ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS RIESGOS NATURALES. Artículo «Las emisiones de CO2 marcaron un nuevo récord en 2010: millones de toneladas»

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1 ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS RIESGOS NATURALES Artículo «Las emisiones de CO2 marcaron un nuevo récord en 2010: millones de toneladas» 1. Cuál es el origen de las emisiones de CO2 que contribuyen al efecto invernadero? La industria, la generación de energía eléctrica (por centrales térmicas) y la automoción, principalmente. 2. Es necesariamente pernicioso el efecto invernadero en la Tierra? No, ya que sin el efecto invernadero natural la temperatura media de la Tierra sería del orden de -18 C, en vez de los 12 C actuales, lo que haría muy difícil la vida. 3. Busca información sobre el IPCC. Sugerimos que se consulte la página web del IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change), en 4. Dónde han aumentado principalmente las emisiones de CO2? En la China y en la India. 5. En qué consiste el comercio de emisiones de CO2? Crees que es ético? El comercio de emisiones se estableció en el Protocolo de Kioto y supone la posibilidad de que algunos países (normalmente ricos) compensen la falta de emisión de otros (normalmente pobres) mediante asignaciones económicas. Este comercio de derechos de emisión también se establece entre compañías industriales. La ética de este procedimiento es discutible.

2 2- USOS DEL AGUA 1. Explica los distintos usos del agua. Consumo doméstico y público: Se trata del agua que utilizamos en nuestra limpieza y alimentación. También se refiere al agua que se emplea para regar los parques y en otros usos de interés público.

3 Agricultura: El agua utilizada para regar los cultivos. En la actualidad existen varias formas de regadío: por inundación, por aspersión y por goteo. El riego por goteo ha cobrado gran relevancia en los últimos años debido a la escasez de agua. Este sistema puede llegar a ahorrar hasta un 30 % de agua, aunque hoy en día el riego por inundación es el más empleado. Fuente de energía: Los saltos de agua generan energía eléctrica en las centrales hidroeléctricas. Ganadería: Se emplea como alimentación del ganado y en la limpieza de los residuos generados. Industria y Minería: El agua se emplea en los procesos de fabricación de distintos productos; también se usa como refrigerante en diversas industrias y en las centrales nucleares. 2. Investiga qué es una estación de depuración de aguas residuales (EDAR) y haz un esquema indicando las partes que la componen y su funcionamiento. Una EDAR es una estación depuradora de aguas residuales. Consta de las siguientes etapas: Pretratamiento: Se emplean filtros gruesos o rejas así como un desarenado y desengrasado por decantación paulatina. Tratamiento primario: También conocido como tratamiento físico. A través de decantadores, el agua permanece estancada, facilitando tanto la decantación como la flotación de materiales debido a sus distintas densidades. El tratamiento puede ser completado también con floculación y coagulación. Tratamiento secundario o biológico: Consiste en eliminar la parte orgánica mediante dos tipos de procesos, los lodos activos y los lechos bacterianos. En el primero actúan organismos descomponedores aeróbicos. Los lechos bacterianos son filtros de gran tamaño, porosos, donde se encuentran bacterias. Tratamiento terciario: Si en el agua existen contaminantes especiales, a los tratamientos anteriores se añaden también sistemas de desinfección por cloración, radiación, osmosis inversa, etc. 4. Qué hábitos podrías mejorar en tu dinámica diaria para ahorrar agua? Puedes consultar la página web Por ejemplo, ducharse en vez de bañarse, cerrar el grifo mientras se lava los dientes o llenar el lavavajillas antes de ponerlo en marcha. 5. Consulta la página aciones/ciclo_del_agua/cicag/3/3_1_1/index.html. Señala los continentes con mayor y menor cantidad de agua disponible por habitante. Analiza estos resultados y relaciónalos con la calidad de vida en cada lugar que has señalado.

4 América del Sur es el continente con mayor cantidad de agua disponible por habitante. África se sitúa en el polo opuesto. 6. Observa las imágenes. Corresponde a la misma zona de Uzbekistán en 1977, 1989 y 2006 (de izquierda a derecha). Investiga sobre el desastre ecológico en el mar de Aral. a) Analiza lo sucedido y explica las causas que lo motivaron. b) Expón las consecuencias ambientales. Debido a los sucesivos trasvases destinados a regadíos, el mar de Aral se fue secando como se puede observar en la fotografía a la que se hace referencia. Sus consecuencias han sido una catástrofe medioambiental, al arruinarse un

5 ecosistema por completo. En concreto la zona ha sufrido aumento de salinidad, pérdida de pesca, migración de la población de las zonas circundantes, contaminación por empleo de abonos químicos, hasta problemas de salud, etc. 7. Índice de explotación del agua Es la relación entre la demanda de agua y los recursos hídricos naturales. Otro indicador del uso del agua puede ser la huella hídrica, volumen de agua dulce que utiliza un individuo o comunidad para producir los bienes y servicios que consume.

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