2. Consolidación y desconsolidación de contenedores

Transcripción

1 2. onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores INTRODUIÓN Este módulo, de 228 horas, tiene omo objetivo que las y los estudiantes generen las ompetenias neesarias para el desarrollo de las funiones requeridas en el proeso de onsolidaión y desonsolidaión que suministran los terminales portuarios. El uso del ontenedor en las operaiones multimodales representa una ventaja para el proeso de unitizaión de la arga (onentrar en un solo gran envase diversas unidades para failitar el traslado) y un benefiio para el transporte internaional de meranías, prinipalmente en lo que respeta a la seguridad de la arga. Debido al volumen de arga que se transporta en estas unidades y su paso obligado por los puertos, se requiere efetuar atividades vinuladas a la onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores; es deir, agrupar produtos de distintos proveedores destinados a diversos onsignatarios y extraerlos una vez que llegan al destino. Se espera que los y las estudiantes valoren las ventajas que ofreen los ontenedores para el transporte y el omerio internaional; que puedan individualizar los elementos que forman los ontenedores; que desarrollen la apaidad de reonoer y difereniar los tipos y lases de ontenedores, su estado de deterioro, y leer e interpretar las odifiaiones, maras y plaas impresas en ellos. También se espera que aprendan a apliar los distintos métodos que se emplean para onsolidar y desonsolidar ontenedores de auerdo a los tipos de arga; asignar ontenedores para onsolidarlos según el tipo de arga y estableer el plan de trabajo orrespondiente. Este módulo es esenial para que quien egrese se desempeñe en los puertos y pueda trabajar en terminales interiores de arga o en empresas vinuladas on operaiones multimodales. 50 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

2 2. APRENDIZAJES ESPERADOS Y RITERIOS DE EVALUAIÓN MóDULO 2 onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores objetivos de Aprendizaje de la espeialidad 228 Horas Terero Medio OA 3 onsolidar y desonsolidar ontenedores, de manera manual o meanizada, onsiderando distintos aspetos omo ubiaión, tipo de estiba, araterístias y simbología del ontenedor entre otros, utilizando las ténias y métodos que orresponda y apliando la normativa pertinente. Aprendizajes Esperados 1. Organiza la onsolidaión de la arga en ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, de auerdo a su tipo y normas de estiba, verifiando la doumentaión para envío a destinatario. riterios de Evaluaión 1.1 Seleiona el proedimiento de onsolidaión, de auerdo a la ténia de arga, propiedades del produto (pereible y peligrosa) y embalajes (saos, ajas, ajones, barril, bidones, pallet, frágil, rollo), onsiderando las normas de seguridad portuaria y de argas que aplia a la operaión. 1.2 Prepara la zona de onsolidaión para implementar el plan de atividades de la faena, según la planifiaión de la faena portuaria y las normas de seguridad. 1.3 Revisa la informaión de onsolidaión realizada por el turno anterior o del omienzo de la faena, para ontabilizar la arga, de auerdo a la planifiaión de las operaiones portuarias e informando al supervisor de las novedades. Objetivos de Aprendizaje Genérios b K Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 51

