ESPAÑOL NIVEL BÁSICO 2: OBJETIVOS Y CONTENIDOS

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1 OBJETIVOS ESPAÑOL NIVEL BÁSICO 2: OBJETIVOS Y CONTENIDOS Cuáles sn ls bjetivs del curs 2 del Nivel Básic? Al final del curs 2 del Nivel Básic el alumn es capaz de O Entender l que se dice en una cnversación ctidiana sencilla siempre que le ayuden ls interlcutres. Recncer el tema de una cnversación. Cmprender frases y expresines en transaccines sencillas cm p.ej. en bancs, tiendas, estacines. Cmprender el sentid general en anuncis mensajes públics breves y sencills, cm p.ej. en grandes almacenes, aerpuerts. Cmprender la infrmación esencial de nticias transmitidas pr televisión si las imágenes apyan al cmentari. Cmprender ntas y mensajes breves relacinads cn actividades y situacines de la vida ctidiana (SMS, crres electrónics, pstales). Cmprender crrespndencia persnal breve y sencilla. Cmprender crrespndencia frmal breve sbre cuestines prácticas. (reserva de un htel, infrmación sbre un curs en el extranjer). Cmprender instruccines e indicacines usadas en la vida ctidiana(recetas, funcinamient de un aparat, reglas de un jueg, letrers en calles y tiendas). Lcalizar y entender infrmación específica en fllets ilustrads y tr material infrmativ (menús, listads y hraris, actividades culturales y deprtivas). Identificar infrmación relevante en texts peridístics breves y sencills. Cmprender narracines relats breves escrits de manera sencilla. Escribir ntas mensajes sencills cn infrmación, instruccines e indicacines relacinadas cn actividades y situacines de la vida ctidiana. Escribir crrespndencia persnal simple en la que se dan las gracias, se pide disculpas se habla de un mism de su entrn (familia, cndicines de vida, trabaj, amigs, aficines ). Escribir crrespndencia frmal sencilla y breve en la que se slicita un servici se pide infrmación. Describir en frases sencillas un acntecimient expresand qué, cuánd y dónde ha tenid lugar (p.ej. una fiesta, un accidente). Dar cherencia al text utilizand las palabras y estructuras más imprtantes de rdenación tempral y causal. Describir su situación persnal (p.ej. el lugar en el que vive, su familia, su frmación, su trabaj, sus aficines) de manera sencilla. Describir de manera sencilla y estructurada actividades y experiencias persnales pasadas. Establecer cntact scial (p.ej. saludar, disculparse, invitar a alguien). Desenvlverse en transaccines y gestines ctidianas y sencillas (p.ej. en un banc, una agencia de viajes, una tienda). Dar y recibir infrmación cncreta (p.ej. indicar cóm llegar a un siti). Participar en cnversacines en las que se intercambia infrmación cncreta, se hacen frecimients y sugerencias relacinadas cn la vida ctidiana (p.ej. sbre el trabaj, el tiemp libre). Llegar a un acuerd en cuant a situacines habituales (p.ej. citas persnales y más frmales cm p.ej. en cnsultas médicas). 1

2 Para cnseguir ests bjetivs se aprenden a realizar las siguientes funcines lingüísticas: 1. Dar y slicitar infrmación general: preguntar y decir a quién pertenece alg describir persnas, estads anímics y físics simples referirse a accines habituales del mund presente referirse a accines que suceden en el mment que se habla describir persnas, bjets (prendas de vestir, mbiliari, un edifici y sus dependencias), situacines y accines hablar del clima lcalizar y ubicar en el espaci (bjets en el aula, casa, ciudad) narrar y preguntar sbre un hech suces del pasad reciente crregirse, rectificar, dudar ennumerar en una explicación cmparar el presente y el pasad resumir (una película, libr...) definir expresar ignrancia cncimient de un hech hacer prediccines y anuncis hacer prpósits (intencines y prmesas) frmular hipótesis sbre persnas, csas, hechs sucess expresar secuencia tempral pedir y dar la palabra, interrumpir, dejar hablar, etc. 2. Expresar y valrar actitudes y pinines: pedir y dar infrmación sbre gusts expresar cncimient descncimient pedir y dar infrmación sbre un estad sensación física y pr la salud: frí calr, sueñ, hambre sed, sabr, bienestar malestar pedir perdón y perdnar expresar duda manifestar interés desinterés expresar acuerd desacuerd mstrarse a favr en cntra de una prpuesta idea expresar preferencias expresar elección expresar indiferencia expresar extrañeza y asmbr expresar lástima expresar un dese pedir y dar infrmación sbre ls estads de ánim más cmunes y sus causas: aburrimient, satisfacción insatisfacción, admiración, interés, estima, alegría, etc. 3. Persuadir, cnvencer: pedir y frecer ayuda dar órdenes sbre actividad del aula pedir, cnceder denegar permis para hacer alg frecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarla animar a hacer una csa slicitar y dar instruccines (direccines, llegar a un lugar) pedir cperación slicitar la repetición de un mensaje que hable más despaci preguntar y expresar el significad la traducción de una palabra expresión slicitar que se deletree una palabra nmbre prpi que n se ha entendid 2

