ALFAGUARA INFANTIL. Páginas: Formato: 15,5 x 19. Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel

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1 ALFAGUARA INFANTIL Óscar ya no se enfada Autor: Ilustraciones: Emilio Urberuaga Páginas: Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores Segundo nivel Para más información, contacte con nosotros:

2 ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1 REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES 2 SOPA DE NOMBRES PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1 SOLUCIONES PARA TODOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE L CASTELLANA Y LITERATURA 1 EL JUEGO DE LA CRUZADA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE C DEL MEDIO 1 EL RATÓN Y LOS OTROS ANIMALES ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1 RECITANDO UN POEMA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1 ENFADARSE ES UNA TONTERÍA EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1 ANIMALES REALES, ANIMALES FANTÁSTICOS EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2 LO QUE HACEN ÓSCAR Y LOS DEMÁS ANIMALES (+) 3 RODEAR PERSONAJES Y LUGARES (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1 SABER MÁS DE ÓSCAR JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a 2

3 Introducción A Óscar no se le podía llevar la contraria porque se enfadaba, pero un día cambió de actitud Qué le pudo suceder al osito Óscar? En este libro lo sabremos Argumento El oso Óscar no comprende a sus amigos: la tortuga Amelia no quiere pasear con él porque Óscar camina deprisa y a zancadas, el ratón Antonio no se baña donde Óscar porque le cubre el agua del lago, Pablo, el conejito no consigue alcanzar las manzanas del árbol y Óscar se pregunta, cómo puede ser si es un árbol muy bajo? Un día salen los cuatro amigos de excursión De pronto empieza a llover a cántaros y los animales se meten en una cueva para guarecerse, todos menos Óscar que se queda fuera porque la cueva es muy pequeña para él Esta vez son sus amigos los que no comprenden a Óscar Interés formativo y temático Enfadarse por una pequeñez es inútil Así lo comprendió el protagonista del cuento cuando por fin admitió que no pasa nada por no ver las cosas de la misma manera que los demás Ponernos en el lugar de otro, saber aceptar las opiniones de los amigos aunque no coincidan con la nuestra es uno de los mensajes de este cuento Estamos ante una historia entretenida, con un texto sencillo y situaciones fácilmente asimilables por los lectores y con unas ilustraciones de animales muy del gusto de los niños En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad, en él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Primaria También incluimos actividades para alumnos con Necesidades Especiales, con el signo (+) para niños de rendimiento escolar alto, con el signo (-), para niños que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento La Guía presenta un cuadro de Objetivos con Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que se desprenden del contenido del libro También se ofrece el apartado «A ver si me acuerdo», diez cuestiones relacionadas con la historia para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han leído Autor nació en Montevideo (Uruguay) Es uno de los más conocidos autores de libros para niños Ha obtenido importantes premios literarios: el Lazarillo, en 1987, el Apelles Mestres, en 1990 y también el Austral Infantil Sus obras han sido traducidas a varios idiomas Profesor/a 3

4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR Óscar se va a mostrar como un personaje cercano a los niños, alguien con quien es fácil compartir lo que le ocurre Motivar a los alumnos repasando una línea de puntos, descubrir al protagonista de la historia e imaginar por qué ya no se enfada Una actividad motivadora de carácter psicomotriz PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Empezar a leer en voz alta y prestar especial atención a las palabras de los personajes que hablan con Óscar Enriquecer la comprensión lectora eligiendo el texto correcto es el objetivo de la actividad Actividad 2 SOPA DE NOMBRES Recordar los nombres de los personajes de la historia es el objetivo de la actividad Por medio de una sopa de letras, los niños ejercitan la atención rodeando cuatro nombres propios Los nombres se leen de izquierda a derecha PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA SOLUCIONES PARA TODOS Desarrollar la imaginación proponiendo soluciones para los personajes es el objetivo de la actividad Observar cuatro escenas del cuento, identificar el problema de cada personaje y dibujar una posible solución ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EL JUEGO DE LA CRUZADA Ejercitar la memoria y la atención son los objetivos de la actividad Recordar los nombres de los animales de la historia por medio de un juego de cruzada El profesor indica la dirección en la que deben comenzar a escribir los nombres de los animales citados Profesor/a 4

