BIENESTAR UNIVERSITARIO JEFATURA DE DESARROLLO CULTURAL. Baile

Transcripción

1 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Las expresiones artísticas como manifestaciones del ser humano, han aportado en su desarrollo integral al hombre civilizado. Por eso se hace necesario e indispensable motivar en los alumnos las habilidades artísticas como son la Danza para estimular ese ámbito de lo sensible a través de la percepción del mundo artístico, aportándole elementos y códigos socialmente entendidos en una formación y socialización integral desde las Artes. El curso busca ese paralelo de apropiación entre el arte y la persona, donde las expresión sea el producto del quehacer y pensamiento de las personas sin dejar de lado toda una conceptualización estética que la sustenta. Además, proyecta al hombre del futuro con respecto al pensamiento sustentado con la sensibilización y humanización de los espacios donde se desenvuelva y actúe, según sus principios de convivencia. OBJETIVO GENERAL Integrar a toda la comunidad universitaria como son alumnos, graduados, empleados y demás personas interesadas en la consolidación, realización y proyección del Curso de. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar las cualidades, capacidades, actitudes y habilidades de los participantes en el baile abordando ritmos como salsa, tango, jazz y ritmos modernos, con incidencia en los cánones de la danza. 2. Consolidar el grupo de con incidencia en la comunidad educativa de la Universidad de La Sabana. 3. Proyectar el trabajo realizado por el curso de baile en eventos, concursos y demás oportunidades de participación y de representación activa de la Universidad.

2 4. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN El curso de dejará una enseñanza en cada una de las personas que estén en participando teniendo en cuenta las capacidades de cada uno. Esto se verá reflejado en el paso del tiempo y con cada una de las clases que tomará. SER: Tener la capacidad de responder a una ejecución de movimiento. SABER: Un proceso de formación integral. HACER: Imitar, responder, y desarrollar las actividades en clase. VER: Recrear su propia propuesta escénica. En cada clase se compartirá información del tema correspondiente: origen, costumbres, movimientos, vestuario, etc. Desarrollar la expresión corporal de cada alumno, importante a la hora del montaje de cada baile. Generar confianza y seguridad personal, a través de la soltura del cuerpo y con el baile. CONTENIDOS SESIÓN 1 ACTIVIDADES Presentación del programa y diagnóstico de movimiento, espacio, coordinación, relaciones y asociaciones en la danza. 2 Pasos básicos de Salsa 3

3 Combinación y participación de los pasos básicos de salsa en pareja Figuras espectáculo de Salsa Coreografía de Salsa Pasos básicos de Tango Combinación y participación de los pasos básicos de tango en pareja Figuras espectáculo de Tango Coreografía de Tango Pasos básicos de Jazz Combinación y participación de los pasos básicos de jazz en pareja

4 Figuras espectáculo de Jazz Coreografía de Jazz PRESENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS COREOGRÁFICAS DESARROLLADAS METODOLOGÍA El curso de busca identificar las cualidades y potencialidades del movimiento en relación con las nociones de cuerpo-espacio y tiempo de manera que quien se acerque a ella para explorar lo recreativo, expresivo y artístico. Esto se hace a través de una metodología práctica. Al iniciar la clase se realizará calentamiento y estiramientos. Luego, se enseñarán los pasos básicos del género musical que se esté trabajando en la clase y al finalizar, se hará una combinación de los pasos vistos con la técnica apropiada, para formar una coreografía. Se implementaran las siguientes visiones metodológicas: SER: lograr un cambio de actitud, autoestima y valoración después de haber pasado por un proceso práctico y teórico en la construcción de su propia estructura corporal, la cual le permitirá sistematizar y reflexionar sus experiencias y conocimientos. SABER: referenciar las nociones de cuerpo espacio y tiempo que permitan estimular las capacidades productiva, apreciativa, y comprensiva en el baile inmerso o generado en los contextos socioculturales, además de la reflexión

5 constante sobre la aplicabilidad personal que tiene ésta aproximación en el proceso de formación integral del estudiante en el ámbito educativo y profesional. HACER: despertar el interés por una práctica con sentido que responda a las necesidades pedagógicas de cada comunidad educativa universitaria, rompiendo con los imaginarios de operatividad, imitación y rutina en relación con las nuevas dinámicas culturales de la comunidad universitaria. VER: hacer una indagación del baile a partir de referentes teóricos, audiovisuales y vivenciales en la construcción de propuesta escénica. RESULTADOS Esperamos que al finalizar este curso vacacional, se vean cumplidos con satisfacción los siguientes aspectos: Integración y motivación por parte de los participantes y asistentes al curso de baile. Superar el nivel artístico institucional Se evidencie el esfuerzo y el desempeño. Motivar la creatividad y el buen criterio en la realización de las coreografías. Consolidar el grupo base y representativo de la Universidad de la Sabana RECURSOS en. Para cumplir con las metas propuestas se solicitara: Sonido Salón Auditorio para la muestra final

6 Vestuario. Refrigerios. Desplazamientos a eventos BIBLIOGRAFÍA MOTOS T., Thomas, Iniciación a la Expresión Corporal, Editorial Humanitas, Barcelona, España, KOSTOLANY, francaise, 1977 Los Gestos, Ediciones Mensajero, España,. LONDOÑO, ALBERTO Baila Colombia.. Universidad de Antioquia,. MARULANDA M., Octavio, 1988 LAS RONDAS Y LOS JUEGOS INFANTILES, FOLCLOR Y EDUCACIÓN. Bogotá. Secretaria Ejecutiva del Convenio Andrés Bello,. GUERRA. Giomar Lucia RONDAS Y JUEGOS INFANTILES, Fondo Educativo Regional del Cesar. CURT SACHS. HISTORIA UNIVERSAL DE LA DANZA. Ediciones Centurión, Buenos Aires. SOBOTTA: Atlas de Anatomía Humana. Páginas: 2, 3 114, 161, 261. Tomo I y II. Editorial Médica Panamericana. 20 Edición. Madrid, España. Julio MARULANDA, Octavio.1985 COLOMBIA PRACTICA DE LA IDENTIDAD CULTURAL, Artestudio editores MARRAZZO, Teofilo Mario y Otra MI CUERPO ES MI LENGUAJE. Editorial Ciordia S.R.L., Buenos Aires. FERNANDEZ RUBI, Marisa Taller de Danzas y Coreografías, editorial CCS, Madrid