ALFAGUARA INFANTIL. Páginas: Formato: 15,5 x 19. Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel
|
|
- Felipe Miguélez Navarrete
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 ALFAGUARA INFANTIL Óscar ya no se enfada Autor: Ilustraciones: Emilio Urberuaga Páginas: Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores Segundo nivel Para más información, contacte con nosotros:
2 ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1 REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES 2 SOPA DE NOMBRES PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1 SOLUCIONES PARA TODOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE L CASTELLANA Y LITERATURA 1 EL JUEGO DE LA CRUZADA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE C DEL MEDIO 1 EL RATÓN Y LOS OTROS ANIMALES ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1 RECITANDO UN POEMA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1 ENFADARSE ES UNA TONTERÍA EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1 ANIMALES REALES, ANIMALES FANTÁSTICOS EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2 LO QUE HACEN ÓSCAR Y LOS DEMÁS ANIMALES (+) 3 RODEAR PERSONAJES Y LUGARES (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1 SABER MÁS DE ÓSCAR JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a 2
3 Introducción A Óscar no se le podía llevar la contraria porque se enfadaba, pero un día cambió de actitud Qué le pudo suceder al osito Óscar? En este libro lo sabremos Argumento El oso Óscar no comprende a sus amigos: la tortuga Amelia no quiere pasear con él porque Óscar camina deprisa y a zancadas, el ratón Antonio no se baña donde Óscar porque le cubre el agua del lago, Pablo, el conejito no consigue alcanzar las manzanas del árbol y Óscar se pregunta, cómo puede ser si es un árbol muy bajo? Un día salen los cuatro amigos de excursión De pronto empieza a llover a cántaros y los animales se meten en una cueva para guarecerse, todos menos Óscar que se queda fuera porque la cueva es muy pequeña para él Esta vez son sus amigos los que no comprenden a Óscar Interés formativo y temático Enfadarse por una pequeñez es inútil Así lo comprendió el protagonista del cuento cuando por fin admitió que no pasa nada por no ver las cosas de la misma manera que los demás Ponernos en el lugar de otro, saber aceptar las opiniones de los amigos aunque no coincidan con la nuestra es uno de los mensajes de este cuento Estamos ante una historia entretenida, con un texto sencillo y situaciones fácilmente asimilables por los lectores y con unas ilustraciones de animales muy del gusto de los niños En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad, en él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Primaria También incluimos actividades para alumnos con Necesidades Especiales, con el signo (+) para niños de rendimiento escolar alto, con el signo (-), para niños que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento La Guía presenta un cuadro de Objetivos con Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que se desprenden del contenido del libro También se ofrece el apartado «A ver si me acuerdo», diez cuestiones relacionadas con la historia para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han leído Autor nació en Montevideo (Uruguay) Es uno de los más conocidos autores de libros para niños Ha obtenido importantes premios literarios: el Lazarillo, en 1987, el Apelles Mestres, en 1990 y también el Austral Infantil Sus obras han sido traducidas a varios idiomas Profesor/a 3
4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR Óscar se va a mostrar como un personaje cercano a los niños, alguien con quien es fácil compartir lo que le ocurre Motivar a los alumnos repasando una línea de puntos, descubrir al protagonista de la historia e imaginar por qué ya no se enfada Una actividad motivadora de carácter psicomotriz PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Empezar a leer en voz alta y prestar especial atención a las palabras de los personajes que hablan con Óscar Enriquecer la comprensión lectora eligiendo el texto correcto es el objetivo de la actividad Actividad 2 SOPA DE NOMBRES Recordar los nombres de los personajes de la historia es el objetivo de la actividad Por medio de una sopa de letras, los niños ejercitan la atención rodeando cuatro nombres propios Los nombres se leen de izquierda a derecha PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA SOLUCIONES PARA TODOS Desarrollar la imaginación proponiendo soluciones para los personajes es el objetivo de la actividad Observar cuatro escenas del cuento, identificar el problema de cada personaje y dibujar una posible solución ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EL JUEGO DE LA CRUZADA Ejercitar la memoria y la atención son los objetivos de la actividad Recordar los nombres de los animales de la historia por medio de un juego de cruzada El profesor indica la dirección en la que deben comenzar a escribir los nombres de los animales citados Profesor/a 4
