Ejemplo: Área Convivencia Escolar

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1 Ejemplo: Área Convivencia Escolar AREA: Convivencia Escolar OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR DEFINIDOS EN EL PEI: 1. Consolidar el Buen Clima de Convivencia Escolar a nivel de sala de clases y establecimiento, potenciando las mejores prácticas relacionales y de interacción. 2. Sistematizar las prácticas de Producción Artística generando portafolios con evidencias para su análisis, publicidad y proyecciones. 3. Desarrollar Talleres de Artes Integradas a nivel de establecimiento concentrando los talentos en desarrollo del alumnado, docentes, padres y apoderados. 4. Organizar y realizar actividades de extensión, presentando las Artísticas del colegio a nivel externo: comunal, regional, nacional, internacional y virtual. 5. Aplicar Encuestas de Satisfacción a los diversos integrantes de la Comunidad Escolar, con el fin de captar inquietudes y considerarlas en la Planificación Institucional 6. Generar un Sistema de Autofinanciamiento de Artísticas. OBJETIVO GENERAL: docentes y sus familias Potenciar y fortalecer la Propuesta Curricular, Artes Integradas, como la estrategia para lograr el desarrollo académico y personal de los estudiantes, de los Objetivo en Plan Anual Actividades en Plan Calidad 13.1 Captar las mejores experiencias, prácticas y estrategias relacionales y de interacción con alumnos, docentes y padres, con el objeto transferirlas, compartirlas y potenciarlas, a través de conversaciones, encuestas, encuentros, etc. Actividad desarrollada Actividad en desarrollo Actividad no desarrollada Realización de reuniones con profesores, con alumnos y padres, con el objeto de intercambiar las mejores experiencias y estrategias relativas a la generación de climas de convivencia escolar. Seguimiento de actividades Desarrollada Indicador Evidencias Porcentaje de profesores que elabora un Anecdotario de Buenas prácticas Convivencia Escolar, con el registro de las mejores estrategias y prácticas de buena convivencia. Año % del profesorado registra en el anecdotario, las mejores prácticas y estrategias de buena convivencia. Año 1 Cumplimiento s Responsable 2011 Diciembre % Coordinador Recursos Anecdotario de experiencias de Convivencia Escolar: Escritos Grabaciones de audio Videos Fotografías Dinámicas Estudios de caso

2 13.2 Generar, difundir y aplicar protocolos de Buena Convivencia por curso y a nivel institucional. Registro por profesor, las experiencias y estrategias exitosas de Convivencia Escolar para utilizarlas como recursos para el análisis y reflexión sobre Climas de Convivencia Escolar: grabaciones de audio, videos, fotografías, estudios de caso, vivencias, testimonios, escala de valores positivos, dinámicas de grupo, etc. Revisión de Manual de Convivencia Escolar del Colegio, observar si ameritan ajustes y a partir de su contenido, elaborar Protocolos de Buena Convivencia para el Colegio y las Salas de Clases. Difusión de los protocolos de Convivencia Escolar para su aplicación a nivel escolar y de sala de clases. En desarrollo Protocolo de Prácticas y estrategias de Buena Convivencia por curso y talleres artísticos. 100% Documento Protocolo de Buenas prácticas de Convivencia elaborado con la participación del profesorado. 25% Coordinador Testimonios Vivencias Valores positivos, etc. Protocolo de Buenas prácticas de Convivencia Escolar

3 13.3 Realizar reconocimientos públicos a los integrantes de la Comunidad Educativa que promuevan Buenos Ambientes de Convivencia o a través de Concursos que promuevan el Desarrollo de los Objetivos Transversales. Evaluación de la gestión de Convivencia Escolar, y selección de los integrantes del colegio que promueven, generan, crean buenos climas de aprendizaje, tienen dominio y habilidad en el manejo de las relaciones e interacción con las personas, principalmente con los alumnos, sus pares y las familias. Realización de reconocimientos a las personas desatacadas en la generación de Buenos Climas de Convivencia Escolar: alumnos, Padres, Madres y Apoderados. Evaluación de este aspecto para determinar si se instaura este reconocimiento como una Política del Colegio. Número de integrantes de la Comunidad Educativa que aportan y promueven Buenos Ambientes de integrantes del colegio que promueven buenos ambientes de convivencia, identificados y reconocidos por la Comunidad Educativa. 20% Coordinador Premios y Distinciones

