Tema: Formatos radiofónicos (Periodístico)

Transcripción

1 1 Producción de Audio I, Guía 6 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Formatos radiofónicos (Periodístico) Contenidos Que los estudiantes aprendan todo lo relacionado con la producción de los formatos periodísticos para radio. Objetivos específicos Conocer los géneros informativos para radio. Facilitar a los alumnos los conocimientos para elaborar notas periodísticas Materiales y Equipo 1 Consola de Audio* 2 Reproductores de Cd s* 1 Computadora con Software de edición de Audio* Discos musicales en Cd s ó pistas MP3 (USB, Ipod, etc.) Guiones debidamente impresos 4 Micrófonos* *Proporcionados por el instructor

2 Producción de Audio I, Guía 5 2 Introducción Teórica Los géneros informativos La Noticia, a la que nos referimos ampliamente en Cómo se hace? -allí te explicamos sus peculiaridades y te enseñamos a construirla- es, sin lugar a dudas, la fórmula estrella de transmisión de los contenidos informativos radiofónicos y es, también, la base sobre la que se edifican los dos géneros predominantes en el terreno de la Información: el Boletín y el Servicio Principal de Noticias, también conocido como Radio diario, Diario Hablado, etcétera. El Boletín, presente en todas las emisoras generalistas y en muchas de las estaciones eminentemente musicales, pero que ofrecen algunas dosis de información coincidiendo con las horas en punta, es un pequeño bloque de noticias que, como afirma Francisco Sanabria en su libro Información audiovisual, presenta con brevedad las novedades más importantes y recientes de la actualidad informativa. En radio, los boletines suelen tener una duración de entre 3 y 5 minutos y, como advierten los profesores Josep María Martí, Montserrat Bonet y Juan José Perona en La radio a Catalunya, la alta presencia que este género tiene en el conjunto de la oferta convencional española -supone alrededor del 8% del total- obedece, fundamentalmente, al hecho de que los boletines son el más claro exponente de las características del medio radio (rapidez, simultaneidad, etc.), así como el elemento que ayuda al oyente de una determinada emisora a seguir la evolución que la actualidad informativa experimenta a lo largo de toda una jornada. (BOLETIN DE NOTICIAS) El Servicio Principal de Noticias es lo que todos conocemos como un informativo por excelencia (equivaldría a los telediarios televisivos), cuya duración oscila entre los 30 y los 60 minutos. Este género suele estar conformado por 3 grandes partes. La primera de ellas es un tramo que actúa de entrada y en el que, a modo de batería de titulares o sumario, se avanzan las noticias que de inmediato serán ampliadas. La segunda es el cuerpo del informativo propiamente dicho, donde se desarrollan todos los temas. Finalmente, la tercera es el cierre del informativo, una suerte de recordatorio muy similar al sumario de entrada. Como señala Francisco Sanabria, el propósito del Servicio Principal de Noticias rebasa la pura difusión y entra en el análisis y la interpretación, por lo que suele ser habitual que, a lo largo del programa, aparezcan informaciones con las voces de sus protagonistas, así como reportajes y entrevistas. El Servicio Principal de Noticias es un género típico de la radio generalista y, como mínimo, suele programarse tres veces al día. Ten en cuenta que aproximadamente el 40% de la Información que emiten las grandes cadenas se hace mediante esta particular forma de transmisión de los contenidos de actualidad.

