Asesorías Creativas en Desarrollo Integral S.A. CURSO-TALLER: USO DE WIKIS Y OTRAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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1 CURSO-TALLER: USO DE WIKIS Y OTRAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE I. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO: Durante el desarrollo de este curso los participantes construirán criterios para la toma de decisiones, respecto a cuáles medios y recursos son los más apropiados para construir diversos tipos de conocimiento. En este sentido se tomará como base el contexto cultural y pedagógico del individuo en la sociedad de la información y del conocimiento; además se presentarán al participante una amplia variedad de medios y recursos que coadyuvan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El curso, MANEJO Y MEDIACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES tiene como propósito de conocer aplicaciones educativas que la tecnología puede ofrecer al currículo para el aprendizaje de los individuos de instituciones educativas, además provee conocimientos focalizados y orientados mediante las tecnologías digitales y de la información y comunicación en la integración de los dispositivos tecnológicos en las aulas, los ambientes tecnológicos para el aprendizaje, aplicaciones tecnológicas para la integración curricular, seguridad en la web así como la mediación pedagógica el tratamiento de información y la evaluación los aprendizajes usando tecnología. Se espera que al finalizar, los participantes tengan la capacidad de aplicar y reflexionar acerca del accionar pedagógico mediante la fundamentación de las nuevas teorías del aprendizaje del Siglo XXI, y el utilizar las tecnologías digitales por medio de las herramientas de productividad, telemática y recursos de la Web 2.0 en función de la organización del ambiente de aprendizaje y plantear algunas propuestas pedagógicas donde se incluya las tecnologías aplicadas a la educación como la metodología didáctica en forma articulada e integrada al currículo. Este curso brinda la posibilidad de analizar la visión del uso de los recursos tecnológicos en la enseñanza tradicional y los nuevos dispositivos para la enseñanza integrando tecnologías digitales, mediante un proceso de reflexión, criticidad y aplicación de medios tecnológicos, tanto para la organización del trabajo del educador, como las propuestas de actividades dirigidas a los estudiantes apoyados en recursos multimediales, de manera práctica y con el uso de diversas

2 herramientas tecnológicas, como los recursos que nos proporciona la Web, podrá además, elaborar productos digitales y utilizarlos en sus labores educativas y personales. El programa incorpora elementos correspondientes a ejes transversales, con situaciones de aprendizaje tendientes a visualizar cómo la informática y la educación son fuentes para la inclusión o la exclusión y se asume el tema relacionado con la comunicación, la cultura, y la diversidad cultural. Paralelo a esto, el curso favorecerá espacios para la exploración y utilización de algunas herramientas informáticas que se emplean y otras que están en pleno auge, propiciando en los participantes relaciones vitales dentro de un marco de exploración, investigación, discusión, observación y participación activa, propiciando la visión y toma de decisiones del futuro profesional en la educación. OBJETIVOS DEL CURSO El curso comprende los siguientes objetivos: Objetivo general: Adquirir conocimientos sobre el uso de los recursos tecnológicos para aplicarlos en la mediación pedagógica en el aula. Objetivos específicos: 1. Analizar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se sustenta el quehacer de los dispositivos tecnológicos en las aulas como medios aplicados en la mediación pedagógica. 2. Conocer ambientes tecnológicos para el aprendizaje, en la creación de proyectos educativos desde el Enfoque de Aprendizaje basado en Proyectos, como estrategia pedagógica para la tecnología aplicada a la educación entre otros. 3. Aplicar aspectos elementales de la evaluación de los aprendizajes usando tecnología que generen cambios positivos en la práctica docente. 4. Construir estrategias didácticas con recursos tecnológicos que agilicen la labor del docente en los centros educativos. 5. Conocer acerca de la seguridad en la web en los diferentes ambientes educativos y poder contribuir a la seguridad personal de los participantes y en el desarrollo del currículo del sistema educativo nacional. 6. Identificar estrategias para la Mediación pedagógica y el tratamiento de la información, integrando tecnologías digitales y el reconocimiento de autorías discriminando las habilidades que

3 requieren las personas en materia de tecnología con respeto a los derechos de autor para hacer frente a los requerimientos y exigencias del Siglo XXI. 7. Investigar sobre las innovaciones en el campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. CONTENIDOS El curso se divide en siete unidades divididas en: Unidad 0: Introducción al curso virtual Exploración del aula Presentación Orientaciones del curso Netiqueta Creación del perfil Creación del avatar Unidad 1: Dispositivos tecnológicos en las aulas a. Tecnologías tradicionales Rotafolio Pizarras Televisión Radio Proyector Carteles Libros impresos y otros b. Tecnologías digitales Computadoras Pizarras digitales