3 Aprendizajes Esperados 2. onsolida la arga en ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, de auerdo a su tipo y normas de estiba, verifiando la doumentaión para envío a destinatario. 3. Organiza la desonsolidaión de la arga de ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, para su entrega y despaho seguro. riterios de Evaluaión 2.1 hequea el estado de la arga, para onsignar sus araterístias, daños y/o anomalías, de forma esrita o eletrónia, según los riterios de alidad del exportador y las normas aduaneras y de seguridad portuarias. 2.2 Anota en el libro de tarja o en medios eletrónios las araterístias, maras, ontramaras, peso y volumen de las argas y bultos a onsolidar, según su tipo, on preisión y detalle. 2.3 Distribuye uniformemente la arga dentro de ontenedores, onsiderando su entro de gravedad, solidez, estrutura y apaidad máxima de arga. 2.4 hequea visualmente el traslado y estiba de la arga a onsolidar, según las normas de estiba y seguridad portuarias. 2.5 Verifia las ondiiones de estanqueidad de ontenedores totalmente errados, para asegurar la integridad de las meranías, de auerdo al proedimiento estableido, las araterístias del fluido y las normas de seguridad. 2.6 Verifia que las argas peligrosas sean transportadas de manera independiente, según su lasifiaión (IMDG) y las normas de seguridad portuarias y de transporte de argas peligrosas. 3.1 Entrega el doumento de tarja esrita o eletrónia, on la informaión proesada en el turno para su onsignaión en el proeso de exportaión de meranías. 3.2 Verifia las áreas de aopio que orresponden a la arga a desonsolidar, según su disponibilidad y el tipo de peligrosidad de la arga. Objetivos de Aprendizaje Genérios a b a h 52 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

4 Aprendizajes Esperados riterios de Evaluaión 3.3 ubia el área de trabajo para el desonsolidado de la arga, según el tipo y antidad de arga a desonsolidar. Objetivos de Aprendizaje Genérios Reibe la arga, para su desonsolidado, oordinando su movilizaión y verifiando el umplimiento de las normas de seguridad portuarias. 3.5 Verifia que las araterístias e informaión de la arga orresponda a las espeifiaiones ontenidas en su doumentaión legal, para informar a la autoridad ompetente, según las normas aduaneras y portuarias. b 3.6 Anota en el doumento reibido (manifiesto o lista de enargo) las maras, ontramaras, antidades y araterístias de las meranías desonsolidadas, según la norma aduanero portuario. a b 3.7 Valida el doumento de reepión de arga, verifiada la oherenia entre la doumentaión y la arga, según proedimientos aduaneros y portuarios. b Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 53

5 Aprendizajes Esperados 4. Desonsolida la arga de ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, verifiando los sellos y doumentaión on las meranías reibidas para su entrega y despaho seguro. riterios de Evaluaión 4.1 Entrega la arga para despaho verifiando que orresponda en antidad, peso, mara y ontramara on el doumento de despaho que orresponda. 4.2 Seleiona proedimientos de trina, apuntalamiento y sujeión de la arga para su despaho, según el tipo de ontenedor y el medio de transporte. 4.3 Verifia el estado de la trina, apuntalamiento, apilamiento y manipulaión de la arga, de auerdo al proedimiento estableido y las normas de estiba y seguridad portuaria. 4.4 Verifia que el despaho de las argas peligrosas (IMDG) son transportadas umpliendo las normas de seguridad reglamentadas para la operaión (horarios, neesidad de esolta, et.). 4.5 Entrega informe de turno on las espeifiaiones del movimiento de arga, según los proedimientos aduaneros y portuarios, onsignando daños, disparidad de antidades, mermas y errores en la doumentaión proesada. Objetivos de Aprendizaje Genérios a b 54 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

