Organización cerebral de las lenguas de señas. Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

Transcripción

1 Organización cerebral de las lenguas de señas Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

2 Paul Broca ( ) 2

3 Dr. Carl Wernicke ( ) 3

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5 siglo XIX y mitad del siglo XX

6 RMf (Resonancia MagnéTca Funcional) TAC (TomograQa Axial Computarizada) RM (Resonancia magnétca)

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9 Diffusion Tensor Imaging DTI, Conectoma Basado en la resonancia magnétca, Diffusion Tensor Imaging DTI es una técnica de neuroimagen que permite ver el sentdo de las fibras de axones de la materia blanca cerebral permitendo así la producción de un mapa de conexiones o Conectoma. El agua difunde igual en todos los sentdos. A menos que se encuentre con barreras. Dentro de un axón el agua difunde bien en el sentdo del axón, pero lo hace mal contra las paredes mielinizadas. Con la resonancia magnétca podemos conocer como difunde el agua y por lo tanto el sentdo del axón. La materia blanca está compuesta por fibras de millones de axones que conectan las distntas partes del cerebro. Siguiendo estas fibras podemos saber cual es el mapa de conexiones, llamado Conectoma. Dado que el nivel de conectvidad es uno de los grandes desconocidos del cerebro, el Conectoma es un paso vital para conocer su estructura y comportamiento.

10 Figura 1. Versión moderna de las redes corticales para la lectura

11 Figura 4. Regiones activadas en el cerebro al reconocer letras y símbolos Fuente: Bach, Richardson, Brandeis, Martin & Brem (2011)

12 ESTUDIOS CON SIGNANTES DE LENGUAS DE SEÑAS

13 Estudios con lesionados cerebrales Poizner, Klima & Bellugi (1987) estudiaron a 6 personas natvas de ASL que habían sufrido una lesión cerebral SiJo de la lesión Alteración del lenguaje HI Lóbulo frontal HI Lóbulo temporal Hemisferio derecho Problemas en la producción de ASL (semejante a una afasia de Broca) Problemas en la comprensión de ASL (semejante a una afasia de Wernicke) No presentaron problemas del lenguaje Actualmente se han estudiado muchos más personas natvas de ASL, BSL y de otras lenguas de señas y se ha replicado este resultado: lesiones en el HI producen alteraciones en la producción o comprensión de la lengua de señas, no así las lesiones en el HD

14 Estudios con neuroimagen

15 Signed Language and Human Action Processing Evidence for Functional Constraints on the Human Mirror-Neuron System David P. Corina and Heather Patterson Knapp University of California, Davis, Davis, California, USA Figure 2. Repetition priming effects in milliseconds (reaction time for Prime categoriza- Tiempos de reacción

16 HD HI HD HI HD HI HD HI

17 SSordos hijos de padres sordos Oyentes hijos de padres sordos Oyentes no señantes BSL era su lengua materna TAREA: Ante la representación en un video (LSM o inglés) decir cuál frase era absurda Ej. The pen runs very fast. La pluma corrió muy rápido

18 Conclusiones Las lenguas de señas son lenguas naturales El cerebro se organiza en función de sus inputs Es importante, para el desarrollo cognitvo, tener una lengua en las etapas

19 Ventanas de oportunidad en el desarrollo cerebral del niño Desarrollo motor Control emocional Ventana de opurtunidad: Periodo en el que el cerebro demanda cierto Tpo de input para crear o estabilizar estructuras de larga duración Vocabulario Lenguaje hablado MatemáTcas / Lógica Música instrumental Edad en años

20 Conclusiones Para la mayoría de los niños sordo sólo la lengua de señas les da el input adecuado para todos los niveles de la estructura lingüístca Adquirir la LSM favorece el aprendizaje de una segunda lengua El bilingüismo es una condición que favorece la reserva cognitva, es decir, la manera en que se pueden compensar los cambios biológicos del cerebro por la edad o la enfermedad.

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