3 pedir mdulacines de la vz: que hable más alt, más baj, etc. pedir y dar infrmación sbre la intención, la vluntad la decisión de hacer alg expresar bligación persnal pedir y dar cnsejs pedir scrr expresar prhibicines sugerir actividades y reaccinar ante sugerencias cncertar una cita, quedar cn alguien expresar, aceptar y rehusar excusas y disculpas, expresand ls mtivs animar a alguien para que cntinúe 4. Scializar: pedir y dar infrmación sbre alguien dar las gracias y respnder a un agradecimient felicitar y respnder a una felicitación atraer la atención dar la bienvenida repetir un mensaje básic cnfirmar que se ha entendid mstrar que se sigue la cmunicación aceptar rechazar una invitación pedir disculpas reaccinar ante una infrmación relat cn expresines de interés srpresa, alegría, pena, etc. verificar que se ha entendid un mensaje CONTENIDOS Qué tips de text se leen? pstales cartas persnales cartas frmales ( presentación persnal acmpañand el curriculum vitae) órdenes e instruccines: recetas, instruccines de us, indicacines para encntrar un lugar mensajes crre electrónic curriculum vitae paneles y aviss letrers infrmativs, regulacines frmularis y cuestinaris prpaganda, fllets publicitaris artículs sencills de revistas y periódics cómics, tebes y viñetas hróscps guías turísticas, viajes, ci texts publicitaris páginas web narracines y descripcines de sucess presentes y pasads nvelas adaptadas Qué tips de text se escuchan? cnversacines de carácter clquial cn amigs, familiares, cmpañers cnversacines en lugares cm bancs, tiendas, agencias cnversacines pr teléfn mensajes del cntestadr autmátic 3

4 entrevistas de trabaj infrmacines de radi y televisión anuncis públics y publicitaris nticias breves previsines de tiemp Qué tips de text se escriben? cartas persnales cartas frmales mensajes crre electrónic curriculum vitae paneles y aviss letrers infrmativs, regulacines frmularis y cuestinaris narracines y descripcines de sucess presentes y pasads Qué temas se tratan? Identificación persnal. Vivienda, hgar, ciudad y entrn. Actividades de la vida diaria. Tiemp libre y ci. Viajes. Relacines humanas y sciales. Salud y cuidads físics. Educación. Cmpras y actividades cmerciales. Alimentación. Bienes y servicis. Lengua y cmunicación. Clima, cndicines atmsféricas y medi ambiente. Ciencia y tecnlgía Qué vcabulari se aprende? Identificación persnal: léxic básic relacinad cn el carácter, las habilidades Viajes: léxic relacinad cn el turism y la emigración tips de viajes: trabaj, placer, estudi Relacines humanas y sciales: léxic relacinad cn la amistad, ls sentimients, el amr léxic relacinad cn el mund labral Salud y cuidads físics: síntmas y enfermedades léxic relacinad cn el mund sanitari Educación: léxic relacinad cn la educación: centrs educativs, asignaturas, calificacines, certificads 4

5 Bienes y servicis: servicis privads y públics: bancs, crres Lengua y cmunicación: léxic básic relacinad cn el aprendizaje de un idima diferentes idimas del mund medis de cmunicación: televisión, radi Clima, cndicines atmsféricas y medi ambiente: fenómens atmsférics y climátics accidentes gegráfics Ciencia y tecnlgía: léxic básic relacinad cn el rdenadr, Internet y trs medis de cmunicación Qué se aprende sbre la cultura de ls países de habla hispana? Identificación persnal: Vivienda, hgar y entrn: Actividades de la vida diaria: cndicines de trabaj y búsqueda de emple la puntualidad elements sciales Tiemp libre y ci: actividades de ci y tiemp libre más cmunes referentes artístic-culturales celebracines y ceremnias más significativas Viajes: hábits cívics: nrmas de cnducción, etc. destins turístics más ppulares Relacines humanas y sciales: uss y cstumbres de la vida familiar Educación: sistema esclar Cmpras y actividades cmerciales: hábits de cnsum Alimentación: gastrnmía y hábits de alimentación cmidas típicas para determinadas fiestas Bienes y servicis: Ciencia y tecnlgía: presencia de las nuevas tecnlgías de la infrmación y de la cmunicación 5