6 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores NOMBRE DE LA ATIVIDAD DE APRENDIZAJE Asignaión de ontenedor según el tipo de arga DURAIÓN DE LA ATIVIDAD 12 horas 2. AprendizajeS esperados 2. onsolida la arga en ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, de auerdo a su tipo y normas de estiba, verifiando la doumentaión para envío a destinatario. METODOLOGÍAS SELEIONADAS riterios de evaluaión que inluye 2.1 hequea el estado de la arga, para onsignar sus araterístias, daños y/o anomalías, de forma esrita o eletrónia, según los riterios de alidad del exportador y las normas aduaneras y de seguridad portuarias. 2.5 Verifia las ondiiones de estanqueidad de ontenedores totalmente errados, para asegurar la integridad de las meranías, de auerdo al proedimiento estableido, las araterístias del fluido y las normas de seguridad. 2.6 Verifia que las argas peligrosas sean transportadas de manera independiente, según su lasifiaión (IMDG) y las normas de seguridad portuarias y de transporte de argas peligrosas. Aprendizaje basado en problemas Texto guía Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: PREPARAIÓN DE LA ATIVIDAD Doente: Prepara doumentos on desripión de problemas de onsolidaión de arga, en los uales el elemento lave sea el tipo de arga a onsolidar. A partir de esta informaión, el grupo de estudiantes deberá asignar el tipo de ontenedor adeuado, realizar el hequeo de onsolidaión y hequeo de la arga utilizando una tarja. Prepara, a lo menos, tantos problemas omo grupos de seis estudiantes se formen en el urso. Elabora texto guía para investigaión respeto a las araterístias de los tipos de ontenedores y proedimientos para su onsolidaión; los doumentos a utilizar para el hequeo de la onsolidaión y la arga; y la elaboraión de tarja 5. Reursos: Texto guía para la investigaión de ada grupo. Orientaiones bibliográfias impresas y páginas de internet para busar informaión. Laboratorio on aeso a internet para busar informaión. Problemas por grupo on pautas y espeifiaiones. 5 5 Tarja: es un doumento uyo prinipal propósito es poder registrar el estado de la arga en el instante en que esta es transferida desde o haia la nave, onsolidada o desonsolidada, reepionada o entregada en patio, o uando entra o sale de los reintos portuarios. En este doumento se deja onstania de los datos de identifiaión, origen, destino, nave que los transporta, número de viaje de esta y puerto en que se realiza el registro. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 55

7 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: EJEUIÓN IERRE Doente: Organiza grupos de seis estudiantes, y les soliita desarrollar el texto guía para investigar sobre la seleión de ontendores según el tipo de arga, la forma de la onsolidaión y los proedimientos asoiados. Para la investigaión, el o la doente les asesora respeto de la bibliografía y dispone de aeso a internet para investigar. Entrega a ada grupo las arpetas on la desripión del problema, las pautas y las orientaiones generales. Estudiantes: Los estudiantes organizados en grupos de seis, desarrollan la investigaión detallada en el texto guía, a partir de la ual elaboran un informe esrito. Realizan un plenario, orrigen errores, omplementando en aso que se requiera la informaión sobre ontenedores, tipos de arga y proedimientos de onsolidaión y hequeo. Finalizada esta etapa, analizan la desripión del problema asignado y las pautas y las orientaiones para su resoluión. Para el desarrollo del problema siguen la siguiente seuenia de atividades: --Leen, analizan el problema y omentan las araterístias de la arga y los elementos que determinan el tipo de ontenedores y proedimiento de onsolidaión. Revisan distintos tipos de ontenedores y tarja a trabajar. --Aplian una lluvia de ideas para resolver el problema, a partir de la investigaión ya realizada en los grupos. --Listan la informaión que falte y que hay que investigar. --Desriben y expliitan el problema una vez hayan llegado a auerdo. --Realizan una búsqueda de informaión neesaria para resolver el problema. Se privilegia el uso de Tenologías de la Informaión y la omuniaión (TI) e informaión obtenida por internet. --Presentan los resultados por medio de un reporte de auerdo a la pauta entregada, en la ual se muestren las reomendaiones y los doumentos del proeso y de hequeo seleionados, onsiderando las araterístias del problema. --Preparan presentaión para el plenario de ierre. Reursos: Problema esrito, diferente por ada grupo. uestionario para la investigaión para ada grupo. Orientaiones bibliográfias impresas y páginas de internet para busar informaión. Laboratorio on aeso a internet para busar informaión. Estudiantes: ada grupo presenta la soluión al problema asignado y los doumentos utilizados, de auerdo a las orientaiones entregadas. Doente: orrige posibles errores y retroalimenta. Resume las fortalezas y debilidades del urso al final de la presentaión de todos los problemas on la doumentaión, e insta a profundizar los temas tratados, dando ejemplos de su uso en las labores portuarias habituales. 56 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