5 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO EL RATÓN Y LOS OTROS ANIMALES Averiguar datos de los animales que aparecen en el cuento, por ejemplo, el ratón Consultar Internet, mirar libros de animales y anotar datos Respecto al ratón, por ejemplo, seguro que se trata de un ratón de campo, que se alimenta de granos, semillas, frutos y pequeños insectos, su cuerpo tiene el tamaño de un dedo, es uno de los mamíferos más pequeños que existen, pesa sólo 6 gramos Para terminar, modelar en arcilla uno de los animales del cuento y pintar con tempera ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES RECITANDO UN POEMA Ejercitar la memoria, mejorar la Expresión Corporal y la Expresión Plástica son los objetivos de esta actividad Los alumnos aprenden cada día una estrofa del poema que ofrecemos y la reproducen en grupo, con ritmo y con los gestos que se deducen del contenido Antes de recitar, cada niño dibuja a uno de los personajes del cuento en un folio y lo colorea Luego el profesor sujetará con un imperdible los dibujos sobre los babis de los niños Érase una vez el oso Óscar, que se enfadaba(gesto de enfado) cuando algún amiguito le contrariaba Su amiga la tortuga no podía seguir sus zancadas, (imitar una zancada) Al ratón Antonio el agua le tapaba, donde Óscar se bañaba(como nadando) y por más que lo intentaba, Pablo el conejo no alcanzaba las manzanas (de puntillas intentando coger algo) Y Óscar decía que todo eso eran bobadas y con sus amigos se enfadaba (gesto de enfado) Un día Óscar y los suyos salieron de excursión Pero el cielo se nubló y cayó un chaparrón (imitando el sonido de la lluvia con palmadas) Amelia, Antonio y Pablo se metieron en la cueva, Pero Óscar no cabía porque era muy pequeña (señalando el tamaño) Y se quedó fuera, totalmente empapado, (gesto triste) sus amigos le miraban como asustados y Óscar comprobó que se había equivocado (asintiendo) Desde aquel día Óscar ya no se enfada (sonriendo) y aunque piense distinto que sus amigos, no pasa nada! (con fuerza) Profesor/a 5

6 ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ENFADARSE ES UNA TONTERÍA Óscar, el protagonista, es simpático y alegre pero se enfada cuando se le lleva la contraria Localizar en el libro aquellas escenas en las que los personajes del cuento llaman la atención a Óscar por su falta de comprensión, por ejemplo, cuando la tortuga protesta porque no puede seguirle tan deprisa Preguntar a los niños si creen que la tortuga tiene razón Recordar a los niños que a los amigos hay que aceptarlos y quererlos como son, sin enfadarnos con ellos, aunque a veces no coincidimos con su opinión o no nos gusta lo que nos dicen Preguntar a los niños: Qué le podemos decir a Óscar para que no se enfade con sus amigos? Escuchar sus respuestas y anotarlas en la pizarra Valorar las actitudes comprensivas ante los posibles fallos de los compañeros es el objetivo de esta actividad EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL ANIMALES REALES, ANIMALES FANTÁSTICOS Los personajes de este cuento son animales reales, muy conocidos por los niños, pero el profesor les dice que hay también animales fantásticos de nuestro país o de otros lugares, por ejemplo, el ave fénix, el dragón, el monstruo del lago Ness etc Con la ayuda del profesor, los niños buscan información en internet, respecto a estos animales y destacan alguna característica, por ejemplo, el ave fénix era un ave de plumas doradas que recorría el firmamento Todos los días moría al atardecer, pero al amanecer aparecía otra vez en el cielo Proponer a los niños modelar en arcilla las figuras de estos animales, colorearlas con pinturas tempera Profesor/a 6

7 EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT) EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 LO QUE HACEN ÓSCAR Y LOS DEMÁS ANIMALES (+) Recordar las acciones de Óscar y distinguirlas de las de los demás personajes es el objetivo de la actividad Anotar el cuadro en la pizarra, leer y marcar Pasear dando zancadas Dar un bocado a una manzana Refugiarse en una cueva Enfadarse con sus amigos ÓSCAR LOS DEMÁS ANIMALES Actividad 3 RODEAR PERSONAJES Y LUGARES (-) Ejercitar la atención de los niños es el objetivo de la actividad Rodear los nombres de personajes y lugares del cuento y tachar aquellos nombres que no pertenecen a dicho cuento CONEJO BOSQUE LEÓN RATÓN LAGO CARACOL ELEFANTE PARQUE SELVA OSO TORTUGA Profesor/a 7

8 SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA SABER MÁS DE ÓSCAR Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de la actividad Leer juntos un libro, disfrutar del argumento, reconocer su mensaje, sus valores, observar las ilustraciones etc son actividades imprescindibles para seguir creando lectores en familia Tras la lectura de este cuento, proponemos otros con el mismo protagonista: Óscar tiene frío, El secreto de Óscar ambos editados por Alfaguara en serie amarilla, álbum JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS DESCUBRO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la capacidad de atención de los niños es el objetivo de la actividad Proponer a los alumnos observar cuatro ilustraciones de la cubierta del libro, marcar las diferencias entre las cuatro y colorear la auténtica cubierta SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Tortuga: Óscar, podrías ir más despacio? Andas a pasos de gigante y no puedo seguirte Ratón: Yo me quedo aquí, el lago es muy hondo Conejo: No puedo alcanzar las manzanas El árbol es muy alto Oso: No sabe lo que dice Cómo es posible que no se dé cuenta de que doy pasos cortos? 2 SOPA DE NOMBRES Antonio, Pablo, Óscar, Amelia JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS A: El título: ÓSCAR SE ENFADA, SE ENFADA B: El título: ÓSCAR NO SE ENFADA, la figura del oso repetida C: El título: ÓSCAR YA SE ENFADA, un ratón y una tortuga D: La portada auténtica Profesor/a 8