4 14.1 Generar una Colección de Muestras Artístico Culturales de Artísticas realizadas por el Colegio en forma Multimedia (Portafolio Anual) Realizar una selección de Obras Artístico-Culturales con el objeto de editar una Producción en Multimedia (video), para su venta y/o difusión y publicidad de la Propuesta Curricular del Colegio. Recopilación de evidencias de Artísticas realizadas durante los últimos cinco años (2005 al 2009) en forma Multimedia: fotografías, textos, videos, audios, etc. con el objeto de contar con antecedentes históricos y proyectar obras a futuro. Apertura de portafolios y archivos para la recopilación de evidencias en forma manual y digital. Selección de las evidencias de las producciones más representativas y significativas para el colegio y editar un video para la venta y/o difusión de la Propuesta Curricular Artes Integradas. Edición de video para su venta y/o publicidad del colegio. Portafolios con muestras y evidencias de las Artístico -Culturales realizadas por el Colegio y recopiladas a través de su historia. Video con muestras de las Artístico-Culturales realizadas en forma histórica por el Colegio. evidencias recopiladas y acreditadas de nueve años: desde el 2005 al año % video editado. 20% Coordinador 25% Coordinador Portafolios con muestras de Artístico Culturales Video con selección de muestras Artístico Culturales

5 14.3 Evaluar y analizar las obras artísticoculturales realizadas durante la historia del Colegio en base a Pauta definida e intencionada y proyectar las futuras producciones por realizar. Evaluación de Artísticas realizadas por el Colegio, su impacto en el alumnado, los docentes, las familias y Comunidad Local. Evaluación de la Calidad de las, el financiamiento, los aprendizajes artísticoculturales adquiridos a través de los años, desarrollo personal de los artistas alumnos y profesores, continuidad de los alumnos en Enseñanza Media, etc. Visualización, imaginación y sueño con el futuro de las Artístico - Culturales tanto las Internas como las de Extensión que se realizan al exterior del colegio. Definir las futuras producciones a realizar durante los años 2010 al 2013, e iniciar los estudios de propuestas para su realización. Definición de Artísticas a Nivel de Establecimiento al año Artístico- Culturales definidas al Año % Coordinador Listado de Obras y Artístico Culturales

6 15.1 Organizar y programar semestral o anualmente, Talleres de Artes Integradas por especialidad, por producción a realizar, por intereses y necesidades de los estudiantes, por ciclos, niveles, etc., con obligatoriedad para los alumnos del Primer Ciclo de Enseñanza Básica Exponer en celebraciones mensuales las producciones artísticas culturales realizadas en los Talleres de Artes Integradas. Realización de la Programación de Talleres de Artes Integradas por curso, nivel, talleres electivos, por especialidad artística, por ciclo, por producción artística, etc. Participación obligatoria de la totalidad de estudiantes del Primer Ciclo de Enseñanza Básica al menos en un taller cada alumno, semestral o anualmente. Realización de Talleres de Artes Integradas para los distintos alumnos, cursos y niveles. Programación mensual de exposición de las producciones realizadas en los Talleres de Artes Integradas y/o en los Proyectos de Aula realizados en las Salas de Clases en los diferentes Subsectores y niveles con intervención artística. Asistencia de los alumnos a los Talleres de Artes Integradas programados por el Colegio. Presentación Mensual de Talleres de Artes Integradas en el Colegio. Asistencia Anual de los alumnos a los Talleres de Artes Integradas. los Talleres de Artes Integradas, realizan presentacione s en el Colegio, una vez al mes. 80% Coordinador 80% Coordinador Planillas de Asistencia de los Alumnos por Taller Talleres de Artes Integradas Presentaciones Artístico Culturales

