con la sombra de otro? No dejes que otra persona te pise la sombra.

Transcripción

1 Retos de sombras 1. Trabaja en parejas. Túrnense para trazar el contorno de la sombra del compañero/a, incluyendo los pies. 2. Rotula cada sombra con el nombre de su propietario y la hora del día en la que fue dibujada. 3. Intenta resolver estos retos de sombras a. Puedes usar tu mano de sombra para tocar tu cabeza de sombra? b. Puedes usar tu mano de verdad para tocar tu cabeza de sombra? c. Puedes hacer que tu sombra sea muy pequeña? d. Puedes separarte de tu sombra? e. Puedes tocar la rodilla de la sombra de tu compañero con tu mano de sombra? f. Puedes hacer que desaparezca tu sombra? g. Puedes meterte en la sombra de otro? h. Puedes hacer que tu sombra estreche manos con la sombra de otro? i. Puedes jugar a corre que te pillo con sombras? No dejes que otra persona te pise la sombra. j. Inventa tu propio reto. 4. Cómo crees que se verá tu sombra dentro de 3 a 5 horas? Anota tus ideas en tu cuaderno. Incluye un dibujo. Nro. 1 Hoja del cuaderno Retos de sombras 1. Trabaja en parejas. Túrnense para trazar el contorno de la sombra del compañero/a, incluyendo los pies. 2. Rotula cada sombra con el nombre de su propietario y la hora del día en la que fue dibujada. 3. Intenta resolver estos retos de sombras a. Puedes usar tu mano de sombra para tocar tu cabeza de sombra? b. Puedes usar tu mano de verdad para tocar tu cabeza de sombra? c. Puedes hacer que tu sombra sea muy pequeña? d. Puedes separarte de tu sombra? e. Puedes tocar la rodilla de la sombra de tu compañero con tu mano de sombra? f. Puedes hacer que desaparezca tu sombra? g. Puedes meterte en la sombra de otro? h. Puedes hacer que tu sombra estreche manos con la sombra de otro? i. Puedes jugar a corre que te pillo con sombras? No dejes que otra persona te pise la sombra. j. Inventa tu propio reto. 4. Cómo crees que se verá tu sombra dentro de 3 a 5 horas? Anota tus ideas en tu cuaderno. Incluye un dibujo. Nro. 1 Hoja del cuaderno

2 Control del rastreador del Sol N N Nro. 2 Hoja del cuaderno N O S O E S S E Control del rastreador del Sol N N Nro. 2 Hoja del cuaderno O S O E N S S E

3 Hoja de respuestas: Investigación 1 Este dibujo muestra a estudiantes caminando por un sendero en una mañana de invierno. 1. Escribe una letra en el recuadro sobre el dibujo para indicar hacia qué dirección van los estudiantes. Escribe N para Norte, S para Sur, E para Este u O para Oeste. 2. Cómo supiste hacia qué dirección van los estudiantes? 3. Completa el resto de recuadros para mostrar los otros puntos cardinales. 4. El dibujo muestra el principio de la mañana o el final de la mañana? Cómo lo sabes? Nro. 3 Hoja del cuaderno Hoja de respuestas: Investigación 1 Este dibujo muestra a estudiantes caminando por un sendero en una mañana de invierno. 1. Escribe una letra en el recuadro sobre el dibujo para indicar hacia qué dirección van los estudiantes. Escribe N para Norte, S para Sur, E para Este u O para Oeste. 2. Cómo supiste hacia qué dirección van los estudiantes? 3. Completa el resto de recuadros para mostrar los otros puntos cardinales. 4. El dibujo muestra el principio de la mañana o el final de la mañana? Cómo lo sabes? Nro. 3 Hoja del cuaderno

