El cuaderno en el cole

Transcripción

1 El cuaderno en el cole Camino de los Prados, s/n Sta M. del Tiétar

2 El cuaderno en el cole 2 1º de Educación Primaria CUADERNO: Tener un cuaderno para cada asignatura En la pasta debe ir la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que se especifique: Nombre Curso Asignatura Paula García García Curso: 1º Ed. Primaria LENGUA USO DEL LAPICERO: Uso lapicero fino durante todo el curso Nº 2-HB USO DE LA GOMA: Puedo hacer uso de la goma MILÁN. CUADRÍCULA: Cuaderno espiral de LAMELA, cuadrícula de 5 mm para todo el curso. FECHA: Escribo la fecha: día de la semana + día + mes + año Martes 7 de junio de 2016 TÍTULOS: Escribo el título en mayúscula, y en color. TEMA 1.- LOS SERES VIVOS MARGENES: Se deja espacio entre día y día, dejando libre un trenecito. DICTADOS: Se cuenta 7 cuadraditos para poner el título de dictado. SUBRAYADO: Subrayan el vocabulario importante de los textos.

3 El cuaderno en el cole 3 CORRECCION: A medida que avanza el curso se les deja que ellos mismos se corrijan la tarea o los ejercicios realizados. 2º de Educación Primaria CUADERNO: Uso cuaderno cuadriculado de 4mm, pequeño de media cuadrícula de pasta dura. Tener un cuaderno para cada asignatura En la pasta debe ir la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que se especifique: Nombre Curso Asignatura Paula García García Curso: 2º Ed. Primaria LENGUA USO DEL LAPICERO: Uso lapicero fino durante todo el curso Nº 2-HB USO DE LA GOMA: Puedo hacer uso de la goma MILÁN. CUADRÍCULA: Cuaderno espiral de LAMELA, cuadrícula de 5 mm para todo el curso. FECHA: Escribo la fecha: día de la semana + día + mes + año Martes 7 de junio de 2016 TÍTULOS: Escribo el título en mayúscula, y en color.

4 El cuaderno en el cole 4 TEMA 1.- LOS SERES VIVOS -Los subtítulos los escribo también con color. MAMÍFEROS MARGENES: Se deja espacio entre día y día, dejando libre un trenecito. DICTADOS: Se cuenta 7 cuadraditos para poner el título de dictado. SUBRAYADO: Subrayan el vocabulario importante de los textos. CORRECCION: A medida que avanza el curso se les deja que ellos mismos se corrijan la tarea o los ejercicios realizados. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: Escribo tres veces las faltas que cometo y construyo una frase con cada una de ellas 3 º de Educación Primaria CUADERNO: Uso cuaderno de Lamela 4mm de pasta dura Tengo un cuaderno para cada asignatura, excepto Religión e Inglés que comparten cuaderno. En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso. MÁRGENES: Margen superior: empezamos a escribir en la primera línea. Margen inferior: terminamos de escribir en la última línea. Margen derecho: dejo tres cuadros Margen izquierdo: escribo al lado del margen. FECHA: Pongo siempre la fecha completa a diario.

5 El cuaderno en el cole 5 TÍTULO DEL TEMA: Hago el título en letras mayúsculas, en color, especificando TEMA 1: título del tema. Cada tema irá en hoja nueva. USO DEL LAPICERO: Uso el lapicero para las respuestas de los ejercicios USO DEL BOLÍGRAFO: Uso bolígrafo desde el primer trimestre Uso siempre bolígrafo rojo para corregir. CONTENIDOS: El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en mayúscula, en color y lo subrayo. EJERCICIOS: La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero Enumero los ejercicios Copio los enunciados de los ejercicios CORRECCIÓN: Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo. REGLAS GENERALES: Hago buena letra: redondita, clara, legible y limpia Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...) Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza

6 El cuaderno en el cole 6 4 º de Educación Primaria CUADERNO: Uso cuaderno de Lamela 3 mm. Tengo un cuaderno para cada asignatura. En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso. MÁRGENES: Margen superior: empezamos a escribir en la primera línea. Margen inferior: terminamos de escribir en la última línea. Margen derecho: dejo tres cuadros Margen izquierdo: escribo al lado del margen. FECHA: Pongo siempre la fecha completa a diario. TÍTULO DEL TEMA: Hago el título en letras mayúsculas, en color, especificando TEMA 1: título del tema. Cada tema irá en hoja nueva. USO DEL LAPICERO: Uso el lapicero para las respuestas de los ejercicios USO DEL BOLÍGRAFO: Uso bolígrafo desde el primer trimestre Uso siempre bolígrafo rojo para corregir. CONTENIDOS: El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en color.

7 El cuaderno en el cole 7 EJERCICIOS: La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero Enumero los ejercicios Copio los enunciados de los ejercicios CORRECCIÓN: Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo. REGLAS GENERALES: Hago buena letra: redondita, clara, legible y limpia Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...) Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza

8 El cuaderno en el cole 8 VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE: CURSO: EVALUACIÓN: FECHA: INDICADORES DE EVALUACIÓN Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. Los enunciados de los diferentes apartados de la unidad están claros y ordenados. Los diferentes apartados de la unidad están separados. Los ejercicios están separados de los contenidos Los ejercicios están bien corregidos Ortografía: faltas de ortografía, tildes, puntuación... Usa el bolígrafo y el lapicero cuando es necesario El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio SB NT BI SU IN CALIFICACIÓN OBSERVACIONES:

9 El cuaderno en el cole 9 VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRE: CURSO: EVALUACIÓN: FECHA: INDICADORES DE EVALUACIÓN MB B R M MM Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. Los ejercicios están separados de las respuestas El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio CALIFICACIÓN Observaciones: SB NT B SU IN

10 El cuaderno en el cole 10 5 º y 6º de Educación Primaria CUADERNO: Uso cuaderno grande de pasta dura de Lamela Uso cuaderno de cuadrícula de 3mm con margen Tengo un cuaderno para cada asignatura En la pasta debe ir en la parte superior derecha la identificación del alumno por medio de una pegatina en la que específico: el nombre - el curso - la asignatura Paula García García Curso: 6º Ed. Primaria LENGUA En la primera hoja del cuaderno haré la portada de forma creativa y libre, especificando el nombre de la asignatura completo (Ej: Matemáticas y no Mate), el nombre del alumno/a, el curso y el nombre del colegio. MÁRGENES: Margen superior: dejo cinco cuadros y se escribirá en el sexto o se deja un cuadro via. Margen inferior: dejo cuatro cuadros o un cuadro vía. Margen derecho: dejo 4 cuadros (más o menos un dedo) Margen izquierdo: dejo dos cuadros desde el margen. FECHA:-Pongo siempre la fecha al empezar el tema en la parte superior derecha y con bolígrafo rojo en forma numérica: Ej: o en letra. TÍTULO DEL TEMA: Hago el título en letras mayúsculas, en color, pero sin abusar de rotuladores o fluorescentes, especificando TEMA 1: Dejo cuatro cuadros o un cuadro vía en la parte superior para empezar a escribir el título

11 El cuaderno en el cole 11 Dejo un cuadro vía entre el TEMA y el título Al lado de TEMA, escribo el título en mayúscula, en colores pero sin abusar. TEMA 1: LAS FRACCIONES Dejo un cuadro vía entre el título y los puntos del tema Cada tema irá en hoja nueva ESQUEMA: Hago un esquema/resumen de la unidad al finalizar el tema. Dejo cuatro cuadros desde el margen para empezar a enumerar los puntos de la unidad Cada esquema irá en hoja nueva junto con el título RENGLONES: Dejo un cuadro entre líneas y escribo en el segundo En el esquema dejo dos cuadros entre punto y punto USO DEL BOLÍGRAFO: Uso bolígrafo desde principio de curso Uso siempre bolígrafo rojo para corregir. Uso bolígrafo azul para todo. Uso el lapicero para los ejercicios de matemáticas y de música. CONTENIDOS: El encabezamiento del contenido que voy a tratar lo escribo en mayúscula y pongo el número de pag. en el margen. Los cuadros con las definiciones o contenidos importantes los hago en bolígrafo, con regla y los coloreo con pintura de madera amarilla. 1. LA ORACIÓN: Es un conjunto de palabras que unidas entre sí tienen sentido completo. EJERCICIOS: Dejo un espacio entre los contenidos y los ejercicios

12 Pongo el título de ejercicios en mayúscula: El cuaderno en el cole 12 EJERCICIOS La pregunta o enunciado va en bolígrafo azul y la respuesta en lapicero o bolígrafo dependiendo de la asignatura. Enumero los ejercicios Copio los enunciados de los ejercicios SUBRAYADO: Subrayo lo importante Uso la regla para subrayar, hacer cuadros, esquemas. CORRECCIÓN: Corrijo mis fallos con bolígrafo rojo Si me equivoco, evito usar demasiadas veces tipex o hacer tachones, pongo el error entre paréntesis. Las faltas que cometo en los dictados las escribo 5 veces seguidas (no en columna) y construyo una frase. Si copio de la pizarra o del libro y cometo errores, debo escribir la palabra 10 veces seguidas. Debo prestar atención a las tildes y las corrijo en rojo. En los exámenes si cometo 2 faltas de ortografía, me quitan 0,1 y. Cada 3 tildes 0,1. REGLAS GENERALES: Hago buena letra: clara, legible y limpia Pongo especial atención en las faltas de ortografía y en las tildes Evito las suciedades (borrones, manchas, raspaduras...) Puedo completar los espacios en blanco o el final del tema con un dibujo de forma creativa e imaginativa Evito en lo posible el corrector o tippex Uso la regla para el subrayado y para realizar los cuadros Uso bolígrafos tipo BIC en azul, rojo, negro Mi cuaderno tiene que estar ordenado, con buena presentación y limpieza, si es necesario arranco la hoja y la repito.

13 VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE El cuaderno en el cole 13 APELLIDOS Y NOMBRE: CURSO: EVALUACIÓN: FECHA: ASPECTOS GENERALES MB B R M MM Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. El esquema está claro y ordenado. Los enunciados de los diferentes apartados de la unidad están claros y ordenados. Los diferentes apartados de la unidad están separados. Los ejercicios están separados de los contenidos Los ejercicios están bien corregidos Ortografía: faltas de ortografía, tildes, puntuación... El subrayado es correcto Usa el bolígrafo y el lapicero cuando es necesario El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio SB NT B SU IN CALIFICACIÓN Observaciones:

14 VALORACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE El cuaderno en el cole 14 APELLIDOS Y NOMBRE: CURSO: EVALUACIÓN: FECHA: ASPECTOS GENERALES MB B R M MM Comienza el tema en hoja aparte. El título está claro. El esquema está claro y ordenado. Los ejercicios están separados de las respuestas El aspecto general del cuaderno es ordenado y limpio Observaciones: CALIFICACIÓN SB NT B SU IN