8 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores NOMBRE DE LA ATIVIDAD DE APRENDIZAJE Planifiaión de la desonsolidaión de ontenedores DURAIÓN DE LA ATIVIDAD 12 horas 2. AprendizajeS esperados 4. Desonsolida la arga de ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, verifiando los sellos y doumentaión on las meranías reibidas para su entrega y despaho seguro. METODOLOGÍAS SELEIONADAS riterios de evaluaión que inluye 4.1 Entrega la arga para despaho verifiando que orresponda en antidad, peso, mara y ontramara on el doumento de despaho que orresponda. 4.2 Seleiona proedimientos de trina, apuntalamiento y sujeión de la arga para su despaho, según el tipo de ontenedor y el medio de transporte. 4.5 Entrega informe de turno on las espeifiaiones del movimiento de arga, según los proedimientos aduaneros y portuarios, onsignando daños, disparidad de antidades, mermas y errores en la doumentaión proesada. Método de proyeto Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: PREPARAIÓN DE LA ATIVIDAD Doente: Prepara un proyeto de desonsolidaión al urso, enfoado en el desarrollo de la planifiaión de una desonsolidaión de un ontenedor. Gestiona una visita guiada a una desonsolidaión de ontenedor. Es aso de no poder preparar una simulaión, prepara un video de la misma situaión. Elabora la pauta de informe de visita guiada. Elabora una rúbria para la evaluaión del proyeto de desonsolidaión. Reursos: Pauta de informe de visita guiada. Pauta on rúbria de evaluaión del proyeto de desonsolidaión. Orientaiones bibliográfias impresas y páginas de internet para busar informaión. Laboratorio on aeso a internet para busar informaión. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 57

9 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: EJEUIÓN IERRE Doente: Pone a disposiión de sus estudiantes materiales neesarios para desarrollar el informe de la visita, entrega informaión y lugares donde enontrarla, y los permisos o autorizaiones neesarios. Desarrolla la visita guiada para la observaión del proeso de desonsolidaión de un ontenedor. Orienta a sus estudiantes en el desarrollo de la atividad. Entrega las instruiones para el desarrollo de proyeto de planifiaión de desonsolidaión. Estudiantes: Partiipan de una visita guiada a una desonsolidaión. Es importante que lleven una pauta de informe de la visita que failite la observaión, y usen los equipos de proteión personal al ingresar al puerto. ada grupo presenta un informe de la visita guiada, utilizando la pauta entregada anteriormente, las que se omparten en un plenario. La atividad de proyeto se enfoa en planifiar una desonsolidaión de ontenedor, para lo ual deben integrar los onoimientos de ontenedores aprendidos, los proedimientos que implia y lo observado en la visita guiada. Para el desarrollo del proyeto se observan las siguientes etapas: --Organizaión del grupo y desarrollo de las preguntas, omo el personal a emplear, el tiempo, los requisitos de seguridad, et. elaborados por el o la doente. --Revisión y análisis de la informaión entregada en lases, lo visto en las visita, además de la informaión bibliográfia y de internet. --Planifiaión de la desonsolidaión, onsiderado los diversos fatores, omo el tipo de arga, la seguridad, et., de auerdo a la pauta entregada. --Autoevaluaión, en base a la rúbria entregada, de lo propuesto en el trabajo antes de presentarlo. --Adeuaión final del informe del proyeto. Estudiantes: ada grupo expone los proyetos desarrollados en la doumentaión de reepión de arga, presentando la seuenia, la organizaión orreta y la forma en que ompletaron la informaión que faltaba o que estaba inorreta. Doente: orrige los errores y retroalimenta. Resume las fortalezas y debilidades del urso al final de la presentaión de todos los proyetos. omplementa las evaluaiones, dando ejemplos de desonsolidaión típia en las labores portuarias y sus araterístias. 58 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