3 3 Producción de Audio I, Guía 6 En los Servicios Principales que se pueden escuchar a primera hora de la mañana se confiere especial relevancia a la información de servicios, sobre todo la relativa a la situación de las carreteras y al estado del tiempo. También es habitual que estos noticiarios incorporen la agenda de actividades previstas para la jornada. En cambio, los informativos nocturnos suelen incluir una tertulia cuyo objetivo es analizar, reflexionar y opinar sobre algunos de los temas que han marcado la actualidad del día. Otro género que trabaja con la Noticia y que tiene una alta presencia en la programación radiofónica, sobre todo en los magazines de mañana y tarde, es el Avance, una especie de avanzadilla informativa -valga la redundancia-, de aquellos temas que serán tratados en los Servicios Principales de Noticias. A diferencia del Boletín, el Avance es también un género informativo televisivo que, si te fijas, explotan a diario las principales cadenas por la mañana, a media tarde y por la noche. Por su parte, el Reportaje es un género que se caracteriza por tratar en profundidad un hecho noticioso de mayor o menor actualidad. Se trata de un relato monotemático, cuya riqueza reside precisamente en aportar distintas visiones sobre el asunto tratado, incorporando la voz de los protagonistas del hecho, los antecedentes, las consecuencias, etc. En radio existen distintos tipos de reportajes y diferentes formas de enfocarlos, tal y como describen, por citar solo algunos, los profesores Emili Prado en su libro Estructura de la información radiofónica, o Mariano Cebrián Herreros, en su ya citado Géneros informativos audiovisuales. Bibliografía Huertas, A. y Perona, J.J. (1999): Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio. Edt. Bosch. Barcelona. Martí, J.M. (director), Bonet, M., Perona, J.J. y Salvador M. (1996): La ràdio a Catalunya. Edita Centre d Investigació de la Comunicació. Generalitat de Catalunya. McLeish, Robert (1985): Técnicas de creación y realización en radio. Edita Instituto Oficial de Radio y Televisión (IORTV). Madrid. Sanabria, Francisco (1994): Información audiovisual. Teoría y técnica de la información radiofónica y televisiva. Editorial Bosch. Barcelona Wolf, Mauro (1984): "Géneros y televisión". En Revista Anàlisi, núm. 5. Edita Departament de Teoria de la Comunicació. Universidad Autónoma de Barcelona.

4 Procedimiento Para elaborar esta guía tome en consideración: Producción de Audio I, Guía 5 4 Previo a la clase: Preparar: Un guión para un radio noticiero de 45 minutos de grabación. Una escaleta de producción. Un guión con la información. Noticias redactadas por el grupo. Preparar pistas EN FORMATO MP3, ya sean musicales o efectos que guarden relación con el programa a presentar. En el Laboratorio: Realizar los procesos de: o Grabación de Audio con impostación de voz. o Limpieza de Ruidos o Modulación del volumen o Creación de cortes y entrelazados o Efectos de Sonido y Música (en caso de ser necesario) Realizar la edición del audio en el Software Adobe Audition 3.0 Postproducción: Exportar la mezcla de audio: FORMATO: MP3 PRO 256kbps, Hz, ESTÉREO Presentar el producto final en formato CD con el diseño de acuerdo al contenido del programa.

5 5 Producción de Audio I, Guía 6 Hoja de cotejo: 6 Guía 6: Edición Digital de Programa de Radio Alumno: Docente: GL: Fecha: EVALUACION % Nota CONOCIMIENTO 30% Conocimiento deficiente de los fundamentos Conocimiento y explicación incompleta de los fundamentos Conocimiento completo y explicación clara de los fundamentos APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Buena Producción (Organización grupal, Formato adecuado, Actitud ) Edición de material. (Material para la práctica, guión y escaleta) Presentación final (formato de entrega.) 20% El grupo no está organizado, la producción es deficiente y la actitud no es adecuada No trajo el material para el ejercicio, no presento la escaleta y el guión y formato no es el adecuado. No presentó el trabajo final en el formato que se le pidió El grupo está medianamente organizado, y su actitud debe potenciarse más El material para la práctica está incompleto y el formato del guión y la escaleta está incompleto El trabajo fue entregado de manera inconclusa o no es totalmente adecuado El grupo está organizado, la producción es sobresaliente y la actitud es la adecuada Trajo el material para el ejercicio, presento la escaleta y el guión en el formato adecuado. El trabajo fue presentado en el formato solicitado y posee buena calidad ACTITUD Responsabilidad Lectura de guías de laboratorio Materiales requeridos para la práctica Guiones 20% Materiales incompletos o no cumplen con lo requerido para la práctica. No tiene actitud proactiva. Los materiales requeridos para la práctica no están desarrollados adecuadamente o no fueron entregados puntualmente. Actitud propositiva y con propuestas no aplicables al contenido de la guía. Trajo los materiales requeridos para la práctica y fueron presentados puntualmente. Tiene actitud proactiva y sus propuestas son concretas. TOTAL 100%