TALENTO EN LA ERA DIGITAL

Transcripción

1 MÁSTER EN GESTIÓN DEL TALENTO EN LA ERA DIGITAL El único máster para adquirir las competencias PARA ACOMPAÑAR la transformación de las empresas TRADICIONALES COLABORADORES: CONVOCATORIA NOVIEMBRE DE 2015 Inscríbete ahora 5.900

2 LA DIRECCION DE LAS EMPRESAS ANTE EL RETO DIGITAL Cada vez más empresas tradicionales de los sectores relacionados con los servicios e industriales están iniciando su transformación digital para hacer frente al cambio tecnológico, el desarrollo de nuevos ecosistemas empresariales, el cambio del trabajo hacia la virtualización, el trabajo distribuido y la presencia en nuevos mercados globales. En los próximos años, las grandes decisiones de los comités de dirección de las empresas tradicionales estarán relacionadas con la transformación digital. Si se quieren desarrollar empresas digitales, es obvio que se necesitan directivos, técnicos y profesionales competentes en relación con la economía digital. Por ello, la economía digital hace volver las competencias duras, que no están disponibles en el nivel directivo de la empresa. La transformación digital va a traer una escasez de competencias producida por la dificultad de seguir el ritmo de los cambios tecnológicos relacionados con la introducción masiva y acelerada de las tecnologías emergentes. La mayoría de las empresas todavía asocian la transformación digital al marketing digital y la presencia en las redes sociales. Sólo tienen una idea difusa de las tecnologías emergentes: movilidad, Cloud Computing, Big Data, Internet de todas las cosas (IoE), Industria 4.0 o Smart Cities. No han entendido que las tecnologías emergentes van a cambiar radicalmente la forma de trabajar en los próximos años. Y lo harán de una forma mucho más importante de lo que lo ha hecho Internet hasta el momento. Asimismo, desconocen las competencias duras que necesitan en todos los niveles de la empresa. MOVILIDAD SMART FACTORIES LAS PERSONAS EN EL CENTRO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL SMART CITIES BIG DATA CLOUD COMPUTING

3 A QUIÉN VA DIRIGIDO? RECURSOS DE APOYO AL MáSTER Directivos y profesionales de empresa que deseen avanzar en su carrera profesional, profundizando en el conocimiento de la Gestión del Talento en la era digital. Acceso a la biblioteca digital Bluebottlebiz, especializada en empresa con libros Directivos y profesionales de RRHH que deseen actualizar sus competencias. Universitarios interesados en adquirir una sólida formación en el ámbito de la gestión y del talento. Suscripción gratuita a la revista Dialogue Review en formato digital objetivos El principal objetivo del Máster en Gestión del Talento en la Era Digital es que los participantes adquieran las competencias adecuadas para contribuir como directivos al negocio y estar presentes en los Comités de Dirección de las empresas en la Era Digital. Que, como directivos, adquieran una visión integral de los procesos, de la modificación de la cadena de valor de las empresas tradicionales que inician su transformación digital y de los nuevos modelos de negocio resultado de la misma. Ser capaces de aportar a la empresa la organización de la Gestión del Talento y el desarrollo del mismo, para que se convierta en el centro de la organización. También, asegurar que se cuente con el talento necesario para que las personas contribuyan al desarrollo de los nuevos productos y servicios para los mercados globales. Desarrollar el nuevo Mapa de Competencias necesario para el desarrollo del talento que necesite la empresa. Para ello, se deben tener en cuenta las competencias duras necesarias para la gestión global de la empresa, las relacionadas con las tecnologías emergentes y la innovación digital, las relacionadas con los mercados y clientes digitales y la gestión del trabajo del futuro en ecosistemas empresariales digitales.

