El ratón y sus juguetes

Transcripción

1 El ratón y sus juguetes Núcleo: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 13 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Flipos es una entretenida serie nacional, realizada en animación 3D y creada especialmente para niños pequeños. Sus protagonistas son Des, Ponk, Lily y Guagua estos cuatro amigos exploran el espacio que los rodea y viven diversas aventuras. La serie se caracteriza por promover valores pro-sociales como la sana convivencia, el respeto y la tolerancia. En este capítulo nuestros amigos de Flipos observan a través de su telescopio distintos planetas, uno de ellos llamará especialmente su atención por lo que deciden visitarlo, al llegar se encuentran con una llamativa casita llena de juguetes, pero con un misterioso habitante. Además niños y niñas se divertirán cantando y jugando una alegre canción que incorpora los conceptos Adentro y afuera. RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: RELACIÓN LÒGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS: Descubrir la posición de diferentes objetos en el espacio y las variaciones en cuanto a forma y tamaño que se pueden percibir como resultado de las diferentes ubicaciones de los observadores. Establecer nociones de orientación espacial, ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas, lugares, nominándolas adecuadamente. Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Compartir con otros niños, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos. ENLACES: VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Compartir, generosidad, egoísmo, amistad. ANEXOS: 1. Tarjetas de personajes 2. Canción adentro afuera 3. Cuántos Flipos hay? 4. Dónde están los Flipos? SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Si es primera vez que niños y niñas verán Flipos, se sugiere familiarizar a niños y niñas con la serie y sus personajes, para ello la educadora podrá mostrarles imágenes, invitarles a describirlos físicamente, dar algunas de sus características y contarles donde ocurren las historias. En el anexo 1, encontraran imágenes de apoyo. 2. Luego de ver el programa se invitará a niños y niñas a recordar lo observado realizando a cada niño preguntas como: Qué planeta visitaron nuestros amigos Flipos?, cómo era ese lugar?, Cómo era la casa?, Quién vivía ahí?, Qué vieron dentro de la casa que encontraron?, Qué había fuera de la casa?, El ratón quiso compartir con ellos, por qué? Qué hicieron los Flipos cuando el ratón no quiso jugar con ellos?, A qué juegan los Flipos?, Qué sucede con el ratón finalmente?,

2 3. Posteriormente podrán escuchar nuevamente la canción, la educadora podrá presentarles la letra escrita en un gran formato e invitarles a cantarla siguiendo la lectura. Posteriormente cada niño podrá dibujar un cuadrado con cinta o tiza para simbolizar una caja y saltar de acuerdo a lo que diga la canción. En al anexo 2 encontraran la letra de la canción 4. Previamente se solicitará a las familias que envíen cajas de cartón de tamaño mediano. Organice el mobiliario de la sala de manera que cuenten con mucho espacio, presente las cajas e invite a niños y niñas a imaginar en qué se transformaran, anímelos a pensar en algo distinto de lo que hicieron los Flipos, realice preguntas como: A dónde les gustaría ir?, Qué hay en ese lugar?, Qué podríamos hacer?, por mencionar algunas que despierten su imaginación. Anímeles a realizar un juego de imaginería con las cajas. 5. La educadora los invitará a jugar a Simón manda, pondrá varios ula-ula en el piso para reforzar los conceptos aprendidos; les dirá: Simón manda que todos estemos adentro del ula ula ; Simón manda a que todos estemos afuera de los ula ula ; Simón manda a que todas las niñas estén fuera del ula ; Simón manda que todos los que tienen zapatillas estén dentro del ula por mencionar algunos ejemplos. 6. En grupos pequeños podrán realizar el mismo juego: Simón manda. El líder de cada grupo dará las instrucciones y para variar las instrucciones podrán incluir implementos o materiales que se encuentren en la sala. La educadora intervendrá en cada grupo y les animará a contar cuántos niños o niñas u objetos hay dentro o fuera. Para finalizar podrán realizar el mismo ejercicio en forma individual, en el anexo 3encontrará una ficha de apoyo para esta actividad. 7. Posteriormente la educadora, los invitará a trabajar en parejas. Los niños podrán recortar las fichas y colocarlas de acuerdo a las indicaciones que les de la educadora. El apoyo para esta actividad lo encontraran en el anexo Invitarles a comentar sus propias experiencias cuando han tenido que compartir: Compartes tus juguetes? Te ha pasado que algún amigo no quiere compartir contigo sus juegos o juguetes, como te sientes?, Te gusta jugar con varios niños o niñas?, Por qué?: Animarles a conversar sobre los problemas que se producen al momento de compartir al interior de su sala e invitarles a ponerse de acuerdo respecto a los juguetes que ellos llevan al jardín o escuela; en que momentos los usaran y si los usaran individualmente o compartirán. 9. Para finalizar la educadora les preguntará acerca de las preguntas finales de la serie: Des y guagua jugaron a las escondidas, recuerdan dónde estaba guagua?, Ponk dibuja una cara, a la cual le falta la boca, dónde tendrá que ir la boca, adentro o afuera?, Lily ordena su pieza, Qué dejó afuera de su baúl?

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