4 Preguntas sobre el día y la noche 1. Por qué está oscuro en la noche? 2. En un momento dado, en cuánta parte de la Tierra es de día y en cuánta es de noche? 3. Qué hace que el Sol salga y se ponga? 4. El Sol sale por la mañana en todo el mundo? Explica tu respuesta. 5. Qué parte de la Tierra tiene luz del día? 6. Si la Tierra no rotara sobre su eje, habría día y noche en la Tierra? Explica tu respuesta. Nro. 4 Hoja del cuaderno Preguntas sobre el día y la noche 1. Por qué está oscuro en la noche? 2. En un momento dado, en cuánta parte de la Tierra es de día y en cuánta es de noche? 3. Qué hace que el Sol salga y se ponga? 4. El Sol sale por la mañana en todo el mundo? Explica tu respuesta. 5. Qué parte de la Tierra tiene luz del día? 6. Si la Tierra no rotara sobre su eje, habría día y noche en la Tierra? Explica tu respuesta. Nro. 4 Hoja del cuaderno

5 Notas del cielo de noche Trae esta hoja a la escuela el viernes en la mañana. Lunes Nombre Hora Martes Nombre Hora Miércoles Nombre Hora Jueves Nombre Hora Nro. 5 Hoja del cuaderno Notas del cielo de noche Trae esta hoja a la escuela el viernes en la mañana. Lunes Nombre Hora Martes Nombre Hora Miércoles Nombre Hora Jueves Nombre Hora Nro. 5 Hoja del cuaderno

6 Modelos de la Tierra, la Luna y el Sol Estos son algunos datos sobre la Tierra, la Luna y el Sol. Objeto Diámetro (kilómetros) Órbita (diámetros de la Tierra) Luna 3, Tierra 12,742 12,000 Sol 1,400,000 Construye modelos de la Tierra, la Luna y el Sol para observar las relaciones de tamaño y distancia entre ellos. Comienza con tu globo terráqueo de 12 centímetros y tu bola de la Luna. Los tamaños son buenos para representar la relación de tamaño. Usa una cinta métrica para colocar la bola de la Luna a la distancia correcta para mostrar la relación de distancia entre la Tierra y la Luna. Nro. 6 Hoja del cuaderno Modelos de la Tierra, la Luna y el Sol Estos son algunos datos sobre la Tierra, la Luna y el Sol. Objeto Diámetro (kilómetros) Órbita (diámetros de la Tierra) Luna 3, Tierra 12,742 12,000 Sol 1,400,000 Construye modelos de la Tierra, la Luna y el Sol para observar las relaciones de tamaño y distancia entre ellos. Comienza con tu globo terráqueo de 12 centímetros y tu bola de la Luna. Los tamaños son buenos para representar la relación de tamaño. Usa una cinta métrica para colocar la bola de la Luna a la distancia correcta para mostrar la relación de distancia entre la Tierra y la Luna. Nro. 6 Hoja del cuaderno

7 Fases de la Luna La Luna orbita la Tierra durante un ciclo lunar de 4 semanas. En cada recuadro, coloca la fase de la Luna que vemos desde la Tierra durante el ciclo. Luego nombra cada fase. gibosa creciente, tercer cuarto, Luna llena, menguante, creciente, Luna nueva, primer cuarto, gibosa menguante Nro. 7 Hoja del cuaderno Fases de la Luna La Luna orbita la Tierra durante un ciclo lunar de 4 semanas. En cada recuadro, coloca la fase de la Luna que vemos desde la Tierra durante el ciclo. Luego nombra cada fase. gibosa creciente, tercer cuarto, Luna llena, menguante, creciente, Luna nueva, primer cuarto, gibosa menguante Nro. 7 Hoja del cuaderno

8 Observar la Luna desde la Tierra La Luna orbita la Tierra durante un ciclo lunar de 4 semanas. Coloca en cada recuadro la fase de la Luna que vemos durante el ciclo y nombra la fase. Anota dónde está el Sol. La Tierra Luz solar Luna llena, gibosa creciente, tercer cuarto, menguante, creciente, Luna nueva, primer cuarto, gibosa menguante Nro. 8 Hoja del cuaderno Observar la Luna desde la Tierra La Luna orbita la Tierra durante un ciclo lunar de 4 semanas. Coloca en cada recuadro la fase de la Luna que vemos durante el ciclo y nombra la fase. Anota dónde está el Sol. La Tierra Luz solar Luna llena, gibosa creciente, tercer cuarto, menguante, creciente, Luna nueva, primer cuarto, gibosa menguante Nro. 8 Hoja del cuaderno