4 UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ACTUALES DIRECTIVOS Y TECNICOS DE RR.HH Recursos Humanos es percibido en muchas empresas como un departamento orientado a la prestación de servicios o realización de transacciones, lo que le aboca a la externalización al igual que otros servicios administrativos. Por ello, las empresas más innovadoras están introduciendo en sus organigramas la Gestión del Talento. El Máster en Gestión del Talento en la Era Digital se ha diseñado para aquellos directivos y técnicos de recursos humanos que deseen contribuir al negocio, teniendo en cuenta que los negocios digitales concentrarán prácticamente de forma exclusiva las nuevas fuentes de ingresos derivados de nuevos productos, servicios o canales de información para nuevos clientes. El enfoque de la actividad centrada en la transformación digital permite adquirir la capacidad de crear valor, centrándose en contribuir al desarrollo del negocio. Con ello, pretende contribuir a que la Gestión del Talento se convierta en el centro de la organización y le permita jugar un papel proactivo en dinamizar la transformación digital de la empresa. GESTIONAR EMPRESAS ES GESTIONAR EL TALENTO Y LAS COMPETENCIAS PARA LA ERA DIGITAL En el proceso de transformación una de las grandes dificultades va a ser la falta de competencias de directivos y trabajadores. Pero también del actual personal de los departamentos de RR.HH, que tendrán que proveer a las empresas del talento necesario, incluso desde fuera de la frontera de la empresa. El personal de los actuales departamentos de RR.HH tiene importantes desafíos para la próxima década, y deben de responder a ellos con agilidad para llegar a tiempo y lograr la eficiencia en el uso de recursos. Una función primordial está centrada en contribuir al desarrollo de las competencias de los directivos necesarias para los nuevos modelos de negocio. Las nuevas funciones estratégicas giran en torno al negocio digital y deben tener en cuenta conseguir, por medio del desarrollo de los directivos y la captación externa, que las empresas no tengan que dejar de abordar proyectos estratégicos por escasez de talento directivo o de competencias en el resto de la plantilla. Todo ello da lugar a grandes oportunidades para los expertos en Gestión del Talento Digital en todos los niveles que sepan poner en marcha los procesos de captación y desarrollo del talento adecuado.

5 UN PROGRAMA PARA APLICAR LAS 20 COMPETENCIAS PARA TRABAJAR EN LA ERA DIGITAL El programa MGTED es actualmente el único programa que permite que sus participantes entiendan la transformación digital de las empresas tradicionales. Por ello hemos hecho un diseño de los contenidos en el que no se abordan las materias clásicas de recursos humanos. Se trata de un programa innovador y disruptivo con el compromiso de que los participantes adquieran la comprensión de la transformación digital, desde la perspectiva de la gestión del talento. EL MÉTODO E[(TOM)C] APLICADO A LA INVESTIGACIÓN DE COMPETENCIAS Desde el primer capítulo, los participantes en el MGTED entran de lleno en los contenidos más innovadores, para entender el entorno y la capacidad de aplicar las 20 Competencias para la Era Digital adaptadas a empresas de cualquier sector que estén iniciando la transformación digital. Somos expertos en transformación digital y en el desarrollo de Mapas de Competencias para trabajar en la Era Digital. C SUBSISTEMA COMPETENCIAS E T SUBSISTEMA TECNOLOGÍA M SUBSISTEMA MERCADO Y CLIENTES SISTEMA EMPRESA O SUBSISTEMA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

6 COMPETENCIAS HARD O DURAS Las 20 Competencias TED se refieren a las competencias duras, agrupadas en torno a la gestión de empresas digitales. Si se quieren desarrollar empresas digitales, es obvio que se necesitan directivos, técnicos y profesionales competentes en relación con la economía digital. Las grandes decisiones de las empresas en los próximos años estarán relacionadas con las inversiones en tecnología, la innovación para la transformación digital de productos y servicios, el desarrollo o participación en ecosistemas digitales o la organización del trabajo, distribuido globalmente y virtualizado. COMPETENCIAS PARA TRABAJAR EN LA ERA DIGITAL Gestión global de empresas digitales Comprender globalmente la economía digital. Conectar personas y cosas en entornos de movilidad. Gestionar cadenas de valor físio-virtuales y la logistica a nivel global. Diseñar nuevos modelos de negocios digitales. Financiar empresas digitales. 11 Orientar productos y servicios a mercados y clientes globales. 12 Gestionar el comercio electrónico y la logística de distribución. 13 Desarrollar la estrategia omnicanal y la experiencia del cliente. 14 Dirigir la presencia en mercados y clientes objetivos por medios del marketing digital. 15 MERCADOS Y CLIENTES DIGITALES Desarrollar big data para apoyar la toma de decisiones relevantes. TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DIGITAL GESTIÓN DEL TRABAJO DEL FUTURO EN ECOSISTEMAS 6 Diseñar la arquitectura tecnológica del negocio en la nube. 7 Desarrollar la transformación digital de las empresas tradicionales. 8 Desarrollar ecosistemas de innovación abierta. 9 Gestionar proyectos digitales. 10 Gestionar el riesgo digital y la continuidad del negocio. 16 Gestionar ecosistemas empresariales virtuales, 17 Gestionar equipos virtuales distribuidos. 18 Gestionar el trabajo mercantilizado. 19 Gestionar el talento digital. 20 Gestionar equipos distribuidos con trabajo mercantilizado.

