PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL Infografista de Medios Audiovisuales

Transcripción

1 MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL Infografista de Medios Audiovisuales NIPO:

2 DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Área Profesional: IMAGEN Y SONIDO 2. Denominación del curso: INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 3. Código: IMIS10 4. Curso: OCUPACIÓN 5. Objetivo general: Realizar imágenes de síntesis para producciones audiovisuales, elaborando los storyboards, seleccionando imágenes y creando composiciones gráficas por medio del correcto uso de las técnicas de diseño informático y a partir de las líneas generales establecidas por la dirección artística, de producción y de realización de programas. 6. Requisitos del profesorado: 6.1. Nivel académico: Titulación universitaria, preferentemente Informática o Bellas Artes o, en su defecto, capacitación profesional equivalente en la ocupación relacionada con el curso Experiencia profesional: Deberá tener tres años de experiencia en la ocupación Nivel pedagógico: Formación metodológica o experiencia docente. 7. Requisitos de acceso del alumno: 7.1. Nivel académico o de conocimientos generales: FP I en diseño gráfico Nivel profesional o técnico: No se precisan conocimientos técnicos ni experiencia profesional previa específicos Condiciones físicas: Ninguna en especial, salvo aquellas que impidan el normal desarrollo de la profesión. 8. Número de alumnos: 15 alumnos. 2

3 9. Relación secuencial de bloques de módulos formativos: Introducción a los medios audiovisuales. Técnicas de reproducción y elaboración de storyboards. Entornos y programas de infografía audiovisual en 2D. Entornos y programas de infografía audiovisual en 3D. Técnicas de postproducción audiovisual y efectos. Señal de vídeo. 10. Duración: Prácticas Conocimientos profesionales Evaluaciones Total horas 11. Instalaciones: Aula de clases teóricas: Superficie: el aula deberá tener un mínimo de 30 m 2 para grupos de 15 alumnos (2 m 2 por alumno). Mobiliario: El aula estará equipada con mobiliario docente para 15 plazas, además de los elementos auxiliares Instalaciones para prácticas: Superficie: 60 m2. Iluminación: artificial. Condiciones ambientales: temperatura y atmósfera normal. Ventilación: acondicionada. Mobiliario: 16 mesas de 140 x 70 cm, preparadas para el uso del ordenador y de la paleta gráfica, o con una extensión para ordenador. El acondicionamiento eléctrico deberá cumplir las normas de baja tensión y estar preparado de forma que permita la realización de las prácticas Otras instalaciones: Como instalaciones de apoyo se deberá disponer de las siguientes: Un espacio mínimo de 50 m 2 para despachos de dirección, sala de profesores y actividades de coordinación. Una secretaría. Aseos y servicios higiénico sanitarios en número adecuado a la capacidad del centro. Los centros deberán reunir las condiciones higiénicas, acústicas de habitabilidad y de seguridad exigibles por la legislación vigente, y disponer de licencia municipal de apertura como centro de formación. 12. Equipo y material: Equipo: 16 ordenadores de un entorno adecuado a la Infografía audiovisual (Mac, Amiga, Silicon Graphics, etc.) con paleta gráfica Cámara caption. Escáner de alta resolución. Magnetoscopio broadcast. Generador de sincronismos. 3

4 Conversor de normas de vídeo Monitores de vídeo. Tableta digitalizadora. Programas de composición, retoque de imagen, de animación 2D, de animación 3D, Morphing. Discos magneto-ópticos. Disco duro externo de alta capacidad. Tarjeta controladora de vídeo. Control remoto de VTR. Librería de imágenes digitales Herramientas y utillaje: Pantones. Soportes ópticos (CID, CD-I, CD-ROM). Lápiz óptico o ratón de alta resolución. Librerías de ilustraciones Material de consumo: Disquetes. CDS. Cintas de vídeo. Cintas para copias de seguridad Material didáctico: A los alumnos se les proporcionará los medios didácticos y el material escolar, imprescindibles, para el desarrollo del curso Elementos de protección: En el desarrollo de las prácticas se utilizarán los medios necesarios de seguridad e higiene en el trabajo y se observarán las normas legales al respecto. 13. Inclusión de nuevas tecnologías: Las nuevas tecnologías deberán estar presentes en el desarrollo de los módulos; no obstante se incidirá especialmente en los temas: Nuevas tecnologías multimedia. Nuevos soportes finales de infografía: cine, vídeojuegos, etc. 4