7 15.3 Evaluar mensualmente por medio de una rúbrica, el logro de objetivos de formación artística en las de los Talleres de Artes Integradas Programar anualmente, las Artístico - Culturales itinerantes, preparar a los alumnos con el propósito de exponer el trabajo realizado en el Colegio ante la Comunidad Local y legitimar los talentos de los alumnos. Presentación de las realizadas por alumnos y profesores en Encuentros Artístico Culturales Inter.- cursos. Evaluación en el acto, las Artístico-Culturales con Rúbrica elaborada para analizar la calidad de la obra desde el punto de vista Artístico Cultural. Análisis de resultados y elaboración de conclusiones para ser consideradas en los próximos eventos. Programación de las de Extensión Artístico Culturales a realizar al exterior del colegio durante al Año Escolar Porcentaje de logro de objetivos de Formación Artística en forma mensual. Calendarización Anual de Presentación de Eventos Artístico Culturales al exterior del establecimiento. de los Talleres de Artes Integradas evaluadas mensualmente con rúbrica. Artístico- Culturales. 80% Coordinador 80% Coordinador Rúbrica para evaluar producciones Artístico Culturales Programación de Eventos Artístico - Culturales

8 16.2 Presentar las Obras de Tipo Artístico- Cultural, previa realización de contactos para el arriendo de Salas de Teatro de la Comuna, de la Provincia o de la Región; la venta de entradas en el mundo educativo. Levantar en una página Web para la publicidad de la Propuesta Educativa del Colegio. Inclusión de alumnos talentosos y otros en desarrollo en la preparación de Obras Proyectadas, considerando las evaluaciones realizadas de los eventos anteriores. Concreción de contactos correspondientes para el arriendo de Salas de Teatro y de difusión de la obra para las ventas de entradas al mundo educativo: alumnos, padres y docentes de los Jardines Infantiles, Escuelas Básicas, Escuelas Especiales y Liceos de la Comuna. Diseño e instalación de sitio web para publicar la propuesta educativa del Colegio. Presentación de Obras Artísticas preparadas de acuerdo a las programaciones realizadas. Porcentaje de Proyectos de Extensión presentados al exterior del Colegio, respecto a los Programados. Proyectos de Extensión Artístico Culturales realizadas, respecto de las Programadas. 80% Coordinador Proyectos de Extensión Artístico - Cultural

9 16.3 Establecer contacto con artistas locales y de otras regiones del país con el propósito de intercambiar expresiones y apreciaciones artísticas Evaluar el logro de objetivos de la formación artística por medio de rúbrica. Elaboración de un listado de artistas locales y de nivel nacional de acuerdo a sus diferentes especialidades, con el propósito de establecer contacto, intercambiar conocimientos y aprender de sus experiencias. Invitación de artistas locales para que presenten sus obras y ellos puedan conocer las producciones del Colegio en ocasiones que se realicen los Encuentros Artísticos Culturales Inter-Cursos. Evaluación en el acto las de Extensión Artístico- Culturales con Rúbrica elaborada para analizar la calidad de la obra desde el punto de vista Artístico-Cultural y el impacto en la audiencia. Porcentaje de contactos con Artistas de Nivel local y Nacional, respecto a las expectativas y metas planteadas. Porcentaje de Artísticas. 80 % de contactos establecidos con artistas del nivel local y nacional. Artísticas evaluadas anualmente con rúbrica a nivel de colegio. 20% Coordinador 80% Coordinador Artistas de nivel local y nacional Rúbrica para evaluar producciones Artístico Culturales