5 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO EL RATÓN Y LOS OTROS ANIMALES Averiguar datos de los animales que aparecen en el cuento, por ejemplo, el ratón Consultar Internet, mirar libros de animales y anotar datos Respecto al ratón, por ejemplo, seguro que se trata de un ratón de campo, que se alimenta de granos, semillas, frutos y pequeños insectos, su cuerpo tiene el tamaño de un dedo, es uno de los mamíferos más pequeños que existen, pesa sólo 6 gramos Para terminar, modelar en arcilla uno de los animales del cuento y pintar con tempera ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES RECITANDO UN POEMA Ejercitar la memoria, mejorar la Expresión Corporal y la Expresión Plástica son los objetivos de esta actividad Los alumnos aprenden cada día una estrofa del poema que ofrecemos y la reproducen en grupo, con ritmo y con los gestos que se deducen del contenido Antes de recitar, cada niño dibuja a uno de los personajes del cuento en un folio y lo colorea Luego el profesor sujetará con un imperdible los dibujos sobre los babis de los niños Érase una vez el oso Óscar, que se enfadaba(gesto de enfado) cuando algún amiguito le contrariaba Su amiga la tortuga no podía seguir sus zancadas, (imitar una zancada) Al ratón Antonio el agua le tapaba, donde Óscar se bañaba(como nadando) y por más que lo intentaba, Pablo el conejo no alcanzaba las manzanas (de puntillas intentando coger algo) Y Óscar decía que todo eso eran bobadas y con sus amigos se enfadaba (gesto de enfado) Un día Óscar y los suyos salieron de excursión Pero el cielo se nubló y cayó un chaparrón (imitando el sonido de la lluvia con palmadas) Amelia, Antonio y Pablo se metieron en la cueva, Pero Óscar no cabía porque era muy pequeña (señalando el tamaño) Y se quedó fuera, totalmente empapado, (gesto triste) sus amigos le miraban como asustados y Óscar comprobó que se había equivocado (asintiendo) Desde aquel día Óscar ya no se enfada (sonriendo) y aunque piense distinto que sus amigos, no pasa nada! (con fuerza) Profesor/a 5
6 ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ENFADARSE ES UNA TONTERÍA Óscar, el protagonista, es simpático y alegre pero se enfada cuando se le lleva la contraria Localizar en el libro aquellas escenas en las que los personajes del cuento llaman la atención a Óscar por su falta de comprensión, por ejemplo, cuando la tortuga protesta porque no puede seguirle tan deprisa Preguntar a los niños si creen que la tortuga tiene razón Recordar a los niños que a los amigos hay que aceptarlos y quererlos como son, sin enfadarnos con ellos, aunque a veces no coincidimos con su opinión o no nos gusta lo que nos dicen Preguntar a los niños: Qué le podemos decir a Óscar para que no se enfade con sus amigos? Escuchar sus respuestas y anotarlas en la pizarra Valorar las actitudes comprensivas ante los posibles fallos de los compañeros es el objetivo de esta actividad EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL ANIMALES REALES, ANIMALES FANTÁSTICOS Los personajes de este cuento son animales reales, muy conocidos por los niños, pero el profesor les dice que hay también animales fantásticos de nuestro país o de otros lugares, por ejemplo, el ave fénix, el dragón, el monstruo del lago Ness etc Con la ayuda del profesor, los niños buscan información en internet, respecto a estos animales y destacan alguna característica, por ejemplo, el ave fénix era un ave de plumas doradas que recorría el firmamento Todos los días moría al atardecer, pero al amanecer aparecía otra vez en el cielo Proponer a los niños modelar en arcilla las figuras de estos animales, colorearlas con pinturas tempera Profesor/a 6
7 EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT) EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 LO QUE HACEN ÓSCAR Y LOS DEMÁS ANIMALES (+) Recordar las acciones de Óscar y distinguirlas de las de los demás personajes es el objetivo de la actividad Anotar el cuadro en la pizarra, leer y marcar Pasear dando zancadas Dar un bocado a una manzana Refugiarse en una cueva Enfadarse con sus amigos ÓSCAR LOS DEMÁS ANIMALES Actividad 3 RODEAR PERSONAJES Y LUGARES (-) Ejercitar la atención de los niños es el objetivo de la actividad Rodear los nombres de personajes y lugares del cuento y tachar aquellos nombres que no pertenecen a dicho cuento CONEJO BOSQUE LEÓN RATÓN LAGO CARACOL ELEFANTE PARQUE SELVA OSO TORTUGA Profesor/a 7
8 SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA SABER MÁS DE ÓSCAR Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de la actividad Leer juntos un libro, disfrutar del argumento, reconocer su mensaje, sus valores, observar las ilustraciones etc son actividades imprescindibles para seguir creando lectores en familia Tras la lectura de este cuento, proponemos otros con el mismo protagonista: Óscar tiene frío, El secreto de Óscar ambos editados por Alfaguara en serie amarilla, álbum JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS DESCUBRO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la capacidad de atención de los niños es el objetivo de la actividad Proponer a los alumnos observar cuatro ilustraciones de la cubierta del libro, marcar las diferencias entre las cuatro y colorear la auténtica cubierta SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Tortuga: Óscar, podrías ir más despacio? Andas a pasos de gigante y no puedo seguirte Ratón: Yo me quedo aquí, el lago es muy hondo Conejo: No puedo alcanzar las manzanas El árbol es muy alto Oso: No sabe lo que dice Cómo es posible que no se dé cuenta de que doy pasos cortos? 2 SOPA DE NOMBRES Antonio, Pablo, Óscar, Amelia JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS A: El título: ÓSCAR SE ENFADA, SE ENFADA B: El título: ÓSCAR NO SE ENFADA, la figura del oso repetida C: El título: ÓSCAR YA SE ENFADA, un ratón y una tortuga D: La portada auténtica Profesor/a 8