5 DATOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 14. Denominación del módulo: INTRODUCCIÓN A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. 15. Objetivo del módulo: Conocer el entorno operativo e identificar los componentes fundamentales de los equipos de vídeo, televisión y cine. 16. Duración del módulo: 50 horas. 17. Contenidos formativos del módulo: A) Prácticas A partir de la observación del funcionamiento de un plató de televisión dónde se realiza una producción determinada, realizar un listado de: Características generales de la producción de televisión. Recursos técnicos empleados. Funciones y características de los profesionales. A partir de la observación de un rodaje cinematográfico, realizar un listado de: Características generales del rodaje cinematográfico. Recursos técnicos empleados. Funciones y características de los profesionales. Características de la grabación en exteriores. B) Contenidos teóricos Características generales de los medios audiovisuales: Origen y evolución de los medios audiovisuales. Situación actual del medio televisivo. Situación actual del medio cinematográfico. Tipos de productos audiovisuales. Producción Audiovisual: Estructura funcional de un rodaje: roles, jerarquías y relaciones laborales. Estructura funcional de un programa de televisión: roles, jerarquías y relaciones laborales. Proceso de producción de un rodaje. Procesos de producción de un programa de televisión. Introducción a la Realización Audiovisual: Origen y evolución del cine. El lenguaje audiovisual. Documentos técnicos de trabajo: el guión técnico, el plan de trabajo, el parte de cámara, la escaleta de grabación. El montaje de imagen y sonido. Equipamiento Audiovisual: Tipos de cámaras y accesorios. Soportes y material de registro de imagen y sonido. Equipos técnicos de un centro de producción y emisión de televisión. 5

6 Unidades móviles. Equipos de montaje. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Capacidad de adaptación a la evolución de las nuevas tecnologías. Capacidad de comunicación para comprender y expresar criterios y necesidades. Rigor en el estudio de la documentación técnica y de las localizaciones. 6

7 14. Denominación del módulo: TÉCNICAS DE PREPRODUCCIÓN Y ELABORACIÓN DE STORYBOARDS. 15. Objetivo del módulo: Aplicar las técnicas de evaluación y planificación de una preproducción infográfica y elaborar storyboards como guías de trabajo en producciones infográficas audiovisuales. 16. Duración del módulo: 120 horas. 17. Contenidos formativos del módulo: A) Prácticas A partir de un encargo concreto en el que se facilite la imagen final de un logotipo estático, y de unas directrices sobre el color, estilo y duración: Desarrollar una idea de flying logo. Redactar un breve guión explicativo. Elaborar un storyboard que detalles las secuencias del flying logo. A partir de un proyecto preestablecido de una producción infográfica simple: Identificar los posibles problemas y buscar alternativas. Calcular los tiempos y los equipos necesarios. A partir de un storyboard ya diseñado con sus viñetas, pero incompleto en cuanto a sus indicaciones técnicas: Añadir las indicaciones que faltan. Decidir tipos de encuadre, movimientos de cámara e iluminación. B) Contenidos teóricos Concepción general: el proceso de realización de un proyecto infográfico audiovisual. Evaluación de un proyecto a partir de una idea: Recursos técnicos (hardware y software). Recursos humanos. Capacidad de producción. Ejemplos prácticos. Identificación de problemáticas y soluciones prácticas de preproducción: Material necesario. Colaboradores. Dispositivos. Rentabilización de recursos de producción: Plan de trabajo. Pruebas de línea. Previsión del tiempo de producción. Casos prácticos (flying logos, efectos especiales, simulaciones, etc.). Previsiones para planificar el render. El storyboard: Esbozo. Elaboración del storyboard. El storyboard como presentación de un proyecto en función del destinatario. 7

8 El storyboard como guía de trabajo. Composición y plan. Datos de interés. Explicaciones de momentos de cámara y transiciones. Regletas de tiempos. El guión: Cómo se construye. La génesis de la idea. La sinopsis. Arquete. Escaleta. Tratamiento. Guión literario y técnico. Estructura del guión convencional en tres actos. Introducción a los equipos multimedia: Formatos. Posibilidades técnicas. Tratamientos específico. Interactividad. Tratamiento gráfico de las hiperconexiones. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Creatividad para el planteamiento de concepciones gráficas. Capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías. 8

