Tu misión: Comprar para hacer la cena
|
|
|
- César Gil Rodríguez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Comprar para hacer la cena Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas y frases con las de un compañero. Sistema de apoyo Una pregunta, sabe(s) dónde hay un? / Por favor,... / Perdón, dónde está el/la? / Tiene...? / Necesito. / Me da(s), por favor? / Por favor, deme/dame / Una/uno... /Eso es todo, gracias. / Cuánto cuesta el/la.? / Cuánto es? / un/medio kilo de... / cien/doscientos... gramos de... Prepárate para la misión y busca palabras temáticas para la situación de comprar para hacer una cena alemana.
2 AB 2a: Encontrar los errores Como Josina solo habla un poco de español ha cometido algunos errores, en total son cinco. Marca los errores en el manuscrito y corrígelos. Fíjate en el léxico, la gramática y la pronunciación,la ortografía. Compara tus resultados con un compañero. Para ver si todo es correcto podeís utilizar la solución. Diálogo: Turista Josina: Perdón, dónde está un mercado? Turista: Do you speak english? Josina: No. Turista: No, I don t know. Diálogo: Hombre Josina: Perdón, dónde está un mercado? Hombre: Mercado? Josina: Ja. Hombre: No sé. Josina: No sé? Hombre: Hay varios mercados pero es que yo no soy de Barcelona. Josina: Ja, ok, ok. Hombre: Yo de Tarragona. No sé los mercados. Josina: Ah! Ok. Gracias. Diálogo: Pareja cruzando Josina: Perdón, dónde está un mercado? Chico: Mercado? Chica: Mira, esta calle, la primera a la derecha. Josina: Derecha.
3 AB 2a: Encontrar los errores Chica: Y la segunda a la izquierda. Es muy grande. Diálogo: Dos chicas Josina: Dónde está el mercado? Chica: Aquí. Diálogo: Vendedor en la charcutería Josina: Buenos días. Uno ibérico jamón. Hombre: Jamón ibérico? Hombre: Cortado? Josina: Sí, sí. Hombre: Está bien así? Hombre: Nada más? Josina: Un típico queso. Hombre: Un trocito de queso? Josina: Típico Hombre: Un trocito debe ser... Hombre: Nada más? Hombre: Mira, el cambio. Cinco y diez. Josina: Gracias. Hombre: Hasta luego. Josina: Hasta luego. Diálogo: En el puesto de verduras Josina: Buenos días Vendedor: Buenos días (desde lejos) Josina: Tomates Vendedor: Cuántos? Josina: Tres tomates, por favor Vendedor: Especial pan, eh? Special pan. Vendedor: Vale? Qué más? Vendodor: Melocotón de agua.
4 AB 2a: Encontrar los errores Diálogo: Vendedora en la frutería Josina: Una sandía. Vendedora: Sí Entera? Sí. Josina: Una. Vendedora: Una, sí. Dame una sandía. Me voy a poner a pesarla allí. Vale? Porque me va mejor por la báscula. Josina: Como quiera. Vendedora: Una sandía. Diálogo: Comprando aceite Josina: Buenos días. Vendedor: Buenos días. Josina: Quiero aceite, por favor. Vendedor: Eh? Josina: Aceite. Vendedor: Sí? Josina: Quiero. Quiero aceite. Vendedor: Aceite? Ah! Aceite! Vendedor: Vale. Josina: Gracias. Vendedor: Vale, muchas gracias eh? Muy amable. Hasta luego. Buenos días. Adiós, guapa.
5 AB 2b: Hoja de control Hoja de control Diálogo: Turista con gafas Josina: Perdón, dónde está un mercado? hay un Turista: Do you speak english? Josina: No. Turista: No, I don t know. Diálogo: Hombre Josina: Perdón Dónde está un mercado? hay un Hombre: Mercado? Josina: Ja. Hombre: No sé. Josina: No sé? Hombre: Hay varios mercados pero es que yo no soy de Barcelona. Josina: Ja, ok, ok. Hombre: Yo de Tarragona. No sé los mercados. Josina: Ah! Ok. Gracias. Diálogo: Pareja cruzando Josina: Perdón Dónde está un mercado? hay un Chico: Mercado? Chica: Mira, esta calle, la primera a la derecha. Josina: Derecha.