9 ANTES DE LA LECTURA DURANTE LA LECTURA DESPUÉS DE LA LECTURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES INTERDISCIPLI- NARES ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN INTERCULTURAL NECESIDADES ESPECIALES JUEGOS Y ENTRETENI- MIENTOS OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A COMPLEMENTARIAS Despertar el interés por conocer Juego de psicomotricidad al protagonista Repasar la silueta punteada del Concurso de chistes protagonista Colorear Ejercitar la comprensión lectora Personajes y palabras Desarrollar la capacidad de Nombres de personajes atención Leer y relacionar un texto con el personaje correspondiente Localizar y rodear cuatro nombres Inventar otros pasatiempos popios en una sopa de letras con nombres de animales Fomentar la creatividad Soluciones gráficas Imaginar y dibujar soluciones a los problemas de los personajes Recordar nombres de animales Juego de cruzada del relato Observar y escribir nombres de animales en un juego de cruzada Ampliar conocimientos respecto Búsqueda de datos a especies animales Consultar y anotar en el cuaderno Modelar en arcilla figuras de de trabajo datos de personajes personajes Ejercitar memoria, expresión Poema dramatizado plástica y corporal Aprender de memoria y recitar un poema con la mímica que corresponde Valorar las actitudes comprensivas Motivos de un enfado Reconocer la inutilidad del enfado y proponer soluciones para situaciones concretas Mostrar interés por conocer El ave fénix, el dragón animales fantásticos Escuchar leyendas de animales Modelar en arcilla figuras de fantásticos, aprender alguna animales Distinguir acciones de los Lo que hacen los personajes (+) personajes Ejercitar la atención (-) Lugares y personajes Completar un cuadro distinguiendo y marcando acciones de personajes Rodear sólo nombres de personajes y lugares del cuento Ejercitar la observación y atención El juego de las diferencias Observar y marcar las diferencias entre cuatro cubiertas aparentemente iguales 9
10 ÓSCAR YA NO SE ENFADA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1 REPASO LA LÍNEA DE PUNTOS Y DIBUJO A ÓSCAR Repaso la línea de puntos y dibujo al oso Óscar, el protagonista de este cuento Y luego completo el título de la historia CHISTES PARA QUE ÓSCAR NO SE ENFADE Me aprendo un chiste o una adivinanza y se lo cuento a mis papás - Doctor, mi tío está muy enfermo porque se cree que es una gallina - Dígale que venga a verme mañana mismo - Pero entonces, quién va a poner los huevos? - Sabes cuál es el árbol que no es ni rubio ni moreno? - Pues el castaño! - Oye, cuál es la fruta que siempre tiene prisa? - La manzana porque no es pera! Alumnos/as 10
11 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 LO QUE DICEN LOS PERSONAJES Ahora observo, leo y marco lo que dice de verdad cada personaje Alumnos/as 11
12 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT) 2 SOPA DE NOMBRES Aquí me fijo muy bien y rodeo los nombres de los cuatro personajes de este cuento Los nombres los leo de izquierda a derecha ANTON I OPTH MPKHG F G N M N L K H G G P A B L O MVCC XOSCAR K L D F E S V M N V O S C A R M G F D J AME L I AMN V C Alumnos/as 12
13 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1 SOLUCIONES PARA TODOS Para que la tortuga pueda ir más deprisa, yo le aconsejo que utilice un patinete Me imagino y dibujo soluciones para los demás personajes Alumnos/as 13
14 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT) 1 SOLUCIONES PARA TODOS (CONT) Alumnos/as 14
15 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 EL JUEGO DE LA CRUZADA Ahora leo y descubro de qué animal se trata Luego escribo su nombre en las casillas que corresponden No puede coger manzanas del árbol 2 Óscar lo es 3 No puede bañarse donde se baña Óscar 4 No puede seguir a Óscar Alumnos/as 15
16 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 DESCUBRO LAS DIFERENCIAS Me fijo muy bien en las cuatro portadas; parecen iguales pero no lo son y yo marco las diferencias entre ellas Y coloreo la portada auténtica Alumnos/as 16
17 A VER SI ME ACUERDO 1 Me fijo muy bien y marco el título auténtico de este cuento tan bonito Óscar está muy serio Óscar ya no se enfada Óscar se ríe 2 Ahora leo y marco sólo las frases que pertenecen a este cuento - Óscar, podrías ir más despacio? Andas a pasos de gigante y no puedo seguirte - No lo entiendo Cómo es posible que no se dé cuenta de que este lago es muy llano? - Yo soy el león y vengo de una selva lejana - Cómo es posible que no se dé cuenta de que doy pasos cortos? 3 Ahora me invento una frase para cada personaje del cuento El OSO ÓSCAR: LA TORTUGA AMELIA: EL RATÓN ANTONIO: EL CONEJO PABLO: Alumnos/as 17
El profesorado irá leyendo las normas de clase, recordando con especial interés aquella que se está corrigiendo en particular.