9 14. Denominación del módulo: ENTORNOS Y PROGRAMAS DE INFOGRAFÍA AUDIOVISUAL EN 2D. 15. Objetivo del módulo: Aplicar los programas específicos de infografía en 2D, a partir del conocimiento de los entornos correspondientes y sus especificidades, a la producción de infografías audiovisuales. 16. Duración del módulo: 160 horas. 17. Contenidos formativos del módulo A) Prácticas Preparar y manejar el equipo informático: Identificar las características básicas del hardware. Estructurar directorios y ficheros. Realizar funciones básicas en un documento. Conectar y configurar los periféricos. A partir de un programa de infografía determinado y un encargo concreto de rotulación: Introducir y tabular textos. Seleccionar tipografías: familias, cuerpos, estilos de letra, interlineados, track, línea base. Escanear y manipular ilustraciones. Elegir y aplicar tramas, degradados y negativos. Seleccionar los colores. A partir de un storyboard determinado: Aplicar técnicas de animación en 2D. Aplicar técnicas de iluminación y efectos. A partir del visionado de vídeos que incluyan ejemplos prácticos de infografía en 2D, comparar y distinguir las principales similitudes y diferencias entre los entornos informáticos utilizados, destacando sus conveniencias y dificultades técnicas y creativas. B) Contenidos teóricos Conocimiento de la tecnología informática aplicada al diseño, en el campo del hardware. Conocimientos de la plataforma informática y entorno sobre el cuál se desarrollan los proyectos: Sistemas operativos. Dispositivos de entrada y salida. Adaptación al usuario. Comparación de distintos entornos y sistemas operativos: PC-Windows Workstation y Unix Mac Amiga. Herramientas de trabajo: tableta digital. Conexiones. Configuraciones. Los periféricos: escáners, impresoras, módem-fax, unidades de disco externas, removibles, discos ópticos, etc. 9

10 Mantenimiento de equipos y seguridad. Los principales programas de Infografía: Menús y herramientas. Preferencias y adjudicación de memoria. El escaneado y la capturación de imágenes. Programas de manipulación de imágenes. Generación de efectos. Programas de animación en 2D. Tratamiento de textos. Uso del color. Mapas, cartas y esquemas. La rotulación: tipografías, fuentes, estilos y tamaños. La tableta digitalizadora. Efectos y filtros. Fotoretoques y fotomontajes. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Adaptación a las nuevas tecnologías informáticas. Precisión en el manejo de equipos. Pulcritud en la manipulación de documentos originales. Sentido del orden y precisión en el desempeño de las tareas. Iniciativa y capacidad de reacción para dar respuesta inmediata a los problemas. 10

11 14. Denominación del módulo: ENTORNOS Y PROGRAMAS DE INFOGRAFÍA AUDIOVISUAL EN 3D. 15. Objetivo del módulo: Aplicar los programas específicos de infografía en 3D, a partir del conocimiento de los entornos correspondientes y sus especificidades, a la producción de infográficos audiovisuales. 16. Duración del módulo: 180 horas. 17. Contenidos formativos del módulo: A) Prácticas A partir de un entorno y plataforma informática determinada: Realizar prácticas de familiarización con el entorno. Crear archivos y directorios. Configurar los periféricos. Acceder a los programas correspondientes al entorno. A partir de un storyboard sencillo que incluya todas las indicaciones técnicas: Realizar modelados en 3D: objetos simples. Aplicar las técnicas de iluminación y efectos. Aplicar las técnicas de animación. A partir del visionado de vídeos que incluyan ejemplos prácticos de infografía, comparar y distinguir las principales similitudes y diferencias entre los entornos informáticos utilizados, destacando sus conveniencias y dificultades técnicas y creativas. B) Contenidos teóricos Conocimientos de la plataforma informática y entorno sobre el cuál se desarrollan los proyectos: Sistemas operativos. Dispositivos de entrada y salida. Adaptación al usuario. Comparación de distintos entornos y sistemas operativos: PC-Windows Worksation y Unix Mac Amiga. Herramientas de trabajo: tableta digital. Conexiones. Periféricos. Configuraciones. Conceptos generales sobre producciones infográficas en 3D: puntos comunes a todos los entornos: Técnicas de modelado: Generación de objetos por extrusión y revolución Modelos poligonales Operadores booleanos Modelado en NURBS Modelado en METABALLS 11

