14 de febrero de 2011

Transcripción

1 14 de febrero de 2011

2

3 1 red de acción pastoral con compromiso juvenil: -9 Centros Juveniles - 29 Oratorios Festivos - 16 Oratorios de Calle - 32 comunidades religiosas que animan obras muy complejas 2 redes de acción pastoral con compromiso laical: -Casas Don Bosco (13 casas) -Centros de Capacitación (17 centros propios; 8 afiliados) 18 parroquias 20 Obras escolares: 3 agronómicas, 2 escuelas técnicas, 2 escuelas nocturnas IUSPO FES LES

4 Sacerdotes Coadjutores Seminaristas Gran Total Perpetuos temporales TOTAL temporales Perpetuos TOTAL temporales Perpetuos TOTAL

5 NUMERO DE SDB SEGÚN SU EDAD AÑOS S. D. L Cl TOTAL Novicios TOTAL

6 FORMACIÓN INICIAL Prenoviciado Noviciado Profesos Entr. Salid Entradas Salidas 1ª profesión Posnoviciado Tirocinio Estudia Formació ntes n Especpifi de.teol ca ogía Profesiones Perpetuas Clérigo Coadjut. clérigo coadjutor clérigo coadjutor clérigo coadjut clérigo coadj Coadjut clérigo coadj Ordena c Total Promedio anual

7 ABANDONOS Y MUERTES Salidas Total Salidas Difuntos Total difuntos TOTAL Salidas y Difuntos Sacerdotes Clérigos coadjutores Sacerdotes clérigos Coadjutores Temp.. perpet Temp perpet temprl perpet tempor perpet Total

8 Aprobado en 1999 Diseña un roceso con 3 etapas: Promoción Vocacional: Aflorar lo Positivo del Joven Experimentar la alegría de comunicar los dones Propuesta Explícita Discernimiento Vocacional Opción Vocacional

9 Define esponsabilidades de Animación Vocacional Comunidad Local SDB Comunidad Educativo Pastoral Animador Vocacional Local Comisión de Animación Vocacional Coordinador Inspectorial de Animación Vocacional Inspector y su Consejo (DIPJ)

10 Define un bjetivo: Animar y promover un itinerario sistemático y gradual de orientación vocacional, mediante el cual se propicien los procesos formativos de la Pastoral Juvenil para que también desemboquen en una opción de compromiso por el Reino como SDB, al servicio de los jóvenes más pobres y abandonados.

11 Elaborado en Mayo del 2007 por los Coordinadores Inspectoriales de Animación Vocacional. Presenta unas ideas fuerzas para la Animación Vocacional:

12 Toda auténtica pastoral es un proceso de educación de la fe que orienta a cada persona en la realización de su vocación (matrimonio, vida consagrada, sacerdocio, vida célibe). La CEP debe promover la educación a la cultura de la vida como vocación. El asociacionismo, vivido en itinerarios de fe, orienta, acompaña y favorece la maduración vocacional. El joven cautivado por Cristo se transforma en evangelizador en medio y a favor de otros jóvenes. El discernimiento vocacional salesiano es una experiencia metodológica específica en la cual el acompañamiento es un requisito fundamental. La comunidad salesiana y cada Salesiano son corresponsables de la animación vocacional con el testimonio gozoso de su propia vida. Todos los miembros de la Familia Salesiana somos corresponsables sinérgicamente de la animación vocacional del carisma salesiano. Es imprescindible implicar a la familia en el proceso de discernimiento vocacional de sus hijos.

13 efine la animación vocacional promueve valores, actitudes y comportamientos, que en diversas fases educativas, suscita un ambiente propicio para la propuesta, el acompañamiento, la formación y el discernimiento vocacional.

14 Este proceso comprende tres fases de maduración que ayudan al joven a descubrir y desarrollar su vocación humana y cristiana, su vocación de compromiso apostólico y la vocación salesiana a la vida consagrada religiosa. Estas fases son: Fase de la orientación y promoción de la cultura vocacional. Fase del acompañamiento para el compromiso apostólico en la Iglesia. Fase del discernimiento vocacional específico a la vida salesiana consagrada.