Los objetivos de esta sesión son: Conocer las características generales de la emoción del enfado. Valorar la importancia de utilizar las normas de conducta. Colocarse en el lugar de los demás, viviendo
Más detallesÁmbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO Ámbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL FRANCISCA MARTINEZ GARCIA C.P ANTONIO MONZON. BENIEL ANDREA MEDINA ALONSO C.P RIO SEGURA. BENIEL RESUMEN Hemos
Más detallesALFAGUARA INFANTIL. El hombrecito de la lluvia. Páginas: 32 Formato: 15 x 19. Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.
ALFAGUARA INFANTIL El hombrecito de la lluvia Autor: Ilustradora: Nicoleta Costa Páginas: 32 Formato: 15 x 19 Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años. Para más información, contacte
Más detallesLeemos y aprendemos adivinanzas
Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas
Más detallesESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EL CASO DE LA FIESTA DE FIN DE CURSO Despertar el interés por la lectura como fuente de información y placer. Conseguir el hábito de lector. Potenciar el uso de la
Más detallesLA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons
LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho
Más detallesCES DON BOSCO. Proyecto de Investigación-Acción para la Formación teórico-práctica sobre Animación Escolar a la lectura
Raquel Luna Sánchez Sonia Mariño Rozas 3º Educación Infantil (T) CES Don Bosco. 1.- Datos de identificación de la sesión Título: África y los colores Destinatarios: Alumnos del 2º nivel de 2º ciclo de
Más detallesNivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 3 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO. Nube, fenómeno natural. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil que, en ausencia de diálogos, utiliza la música como elemento central para
Más detallesALFAGUARA INFANTIL. Páginas: 32 Formato: 15,5 x 19. Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel
ALFAGUARA INFANTIL Óscar tiene frío Autor: Ilustraciones: Emilio Uberuaga Páginas: 32 Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel Para más información, contacte con nosotros:
Más detallesDINÁMICAS DE TRABAJO Sesiones de presentación de la Campaña Sumérgete en el mágico mundo de los cuentos
8 DINÁMICAS DE TRABAJO Sesiones de presentación de la Campaña Sumérgete en el mágico mundo de los cuentos EDAD (7-9 años): 15 Primera Sesión BREVE DESCRIPCIÓN OBJETIVOS EL ANIMADOR Sesión de presentación
Más detallesEn lugar de anuncios; medicina! Andrés F. Muñoz Esquivel.
10 En lugar de anuncios; medicina! Andrés F. Muñoz Esquivel. Trabajar en equipo para un bien que nos beneficia a todos. Todos los grandes proyectos nacen con una idea, y terminan siendo una realidad envidiada
Más detallesUNA JIRAFA DE OTOÑO. Proyecto de lectura. Andrés Guerrero. Ilustraciones del autor. A partir de 6 años
Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E UNA JIRAFA DE OTOÑO Andrés Guerrero Ilustraciones del autor A partir de 6 años Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2014 www.anayainfantilyjuvenil.com Andrés Guerrero
Más detallesla ciudad que tenía de todo
Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E la ciudad que tenía de todo Alfredo Gómez Cerdá Ilustraciones de Teo Puebla A partir de 8 años Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2011 www.anayainfantilyjuvenil.com
Más detallesHablen de caracteres para desarrollar el carácter
Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Usted ya sabe lo importante que es ayudar a su hijo a desarrollar un buen carácter. Sin embargo, luego de decir Sé bueno! o No hagas eso! interminables
Más detallesMª ANGELES GUAREÑO HERRADOR
ISSN 1696-7208 Revista número 8 de Abril de 2004 AUTORA: Mª ANGELES GUAREÑO HERRADOR 1 Por medio de esta exposición trato de analizar una de las posibles formas de trabajar la música en Educación Infantil,
Más detallesESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EL AÑO DE LOS PIOJOS Objetivo general Las estrategias que encontraremos a continuación pretenden ser un instrumento que facilite una mejor comprensión de la obra dando
Más detallesNombre y Apellidos: Curso. http://orientacionandujar.wordpress.com/
Nombre y Apellidos: Curso I.- Presentación Este trabajo de animación a la escritura y a la lectura, lo vamos a dedicar a aprender a escribir cuentos. Para ello, te vamos a dar algunas ideas y técnicas,
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detallesNO QUIERO UN DRAGÓN EN MI CLASE
NO QUIERO UN DRAGÓN EN MI CLASE Violeta Monreal Ilustraciones de la autora Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2000 Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid Proyecto realizado por: Emilia Taladriz e Isabel
Más detallesSi quieres, te enseño mi pueblo!