10 NOMBRE DEL MÓDULO 4. Aprendizajes ESPERADOs Desonsolida la arga de ontenedores, on equipos meánios y medios manuales, verifiando los sellos y doumentaión on las meranías reibidas para su entrega y despaho seguro. Ejemplo de atividad de EVALUAIÓN onsolidaión y desonsolidaión de ontenedores riterios de evaluaión 4.1 Entrega la arga para despaho, verifiando que orresponda en antidad, peso, mara y ontramara on el doumento de despaho que orresponda. 4.2 Seleiona proedimientos de trina, apuntalamiento y sujeión de la arga para su despaho, según el tipo de ontenedor y el medio de transporte. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE genérios a evaluar Realizar las tareas de manera prolija, umpliendo plazos estableidos y estándares de alidad, y busando alternativas y soluiones uando se presentan problemas pertinentes a las funiones desempeñadas. K Prevenir situaiones de riesgo y enfermedades oupaionales, evaluando las ondiiones del entorno del trabajo y utilizando los elementos de proteión personal según la normativa orrespondiente Entrega informe de turno on las espeifiaiones del movimiento de arga, según los proedimientos aduaneros y portuarios, onsignando daños, disparidad de antidades, mermas y errores en la doumentaión proesada. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 59

11 Seleión de ómo evaluar Desripión de atividades Atividad mixta de evaluaión Desarrollo de proyeto de planifiaión de desonsolidaión de ontenedores: Se organiza el grupo y desarrollan las preguntas (personal, tiempo, requisitos de seguridad, et.), elaboradas por el o la doente. Luego, se proede a la definiión del tema y toma de deisiones (informarse de lo revisado en lases, visto en visita, más informaión bibliográfia y de internet). Después, se proede a la planifiaión y organizaión del trabajo (planifiar la desonsolidaión onsiderando los diversos fatores, omo tipo de arga, seguridad, et.) Una vez hehos los anteriores pasos, viene la ejeuión (realizar la planifiaión de la desonsolidaión). Se ulmina la atividad on el ontrol y autoevaluaión (en base a la rúbria entregada) de lo propuesto en el trabajo antes de presentarlo. Instrumentos de evaluaión seleionados Rúbria del proyeto: Definiión del problema: Tipo de ontendor a usar según tipo de arga. Planifiaión de la desonsolidaión, onsiderando personal, equipos, tiempo y seguridad. Autoevaluaión de la planifiaión de la desonsolidaión. Prolijidad, orden, ortografía y limpieza en la presentaión del trabajo. La rúbria desribe de forma progresiva los elementos onsiderados para la evaluaión. Ejemplo de estrutura de rúbria: Desempeño y Nota Elemento 1,1-3,5 3,6-4,5 4,6-5,5 5,6-7,0 a) b) ) d) 60 Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 3 y 4º medio Programa de Estudio

12 BIBLIOGRAFÍA abrera, A. (2013). Transporte internaional marítimo en ontenedor. Madrid: Publiaiones IEX. 2. De Larruea, J., Marí, R. y Martín, J. (2012). Transporte en ontenedor. Barelona: Marge Boos. Marí, J., De Souza, A., Martín, J. y Rodrigo, J. (2003). El transporte de ontenedores: Terminales, operatividad y asuístia. Barelona: Universitat Politénia de atalunya. Mundo Marítimo. (2014). El merado de ontenedores y sus depósitos. Valparaíso: Mundo Marítimo. Organizaión Marítima Internaional. (2012). ódigo marítimo internaional de meranías peligrosas. Londres: Autor. Organizaión Marítima Internaional. (2009). onvenio SOLAS. Londres: OMI. Rebolledo, M., arrasoa,., Julián, V. y Botti, V. (s/f). Un sistema multi-agente para la automatizaión de terminales ontenedores. Valenia: Universidad Politénia de Valenia. Ruibal, H. A. (1994). Gestión logístia de la distribuión físia internaional. Barelona: Norma. Sitios web reomendados DIPRES. (2014). Empresas públias. Empresas portuarias. Reuperado de: (Los sitios web y enlaes sugeridos en este Programa fueron revisados en marzo de 2015). Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad OPERAIONES PORTUARIAS 61