9 Investigación 3: El sistema solar Nro. 9 Hoja del cuaderno Sol 6. Cuál es la temperatura de la superficie de los planetas? Escribe los nombres de los planetas en orden de la mayor a la menor temperatura de superficie. 5. A qué distancia están los planetas del Sol? Escribe los nombres de los planetas en orden del más cercano al más lejano al Sol. 4. Cuánto tarda un planeta en orbitar el Sol? Escribe los nombres de los planetas en orden del tiempo de órbita más corto al más largo. 3. Cuán grandes son los planetas? Escribe los nombres de los planetas en orden del diámetro más grande al más pequeño. (Usa las primeras dos letras del nombre del planeta). 2. Usa un lápiz de colores para sombrear ligeramente los planetas que están hechos de gas. Usa otro color para sombrear los planetas que están hechos de roca. 1. Anota los planetas y otros objetos del sistema solar en orden, comenzando por el Sol. Usa la tabla de la izquierda de esta hoja. Si un planeta tiene una luna, escribe su nombre en el espacio debajo del planeta. Datos del sistema solar Investigación 3: El sistema solar Nro. 9 Hoja del cuaderno Sol 6. Cuál es la temperatura de la superficie de los planetas? Escribe los nombres de los planetas en orden de la mayor a la menor temperatura de superficie. 5. A qué distancia están los planetas del Sol? Escribe los nombres de los planetas en orden del más cercano al más lejano al Sol. 4. Cuánto tarda un planeta en orbitar el Sol? Escribe los nombres de los planetas en orden del tiempo de órbita más corto al más largo. 3. Cuán grandes son los planetas? Escribe los nombres de los planetas en orden del diámetro más grande al más pequeño. (Usa las primeras dos letras del nombre del planeta). 2. Usa un lápiz de colores para sombrear ligeramente los planetas que están hechos de gas. Usa otro color para sombrear los planetas que están hechos de roca. 1. Anota los planetas y otros objetos del sistema solar en orden, comenzando por el Sol. Usa la tabla de la izquierda de esta hoja. Si un planeta tiene una luna, escribe su nombre en el espacio debajo del planeta. Datos del sistema solar

10 Planetas y el sistema solar 1. Por qué se le llama al sistema del Sol y los planetas el sistema solar? 2. Qué planetas son los planetas interiores? 3. Qué planetas son los planetas exteriores? 4. En qué se diferencian los planetas interiores y los exteriores? 5. Qué planeta está más cerca del Sol? Por qué no es el planeta más cálido? 6. Qué significa la rotación y la revolución de un planeta? Investigación 3: El sistema solar Nro. 10 Hoja del cuaderno Planetas y el sistema solar 1. Por qué se le llama al sistema del Sol y los planetas el sistema solar? 2. Qué planetas son los planetas interiores? 3. Qué planetas son los planetas exteriores? 4. En qué se diferencian los planetas interiores y los exteriores? 5. Qué planeta está más cerca del Sol? Por qué no es el planeta más cálido? 6. Qué significa la rotación y la revolución de un planeta? Investigación 3: El sistema solar Nro. 10 Hoja del cuaderno

11 Patrones de estrellas Investigación 4: Patrones en el cielo Nro. 11 Hoja del cuaderno Patrones de estrellas Investigación 4: Patrones en el cielo Nro. 11 Hoja del cuaderno

12 Preguntas de repaso Todo sobre las estrellas 1. Cuántas estrellas hay? 2. Cuál es el nombre de la estrella más cercana a la Tierra? 3. Qué les pasa a las estrellas al final de sus vidas? 4. Qué es una constelación? 5. Qué es la Vía Láctea? 6. Qué hace un telescopio? 7. Por qué se ponen los telescopios sobre las cimas de montañas o en el espacio? Investigación 4: Patrones en el cielo Nro. 12 Hoja del cuaderno Preguntas de repaso Todo sobre las estrellas 1. Cuántas estrellas hay? 2. Cuál es el nombre de la estrella más cercana a la Tierra? 3. Qué les pasa a las estrellas al final de sus vidas? 4. Qué es una constelación? 5. Qué es la Vía Láctea? 6. Qué hace un telescopio? 7. Por qué se ponen los telescopios sobre las cimas de montañas o en el espacio? Investigación 4: Patrones en el cielo Nro. 12 Hoja del cuaderno