Si quieres, te enseño mi pueblo! Cuaderno de campo Este cuaderno de campo pertenece a... Vivo en... Y estudio en... Mi pueblo es un lugar muy especial. Además, es donde yo vivo. Muy pronto voy a tener
Más detallesVamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA
Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar
Más detallesEl sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS:
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil con una propuesta estética y audiovisual diferente a la mayoría de los programas infantiles:
Más detallesQuién comparte mis características?
Módulo 1 Conmigo mism@ Habilidad general Autoconciencia Habilidad específica Autopercepción REPORTER@S Reconozco las características que comparto y las que me hacen diferente de mis compañeros. Sesión
Más detallesCOMO TRABAJAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA A PARTIR DE LOS CUENTOS DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA
COMO TRABAJAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA A PARTIR DE LOS CUENTOS DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA 1. INTRODUCCIÓN Los niños y niñas tienen diferentes niveles de maduración, diferentes estilos cognitivos,
Más detallesEL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11)
EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37-50 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo sé los planes que tengo para ustedes, planes para su bienestar a fin de darles
Más detalles3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R
MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S
Más detallesAPRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA Los niños en Educación Infantil están deseando aprender a leer y a escribir. Ellos solos cogen lápiz y papel y lo rellenan de culebrillas
Más detallesPuedes Desarrollar Tu Inteligencia
Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que
Más detallesCómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.
Más detallesProyecto de Trabajo: El circo. Noelia Galán Rivas. 2ºA Edad: 3 años
Proyecto de Trabajo: El circo Noelia Galán Rivas. 2ºA Edad: 3 años Situación desencadenante. Qué esta pasando? Un día un niño trajo a clase un libro para colorear del circo, nos contó que se lo había comprado
Más detallesANEXO XII: ACTIVIDADES DE ACOGIDA
ANEXO XII: ACTIVIDADES DE ACOGIDA ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria 1.- JUEGO: ESE SOY YO OBJETIVO: Conocer
Más detallesRELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: AUTONOMIA APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: AUTONOMIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Plastilino es un hombrecito de masa de colores que no conoce el mundo. En cada capítulo irá descubriendo diferentes lugares, personajes
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detallesEl mundo de los cuentos. La escritura colectiva de un cuento
El mundo de los cuentos La escritura colectiva de un cuento LA ESCRITURA COLECTIVA DE UN CUENTO Lo que aquí proponemos es un conjunto de orientaciones para los profesores y los escolares que quieran participar
Más detallesREFUERZO COMUNICACIÓN. Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN
Sesión de ESCOLAR tercer GRADO COMUNICACIÓN Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN 12 En esta sesión los estudiantes usarán el lenguaje escrito para leer textos poéticos y
Más detallesJesús es Mi mejor Amigo
Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre
Más detalleswww.mihijosordo.org Estás en: Mi hijo de 6-12 años > Educar en casa > Rutinas
Educar en casa Rutinas Ya me lavo los dientes, como solo, ayudo a mamá a bañar al hermanito y a papá a poner la mesa Qué mayor soy! Crecer es un camino largo en el que día a día aprendemos cosas nuevas.
Más detallesPorque su presente y futuro merecen toda nuestra atención.
Fosforete un amigo especial muy Este proyecto engloba varios cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos... y tiene como protagonistas personajes
Más detallesNO MIRES PARA OTRO LADO
NO MIRES PARA OTRO LADO Día internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres 25 de noviembre: Actividades que se plantean para realizarse en los centros educativos: con el profesorado,
Más detallesCómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Objetivo: desarrollar la autonomía de aprendizaje Tanto si sabemos euskera como si no sabemos euskera, la pregunta que debemos responder los
Más detallesMi primer libro sobre. Picasso. Rafael Jackson. Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA
Mi primer libro sobre Picasso Rafael Jackson Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA Cuaderno de actividades Este cuaderno que tienes en tus manos es para ayudarte a comprender el libro «Mi primer
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA)
CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA) ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A. y MORA, J. El cuestionario que tienes pretende ayudarnos a conocer cómo son las relaciones que se entablan
Más detallesNúcleo: AUTONOMÍA. Duración: 2 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: AUTONOMÍA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Helados es una microserie que a través de entretenidas fábulas cuenta las historias de cuatro simpáticos animales de la Antártica:
Más detallesEl Miedo. Primera sesión
El Miedo Primera sesión Comenzamos cada sesión con un juego de habilidades sociales. Espejo de sentimientos, aprendemos a reconocer nuestros sentimientos. Comenzamos el trabajo de el miedo y leemos un
Más detallesALFAGUARA INFANTIL. Páginas: 40 Formato: 15,5 x 19. Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel
ALFAGUARA INFANTIL El secreto de Óscar Autor: Ilustraciones: Emilio Urberuaga Páginas: 40 Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel Para más información, contacte con
Más detallesCOMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD
COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD OBJETIVOS Conocer la importancia del uso de Publicidad y Promoción en el negocio. Cómo mejorar el negocio a través de la Promoción y Publicidad.
