DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA A LA ADQUISICIÓN DEL PRINCIPIO ALFABÉTICO. Violeta Montes Rivera Setiembre 2013
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1 DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA A LA ADQUISICIÓN DEL PRINCIPIO ALFABÉTICO Violeta Montes Rivera Setiembre 2013
2 DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA A LA ADQUISICIÓN DEL PRINCIPIO ALFABÉTICO
3 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA DEFINICIONES DEFIOR (1996) HABILIDAD que permite aprehender la ESTRUCTURA FONOLÓGICA DE LAS PALABRAS y utilizar la información fonológica en el procesamiento del lenguaje oral y escrito. JIMENEZ Y ORTIZ (2001) Es una HABILIDAD metalingüística definida como la capacidad de reflexionar y manipular los aspectos estructurales del lenguaje hablado. CLEMENTE Y DOMINGUEZ (1999) Capacidad de manipular explícitamente los fonemas del habla.
4 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCEPTO CONCIENCIA FONOLÓGICA es la MANIPULACIÓN de los SEGMENTOS del HABLA a través de CONCIENCIA ANALÍTICA (Separación) CONCIENCIA SINTÉTICA (Unión) PALABRAS de SÍLABAS FONEMAS
5 DESARROLLO INICIAL DE LA LECTURA Son necesarios los PREDICTORES tales como el FACILITADORES tales como las CONOCIMIENTO FONOLÓGICO para el manejo de la CONCIENCIA ESTRUCTURAL de los SONIDOS CONOCIMIENTO ALFABÉTICO para el manejo del NOMBRE de las LETRAS VELOCIDAD DENOMINACIÓN consiste en la REPETICIÓN RÁPIDA de COLORES NÚMEROS HABILIDADES LINGUISTICAS toma en cuenta el LENGUAJE ORAL PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS como la PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA CONOCIMIENTO METALINGUÍSTICO se basa del en los COMPONENTES FUNCIONES LENGUAJE ESCRITO SÍLABAS PALABRA S
6 PREDICTORES DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN
7 PREDICTORES DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN
8 PREDICTORES DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN la lo le li lu la lu li le la le la lu le li lo lu le li le lu la lo la li le la lo lu li
9 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA IMPORTANCIA
10 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMPONENTES COMPONENTES
11 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA NIVELES Palabra Sílaba Fonema
12 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA NIVELES PALABRA El día domingo iremos a la playa. SÍLABA do-min-go pla-ya FONEMA /d/-/o/-/m/-/i/-/n/-/g/-/o/ /p/-/l/-/a/-/y/-/a/
13 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EDAD MATERIALES SECUENCIA
14 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SEGÚN EDAD SENSIBILIDAD FONOLÓGICA 3 años PALABRAS SÍLABAS FONEMAS: vocales 4 años 5-8 años PALABRAS SÍLABAS FONEMAS: consonantes Principio alfabético
15 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA SECUENCIA DE RECURSOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Actividades corporales Empleo de material concreto Uso de apoyos gráficos: Dibujos y signos gráficos
16 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Vocabulario: Trozos, trocitos, sonidos, nombre Clima lúdico Enseñanza explícita Tiempo y frecuencia de las sesiones de clases: 10 a 20 minutos diarios
17 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMPONENTES SENSIBILIDAD FONOLÓGICA Sensibilidad fonológica JUEGOS VERBALES CANCIONES POESÍAS TRABALENGUAS
18 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMPONENTES SENSIBILIDAD FONOLÓGICA El señor Don Gato Periquito el Bandolero La mona Jacinta RIMAS DRAMATIZADAS
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20 SEGMENTACIÓN LÉXICA Dividir y contar el número de palabras Dividir palabras de contenido y funcionales Experiencia concreta y gráfica
21 ESTRUCTURAS LÉXICAS El primo Mi Pedro maneja rápido corre perro viaja el a auto Piura y canta
22 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA OMISIÓN LÉXICA Quitar una palabra de una frase El carro de mi tío tiene un hueco en la llanta, El carro de mi tío tiene un hueco en la llanta, El carro de mi tío tiene un hueco en la llanta, El carro de mi tío tiene un hueco en la llanta, arreglémoslo con jabón.
