Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Químicas 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Redacción CÓDIGO: CARRERA: Ciencias Químicas, mención Química Analítica NIVEL: 1 No. CRÉDITOS: 3 CRÉDITOS TEORÍA: 3 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: PRIMER SEMESTRE/ Alberto Rengifo Achig Doctor en Literatura (PUCE) Lenguaje: comunicación oral y escrita 09h30 a 12h00 arengifopuce.edu.ec Teléfono: Ext. 1927; casa: DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso de Redacción I pretende que el estudiante adquiera una buena comunicación verbal; por esto, se hará hincapié en el valor del lenguaje como instrumento de comunicación y de enriquecimiento personal. El curso utilizará la lectura como apoyo básico para el aprendizaje. 3. OBJETIVO GENERAL Puesto que un estudiante universitario no puede limitarse al mínimo esfuerzo de medio expresarse y entender, se ejercitarán, en especial, las capacidades de leer, hablar y escribir para que aprenda a pensar con lógica, hable con propiedad y escriba con claridad, corrección, concisión y expresividad. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4.1. Aplicar algunas técnicas de comprensión de lectura Utilizar las normas ortográficas en la escritura.

2 4.3. Escribir párrafos claros, correctos y concisos Redactar coherentemente sus ideas personales sobre un tema propuesto Escribir correctamente el Resumen Comentario Crítico de artículos de ciencia y divulgación 5. CONTENIDOS 1. LECTURA 1.1. Importancia de la lectura (proceso activo, creativo y formador) Actividades que se realizan en el proceso de leer: comprender, interpretar, criticar, crear La lectura de estudio. 2. ORTOGRAFÍA 2.1. Acentuación Separación de las palabras en sílabas (diptongo, triptongo, hiato) Reconocimiento de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas Definición de tilde La tilde en las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas Uso correcto de la tilde diacrítica Otros casos del uso correcto de la tilde Puntuación Importancia de los signos de puntuación Normas para el uso correcto de la coma, dos puntos, punto y coma, punto y seguido, puntos suspensivos, comillas, guión corto, raya, paréntesis, corchetes, signos de interrogación y exclamación. 3. ALGUNOS SOLECISMOS Y BARBARISMOS 3.1. Reglas de concordancia: sujeto-verbo; sustantivo adjetivo El verbo haber como unipersonal Uso correcto del gerundio El leísmo, loísmo y laísmo Estudio del dequeísmo. 4. EL PÁRRAFO COMO UNIDAD DE ESCRITURA 4.1. La construcción lógica de la oración Definición y cualidades del párrafo El asunto y la idea de apoyo del párrafo La idea central del párrafo El párrafo expositivo-argumentativo. 5. EL RESUMEN COMENTARIO CRÍTICO (R. C. C.) a. Qué es y partes del RCC? b. La lógica del autor. c. La lógica del lector. d. Aplicación: escribir breves R. C. C. 6. EL ENSAYO 6.1. Definición Partes del ensayo: introducción, desarrollo, conclusión Antes de escribir, planificar (Bosquejo sintético de ideas) Lectura y escritura de ensayos cortos.

3 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Dada la naturaleza del curso se insistirá en trabajos de redacción acerca de temas previamente señalados. El trabajo grupal de los estudiantes será el punto de partida para las explicaciones del profesor. La revisión y evaluación de los trabajos y las discusiones en clase serán un mecanismo de aprendizaje continuo. La lectura de textos literarios y de otra índole (científicos y de divulgación) constituirá el principal soporte del curso.

4 Asignatura: Redacción I (1. nivel de la Escuela de Ciencias Químicas) ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL ) A ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES n. de horas de clases teóricas (HORAS PRESENCIALES) n. de horas de clases n. de horas de tutorías TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) n. de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (n. del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos)

