Qué costumbres tenemos en común?

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1 SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 07 Qué costumbres tenemos en común? Por qué es importante conocer nuestras costumbres comunes? La familia y sus costumbres pertenecen a un colectivo mayor que es una localidad o un barrio. A través de la celebración de sus costumbres, estos lugares van formando una identidad de grupo y se van integrando. Estas actividades son por lo general fiestas patronales, procesiones y carnavales. Antes de la sesión Prepara dos papelotes para anotar las costumbres que conocen y sus ideas acerca de la importancia de mantener las costumbres. Alista imágenes de diferentes costumbres regionales del Perú para repartir a cada grupo. Prepara una tira de papel de color para colocar el título. Antes de la sesión, lee las páginas 161 a 165 del libro de Personal Social. Materiales o recursos que se utilizarán Papelotes, tiras de papeles. Tijeras. Plumones, crayolas y colores. Imágenes de las tradiciones. Limpia-tipo o cinta masking tape. Anexo 1: Rompecabezas. 73

2 Áreas curriculares, competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Personal Social Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriqueciéndose mutuamente. Se da cuenta de su pertenencia étnica y cultural. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos Conversa con los niños y las niñas sobre el tema trabajado en la sesión anterior e invítalos a recordar sobre qué hablamos y qué actividades realizamos. Gracias al sentido de la vista podemos observar nuestras tradiciones y actividades que realizamos en común. Pregunta qué actividades han visto que se realizan en su comunidad o pueblo, y si participa de algunas de ellas. Conversa con los niños y las niñas y pregúntales: quieren conocer más tradiciones de su comunidad? Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a trabajar sobre las costumbres que tenemos en común. Descubriremos que las costumbres no son practicadas por una sola familia, sino que muchas veces son compartidas por varias o surgen de la transmisión de padres a hijos. Recuérdales las normas de convivencia que son necesarias e importantes para llevarnos mejor entre todos. 74

3 2. DESARROLLO 70 minutos Problematización En grupos de cuatro Diles a los niños y a las niñas que van a recibir tres rompecabezas sencillos y que deberán armarlos por grupo (anexo 1). Pídeles que coloquen los rompecabezas al centro de la mesa y conversen sobre aquello que observan. Puedes ayudarlos escribiendo las siguientes preguntas en la pizarra: Qué costumbres observan?, las conocen o han escuchado de ellas? Conocen otras fiestas o tradiciones?, han participado de alguna de ellas? Luego de que han conversado en grupo sobre algunas costumbres de su localidad en las que participan, pregúntales: quieren conocer las costumbres y tradiciones de todos?, cómo lo haremos? Análisis de la información En grupos de cuatro Diles a los niños y a las niñas que van a realizar un trabajo en grupo que luego presentarán en plenario a la asamblea. Cada grupo recibirá un título de las tradiciones y costumbres que han nombrado al inicio y que tú escribiste en el papelote para que sea trabajada. Escribe el título en una tira de papel que entregarás al grupo junto con una imagen. Procura que cada grupo reciba diferentes costumbres o tradiciones. Escribe en la pizarra las siguientes preguntas que también pueden ayudarlos en el diálogo: cuándo se celebra?, quiénes participan?, qué actividades realizan?, cuánto tiempo dura?, qué es lo que más les gusta de ella?, etcétera. Diles que en cada grupo primero van a registrar lo que observan y saben, y que para ello vas a elaborar un papelote con un esquema que deben seguir. Pega el esquema en la pizarra. Quénes? Cómo se visten? TITULO Fecha en que se realiza? Qué hacen? 75

4 Dales tiempo y supervisa el trabajo de cada grupo. Ayúdalos en su observación. Cuando ya todos escribieron en el papelote, diles que van a conversar en torno a: La importancia de mantener las costumbres Indícales que deberán ponerse de acuerdo para que un delegado o secretario explique las ideas del grupo en la asamblea. Pide a todos que coloquen sus papelotes en una parte del aula que sea visible para todos. Luego, solicita a cada grupo que explique qué tradición les tocó explicar y qué dijeron de ella. Recuerda siempre agradecer la participación de cada niño o niña para que se sientan reconocido, seguros e importantes en el trabajo. Pídeles que se vuelvan a sentar en círculo. Indica que la pelota de trapo pasará esta vez por todos los niños y niñas y que cada uno dirá luego de escuchar a los amigos: por qué son importantes las costumbres?, qué nos transmiten, en qué nos benefician?, qué pasaría si ya no se siguiera una tradición? Escucha la participación de los niños y las niñas y establece junto con ellos la importancia de las costumbres. Cierra la asamblea con este aprendizaje. Las tradiciones son el conjunto de bienes culturales que una generación hereda de las anteriores y transmite a la siguiente, de modo que perduren en el tiempo. Se considera tradiciones a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión artística. Por ejemplo, la procesión del Señor de los Milagros, la Navidad, la Semana Santa, los carnavales, etcétera. 76

5 Toma de decisiones Reflexión Coméntales que hemos podido ver diferentes costumbres que transmiten la historia, la cultura y los valores de cada uno y perduran en el tiempo gracias a que las familias las practican. Pregúntales si ellos participan con agrado de las tradiciones de la familia y si respetan las costumbres de las otras regiones. Cada uno se compromete a conversar con sus padres o abuelos para averiguar más detalles de las tradiciones de sus familias y sus regiones. 3. CIERRE 10 minutos Al finalizar la sesión, realiza las siguientes preguntas: les ha gustado?, cómo se han sentido?; hemos podido participar todos en la asamblea y en los grupos?; sobre qué costumbres y tradiciones hemos conversado en esta sesión? Finaliza la sesión pidiendo que te digan: qué aprendieron hoy?, por qué es importante mantener las costumbres?, por qué es bueno participar de las tradiciones de manera en colectiva? Tarea a trabajar en casa Pídeles a tus padres que te muestren fotografías de sus costumbres y fiestas tradicionales, así como las de otras regiones del Perú. Diles que te cuenten cómo se celebran. Conversa en casa sobre las comidas típicas de la zona de tus padres y consigue una receta típica para llevarla a la siguiente sesión. 77

6 Anexo 1 Segundo Grado Observa 78

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