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24 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA Cortar la palabra según el número de sílabas Palabras de dos sílabas Palabras de tres sílabas Palabras de dos a más sílabas Monosílabos
25 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA EJERCICIOS PRÁCTICOS FLOR SILÁBICA VAMOS A SEPARAR PALABRAS
26 IDENTIFICAR SÍLABAS Identificar sílaba inicial Identificar sílaba final Identificar rimas Invertir el orden de las sílabas Encadenar palabras
27 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA IDENTIFICAR SÍLABAS Identificar sílabas en posición inicial y final. Identificar y agrupar objetos cuyo nombre empieza o termina por una sílaba determinada. Decir cosas que empiecen o terminen por una sílaba determinada. Dibujar cosas que empiecen o terminen por una sílaba determinada. MO GA
28 OMISIÓN SILÁBICA Omitir la sílaba final Omitir la sílaba inicial Omitir la sílaba medial
29 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA OMISIÓN SILÁBICA SÍLABA FINAL El niño separa en sílabas la palabra caracol, colocando una ficha/ botón por cada sílaba. Se le pregunta: Si le quitamos el último trocito/ sílaba Qué nos queda? Jugar con el monstruo COME SONIDOS
30 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA OMISIÓN SILÁBICA INICIAL Rebaño Amiga Concurso Repisa Repollo Pepino Hermano Jardinero Encima Resbalón Pantalón zapato FINAL Manolo Pelota Botella Cometa Armario Tejado Ventana Plátano Pinocho Chaleco paloma MEDIAL Moneda Cardenal Torero Revista Bodega Tabaco Camisa Gallina Águila Moreno galleta
31 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA ENCADENAR SÍLABAS
32 AÑADIR SUSTITUIR OMITIR IDENTIFICAR SEGMENTAR CONTAR Y UNIR
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34 IDENTIFICAR FONEMAS Identificar vocales en posición inicial Identificar vocales en posición final Identificar consonantes en posición inicial Identificar consonantes en posición final
35 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA IDENTIFICAR FONEMAS Agrupar los objetos que empiezan por la misma vocal JUEGO DEL SÍ Y EL NO
36 OMISIÓN FONÉMICA Omitir fonema vocálico/consonántico en posición inicial Omitir fonema vocálico/consonántico en posición inicial Omitir fonema vocálico/consonántico en posición medial
37 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA OMISIÓN FONÉMICA El niño separa en fonemas la palabra rosa, colocando una letra por caa sonido. R O S A Se le pregunta: Si le quitamos el último sonido Qué nos queda? Si le quitamos el primer sonido Qué nos queda? Si le quitamos el sonido s Jugar con el monstruo COME SONIDOS R O S O S A R O A
38 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA ANALÍTICA SUSTITUCIÓN FONÉMICA Formar palabras utilizando cada una de las vocales.
39 RECORDEMOS CONOCIMIENTO FONÉMICO IDENTIFICAR OMITIR AÑADIR SUSTITUIR UNIR SEGMENTAR CONTAR
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41 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PRINCIPIO ALFABÉTICO CH-LL-QU-GU-RR Lengua transparente 5 dígrafos (2 letras para un sonido) SISTEMA ORTOGRÁFICO ESPAÑOL 27 letras en la secuencia del alfabeto /a/-/e/-/i/-/o/-/u/ /b/-/s/-/d/-/f/-/g/-/j/- /k/-/l/-/m/-/n/-/ñ/-/p/-/r/- /rr/-/t/-/y/-/ch/ 22 fonemas A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N- Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
42 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PRINCIPIO ALFABÉTICO CONOCIMIENTO DE LAS LETRAS
43 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PRINCIPIO ALFABÉTICO FORMA DE LAS LETRAS
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45 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PRINCIPIO ALFABÉTICO MAPAS SEMÁNTICOS ducha dado dinero dedo dinosaurio
46 DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PRINCIPIO ALFABÉTICO NOMBRE Y SONIDOS DE LAS LETRAS VIDEO : EJERCICIOS PRÁCTICOS
47 CONCLUSIONES Los docentes tenemos las responsabilidad de realizar acciones preventivas para estimular el desarrollo de la conciencia fonológica desde el Nivel Inicial hasta el segundo grado de Primaria a fin de garantizar la automatización del reconocimiento de la palabra con precisión, velocidad y fluidez ; posibilitando así la comprensión del mensaje del texto. Se debe ENSEÑAR la conciencia fonológica como un PASO PREVIO e IMPRESCINDIBLE antes de comenzar con la enseñanza formal del código alfabético.
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ohhh El desarrollo de la conciencia fonológica bla bla Identificación Propuesta didáctica: unidad didáctica Resumen:
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