6 AB 2b: Hoja de control Chica: Y la segunda a la izquierda. Es muy grande. Diálogo: Dos chicas Josina: Dónde está el mercado? Chica: Aquí Diálogo: Vendedor en la charcutería Josina: Buenos días. Uno ibérico jamón. Hombre: Jamón ibérico? Hombre: Cortado? Josina: Sí, sí. Hombre: Está bien así? Hombre: Nada más? Josina: Un típico queso. Hombre: Un trocito de queso? Josina: Típico Hombre: Un trocito debe ser... Hombre: Nada más? Hombre: Mira, el cambio. Cinco y diez. Josina: Gracias. Hombre: Hasta luego. Josina: Hasta luego. Diálogo: En el puesto de verduras Jamón ibérico queso típico Josina: Buenos días Vendedor: Buenos días (desde lejos) Josina: Tomates Vendedor: Cuántos? Josina: Tres tomates, por favor Vendedor: Especial pan, eh? Special pan. Vendedor: Vale? Qué más? Vendodor: Melocotón de agua.
7 AB 2b: Hoja de control Diálogo: Vendedora en la frutería Josina: Una sandía: Vendedora: Sí Entera? Sí. Josina: Una. Vendedora: Una, sí. Dame una sandía. Me voy a poner a pesarla allí Vale? Porque me va mejor por la báscula. Josina: Como quiera. Vendedora: Una sandía. Diálogo: Comprando aceite Josina: Buenos días. Vendedor: Buenos días. Josina: Quiero aceite, por favor. Vendedor: Eh? Josina: Aceite. Vendedor: Sí? Josina: Quiero. Quiero aceite. Vendedor: Aceite? Ah! Aceite! Vendedor: Vale. Josina: Gracias. Vendedor: Vale, muchas gracias eh?. Muy amable. Hasta luego. Buenos días. Adiós, guapa.
8 AB 3: Tu misión 2 Tu misión: Pedir algunas tapas típicas en un restaurante Busca en Internet algunas tapas tipicas. Cuál es tu tapa favorita? Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Sistema de apoyo Perdón, tiene...? / Camarero, la carta por favor. / Me trae..., por favor / Yo quiero... / Yo prefiero... / Una pregunta... / Un poco más de..., por favor./ Es carne o pescado? / Se comen calientes o frías? / Lleva ajo? / Es picante? / Qué es...?
9 AB 4: Hay o estar Buscar un mercado. Completa el diálogo. Completa y continúa el diálogo con estar o hay y el artículo que corresponda (indefinidos un/una, dos/tres/unos, sin artículo o definidos el/la/los/las). Josina tiene que comprar comida para hacer la cena alemana. Busca un mercado. Josina: Perdón, dónde mercado por aquí? Hombre: En este barrio tres. Josina: Dónde mercado más cercano? Hombre: uno aquí enfrente, otro en la primera calle a la izquierda. El tercero al lado del parque. Josina (en el mercado): Me puede decir dónde charcutería? Mujer: La mejor charcutería al final de este pasillo cerca de la salida. Josina: Buenos días. jamón ibérico? Vendedor: Sí, claro. Cuánto quiere? Josina:
10 AB 4: Hay o estar Hoja de control Josina tiene que comprar comida para hacer la cena. Busca un mercado. Josina: Perdón, dónde hay un mercado por aquí? Hombre: En este barrio hay tres. Josina: Dónde está el mercado más cercano? Hombre: Hay uno aquí enfrente, otro en la primera calle a la izquierda. El tercero está al lado del parque. Josina (en el mercado): Me puede decir dónde hay una charcutería? Mujer: La mejor charcutería está al final de este pasillo cerca de la salida. Josina: Buenos días. Hay jamón ibérico? Vendedor: Sí, claro. Cuánto quiere? continuación: solución individual
Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente?
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Comprar pan Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas y frases con
Tu misión: Encontrar el viejo tranvía azul
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Encontrar el viejo tranvía azul Ir a la montaña y dejarse fotografiar. Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo
Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente?