Más detallesLeemos un cuento relacionado con el derecho a la salud
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 17 Leemos un cuento relacionado con el derecho a la salud Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos? Se usa el lenguaje escrito al leer textos narrativos con
Más detallesEn la convivencia, respeto y buen trato
primer Grado - Unidad 3 - Sesión 14 En la convivencia, respeto y buen trato Por qué son importantes el respeto y el buen trato? Los niños y las niñas deben gozar de respeto y buen trato en la convivencia
Más detallesGuía didáctica Cuentos para soñar despierto
Guía didáctica Cuentos para soñar despierto www.planetalector.com Título del libro: Título del cuento: autora e ilustradora: Editorial: Colección: Cuentos para soñar despierto Cuéntame algo alegre antes
Más detallesSección 1: Introducción
Sección 1: Introducción Bienvenido a la sección de referencias! La primera sección tiene como meta ayudar al facilitador a presentar el curso a los participantes, comenzando con un objetivo muy claro.
Más detallesLeemos textos sobre la vida de personajes
quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Leemos textos sobre la vida de personajes Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos? (Biografías y autobiografías) En la vida diaria cuando leemos biografías
Más detalleshttp://blog.leer.es/
http://blog.leer.es/ Proporciona recursos y enlaces adicionales? Funcionan los enlaces? Si, el blog dispone de diferentes temas en el que ampliar conocimientos o conocer cosas nuevas, sus enlaces funcionan
Más detallesCAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE) ALFAGUARA INFANTIL. Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)
ALFAGUARA INFANTIL Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge) Autor: Ilustraciones: O Kif Páginas: 32 Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel, desde 5 años. Para
Más detallesNúcleo: CONVIVENCIA. Nivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 2 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Helados es una microserie que a través de entretenidas fábulas cuenta las historias de cuatro simpáticos animales de la Antártica:
Más detallesQUE DA. Parte 1. nosotros). Tienes gripa,
LAS VUELTAS QUE DA LA GRIPA Parte 1 Hola! mi nombre es Carolina y vivo en Colombia. Me gusta mucho ir al colegio, pero desde hace dos días no he podido ir porque me siento muy enferma. Tengo tos, me duele
Más detallesDIOS HABLÓ CON ADÁN Y EVA (A.3.3.2)
DIOS HABLÓ CON ADÁN Y EVA REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 2:15-18, 22, 23; 3:1-19 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ustedes son mis amigos, si hacen lo que yo les mando" (Juan 15:14,
Más detallesQué asco de libro! Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel. Autor e ilustrador: Andrés Guerrero. Páginas: 36 Formato: 15 x 19
Qué asco de libro! Autor e ilustrador: Páginas: 36 Formato: 15 x 19 Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara 1 ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL
Más detallesTarea 6. Instrucciones DELE C2 - TRANSCRIPCIÓN
Tarea 6 Instrucciones Usted va a escuchar una tertulia televisiva sobre la inteligencia y el talento. En ella participan, además de la presentadora, tres expertos en el tema: una psicóloga, un experto
Más detallesDIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1)
DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO REFERENCIA BÍBLICA: Isaías 64:8; Juan 14:1-4 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Señor, tú eres nuestro padre " (Isaías 64:8a, Dios Habla Hoy). Mi Padre
Más detallesLeemos afiches sobre los derechos del niño
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos afiches sobre los derechos del niño Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos afiches? Para que el niño y la niña use el lenguaje escrito de acuerdo a
Más detallesPROYECTO LAS AVES LARA JORDÁN PÉREZ PRACTICUM III GRADO EDUCACIÓN INFANTIL 4º A
PROYECTO LAS AVES LARA JORDÁN PÉREZ PRACTICUM III GRADO EDUCACIÓN INFANTIL 4º A Este proyecto se ha realizado en el C. P Fernán Pérez de Oliva, en el nivel de 3 años. Ha tenido lugar durante los meses
Más detallesUnidad Didáctica 5. Derecho a circular libremente. Caperucita Verde. Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil
Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente CONTENIDOS: Mi barrio, mi ciudad,
Más detallesRELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: CONVIVENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Plastilino es un hombrecito de masa de colores que no conoce el mundo. En cada capítulo irá descubriendo diferentes lugares, personajes
Más detallesPero lo que más le gusta a Lea es leer, lo hace en todos los sitios, siempre lleva un bolsito colgado con un libro de cuentos, o de animales.
