Especialización en Educación Ambiental

Transcripción

1 Instituto Tecnológico de Minatitlán Especialización en Educación Ambiental Presenta: Dr. Alejandro Barradas Rebolledo Jefe de la Unidad de Investigaciones del Medio Ambiente

2 La zona de influencia del ITM y el medio ambiente Recibe estudiantes de 32 municipios del sur del estado de Veracruz, así como de los estados de Oaxaca, Chiapas y Tabasco. El ITM se vincula en proyectos ambientales con empresas de la región, ayuntamientos, asociaciones civiles y comunidades rurales. El ITM forma recursos humanos y fomenta la cultura ambiental mediante la educación formal, no formal e informal. Los Municipios del entorno del ITM demuestran poco conocimiento e interés en los temas ambientales y de mejoramiento de la calidad de vida. Existen fuertes problemas ambientales en la región, específicamente los relacionados al Manejo de Residuos Sólidos, Degradación de Humedales y de Áreas Selváticas.

3 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMAL EN EL ITM NIVEL LICENCIATURA: Ingeniería Ambiental (2000) POSGRADOS ORIENTACIÓN PROFESIONAL: Especialización en Ingeniería Ambiental (1993) Especialización en Educación Ambiental (2002) Especialización en Sistemas de Inf. Geográfica (2005) POSGRADO ORIENTACIÓN INVESTIGACIÓN: Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental (2000)

4 La Especialización en Educación Ambiental El plan de estudios tiene como finalidad, influir en la sociedad a favor de una cultura ambiental. Por ello, desde un enfoque profesional, servirá de base a la Maestría en Desarrollo Sustentable, lo cual permitirá que los especialistas en educación ambiental complementen los créditos para alcanzar el grado de Maestría. Busca integrar la visión del desarrollo sustentable en las comunidades rurales y urbanas, mediante una participación activa, generando alternativas de desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes.

5 Dirigida a: Profesionales de diferentes disciplinas interesados en: fomentar una cultura ambiental en su comunidad, institución o empresa. capacitar personal del área ambiental. formar recursos humanos interesados en la búsqueda de alternativas para el desarrollo económico, social y cultural de la región en términos de desarrollo sustentable.

6 Objetivo Formar recursos humanos capaces de: Promover el desarrollo sustentable de las comunidades a partir de la educación ambiental y la integración multidisciplinaria. Fomentar la atención al mejoramiento de la calidad de vida, de la protección ambiental y de la conservación y el manejo de los recursos naturales.

7 PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL CLAVE EDUCA-2002 NIVEL EDUCATIVO: POSGRADO MODALIDAD EDUCATIVA: ESPECIALIZACIÓN MODALIDAD DE SERVICIOS: ESCOLARIZADA La especialización en educación ambiental está diseñada para cursarse en un año, dividido en dos semestres. Incluye 5 materias básicas y 3 optativas. Las materias a cursar en cada uno de los periodos se muestra a continuación, arreglados en cuatro niveles.

8 ASIGNATURAS Y CREDITOS QUE SE OTORGAN EN EL PROGRAMA CRÉDITOS TIPO NIVEL I. RELACIÓN HOMBRE-NATURALEZA Ecología 6 BÁSICA Ecotoxicología 6 OPTATIVA NIVEL II. EDUCACIÓN AMBIENTAL Psicología Ambiental 6 BÁSICA Didáctica y Metodologías para la EA 6 BÁSICA NIVEL III. DESARROLLO SUSTENTABLE Desarrollo sustentable 6 OPTATIVA Economía ambiental 6 OPTATIVA NIVEL IV. TECNOLOGÍA AMBIENTAL Tecnologías para la Gestión Ambiental6 BÁSICA Diseño de Talleres de EA 6 BÁSICA ESTANCIA PROFESIONAL 12 OBLIGAT. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: A). Educación para el desarrollo sustentable. B). Manejo Integral de Residuos Sólidos. C). El agua y su Uso Racional.

9 PLAN DE ESTUDIOS EN REVISIÓN Asignaturas Prerrequisitos: Estadística Ecología y geografía Ecotoxicología Asignatura de posgrados: Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación Asignatura de fundamentos del área: Desarrollo sustentable Asignaturas por línea de trabajo o investigación: Ingeniería ambiental Economía ambiental Manejo de recursos naturales Psicología ambiental Didácticas y metodologías para la educación ambiental Diseño de talleres de educación ambiental Evaluación del impacto ambiental Labores de investigación: Seminario I Proyecto de Innovación

10 Valor crediticio de las asignaturas Horas teóricas Horas practicas Horas trabajo adicional Horas totales Créditos Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación Desarrollo Sustentable (Fundamentos del área) Seminario I Asignaturas optativas del área Subtotal de créditos 12 Ingeniería Ambiental Economía Ambiental Manejo de Recursos Naturales Psicología Ambiental Liderazgo Participativo Didácticas y Metodologías para la Educación Ambiental Diseño de talleres de Educación ambiental Evaluación del Impacto Ambiental Subtotal de créditos 44 Proyecto de innovación Subtotal de créditos 4 Total de créditos 60

11 Proyecto de innovación Es el trabajo de investigación aplicada o de desarrollo tecnológico innovador mediante el cual el alumno identifica una problemática en algún sector de la sociedad, efectúa el análisis del estado de la práctica y propone soluciones concretas de mejora. Éste cuenta con un soporte de seguimiento metodológico impartido previamente o de forma paralela en el Seminario I. El proyecto de innovación se evalúa por el Comité Tutorial al término del primer año y da pauta al desarrollo de la tesis en el caso de continuar con un programa académico de maestría.