6 Qué cntenids gramaticales fnlógics y rtgráfics se estudian? Las cmpetencias lingüísticas de fnlgía, rtgrafía y gramática sn un medi para ayudar a cmunicarse y se adquieren a través de tareas en las que entre su us. Estructuras gramaticales: La ración simple: tips de ración, elements cnstituyentes y su psición. las racines interrgativas: preguntas de respuesta abierta: de pertenencia: de quién...? las racines imperativas afirmativas y negativas. las racines impersnales cn se. La ración cmpuesta: cóm expresams las relacines lógicas entre las partes; la cnjunción disyunción: y (e), (u), ni. la causa: prque, es que, cm. la finalidad: para + infinitiv, para que + presente de subjuntiv. cóm expresams la relación tempral entre accines; el rden de ejecución: antes de, después de, primer,... la simultaneidad: mientras... la ubicación tempral: desde.../ hace...que... expresión de sentimients ( lástima, alegría, mied, pena...) y deses; (me) + verb + que + presente de subjuntiv El adjetiv: ls cmparativs de igualdad, inferiridad y superiridad. el superlativ abslut y el superlativ relativ. las frmas irregulares de ls cmparativs. Ls determinantes: el artícul determinad e indeterminad: ls demstrativs: uss. ausencia de artícul. generalizar. el artícul neutr l. uss en relación cn el tiemp: ese día... demstrativs neutrs: est, es, aquell. ls psesivs : clcación ( antes después del sustantiv), apócpe. ls indefinids: dble negación. tr / tra, trs / tras algun / ningun... ls númers rdinales: uss y funcinamient. ls cuantificadres demasiad, much, bastante, pc, un pc, muy : pc, un pc + sustantiv n cntable cn adjetivs, adverbis y verbs Ls prnmbres: Ls prnmbres cn prepsicines: cnmig, cntig, a ti, para vstrs... Ls prnmbres cmplement direct e indirect: frmas psición de un sl prnmbre psición de ds prnmbres cmbinación de ls prnmbres cn verbs cnjugads cn imperativs afirmativs, gerundi infinitiv cn perífrasis verbales 6

7 El verb: Ls prnmbres en cnstruccines de tip reflexiv recíprc. Us del participi cm adjetiv. El pretérit indefinid de indicativ ( pretérit perfect simple de indicativ): frmas regulares e irregulares. uss. ls marcadres temprales para el pretérit indefinid. El pretérit imperfect de indicativ: significad de "imperfect" frmas regulares e irregulares (ir, ser, ver) uss. Cntraste de us entre: el pretérit perfect y el pretérit indefinid. el pretérit indefinid y el pretérit imperfect. el pretérit perfect y el pretérit imperfect. el pretérit perfect, el pretérit indefinid y el pretérit imperfect. El futur imperfect de indicativ: frma uss. El cndicinal: frma. uss. El presente de subjuntiv: frmas regulares frmas irregulares: verbs cn alteracines vcálicas verbs cn raíz irregular verbs ttalmente irregulares El imperativ afirmativ y negativ. Ser y estar: uss para hablar del carácter el estad de ánim. Ser y estar cn adjetivs que cambian de significad. La perífrasis verbales: para expresar cntinuidad: dejar de + infinitiv cntinuar /seguir + infinitiv de bligación necesidad: hay que + infinitiv para dar cnsejs : pder + infinitiv tener que + infinitiv deber + `infinitiv Verbs para expresar cambis en el estad de ánim: vlverse, quedarse, pner, pnerse Las prepsicines: prepsicines de lugar y tiemp repas y ampliación de alguns uss de a, cn, de, en, para, pr Fnética y fnlgía. Identificación de diptngs. Ortgrafía. Ls signs rtgráfics: el punt, la cma, el paréntesis. El us de las tildes. La tilde diacrítica. La diéresis. 7

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