9 ANTES DE LA LECTURA DURANTE LA LECTURA DESPUÉS DE LA LECTURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES INTERDISCIPLI- NARES ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN INTERCULTURAL NECESIDADES ESPECIALES JUEGOS Y ENTRETENI- MIENTOS OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A COMPLEMENTARIAS Despertar el interés por conocer Juego de psicomotricidad al protagonista Repasar la silueta punteada del Concurso de chistes protagonista Colorear Ejercitar la comprensión lectora Personajes y palabras Desarrollar la capacidad de Nombres de personajes atención Leer y relacionar un texto con el personaje correspondiente Localizar y rodear cuatro nombres Inventar otros pasatiempos popios en una sopa de letras con nombres de animales Fomentar la creatividad Soluciones gráficas Imaginar y dibujar soluciones a los problemas de los personajes Recordar nombres de animales Juego de cruzada del relato Observar y escribir nombres de animales en un juego de cruzada Ampliar conocimientos respecto Búsqueda de datos a especies animales Consultar y anotar en el cuaderno Modelar en arcilla figuras de de trabajo datos de personajes personajes Ejercitar memoria, expresión Poema dramatizado plástica y corporal Aprender de memoria y recitar un poema con la mímica que corresponde Valorar las actitudes comprensivas Motivos de un enfado Reconocer la inutilidad del enfado y proponer soluciones para situaciones concretas Mostrar interés por conocer El ave fénix, el dragón animales fantásticos Escuchar leyendas de animales Modelar en arcilla figuras de fantásticos, aprender alguna animales Distinguir acciones de los Lo que hacen los personajes (+) personajes Ejercitar la atención (-) Lugares y personajes Completar un cuadro distinguiendo y marcando acciones de personajes Rodear sólo nombres de personajes y lugares del cuento Ejercitar la observación y atención El juego de las diferencias Observar y marcar las diferencias entre cuatro cubiertas aparentemente iguales 9

10 ÓSCAR YA NO SE ENFADA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1 REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR Repaso la línea de puntos y dibujo al oso Óscar, el protagonista de este cuento Y luego completo el título de la historia CHISTES PARA QUE ÓSCAR NO SE ENFADE Me aprendo un chiste o una adivinanza y se lo cuento a mis papás - Doctor, mi tío está muy enfermo porque se cree que es una gallina - Dígale que venga a verme mañana mismo - Pero entonces, quién va a poner los huevos? - Sabes cuál es el árbol que no es ni rubio ni moreno? - Pues el castaño! - Oye, cuál es la fruta que siempre tiene prisa? - La manzana porque no es pera! Alumnos/as 10

11 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Ahora observo, leo y marco lo que dice de verdad cada personaje Alumnos/as 11

12 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT) 2 SOPA DE NOMBRES Aquí me fijo muy bien y rodeo los nombres de los cuatro personajes de este cuento Los nombres los leo de izquierda a derecha ANTON I OPTH MPKHG F G N M N L K H G G P A B L O MVCC XOSCAR K L D F E S V M N V O S C A R M G F D J AME L I AMN V C Alumnos/as 12

13 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1 SOLUCIONES PARA TODOS Para que la tortuga pueda ir más deprisa, yo le aconsejo que utilice un patinete Me imagino y dibujo soluciones para los demás personajes Alumnos/as 13

14 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT) 1 SOLUCIONES PARA TODOS (CONT) Alumnos/as 14

15 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 EL JUEGO DE LA CRUZADA Ahora leo y descubro de qué animal se trata Luego escribo su nombre en las casillas que corresponden No puede coger manzanas del árbol 2 Óscar lo es 3 No puede bañarse donde se baña Óscar 4 No puede seguir a Óscar Alumnos/as 15

16 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS Me fijo muy bien en las cuatro portadas; parecen iguales pero no lo son y yo marco las diferencias entre ellas Y coloreo la portada auténtica Alumnos/as 16

17 A VER SI ME ACUERDO 1 Me fijo muy bien y marco el título auténtico de este cuento tan bonito Óscar está muy serio Óscar ya no se enfada Óscar se ríe 2 Ahora leo y marco sólo las frases que pertenecen a este cuento - Óscar, podrías ir más despacio? Andas a pasos de gigante y no puedo seguirte - No lo entiendo Cómo es posible que no se dé cuenta de que este lago es muy llano? - Yo soy el león y vengo de una selva lejana - Cómo es posible que no se dé cuenta de que doy pasos cortos? 3 Ahora me invento una frase para cada personaje del cuento El OSO ÓSCAR: LA TORTUGA AMELIA: EL RATÓN ANTONIO: EL CONEJO PABLO: Alumnos/as 17

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