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Encontrar tu camino de vuelta a casa Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara
Tu misión: Aprender a bailar sardanas
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Aprender a bailar sardanas Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas
Tu misión: Invitar a una chica a un helado
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Invitar a una chica a un helado Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus
Tu misión: Aprender un truco de monopatín
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Aprender un truco de monopatín Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas
Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente?
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Aprender a hacer malabares con pelotas Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara
Tu misión: Tocar en una banda
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Tocar en una banda Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Qué dices? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas
Tu misión: Ayudar a cinco personas
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Ayudar a cinco personas Estás en Barcelona. No conoces la ciudad. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas? Cómo te diriges a la gente? Compara tus preguntas
Tu misión: Alquilar un burro y dar un paseo encima de él por el pueblo
AB 1: Tu misión 1 Tu misión: Alquilar un burro y dar un paseo encima de él por el pueblo Estás en las afueras de Barcelona. No conoces el lugar. Tienes que hablar solamente en castellano. Qué preguntas?
Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales
Contenidos funcionales Contenidos lingüísticos Contenidos socioculturales Preguntar y decir si se dispone de un producto Pedir un producto y la cantidad que se desea del mismo Preguntar por el precio de
III/D El mundo hispánico 20 Comer, tapear, picar
1 von 22 Comer, tapear, picar. Eine spielerische Reise durch die spanische Gastronomie (ab 2. Lernjahr) Ángeles Camargo, Schwäbisch Hall M 1 En un bar de tapeo Habéis estado ya en España o en un restaurante
LAS COMPRAS 5. - Nombres de tiendas y de productos - Verbo COMPRAR - En el/la + TIENDA + compro + PRODUCTO. - Interrogativo: DÓNDE?
LAS COMPRAS 5 A) DÓNDE COMPRAS? (Las tiendas y los productos) - Nombres de tiendas y de productos - Verbo COMPRAR - En el/la + TIENDA + compro + PRODUCTO. - Interrogativo: DÓNDE? B) CUÁNTO VALES? (Los
1 Lección Preliminar Name
1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas
Conversar en español A1-A2
14 Conversar en español A1-A2 Julia Miñano Susana Catalán (coords.) Mireia Español Silvia López Mónica Moreno www.eh.ub.edu Índice 9 Presentación 11 Prólogo Unidades 14 Estos son mis amigos 18 Cómo se
Competencias comunicativafuncional
Celine Soester, Katharina Gorges Competencias comunicativafuncional e intercultural Platos típicos españoles en diferentes Comunidades Autónomas Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 1 Tema: Platos típicos españoles
Dónde es? Kiosco Mercado Farmacia
Dónde es? Ejercicio 1 Kiosco Mercado Farmacia Diálogo 1: Buenos días. Necesito algo para el dolor de garganta. Prefiere pastillas o jarabe? Mejor pastillas, por favor Tenemos unas pastillas nuevas muy
Aula de Acogida, Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado en lengua materna. a) Tema y tarea: Realizar un mercado en el Centro.
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - EL MERCADO - EL MERCADO 1º Toma de decisiones a) Tema y tarea: Realizar un mercado en el Centro. b) Nivel: Acceso, con cierto conocimiento de
Es un plato valenciano muy conocido en todo el mundo. Lleva arroz, pollo o conejo, marisco y muchas verduras.
HOJA DE SOLUCIONES A HOJA DE TRABAJO 2 AQUÍ TIENES LAS SOLUCIONES. MÍRALAS Y CORRIGE TU HOJA DE TRABAJO. QUÉ ES? QUÉ LLEVA? NÚMEROS DE LOS PLATOS 6 PAELLA 5 FLAN 2 PATATAS BRAVAS 1 GAZPACHO 3 CALAMARES
RevistadeDidáctica. Vamos de compras! NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. APARTADO (según el MRE)
Fecha de envío: 27/02/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTORA APARTADO (según el MRE) NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA Vamos de compras! Aurora Navajas Algaba A2 Actividad de vocabulario
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Material creado por Javier Sabah Materiales SinoELE, por Javier Sabah
Material creado por 2 Vamos a conocer la historia de Lola, Ana y Pablo Completa las siguientes oraciones para conocer un poco más sobre estos personajes. 1. Lola y Ana un piso en España. 2. Pablo es el
Antes de Leer. Vocabulario
Antes de Leer Vocabulario Busco las palabras y los terminos abajo en un diccionario. Escribe una definicion corta en ingles. Find the words and terms below in a dictionary. Write a short definition in
Material creado por Javier Sabah
Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Responde a las siguientes preguntas. a. Mira la siguiente imagen. Qué está haciendo Pablo? i. Está buscando una película. ii. Está buscando trabajo. iii.