4 Libros digitales Proyectores digitales (videobean) Dispositivos móviles (celulares, PDA, tablets u otros) TV y radio por internet entre otros. c. Estándares de desempeño y competencias digitales en el uso de las tecnologías Los estándares para el alfabetismo en medios, o estándares de la UNESCO Estándares de desempeño para el uso de la tecnología en Costa Rica Unidad 2: Ambientes tecnológicos para el aprendizaje a. Medios para el aprendizaje Aprendizaje por Proyectos Comunidades virtuales y metaversos y Second Life Campus virtuales y plataformas La multimedia Redes sociales E learning, B Learning, M Learning Videoconferencia b. Modalidades de trabajo: Modelos 1 a 1, 1 a 2 y otros Laboratorios de informática educativa y otros Tecnologías móviles en educación c. Evaluación de los aprendizajes usando tecnologías digitales Competencias del siglo XXI (marco de referencia para la evaluación, cambio de evaluación de contenidos por evaluación de competencias) Evaluación diagnostica Evaluación formativa o continua

5 Evaluación acreditativa Medición, valoración y evaluación Test computarizados Autoevaluación con ayuda de aplicaciones tecnologías Portafolio digital Evaluación en la presencialidad y virtualidad Unidad 3: Estrategias didácticas con aplicaciones tecnológicas y dispositivos usados en ambientes de aprendizaje educativos a. Aplicaciones tecnológicas Descriptores, Etiquetas (folksonomías) y metadatos Objetos de aprendizaje Simuladores en educación El correo electrónico Apps para las tecnologías móviles b. Herramientas de productividad Ofimática Videotutoriales, videojuegos y videoclips WebQuest,, Sitios web, Internet y los buscadores (especializados, inteligentes) c. Aplicaciones de la web 2.0 Googlemap, Google Docs, globster, SlideShare, slide show, issuu, Scribd, youtube entre otros. Podcas Wikis, Blog Foros y grupos de discusión y Chats Elaboración de videos y canales de videos (subir y bajar videos de la web) Unidad 4: Seguridad en la web

6 Definir seguridad en la web y algunos de sus criterios tales como: o Ciberbuling o Sexting o Grooming o Tecnoadicción o Piratería o Robo de identidad o Phishing o Spam o Otros Unidad 5: Mediación pedagógica y el tratamiento de la información integrando tecnologías digitales a. Mediación pedagógica Mediación pedagógica con la integración de tecnologías. Estrategias colaborativas en la construcción de conocimientos, el trabajo cooperativo y el trabajo colaborativo (online office), trabajo en equipo y trabajo en grupo Dinámicas de grupo para la mediación pedagógica con tecnología (WebQuest) Recursos tecnologías y educación especial para estudiantes con necesidades educativas especiales Estrategias pedagógicas con tecnología para apoyar la enseñanza Habilidades para enseñar, Comunicarse, dar indicaciones, observar y supervisar, formular preguntas. Planificar en ambientes tecnológicos educativos b. Tratamiento de información Tratamiento de la información construida en forma colectiva Derechos de autor

7 El libro digital y el modelo hipertextual Bibliografía o documentación Cómo elaborar una bibliografía Gestión de libros y bibliografías APA y otras Licencias Creative Commons ( licencia de bienes comunes creativos) Uso de recursos tecnológicos libres y gratis Unidad 6: Innovaciones en el campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Innovaciones en el campo de las tecnológicas digitales Ejemplos de innovaciones con TIC Diseño de ambientes tecnológicos con recursos tecnológicos para el aprendizaje Propuestas en tecnología que se desarrollan en Costa Rica Propuestas en tecnología que se desarrollan en otros países Aprendizaje Adulto en el uso de las tecnologías digitales Aprendizaje de los nativos y migrantes digitales Ambientes Holográficos METODOLOGÍA: Es un curso de modalidad presencial. La metodología de trabajo que se utilizará durante el desarrollo del presente curso, es teórico práctica, ya que los aprendizajes que se derivan de él, nacen de vivencias que se le proponen a los participantes, bajo enfoques de aprendizaje de metodologías constructivistas y muy dinámicas e interactivas. En este ambiente de trabajo se espera que el participante sea un ente activo, reflexivo, crítico, capaz de registrar el quehacer de sus aprendizajes. Cada participante va a contar con una computadora y será guiado por el facilitador en el proceso de enseñanza aprendizaje.

8 Duración del curso: 32 horas presenciales y 8 virtuales. Lugar: En los laboratorios de la UTN en San Carlos. Horarios y días: 21, 22, 26 y 27 de julio de 8 am a 4 pm. Inversión: mil colones por persona. Incluye: 32 horas de capacitación presencial más 8 horas en forma virtual, material didáctico, alimentación, laboratorio de cómputo y certificado de participación.

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