5 prácticas, laboratorios, talleres especializadas Trabajo grupal: señalar 3 razones por las cuales es importante la lectura. 3 Cuestionario 1 1. Lectura: 1.1. y 1.2. Exposición: características de la lectura de estudio. 3 Cuestionario 2 1. Lectura: 1.3. Consulta: Importancia social de la Ortografía. Reconocimiento de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 3 Cuestionario 3 y Exposición acerca de la tilde en las agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas y el uso correcto de la tilde diacrítica. 3 Trabajo 1 Debate: Usar o eliminar los signos de puntuación? 3 Trabajo 2 Consulta: normas para el uso correcto de los signos de puntuación. 3 Cuestionario 4 2. Ortografía: 2.1. Acentuación: Ortografía: 2.1. Acentuación: , , y Ortografía: 2.2. Puntuación: Ortografía: 2.2. Puntuación: Solecismos y barbarismos: 3.1., 3.2., 3.3. y 4.3. Exposición acerca de solecismos y barbarismos. 3 Trabajo 3 Consulta: cómo escribir párrafos con claridad, corrección y concisión? 3 Trabajo 4 Trabajo grupal: escribir párrafos expositivos-argumentativos. 3 Trabajo 5 4. El párrafo: El párrafo: 4.1. y 4.2. Exposición: Qué es el RCC? 3 Trabajo 6 5. El RCC: 5.1. y 5.2 Trabajo grupal: determinar las partes de un RCC. 3 Cuestionario 5 5. El RCC: 5.3. Trabajo individual: escribir RCC de artículos de divulgación científica. 3 Trabajo 7 5. El RCC: 5.4.

6 Lectura: qué es un ensayo? 3 Cuestionario 6 6. El ensayo: 6.1. Exposición: partes de un ensayo. 3 Trabajo 8 6. El ensayo: 6.2. Investigación: qué es un bosquejo sintético de ideas? 3 Cuestionario 7 6. El ensayo: 6.3. Trabajo grupal: recopilar y leer ensayos cortos. 3 Trabajo 9 5. El ensayo: 6.4. EXÁMENES

7 7. EVALUACIÓN 7.1 CRONOGRAMA DE EVALUACIONES Primer parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, pruebas, RCC, ensayos): jueves 29 de septiembre de Segundo parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, pruebas, RCC, ensayos): jueves 27 de octubre de Tercer parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, pruebas, RCC, ensayos): jueves 1 de diciembre de Examen final del semestre: en la fecha y hora determinadas por la Secretaría de la Facultad SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales) Al ser la evaluación de esta materia continua, valorativa y sumativa, los trabajos en clase, en casa, controles de lectura, pruebas, RCC y ensayos reciben el valor de 10 puntos, respectivamente; luego, para obtener los parciales se suman estos puntos y se saca el promedio respectivo. El examen final, 20 puntos FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA Primer parcial: lunes 3 de octubre de Segundo parcial: viernes 28 de octubre de Tercer parcial: viernes 2 de diciembre de Examen final: cinco días después de tomado el examen. 8. BIBLIOGRAFÍA TEXTOS DE REFERENCIA Cordero, Susana, Diccionario del uso correcto del español en el Ecuador, Quito, Editorial Planeta del Ecuador, Ducrot, Oswald y Todorov, Tzvetan, Diccionario Enciclopédico de las Ciencias del Lenguaje, trad. Enrique Pezzoni, 4.ª ed., México, Siglo XXI editores, S.A., López Morales, Humberto, La andadura del español por el mundo, México, Santillana Ediciones, Real Academia Española de la Lengua, Nueva gramática de la lengua española, I y II, Madrid, Espasa Libros, Sánchez Lobato, Jesús, et al., Saber escribir, México, Instituto Cervantes, Aguilar, Saussure, Ferdinand, Curso de lingüística general, Editorial Losada, S. A., 1978.

8 TEXTOS RECOMENDADOS Corrales Pascual, Manuel, Corrección Idiomática. Curso práctico I y II, Quito, educ., Espinosa, Simón, Manual de ortografía. Aprender sonriendo, Bogotá, Editorial Norma, Jácome, Gustavo Alfredo, Ortografía para todos, Quito, Don Bosco, Lexis 22, Gramática, lengua y estilo, Barcelona, Círculo de lectores, Montesinos Malo, Arturo, Arcilla indócil y otros cuentos, 2.ª reedición, Quito, Libresa, Ramoneda, Arturo, Manual de Estilo: Guía práctica para escribir mejor, Madrid, Editorial Biblioteca Espiral, Real Academia Española de la Lengua, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Libros, Rengifo Achig, Alberto, Texto de Apoyo para el Curso de Redacción I, Quito, Imprenta Hojas y Signos, Rodríguez Castelo, Hernán, Cómo escribir bien, Quito, Corporación Editora Nacional, Vallejo, Raúl, Manual de escritura académica, Quito, Corporación Editora Nacional, Villacís Molina, Rodrigo, Lea, piense y... escriba!, Quito, Ciespal, 1996.