7 ASIGNATURAS Y CONTENIDOS GESTIÓN GLOBAL DE EMPRESAS DIGITALES o Caso práctico: Economía de la información y digitalización de contenidos. o Comprender globalmente la economía digital. o Conectar personas y cosas en entornos de movilidad. o Gestionar cadenas de valor físico-virtuales y la logística global. o Diseñar nuevos modelos de negocios digitales. o Gestionar la financiación de las empresas digitales. o Desarrollar un plan de branding personal. INNOVACIÓN DIGITAL Y MODELOS DE NEGOCIO o Caso práctico: La transformación digital de la banca (BBVA). o Desarrollar la transformación digital de las empresas tradicionales. o Desarrollar ecosistemas de innovación abierta. o Gestionar proyectos digitales. o Utilizar Design thinking como herramienta de innovación. o Generar modelos de negocio con Canvas, Lean y Scrum tecnologías PARA LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL o Caso práctico: Caso práctico: El proyecto MiNT de Smart City. o Desarrollar big data para apoyar la toma de decisiones relevantes. o Desarrollar el negocio en las Smart Cities. o Aplicar Industria 4.0 y fabricación 3D al negocio. o Diseñar la arquitectura tecnológica del negocio en la nube. o Gestionar el riesgo digital y la continuidad del negocio. o Comprender las aplicaciones de la computación cognitiva. MERCADOS Y CLIENTES DIGITALES o Caso práctico: La economía colaborativa en el sector del transporte. o Orientar productos y servicios a mercados y clientes globales. o Gestionar el comercio electrónico y la logística de distribución. o Desarrollar la estrategia omnicanal y la experiencia del cliente. o Dirigir el marketing digital. o Conocer las aplicaciones de neuromarketing. GESTIÓN DEL TRABAJO DEL FUTURO EN ECOSISTEMAS DIGITALES o Caso práctico: La utilización del modelo de 20 Competencias TED. o Gestionar ecosistemas empresariales virtuales. o Gestionar equipos virtuales distribuidos. o Gestionar el trabajo mercantilizado. o Gestionar el talento digital. o Desarrollar el rendimiento cognitivo.

