Consuegra. Informática gráfica. Editorial. Universidad de Castilla La Mancha, págs España Juan A. Cebrián de Miguel. Información geográfica y sistemas de información geográfica (SIGs). Editorial. Universidad de Cantabria. Edición. Ilustrada. págs. 85. España Inés. Irene Pisanty. Margarita Caso (Compiladoras). Especies, espacios y riesgos: monitoreo para la conservación de la biodiversidad. Editorial. Instituto Nacional de Ecología. págs.239. México. 8. James H. Earle. Diseño gráfico en la ingeniería. Segunda edición. Fondos educativos interamericanos s.a. u.s.a Hernández V. Manuel. Dibujo lineal gráfico. S/ed. México. 90 págs Segel, Yonny. Dibujo técnico simplificado. Editorial. Minerva 6ta. Edicion. 192 págs. México French y Vierck. Dibujo de ingeniería. Editorial. u.t.e.h.a Montaño De La Cruz. Fernando. Autocad (Mnual avanzado). 1ª Edición. Editorial Ghandi. 320 p PRÁCTICAS PROPUESTAS. Uso y entendimiento de la información de una carta topográfica. Digitalización de áreas en una carta topográfica. Obtención de datos en campo y representación de los mismos en un mapa. Impresión de un mapa a diferentes escalas. Obtención de áreas a partir de una malla de puntos. Obtención de áreas en formato digital.