15 Qué? La tarea: Un ambiente educativo en la CEP impregnado de Evangelio, ofrece valores y experiencias significativas que hacen aflorar lo positivo de cada persona, especialmente de los niños, adolescentes y jóvenes, para el entusiasmo de si mismos a favor de los demás. Para qué? La finalidad: Para despertar la inquietud vocacional para su realización humana y cristiana. Cómo? Algunas experiencias típicas: Ejercicio de generosidad y servicios solidarios. La iniciación en la experiencia de la Gracia por medio de la vida sacramental y la vida espiritual.

16 Con qué? Acciones y Recursos: Jornadas vocacionales. Presentación de modelos Conciertos de evangelización. Foros vocacionales. Los buenos días (tardes o noches). Las efemérides y celebraciones litúrgicas, salesianas, patrióticas y sociales. Carteleras, trípticos, mensajes, videos promocionales, etc. Campañas solidarias. Hasta dónde? Vivencia indicadora: La fase se orienta a la toma conciencia de la propia inquietud por descubrir la vocación humana y cristiana. Desemboque: La participación en la variedad asociativa de la Obra y de su entorno social.

17 Qué? La tarea: Itinerarios de fe que, desde la realidad de los jóvenes, responden a sus necesidades y los llevan a la experiencia del discipulado de Cristo, en el compromiso juvenil por el Reino de Dios. Para qué? Finalidad: Para el esclarecimiento gradual de las propias motivaciones vocacionales orientadas a un compromiso juvenil apostólico. Cómo? Algunas experiencias típicas: Sensibilidad, contacto y compromiso con la realidad de pobreza social y pobrezas juveniles. Profundización en la vida espiritual y sacramental (iniciación en la práctica de la oración, personal y comunitaria, retiros espirituales, etc.). Iniciación en la elaboración de un plan de vida. La dirección espiritual (grupal y/o personalizada). El Voluntariado Juvenil misionero.

18 Con qué? Acciones y Recursos: El entrenamiento en la generosidad, el sacrificio y la disponibilidad. El compromiso pastoral en la obra salesiana. Campamentos misioneros y planes vacacionales, Intercambio con otros jóvenes inquietos. Subsidios de lectura y profundización específica. Asesoramiento pedagógico y profesional. Hasta dónde? Vivencia indicadora: La fase se orienta al alcance de convicciones de vida comprometida por el bien de los demás. Desemboque: Una propuesta explícita hacia una vocación definida en la Iglesia (matrimonio, vida consagrada, sacerdocio, vida célibe. Estas propuestas requieren unos itinerarios específicos).

19 Qué? La tarea: Una experiencia adecuada que ofrece al joven los elementos necesarios para discernir y madurar una primera orientación hacia la vida salesiana consagrada. Para qué? Finalidad: Para la toma de primeras decisiones vocacionales del joven que se orienta hacia el modo consagrado de la vida salesiana. Cómo? Algunas experiencias típicas: La vida comunitaria hecha de amistad y responsabilidad compartida. La dirección espiritual (grupal y/o personalizada). Contacto directo con la propia familia. Experiencias apropiadas para el cultivo espiritual: la Lectio Divina, los retiros, la vida sacramental estable, la espiritualidad Mariana y misionera. Experiencias más prolongadas de servicio apostólico Oratoriano.

20 Con qué? Acciones y Recursos: Con el apoyo de un plan de vida conversado en la dirección espiritual, desarrollado en lo cotidiano y confrontado en las experiencias grupales sanas. Subsidios adecuados de lectura y profundización específica. Apoyo profesional médico y psicológico. Fomento de las habilidades artísticas, culturales y deportivas. Hasta dónde? Vivencia indicadora: La fase se orienta hacia la maduración de las propias opciones de vida por Cristo. Desemboque: Una decisión vocacional en la Iglesia.