8 El plan de estudios se desarrollará a lo largo de un año académico y contiene toda la formación teórica y práctica que el PLAN DE ESTUDIOS alumno debe realizar para adquirir las competencias definidas para el mismo. La obtención del título Máster en Gestión del Talento en la Era Digital queda supeditada a que el alumno supere un total de 60 créditos, distribuidos así: 42 créditos que componen las materias obligatorias 18 créditos relativos a la elaboración, presentación y Las metodologías de enseñanza-aprendizaje utilizadas en este máster están basadas en el desarrollo de competencias a través del modelo de formación online, que utiliza un Campus Virtual como herramienta de aprendizaje junto con un apoyo tutorial permanente. ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases presenciales virtuales- Webinar Finalidad/Descripción de la Actividad Visualización, análisis, comprensión y participación en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas a cargo del profesor o expertos invitados. Metodologías Docentes Método Expositivo. Lección Magistral. Estudio individual Trabajo individual Lectura, análisis y comprensión de los contenidos teóricos disponibles en la plataforma, la facilitada por los profesores y con la utilización de las TIC. Resolución de ejercicios individuales mediante el análisis, recopilación de información y resolución individual de situaciones de estudio con la utilización de las TIC. Aprendizaje autónomo dirigido por el profesor. Resolución de ejercicios y problemas. Trabajo de casos prácticos en grupo Realización en grupo de casos prácticos mediante el análisis, recopilación de información, puesta en común de las conclusiones y resolución de casos reales, experiencias y situaciones de estudio relacionados con la materia y bajo la supervisión de los profesores, con la utilización de las TIC. Estudio de Casos. Aprendizaje cooperativo. Tutorías individuales y grupales Foros de discusión Relación personalizada para el seguimiento, orientación, apoyo y resolución de consultas por parte del equipo docente para uno o varios alumnos, mediante correo electrónico y reuniones virtuales tipo videoconferencia. Participación en foros de discusión, reflexión, profundización y debate colectivo acerca de cuestiones de interés relacionadas con las materias, bajo la supervisión del profesor, con la utilización de las TIC. Tutorías y seguimiento mediante atención personalizada virtual. Aprendizaje colaborativo. Trabajo Fin de Máster Realización de un Trabajo Fin de Máster-TFM, que implique la concepción y elaboración de un Plan de Empresa Digital. Se puede elegir la trasformación de una empresa tradicional o el desarrollo de una nueva empresa.

9 METODOLOGíA DE FORMACIÓN Modalidad elearning. Webinar de apoyo todas las semanas con participación directa de los alumnos. Metodología basada en competencias: conocimientos habilidades y actitudes adecuadas para desempeñar con éxito un puesto de trabajo. Recursos multimedia, texto, audio, vídeo, gráficos interactivos, master class. Sistema tutorial para apoyar a los alumnos en el aprendizaje. Casos prácticos de empresas. PRIMER MÁSTER QUE APLICA LAS TéCNICAS DE GAMIFICACIÓN Un programa con una metodología innovadora, basada en técnicas de gamificación, que transformará la experiencia de aprendizaje de los alumnos y a la vez les permitirá aprender cómo utilizarla en la formación de su empresa. Alguna vez has visto a alguien jugando con un videojuego, absorto en los retos que éste le propone, más y más implicado a medida que va adquiriendo el dominio de las habilidades necesarias para lograr la maestría? Sabes por qué y cómo esto es posible? Director de Gamificación del Máster Juan Antonio Esteban Director de RRHH en ALSA, Vicepresidente de la Asociación Española de Directores de Recursos Humanos, (AEDRH) Fue Director de RRHH en Telepizza, Fundador del Foro Iberoamericano de RRHH y Presidente de AEDIPE Centro. Licenciado en Psicología, MBA Executive por el Instituto de Empresa Business School, Master en Dirección de Recursos Humanos, Master en Gamificación y Narrativa Transmedia, y Experto en Marketing Digital. La gamificación facilita la creación de un entorno de aprendizaje divertido, y por lo tanto atractivo y motivador, basado en el progreso a través de desafíos permanentes. Una sana competición contra ti mismo y contra los demás, pero compatible con una dinámica de colaboración con los compañeros en la que la superación es el objetivo. La asunción de roles y adquisición de conocimientos que permitirán el desarrollo de competencias críticas para el desempeño profesional en el ámbito de los Recursos Humanos.

10 El Master en gestión del talento HR Business Partner en la Era Digital te ofrece la oportunidad de disfrutar, con carácter opcional, de una Semana Presencial en el extraordinario Campus Universitario de La Salle en Madrid. - Visitas a empresas punteras en la Era Digital - Mesa redonda de directivos de RRHH - Experiencias Compartidas - Refuerzo presencial de networking - Seminarios - Talleres con profesores reconocidos en áreas de máximo interés e innovación - Actividades formativas culturales ("fun-learning program") Contacta con: España José Mª Prats: josemaria.prats@lideditorial.com México Ada Laura Luna: adalaura.luna@lideditorial.com Colombia César Piernavieja: cesar.piernavieja@lideditorial.com Estados Unidos Andrew Mueller: andrew.mueller@lidpublishing.com Reino Unido David Woods: david.woods@lidpublishing.com