12 CAMPO DE ACCIÓN: de acuerdo a la profesión del especialista, éste podrá laborar en: Administración y Planeación Municipal Desarrollo de Programas Rurales y Programas Agropecuarios Diseño Ambiental de Espacios Desarrollo de Planes Ambientales en el Sector Educativo Investigación Ambiental Difusión y Concientización Ambiental Manejo de Recursos Naturales Mantenimiento de Ecosistemas Protección Ambiental en el Sector Industrial Sistemas de Agua Potable Sistemas de Tratamiento de Aguas Residuales Gestión de Residuos Sólidos Administración de Unidades de Manejo Ambiental Prevención de Riesgos y Daños Detección y Solución de la Problemática Ambiental Regional Estudios de Impacto Ambiental en el Medio Forestal y Agrícola Estudios de Impacto Ambiental en la Industria Inventarios Forestales Estudios de Cambios de los Usos del Suelo

13 Requisitos para la obtención del grado El alumno deberá: Presentar un proyecto terminal individual de carácter profesional, empresarial o docente para su proyecto de innovación, mediante el cual demostrará su capacidad de generar soluciones a problemas concretos en su espacio ocupacional. Contar con la autorización de su Comité Tutorial para la impresión de la versión final de su trabajo. Demostrar el dominio de un segundo idioma, el cual deberá acreditar mediante examen, a sugerencia del Consejo de Posgrado. Acreditar todas las asignaturas y actividades académicas, de conformidad con la estructura del programa, y presentar y aprobar el examen de grado.

14 Actividades de Investigación y Divulgación relacionadas con la Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable Elaboración de Composta y Lombricomposta con residuos del ITM y de la región de influencia. (1996 a la fecha). Participación en investigaciones para el Manejo de Residuos Sólidos Urbanos y Rurales en la comunidades del entorno del ITM. (2002). Proyecto de Fomento del Desarrollo Sustentable de la Zona de Influencia del ITM. (2002 a 2004). CIIA Congreso Internacional de Ingeniería Ambiental. (2003). Acopio y comercialización de papel blanco usado. (2005 a la fecha). Intervención en comunidades mediante la realización de la Estancia Profesional del Plan de Estudios de la Especialización en EA. Elaboración de Planes Ambientales Institucionales en diversas Universidades e Institutos de la región.

15 Vinculación con otras instituciones El plan de estudios en su primera edición ( ) se realizó gracias a los convenios de colaboración con: Fideicomiso del Instituto Tecnológico de Minatitlán. Instituto Tecnológico de Chetumal. Universidad de Cienfuegos, Cuba. Universidad de las Villas, Cuba. Universidad de Ciego de Ávila, Cuba. Universidad Veracruzana. Universidad de Valparaíso, Chile.

16 Algunos productos generados para la obtención del grado de especialista en educación ambiental Estrategia para implementar programas ambientales en instituciones de educación superior de la REGIÓN ORIZABA-CÓRDOBA Bases para el diseño del Plan Ambiental del Instituto Tecnológico de Minatitlán. Hacia una estrategia de educación ambiental en la Escuela Primaria Gral. Vicente Guerrero. Bases para el diseño del Plan Ambiental Universitario (PAU SOTAVENTO). Manual para la formación de instructores ambientales para el sector industrial a través de la residencia profesional SNEST. Bases metodológicas para la intervención en comunidades con fines de educación ambiental para el desarrollo sustentable. Programa de Educación Ambiental Participativa para Emprendedores (PEAPE).

17 Algunos productos generados para la obtención del grado de especialista en educación ambiental Programa Recuperación y Comercialización de Papel Bond en el Instituto Tecnológico de Minatitlán. El enfoque de sustentabilidad en la carrera de ingeniería industrial del Instituto Tecnológico de Minatitlán, a partir de la asignatura formulación y evaluación de proyectos. Sistematización de la experiencia organizativa y de educación ambiental de los Ecoguías La Mancha, municipio de Actopan, Ver. Catálogo descriptivo de la fauna musical veracruzana. Manual de lombricultura para comunidades rurales (Comunidad de Rincón Grande de Coatzacoalcos, Ver. Producción de aceite esencial de patchoulí (Pogostemon patchouli) como factor de desarrollo sustentable en la comunidad de Cerritos, Ver. Intervención comunitaria para el mejoramiento de la calidad del queso elaborado en zonas rurales del sur de Veracruz. Aprovechamiento de Dialium guianense (paqui) mediante la elaboración de conservas, para el desarrollo sustentable de la comunidad de Cerritos, Ver.

18 OTRAS ACTIVIDADES DE RELEVANCIA 1. Curso de DESARROLLO SUSTENTABLE para profesores de la asignatura en el Instituto Tecnológico de Cd. Madero (60 participantes de diversas áreas académicas del propio instituto). 2. Cursos de DESARROLLO SUSTENTABLE para profesores del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (impartido en Oaxaca, Chetumal y Aguascalientes: aprox. 90 profesores). 3. Colaboración con el Instituto Tecnológico de Orizaba para promover los programas ambientales en instituciones de educación superior de la REGIÓN ORIZABA-CÓRDOBA (25 Universidades e Instituciones de Educación Superior).

19 Instituto Tecnológico de Minatitlán GRACIAS POR SU ATENCIÓN Dr. Alejandro Barradas Rebolledo Jefe de la Unidad de Investigaciones del Medio Ambiente