12 Sistemas avanzados de modelado (VOXELS) Tipos de plano Encuadres Niveles de realidad. Composición de fondos. Iluminación y textura: Tipos de luz Tipos de textura Tipos de material Modelos de iluminación Efectos Atmósfera. Técnicas de animación: Keyframe Cinemática inversa Captura de movimientos. Particularidades y optimización de un entorno informático determinado: Desarrollo de tutoriales. Aplicación a casos prácticos. Canales alternativos para optimizar rendimientos. Identificar herramientas y procesos según plataformas/software. Aplicar al modelado los planes de preproducción. El render y su optimización. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Adaptación a las nuevas tecnologías informáticas. Sentido del orden y precisión en el desempeño de las tareas. Autonomía en la ejecución de procesos completos de trabajo. Agilidad de respuesta ante situaciones imprevistas o urgentes. 12

13 14. Denominación del módulo: TÉCNICAS DE POSTPRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y EFECTOS. 15. Objetivo del módulo: Aplicar las técnicas de postproducción no lineal a los infográficos audiovisuales, incluyendo los retoques, efectos y procesos de sonorización correspondientes. 16. Duración del módulo: 100 horas. 17. Contenidos formativos del módulo: A) Prácticas A partir de material infográfico dado y de las indicaciones contenidas en un storyboard: Editar las secuencias del infográfico. Realizar composiciones por capas de los distintos elementos. Aplicar los efectos de croma para separar la imagen de una persona del fondo que tiene detrás suyo. A partir de una banda sonora, unos efectos determinados y un montaje infográfico, realizar la sonorización final de la infografía. Adecuar el genlock para el volcado de un infográfico a un formato final preestablecido. B) Contenidos teóricos Modelos de color. Formatos de ficheros. Resoluciones. Adecuación al plan de preproducción. Editores no lineales. Herramientas de postproducción y efectos aplicables a la imagen real. Retoques Música y sonorización. Los efectos de croma. La composición por capas. Edición de secuencias. Los criterios de montaje. Volcado de infográficos al soporte final: Los soportes: vídeo, cine, diapositiva, multimedia, CD-ROM,... El genlock. La resolución de calidad. Formatos digitales. Adaptación de tamaños según sus formatos. Copias de seguridad. Sistemas de almacenamiento. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Adaptación a las nuevas tecnologías informáticas. Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas. 13

14 Sentido del orden y método para completar procesos de trabajo. 14

15 14. Denominación del módulo: SEÑAL DE VÍDEO. 15. Objetivo del módulo: Realizar el ajuste de los distintos parámetros técnicos de la señal de vídeo. 16. Duración del módulo: 50 horas. 17. Contenidos formativos del módulo: A) Prácticas A partir de la observación de una señal de barras de test en un vectorscopio y en una analizador de forma de onda, enumerar las características fundamentales de esta señal. Sobre un osciloscopio, reconocer y describir distintos tipos de señales de vídeo (RGB, componentes, compuesto e Y/C). A partir de dos o más señales de vídeo, calcular en un analizador de forma de onda y en un vectorscopio el desfase de sincronismo horizontal y de la subportadora. B) Contenidos teóricos Introducción a la teoría del color: La luz. El espectro visible. La imagen electrónica: Conversión electrónica de la luz. Composición de la señal de vídeo. Sistemas de TV: El sistema PAL. Codificación. RGB, R-Y/B-Y/Y, Y/C, vídeo compuesto. Normativa SMPTE/EBU. Transmisión de la señal de vídeo: Líneas de transmisión. Impedancia característica. Distribución. Tratamiento de la señal: Análisis de la señal de vídeo: operación del vectorscopio y el analizador de forma de onda. Generadores de sincronismos. Sincronizador de cuadro. Procesadores de señal. Ecualizadores. Distribuidores. Líneas de retardo. Equipos profesionales de vídeo. Introducción al vídeo digital. Técnicas de ajuste de monitores. C) Contenidos relacionados con la profesionalidad Capacidad de análisis para determinar las necesidades técnicas. 15

16 Capacidad de adaptación a la evolución de las nuevas tecnologías digitales. Atención concentrada para el manejo de los equipos de precisión. 16