21 Líneas de Acción para la Animación Pastoral de la Inspectoría (Acordadas en la Reunión de Directores de Noviembre de 2010) Liderazgo Juvenil: Colocar al joven en el centro de la Pastoral, favoreciéndole un acompañamiento que le anime al compromiso dentro de la CEP y en la Sociedad. Cultura Vocacional: Crear un ambiente educativo cargado de los valores del evangelio y con testimonios claros de compromiso por el Reino que sirva de motivación e iniciación en la experiencia vocacional. Mentalidad Proyectiva: Organizar y dinamizar la vida y acción de la Comunidad Educativo Pastoral (CEP) en torno al Proyecto Educativo Pastoral Salesiano (PEPS) cuidando la articulación de las diversas iniciativas. Formación: Cuidar el crecimiento integral de todos los que hacemos vida en la CEP, prestando una especial atención al cuidado y la promoción de la Familia.

22 Busca integrar las Dimensiones de la Pastoral Juvenil Salesiana en un único proyecto que da origen a varios programas Educativo Cultural Evangelizadora Catequética Asociativa Vocacional

23 Tiene entre sus metas: Favorecer las experiencias de relación y servicio con el entorno social y la Iglesia local que se realizan en las obras. Promover la cultura vocacional propiciando un ambiente educativo rico en valores, testimonios de vidas identificados con el evangelio y experiencias de discernimiento, organización y servicio. Hacer propuesta clara y explícita de la Familia Salesiana y la vida sdb a los jóvenes con cualidades e inquietudes vocacionales Elaborar itinerarios de fe, verificando el cuidado de las dimensiones de la PJS, su pertinencia con nuestra realidad y su flexibilidad para adecuarse a los diversos sectores y obras. Capacitar a los educadores (SDB, asesores, animadores, docentes ) para garantizar el estilo salesiano de la Animación y la formación integral de los jóvenes según lo propuesto en los itinerarios de fe. Propiciar experiencias de encuentro entre las familias que hacen vida en nuestras obras

24 Participantes en el Proceso de Animación Vocacional Dios (oración pidiendo vocaciones y la capacidad para animarlas) El Candidato (Acompañamiento y Evangelización) La Comunidad Cristiana La Comunidad Religiosa

25 Evangelización : Animación Vocacional Itinerarios de fe Integral Gradual Encuentro Personal con Cristo Discípulo misionero Experiencias significativas de fe

26 Cultura Vocacional Ambiente Pastoral Visión de la Vida Testimonio Encuentro Personal entre el Candidato y los Testigos del Carisma

27 Presentación Clara del Carisma Recursos y Materiales Audiovisuales Web Efemérides Jornadas Específicas de Propuestas en las Comunidades Locales

28 Experiencias Apostólicas para los Candidatos Participación en Grupos Jornadas Misioneras Voluntariado en una Comunidad

29 Jornadas Vocacionales Misioneras 3 al año. (Navidad, Semana Santa, Vacaciones de fin de año escolar) Meditar y anunciar el Misterio de la encarnación, muerte y resurrección como una propuesta de vida Descubrir el misterio del Propio llamado desde el conocimiento del proceso vocacional del fundador

30 Propuesta Personal Sensibilidad para descubrir al joven que posee la semilla Habilidad para ayudarlo a aflorar esa inquietud y descubrir sus cualidades Propuesta de arriesgarse, sostenida con el Propio Testimonio

31 Acompañamiento Personal y Jornadas de Discernimiento Encuentros de jóvenes comprometidos Elaboración de Proyecto del Vida y de la Historia de Vida con el seguimiento espiritual del Acompañante Jornadas específicas para compartir con otros jóvenes inquietos: el misterio de la vida como vocación, la vocación cristiana, el llamado específico a la vida consagrada y el propio Carisma.

32 Centro Vocacional o Comunidad Propuesta Experiencia de Vida Comunitaria y Apostólica Evangelización Explícita Acompañamiento Personal Un vivero para prestar un cuidado más esmerado a quienes lo necesitan

33 Propuestas para Universitarios El cuestionamiento Vocacional se lo están planteando la mayoría de los jóvenes en la universidad Hay una gran sed de sentido y búsqueda de propuestas de espiritualidad

34 Acompañamiento a las Familias Para consolidar una personalidad serena y abierta es fundamental la experiencia familiar Ayudar a constituir familias Cristianas posibilita el crecimiento de buenas vocaciones

35

36

37

38