LEA En un pueblecito de Salamanca vive una niña que se llama Andrea, tiene un hermano más pequeño que se llama Manu, como él no sabe hablar muy bien, en vez de decir Andrea dice Andlea, y todos han empezado
Más detallesUNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS.
UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Al final deberás haber aprendido... Interpretar y expresar números enteros. Representar números enteros en la recta numérica. Comparar y ordenar números enteros. Realizar
Más detallesQué costumbres conservo de mis padres?
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 04 Qué costumbres conservo de mis padres? Por qué es importante mantener las costumbres de nuestros padres? Seguir y mantener las costumbres de sus padres les da a los
Más detallesTenemos derecho a un nombre y a la identidad
CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Tenemos derecho a un nombre y a la identidad El tener un nombre no solo pasa por un aspecto formal o nominal, sino que tiene un componente social porque el niño se relaciona
Más detallesDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CURSO 2011/2012
ORIENTACIÓN.1ºESO Carreras de Orientación Una Carrera de Orientación consiste en recorrer en el menor tiempo posible una ruta situada en un terreno desconocido pasando por unos puntos obligados en un orden
Más detallesAYUDAR A OTROS (A.2.2.10)
AYUDAR A OTROS REFERENCIA BÍBLICA: Hechos 8:26-40 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Entonces Felipe le anunció las buenas noticias acerca de Jesús" (Hechos 8:35, Dios Habla Hoy).
Más detallesLa noche del elefante
La noche del elefante Gustavo Roldán Ilustraciones: Luciano Acosta Ediciones SM, Buenos Aires, 2012, 64 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía del autor Gustavo Roldan nació en Sáenz Peña,
Más detallesMira cómo he crecido. Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel. Páginas: 32 Formato: 15 x 19
Mira cómo he crecido Autora: Ilustrador: Andrés Guerrero Páginas: 32 Formato: 15 x 19 Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara 1 ÍNDICE
Más detallesAlgar Editorial. Amarilla
Amarilla Martina juega con su nueva amiga mientras todos duermen. Hace días que encontró a la pequeña hada durmiendo en su casita de muñecas. Al principio le pareció que era una muñequilla nueva que su
Más detallesTranscripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.
Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando
Más detallesANÁLISIS DE LA WEB: http://www.pipoclub.com/espanol/home.htm
ANÁLISIS DE LA WEB: http://www.pipoclub.com/espanol/home.htm La sección ONLINE de Pipoclub es una colección de cientos de juegos y recursos educativos online para los niveles de infantil y primaria (desde
Más detallesEl secreto del libro de dibujos / El termómetro: caliente o frío
El secreto del libro de dibujos / El termómetro: caliente o frío Núcleo: RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Serie coreana de animación
Más detallesPlática de Maestro. Introducción
Plática de Maestro Qué: ( Qué son las Características de los Personajes?) Los Personajes son las personas o los animales en un cuento. Hay que hacer observaciones de como se ven, sienten y actúan. Los
Más detallesTítulo: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14
Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.