10 17.1. Diseñar Encuestas de Satisfacción para ser aplicada a los diversos actores de la Comunidad Educativa Aplicar Encuestas de Satisfacción, organizar y presentar resultados para el análisis y estudio de las inquietudes de los diferentes usuarios de la Comunidad Escolar con el objeto de incorporar nuevas Análisis de resultados y elaboración de conclusiones para ser consideradas en los próximos eventos. Diseño de Encuesta de Satisfacción a los diferentes actores de la Comunidad Escolar: alumnos, docentes, padres, madres y/o apoderados, amigos del colegio, autoridades, etc., sobre el resultados de la Propuesta Curricular Artes Integradas que ofrece el colegio a la Comunidad Local, expresados en las Artístico Culturales. Selección de muestra y población para aplicación de Encuesta de Satisfacción. Aplicación de Encuesta de Satisfacción a la muestra seleccionada en forma bianual, iniciándola en el año Construir Encuesta de Satisfacción para aplicar a los diversos actores de la Comunidad Escolar sobre la aplicación de la Propuesta Curricular que ofrece el Establecimiento. Resultados de Encuesta de Satisfacción aplicada y Conclusiones del Análisis de Resultados 100% Formato de Encuesta de satisfacción sobre la propuesta curricular del establecimient o. 100% de Encuestas Aplicadas a las muestras planificadas y Conclusiones 100% Coordinador 40% Coordinador Convivencia Formato Encuesta de Satisfacción Resultados de Encuesta de Satisfacción aplicada Excel Power Point

11 ideas a la propuesta Educativa del colegio y corregir las acciones que presenten mayores debilidades. Registro de resultados, realización de estadística básica, evaluación y considerar las conclusiones en la Planificación Institucional. de sus resultados Elaborar presupuestos con el costo total por Producción Artística para que los docentes, conozcan y dimensionen la situación financiera aportando con ideas y soluciones pertinentes. Elaboración de presupuestos para la totalidad de Artísticas a Nivel de Colegio considerando los costos en la diversidad de ítems: arriendo de salas, movilización, vestuario, escenografía, docencia, equipos audiovisuales, maquillajes, etc. Presupuestos de cada Producción Artístico -Cultural por realizar. presupuestos elaborados para las Artístico- Culturales por realizar. 20% Coordinador Presupuestos de Artísticos

12 Presentación a profesores de Presupuestos por cada Obra Artística a Nivel Institucional con el fin de que tomen conocimiento sobre los costos y puedan dimensionar su envergadura, también para sensibilizarlos y puedan aportar con ideas para lograr aumentar el financiamiento total de las producciones por realizar.

13 18.2. Generar un Sistema de Subvención Compartida que permita Autofinanciar el costo de las Artístico - Culturales a nivel Escolar: colegio, padres, aportes de la comunidad, del empresariado local, de organizaciones no gubernamentales dedicadas al arte, de la organización de eventos a beneficio, etc. Definición de distintos actores que intervienen de alguna manera en la Producción de Obras Artístico Culturales: 1. Dirección 2. Coordinador Artística y Convivencia 3. Alumnos 4. Padres, Madres y Apoderados 5. Docentes Directivos y de Aula 6. Empresas Patrocinadoras 7. Empresas Auspiciadoras 8. Empresas Amigas del Colegio 9. Organizaciones Gubernamentales 10. ONG 11. Establecimientos Educacionales de la Comuna 12. Otras Personas Naturales y organizaciones comprometidas con el Sistema de Subvención Compartida para lograr el Autofinanciamiento de las Artístico-Culturales. personas naturales y organizaciones, cumplen con los compromisos adquiridos. 20% Coordinador Financiamiento de Artístico Culturales

14 Definición y establecimiento del rol y funciones de los distintos de los actores que intervienen en la Producción de Obras Artísticas, describiendo el nivel de responsabilidad, compromiso y aporte en: financiamiento, materiales, trabajo, ideas, etc. A partir de los análisis, realización de definición de quienes son responsables del aspecto financiero y quienes son colaboradores. Elaboración de presupuestos definitivos de las producciones artísticoculturales, señalizando la fuente de los ingresos financieros, materiales, y de trabajo. Frente a déficit, proponer y trabajar soluciones.

