PROYECTO ESCUELAS QUE APRENDEN- SABANALARGA INSTITUCION EDUCATIVA DE SABANALARGA «FERNADO HOYOS RIPOLL»

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1 PROYECTO ESCUELAS QUE APRENDEN- SABANALARGA INSTITUCION EDUCATIVA DE SABANALARGA «FERNADO HOYOS RIPOLL» PROYECTO ESCUELAS DE FAMILIA Escuela y Familia Aprendiendo y Creciendo Juntos

2 Antecedentes a). ANTES DE PARTICIPAR EN ESCUELAS QUE APRENDEN COMO ABORDABAN EL TEMA DE ESCUELAS DE FAMILIA? El proyecto de escuela de familia se desarrolla desde hace 13 años, a través de charlas, formativas dirigidas a los padres sobre diferentes temas de acuerdo a la problemática detectada; liderada por el departamento de orientación, con la participación de invitados especializados en cada una de las temáticas tratadas. En algunas ocasiones se dictaba cursos de culinaria, dirigidos por los docentes. b). QUE APORTES HAN RECIBIDO DE LOS DOS TALLERES DESARROLLADOS? Los talleres realizados han permitido abortar el tema de escuela de familia desde una perspectiva mas amplia. Teniendo en cuenta que todos los procesos desarrollados en la institución, donde participen los padres hace parte fundamental de la escuela de familia. Este proyecto no es solo responsabilidad del departamento de orientación, sino un equipo líder integrado por docentes, padres, directivos, lo que nos permita fortalecer el componente comunitario.

3 Objetivos GENERAL 1. Fortalecer la relación familia y escuela a través de la participación de los padres en todos los estamentos de la comunidad educativa, reconociendo el rol educador de la familia. 2. Proporcionar a los padres de familia elementos que les permitan el ejercicio de nuevas formas de relación con sus hijos fortaleciendo los lazos afectivos, la comunicación, la toma de decisiones y la relación de conflictos entre la pareja con el fin de brindarles un ambiente sano y feliz a los (as) niños (as) y jóvenes. ESPECIFICOS 1. Estimular en los padres de familia el desarrollo del pensamiento reflexivo que le permita participar activa y relacionalmente en la formación integral de sus hijos. 2. Propiciar a través del trabajo vivencial la creación de un ambiente adecuado para que los hijos puedan desarrollar una personalidad madura y sana. 3. Plantear y desarrollar diversas actividades que permitan revisar los diferentes aspectos que inciden en la vida familiar. 4. Destacar la importancia de la valoración propia y de los demás para el buen funcionamiento individual, familiar y social. 5. Resaltar el valor de la pareja como modelo de comportamiento en la vida de la familia. 6. Desarrollar destrezas que permitan una comunicación clara y cotidiana que lideren procesos de pensamiento tendientes a la solución de problemas. 7. Fomentar la participación de los padres de familia en la vida del establecimiento educativo con miras a la conformación de la comunidad educativa. 8. Capacitar a los padres de familia a través de proyectos productivos que mejoren su calidad de vida, incrementando sus ingresos para beneficio de la canasta familiar.

4 QUÉ SE QUIERE HACER? Crear un espacio de reflexión y participación que permita comprender la importancia de la formación en educación familiar para ayudar a estudiantes, Docentes y Padres de Familia a responder a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de todos los implicados.

5 Beneficiarios directos Este proyecto beneficia a: PADRES DE FAMILIA: Por que fortalece los lazos psicoafectivos y emocionales entre los miembros de la familia, los tutores y la institución donde se desarrollan sus hijos. LOS ESTUDIANTES: Porque constituyen significativamente a elevar la autoestima y desarrollo integral, en la medida en que los padres se esfuercen por comprender a sus hijos. PROFESORES: Porque fortalece su rol solidario, contribuyendo con sus saberes a la capacitación de los padres, estrechando los vínculos afectivos, con las familias participantes. COMUNIDAD: Porque promueve el mejoramiento continuo de la relación escuela comunidad, generando procesos de transformación y cambio.

6 Expansión de la experiencia El proyecto está diseñado para la población estudiantil de preescolar, básica, media vocacional. Se realizan las actividades con base a un cronograma establecido, que abarca la participación de los padres de la sede principal y las sedes de primaria. Se ha iniciado el proceso de transversalización con el proyecto de uso del tiempo libre realizando con mucho éxito, talleres de arte donde las madres elaboran artículos con materiales a bajo costo y talleres en el área de ciencias naturales donde elaboran productos de aseo familiar (límpido desinfectante jabón.

7 Descripción General Este proyecto ha sido muy enriquecedor, nos ha permitido ampliar nuestra visión, integrando todas las actividades donde participan los padres de familia docentes, estudiantes y demás entes de la comunidad educativa, iniciando la articulación del proyecto de familia con los proyectos trasversales.

8 Impactos, logros, avances El impacto que ha generado el proyecto de escuela de familia ha sido positivo por parte de los docentes, estudiantes y padres de familia, ya que a través de este, se ha llegado a compartir experiencias de vida, se han aceptado las diferencias, se ha generado una comunicación abierta y se han establecido lazos de cooperación y comprensión en beneficio de la comunidad educativa de nuestra Institución.

9 En los estudiantes: Porque ha contribuido a mejorar la relación entre padres e hijos, favoreciendo los canales de comunicación, mejorando la convivencia en el hogar En la familia: Porque se ha generado espacios de formación a través de los talleres de articulación enmarcado en el proyecto del uso del tiempo libre.

10 En los Docentes: Se ha despertado su interés, liderando los talleres de arte y ciencias naturales. En la Institución: Se ha fortalecido el componente comunitario. Se institucionalizó el equipo líder de escuelas de familia.

11 Evidencias

12 SOCIALIZACION DEL PROYECTO DE ESCUELA DE FAMILIA A LOS DOCENTES

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18 SOCIALIZACION CON PADRES DE FAMILIA SEDE BACHILLERATO

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20 SOCIALIZACION CON PADRES DE FAMILIAS SEDE JESUS DE NAZARETH Y DIVINO NIÑO

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27 SOCIALIZACION CON PADRES DE FAMILIA SEDES QUINTA FERIA Y ALIANZA

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29 Taller de Artes

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35 EVIDENCIAS

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