Lectura: La isla del tesoro...página 236. Gramática: Los pronombres...página 244. Ortografía: Puntuación (II): La coma...

Transcripción

1 Lectura: La isla del tesoro...página 236 Técnicas de trabajo: Análisis (lectura y anotaciones)...página 240 Gramática: Los pronombres...página 244 Ortografía: Puntuación (II): La coma...página 248 Literatura: Poesía de antonio Machado...Página 252 Taller de escritura: Escribimos un texto ordenado...página

2 Lectura La isla del tesoro. Todos entramos en la cueva. Era espaciosa y ventilada, con un minúsculo manantial y una charca de agua cristalina. El suelo era de arena. Delante de un gran fuego estaba el capitán. Allá, en un rincón del fondo, había monedas y torres hechas con lingotes de oro. Aquel era el tesoro que habíamos venido a buscar desde tan lejos y que ya había costado demasiado. Cuántos barcos hundidos en el fondo del mar! Cuántos cañonazos! Cuánta crueldad! A la mañana siguiente nos pusimos a trabajar temprano. Teníamos que acarrear todo aquel oro casi una milla por tierra hasta la playa. Desde la playa había tres millas más en bote hasta el barco, La Hispaniola. Era demasiado trabajo para tan pocas personas. Yo me pasaba el día en la cueva empaquetando el oro, en paquetes de galletas. Las monedas eran muy curiosas: inglesas, españolas, portuguesas, francesas... con los retratos de todos los reyes de Europa de los últimos años. También había extrañas monedas orientales con dibujos que parecían telas de araña, monedas redondas y también monedas cuadradas. Trabajamos día tras día y cada atardecer llevábamos una fortuna al barco. 236

3 Al fin, una buena mañana levamos anclas y salimos de la Cala del Norte. Ya habíamos cargado todo el tesoro y también agua y carne para comer en caso de apuro. Tuvimos una feliz travesía hasta Inglaterra y La Hispaniola arribó en Bristol. A todos nos tocó una parte del tesoro que usamos con mesura o desenfreno, según la naturaleza de cada uno. En cuanto a mí, diré que por nada del mundo volvería a aquella isla maldita, pues aún sigo teniendo pesadillas en las que oigo el mar rompiendo contra sus costas. Extracto adaptado de La isla del tesoro de Robert Louis Stevenson. Vocabulario de la lectura Manantial: Nacimiento de las aguas, por ejemplo, el nacimiento de un río. Acarrear: Transportar algo en un carro o de otra forma. Milla: Medida de longitud equivalente a metros. Levar anclas: Recoger el ancla. Salir un barco del puerto. Mesura: Moderación. Comportarse con corrección. *En la lectura gastar el dinero con cuidado. Desenfreno: Falta de moderación. Comportarse con desorden. *En la lectura gastar todo el dinero. 237

4 Comprendo la lectura Actividades 1. Cómo se titula la lectura? 2. Qué encontraron los protagonistas? 3. Dónde estaba el tesoro? 4. Qué hicieron con el tesoro? 5. Cómo se llamaba el barco? 6. Escribe verdadero (V) o falso (F). a) Encontraron el tesoro enterrado en la playa. b) Encontraron el tesoro en una cueva. c) Encontrar el tesoro les fue muy fácil. d) Encontrar el tesoro les costó mucho. e) Llevaron el tesoro al barco. f) El barco se llamaba La Hispaniola. g) Al protagonista le gustaría volver a la isla del tesoro. 238

5 Actividades 7. Elige tres palabras del vocabulario y escribe una frase con cada una. 8. Ordena con números los hechos en el orden que ocurren en la lectura. Después copia la historia en orden. La Hispaniola levó anclas. Llevaron el tesoro a La Hispaniola. Encontraron el tesoro en una cueva. Cada uno se quedó con una parte del tesoro. 239

6 5. La coma. Ortografía En la lengua escrita, cuando hacemos una pausa dentro del enunciado lo marcamos con una coma. Regla 1. Escribimos coma para separar los elementos de una enumeración. Por ejemplo: Me gusta leer, bailar, nadar y correr. Regla 2. Escribimos coma para separar el nombre de la persona a la que nos dirigimos. Por ejemplo: Daniel, ven aquí. Regla 3. Escribimos coma para separar una aclaración que hacemos. Por ejemplo: Mi primo, que es de Murcia, vino a visitarme. Regla 5. Escribimos coma cuando en un enunciado hay una expresión muy larga (de tiempo, de lugar...). Por ejemplo: Después del recreo, iremos juntos a clase. Regla 6. Puntuación (II). La coma. Escribimos coma antes de pero, así que, ya. Por ejemplo: Les apetecía ver una película, pero llegaron tarde. Recuerda: Cuando hacemos una pausa dentro de un enunciado lo marcamos con una coma. 240

7 Actividades 23. Escribe coma entre los elementos de estas enumeraciones: a) Los días de la semana son: lunes martes miércoles jueves viernes sábado y domingo. b) Los colores del arco íris son: rojo naranja amarillo verde azul añil y violeta. c) En el mercado y compré: leche judías pan yogures fruta y cereales. d) Los meses del año son: enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre y diciembre. 24. Cómo se llaman?,....?! 241

8 Actividades 25. Separa los nombres con comas. Después copia abajo los enunciados. a) Sara quieres venir al cine? b) David te devuelvo tu libro. c) Lorena vuelve pronto. 26. Vuelve a leer la regla 6 del uso de la coma. Después escribe coma donde corresponda. Regla 6. Escribimos coma antes de pero, así que, ya. Por ejemplo: Les apetecía ver una película, pero llegaron tarde. a) Los dulces son ricos pero no se debe comer muchos. b) Tenían prisa así que se dieron prisa. c) Comieron mucho ya que tenían hambre. d) Estamos en verano pero está lloviendo. c) Hacía frío así que nos abrigamos. 242

9 Actividades 27. Separa las aclaraciones con comas. Después copia abajo los enunciados. a) El día quince que es jueves tengo un examen. b) Estos días como estamos de vacaciones vamos a la playa. c) Abel un chico de primero A es muy amigo mío. d) Alicia que es muy trabajadora siempre saca buenas notas e) En julio cuando estuvimos en Venecia paseamos en góndola. 28. Copia la regla número 5 del uso de la coma. Regla 5. Escribimos coma cuando en un enunciado hay una expresión muy larga (de tiempo, de lugar...). Por ejemplo: Después del recreo, iremos juntos a clase. 243