Más detallesObedecer a personas mayores
Obedecer a personas mayores Hoy voy a aprender porqué es necesario que obedezca a las personas mayores que me rodean como mis padres o mis maestros. Eso está bien. Obedecer a mis padres y a mis maestros
Más detallesANDREA IGLESIAS DE LUCAS
ANDREA IGLESIAS DE LUCAS 6ºA Hace muchos años, todas las personas estaban fuertes y sanas. Hacían comidas muy variadas, y les encantaban la fruta, las verduras y el pescado; diariamente hacían ejercicio
Más detallesPlan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. PERFECTOS, AMIGOS Y GEMELOS
Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. PERFECTOS, AMIGOS Y GEMELOS Las categorías en las que se clasifican los números enteros son numerosas y atienden a diversos criterios, siendo los
Más detallesMI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.13) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD
MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:1-20 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Hoy les ha nacido en el pueblo de David
Más detallesActividad 1: Olivia y los osos polares
Actividad 1: Olivia y los osos polares Cuento Olivia y los osos polares Olivia estaba muy nerviosa, era la primera vez que se subía a un avión durante tantas horas. Su papá y su mamá, que eran personas
Más detallesBebés Objetivos: Un poco de historia: Sinopsis:
Bebés Título original en francés: Bébés. Director: Thomas Balmès. Año: 2010. Francia. Duración: 76 minutos. Puede verse en dos clases: de 0 a 40 47 (pasamos de Namibia a ver un tranvía en Estados Unidos)
Más detallesNO ERES UNA LAGARTIJA
NO ERES UNA LAGARTIJA Concha López Narváez Ilustraciones de Rafael Salmerón Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2006 Proyecto realizado por: Mercè Figuerola e Isabel Morueco Director editorial: Antonio Ventura
Más detallesPROPUESTA DE STORY BOARD
PROPUESTA DE STORY BOARD 1) INTRODUCCIÓN 2) TEMPORALIZACIÓN ÍNDICE 3) DESTINATARIOS 4) OBJETIVOS 5) CONTENIDOS 6) ACTIVIDADES 7) RECURSOS 8) EVALUACIÓN 1. INTRODUCCIÓN: Un story board o guión gráfico es
Más detallesUTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico
Acceso al correo electrónico Pasamos ahora a lo que sería usar la cuenta de correo que nos hicimos en la clase anterior. Lo primero que hacemos es entrar en la página web de Yahoo y localizar el icono
Más detallesQUÉ HABRÍAS HECHO TÚ?
QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ? ESTHER BLANCO IGLESIAS INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR DE BAHÍA Nivel B2 del MCER y del PCIC Gente 3, unidad 10 TAREA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA Lucía y el sexo, de Julio Medem http://www.youtube.com/watch?v=nwqe3orbv4e
Más detallesEscribe Maya o Lara en la frase correspondiente.
Trabajo en equipo Hoja de actividades Escribe Maya o Lara en la frase Es muy buena en matemáticas. Sabe hacer sumas muy, muy difíciles. Es muy buena en ciencias. Sabe hacer experimentos muy difíciles.
Más detallesEL CÓMIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 PROYECTO: EL CÓMIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Autora: Concepción Parrales Elías 1 Este proyecto surgió como una actividad propuesta
Más detallesLOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS PRINCIPALES APRENDIZAJES EN JUEGO
LOS RECURSOS PARA EL TRABAJO Y LOS APRENDIZAJES INVOLUCRADOS 34 RECURSO 1. Noticiero 2. Círculo 3. Mural 4. Papelógrafo 5. Dramatización 6. Texto Colectivo 7. Fotolenguaje 8. Cuento 9. Maqueta 10. Historieta
Más detallesDe letras a palabras-1
INTRODUCCIÓN El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso que se produce cuando el niño está preparado para pasar de la pura acción mecánica a las representaciones mentales, al mundo abstracto
Más detallesMúsica. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido
Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido 1 Presentación del curso Curso de música en el que te damos información acerca del cantar y tocar un instrumento musical al mismo tiempo, y el mecanismo que implica
Más detallesMamá quiero un móvil nuevo!
Educación para un consumo responsable Mamá quiero un móvil nuevo! Por qué todos los chicos y chicas son consumistas? Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos Amenudo tenemos discusiones con
Más detallesCUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE
NARRACIÓN DE CUENTOS é HISTORIAS Es la llave que abre las puertas del interés de los niños. Este interés le ayuda a sentir simpatía y la simpatía le lleva a compartir sus experiencias con los otros. Debido
Más detallesMI HERMANA LOLA. Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo
MI HERMANA LOLA Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo Soy Javier, tengo 10 años, soy un gran portero jugando al fútbol, me gusta mucho leer Cuentos y tengo una hermana: LOLA.
Más detallesPROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA.
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS B. CEIP FERNÁN CABALLERO (DOS HERMANAS). TUTORA: PAOLA Mª AMIEVA PIZARRO PROYECTO DE RECUPERACIÓN DEL ASNO IBÉRICO EN ANDALUCÍA. RAZA, ORÍGENES, PRESENTE Y FUTURO. INDICE 1.-
Más detallesGUÍA DEL MAESTRO. Bebemos leche, disfrutamos creciendo
GUÍA DEL MAESTRO Bebemos leche, disfrutamos creciendo La leche y los productos lácteos son excelentes alimentos para favorecer el crecimiento de los más pequeños. Gracias a sus nutrientes y su alto contenido
Más detallesTenemos derechos pero también responsabilidades
CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Tenemos derechos pero también responsabilidades Es importante que los niños conozcan sus derechos, pero también lo es el transmitir que cada derecho conlleva responsabilidades.
Más detallesJESÚS DA DE COMER A MUCHAS PERSONAS (A.2.1.6)
JESÚS DA DE COMER A MUCHAS PERSONAS REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 6:30-44 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Nunca hemos visto una cosa así" (Marcos 2:12b, Dios Habla Hoy). Jesús el Hijo
Más detalles