15 Área Convivencia Escolar El Plan Anual de Convivencia Escolar, corresponde a un establecimiento educacional de tipo Artístico Cultural, cuya Misión Escolar es lograr aprendizajes en los estudiantes utilizando como recurso, las Artes Integradas. Desarrolla la planificación del Área Convivencia Escolar para su implementación en el Año 1 de acuerdo al Plan de Calidad. En el ejemplo, se registra un Objetivo General del Área Convivencia Escolar: Potenciar y fortalecer la Propuesta Curricular Artes Integradas como la estrategia para lograr el desarrollo personal y académico de los estudiantes, de los docentes, sus familias y de la institución escolar. Este enfoque educacional, fortalece las relaciones entre sus integrantes, la Convivencia Escolar es el área con máximos resultados en el Diagnóstico Institucional. Las actividades desarrolladas en el Plan Anual pretenden consolidar la gestión de la convivencia, potenciarla y fortalecerla a través de su Propuesta Curricular. La planificación anual sobre convivencia, reafirma la gestión de convivencia, del arte como recurso, las producciones artísticas que realizan, la realización de talleres, las actividades de extensión, la generación de un sistema de autofinanciamiento, la integración de la familia, etc. El ejemplo, retrata la forma en que un establecimiento conduce la Gestión de la La lámina que se presenta a continuación, refleja la Estructura del Plan Anual y su coherencia con el Plan de Calidad. Al mismo tiempo, plantea una forma de seguimiento a las acciones y el registro del cumplimiento de metas. Objetivo Estratégico 1 Objetivo Estratégico 2 Objetivo Estratégico 3 ESTRUCTURA DEL PLAN ANUAL DESDE EL PLAN DE CALIDAD Y MEJORAMIENTO EDUCATIVO ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR Actividad 1.1 Plan de Calidad OBJETIVO 1.1 PLAN ANUAL Actividad Actividad Actividad Actividad Indicador logro Objetivo 1.1 Año 1 Cumplimiento Responsable Recursos PLAN ANUAL Actividad 1.2 Plan de Calidad OBJETIVO 1.2 PLAN ANUAL Actividad Actividad Actividad Indicador logro Objetivo 1.2 Año 1 Cumplimiento Responsable Recursos s a un año plazo OBJETIVO GENERAL Plan de Calidad Actividad 1.3 Plan de Calidad OBJETIVO 1.3 PLAN ANUAL Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Indicador logro Objetivo 1.3 Año 1 Cumplimiento Responsable Recursos Actividad 1.4 Plan de Calidad OBJETIVO 1.4 PLAN ANUAL Actividad Actividad Actividad Actividad Indicador logro Objetivo 1.4 Año 1 Cumplimiento Responsable Recursos Actividad 2.1 Actividad Plan de Calidad Actividad Actividad OBJETIVO 2.1 PLAN ANUAL Actividad Indicador logro Objetivo 2.1 Año 1 Cumplimiento Responsable Recursos Criterios para su elaboración CRITERIO Transformar las Actividades del Plan de Calidad en objetivos para el Plan Anual. Generar actividades para cumplir con los objetivos y metas del Plan Anual sobre Convivencia Escolar. Transformar las Actividades del Plan de Calidad en objetivos para el Plan Anual. OBSERVACION Traspasar la información del Plan de Calidad al Plan Anual. Cuidar el enfoque curricular del colegio y tener presente los objetivos estratégicos en el diseño de objetivos del Plan Anual de Convivencia Escolar. Crear actividades para cumplir con las metas y objetivos del Plan Anual y la Misión Escolar. Generar actividades que integren a los diversos actores de la comunidad escolar. Crear formas de seguimiento a las acciones y el cumplimiento de metas. Traspasar la información del Plan de Calidad al Plan Anual. Cuidar el enfoque curricular del colegio y tener presente los objetivos estratégicos en el diseño de objetivos del Plan Anual de Convivencia Escolar.

16 aleza del recurso Fort El Plan Anual de Convivencia Escolar, muestra una forma de planificar las acciones concretas para mejorar la Convivencia Escolar, el monitoreo y el cumplimiento de metas. El contenido de la planificación anual es un ejemplo de estrategias que diseña un establecimiento del área artístico - cultural, como enfoque para el desarrollo personal, social y académico de los estudiantes y de los integrantes de la Comunidad Educativa.