Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Biología y Química

Transcripción

1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Biología y Química BIO-011 Biología General Programa de la asignatura: Total de Créditos: 4 Teórico: 3 Práctico: 2 Prerrequisitos: Ninguno Correquisitos: ******** DESCRIPCION GENERAL: El programa trata sobre el estudio de las características de los seres vivos y de los procesos biológicos que se verifican en ellos: Implica conocer la relación entre la estructura celular y la función de de los procesos biológicos, Además trata las interacciones energéticas que ocurren entre las células de los seres vivos, y los procesos físicos que regulan la actividad celular, contribuyendo con estos conocimientos biológicos de la formación académica de los participantes. OBJETIVOS(S) GENERAL(ES): 1. Determinar y conocer las características de los seres vivos y los procesos biológicos que se verifican en ellos. 2. Establecer la relación existente entre la estructura y la acción de los seres vivos. 3. Interpretar los procesos biológicos dentro de las corrientes del pensamiento moderno. Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana

2 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final) BIBLIOGRAFIA 1. Ville Claudio A. Biología General. Ed. Mac Graw Hill BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA 1.Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Lewis, Julian. Biología Molecular de la Célula. Edc. Omega, S.A..., Barceló, España. 2.Weisz, Paul B. Elementos de Biología. Edc. McGraw-Hill, México Darwin, Charles, El Origen de las Especies. Edc. Mexicanos Unidos, México. 4.Kimball, John W. Biología Celular. Edc. Talypso, S.A., México. 5.Ribes, Bruno. Biología Y Ética. UNESCO, Francia. 6.Kimball, John W. Biología. Edc, Mexicana, México. 7.Salmon, Berg Martín. Biología. Mac Graw Hill

3

4 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA EVALUACIÓN -Obtener los conocimientos básicos acerca del origen de la vida: significado de la importancia de la Biología. Historia de la microscopia. -Analizar el aporte de las ciencias biológicas al desarrollo sostenible. I (3 horas) El origen de la vida y las teorías que le sirven de apoyo. -Concepto de Biología. -Historia de la Biología. -Ciencias biológicas. La microscopía. -Los microscopistas y sus aportes al desarrollo de las ciencias biológicas. -Preguntas orales y escritas. -trabajos individuales, grupales y en equipos -Trabajos prácticos presentados por los participantes. -Interpretar las características de los seres vivos. -Determinar qué es generalización, sus procesos y los postulantes de la teoría celular. II (3 horas) Características de los seres vivos. -Organización específica; Metabolismo; Excreción; Movimiento; Reproducción; Sensorialidad; Adaptabilidad. III (3 horas) Concepto de generalización. -Grandes generalizaciones en -Biología; El concepto de célula, postulantes de la teoría celular; El concepto de gene. -Microscopios

5 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Valorar la investigación de los procesos biológicos proporcionándoles herramientas teóricasprácticas que le permitan conocer el trabajo científico y los diferentes procesos en su aplicación. -Diferenciar los elementos que componen la materia viva, las interacciones energéticas que se dan entre ellos. -Identificar los componentes orgánicos de la materia viva. -Analizar las partes que componen una célula, su función e Interpretar los procesos que regulan la actividad celular. IV (3 horas) Definición de la ciencia método científico y pensar reflexivo. -El papel de la lógica en la investigación biomédica. V (3 horas) Materia, energía y cambios de energía. Estructura del átomo. Isótopos. Elementos químicos de la materia viva. Compuestos orgánicos e inorgánicos (Agua y sale minerales, carbohidratos, glúcidos, lípidos o grasas, proteínas, enzimas, ácidos, nucleicos y compuestos de adenosina fosfato de adenosina, vitaminas). VI (3 horas) Concepto de la célula y teoría celular (cubierto en tema 3). Estructura de la célula procariótica y eucariótica. Membrana celular, estructura y función (difusión, transporte pasivo y activo, osmosis). -Osmosis, presión osmótica, diálisis, turgencia, plasmolisis, citolisio y crenación. RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA -Microscopios EVALUACIÓN 1er Examen Parcial (3 horas)

6 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS VII (6 horas) Osmosis, presión osmótica, diálisis, -Identificar los procesos que turgencia, plasmolisis, citolisio y crenación. regulan la actividad celular -Núcleo, nucleolo, cromosomas, membrana nuclear. -Citoplasma: sistema coloidal, morfología, localización y función citoplasmáticas: Mitocondrias, ribosomas, Retículo endoplásmático, complejo de golgi, lisosomas vacuolas y fibrillas, centríolo, plastidios. -El núcleo y componentes nucleares, envoltura nuclear, cromosomas y nucleolo. Diferencias entre célula-vegetal y célula animal. RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA EVALUACIÓN VIII (3 horas) -Reconocer los diferentes tejidos animales y vegetales y la función que realiza cada uno. Tejidos vegetales: tejidos protectores. Tejidos fundamentales. -Parénquima de almacenaje, clorenquima y meristemo. -Tejido de sostén, esclerenquima y colenquima, tejidos de conducción, xilema y floema. -Tejidos animales: tejido epitelial. Conectivos. Adiposo, cartilaginoso. Adiposo, cartilaginoso. Óseo muscular, nervioso y sanguíneo, órganos y sistemas. -Microscopios Continua -Describir los procesos envueltos en los diferentes aspectos del fenómeno de sinapsis en animales superiores e inferiores. IX (3 horas) Respiración celular. Proceso anaeróbico glicólisis. Ciclo de Krebs. Fosforilación oxidativa. Productos finales. Utilización de la energía.

7 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Diferenciar los procesos de mitosis y meiosis. -Establecer diferencias entre tipos de reproducción sexual y asexual. -Distinguir la fecundación interna de la externa. -Identificar morfológicamente las etapas de desarrollo embrionario de los organismos hasta convertirse en adultos. -Analizar como a partir de una célula se forma un organismo pluricelular. -Diferenciar los distintos tipos de huevos. -Establecer la función de diferentes organismos en la cadena alimenticia. -Describir el flujo de materia y energía de los ecosistemas. -Analizar los tipos de interrelaciones en los organismos. X (3 horas) Excitabilidad conducción nerviosa. Sistema nervioso, control autónomo y periférico ganglios, nervios y diferencia de clase. Arcos reflejos. Transmisión en la sinapsis. Impulso nervioso dispersos y localizados modulares nerviosos. El sistema nervioso en los animales inferiores. XI (3 horas) División celular mitosis y meiosis. -Reproducción asexual, Reproducción sexual, gamatogenisis y fecundacion. -Partenogénesis. -Reproducción vegetal y animal. Hermafroditismo, reproducción en el hombre. -Desarrollo embrionario, directo e indirecto. Tipos de huevos, segmentación. Gastrulación y diferenciación. XII (3 horas) Ciclos biogeoquímicos gaseosos y sedimentases mano híbridos. -Dominios <C02, 02, P> ciclo del agua. XIII (3 horas) Interrelaciones entre los organismos.. RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA -Microscopios EVALUACIÓN 2do Examen Parcial (3 horas) Examen Final (3 horas)

8