Pasacalle 3. superior 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Descripciones Escucha el ejercicio 1 de la unidad 2 del Libro del Alumno y marca qué característica corresponde a cada personaje. Isabel Ricky Chispa 1. rubia 2. simpática 3. pequeña
Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona.
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona. a) Sonia... c) Baltasar... e) Loreto... g)
Retaurante Plaza Mayor
Evaluación Gente 1 Nueva edición, lecciones 8 a 11 Te acuerdas de Ioannis? Es un estudiante griego que está haciendo un curso de español en Madrid. Hoy está comiendo con su amiga Manuela en un restaurante
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 NIVEL DESTREZAS GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Cómo explicar el funcionamiento del transporte público. Presente simple: preguntas y respuestas. Transporte, atracciones
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y
1 Nuevos amigos. Dónde puedes encontrar nuevas personas? Recopila propuestas en clase.
Panorama 1, Vídeo 1 1 Nuevos amigos. Dónde puedes encontrar nuevas personas? Recopila propuestas en clase. Antes 2 Mira el vídeo y marca la opción correcta. A veces hay más de una solución. 1. Las personas
1 Antonia y Clara están decorando su nuevo apartamento. Lee los comentarios de Antonia y decide dónde están las cosas.
doce REVISIÓN GRAMATICAL 12 episodio Demostrativos 2 1 Antonia y Clara están decorando su nuevo apartamento. Lee los comentarios de Antonia y decide dónde están las cosas. Este espejo es un encanto. 1.
SPANISH PODCAST. Español Podcast. Qué me aconseja?
Español Podcast 105 SPANISH PODCAST Español Podcast Qué me aconseja? Hello and welcome to Spanihpodcast. I am Mercedes speaking to you from Barcelona. In our 105th episode is spending some days in Barcelona.
A. Ale: Chicos, por fin es viernes, quedamos esta tarde? Qué podemos hacer?
Ficha 1: Ordena el diálogo A B D F A. Ale: Chicos, por fin es viernes, quedamos esta tarde? Qué podemos hacer? B. Paula: Sí, es verdad, los fines de semana hay mucha gente. Y si vamos al cine? C. Bea:
Típico español! LECTURA. NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2014R_ES Español
Típico español! LECTURA NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2014R_ES Español Objetivos Leer un texto sobre organizar una fiesta Practicar los contenidos léxicos y gramaticales de la unidad a través del
NATIONAL SPORT SCHOOL
NATIONAL SPORT SCHOOL Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/16 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1hr 30 min Name: Class: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) i) Escribe los números de cada imagen en palabras
Módulo 8. Ir de compras
Módulo 8 Ir de compras Presentación del módulo Este módulo ofrece al alumno distintas situaciones relacionadas con el ir de compras, en particular, preguntar sobre artículos y precios, describir prendas,
ITINERARIOS. gente de compras
1 ITINERARIOS La ropa y los colores En parejas, los estudiantes buscan en el diccionario el léxico de la ropa que más les interesa. Se hace una lluvia de ideas y el profesor va creando una lista en la
Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Lugares de una estación de tren. El interior de un tren.
Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Lugares de una estación de tren. El interior de un tren. Oraciones condicionales. Verbo estar. Artículo indefinido unos con valor
El imperativo afirmativo y negativo. Léxico: Cocina: la fideuá
Actividades Gramática y léxico Nivel A2 El imperativo afirmativo y negativo Léxico: Cocina: la fideuá di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Dulce Rubia/Shutterstock.com Nivel:
DIÁLOGO EN LA FERIA. Expresiones claves
Español para Ud. / Volumen 1 / 40 DIÁLOGO EN LA FERIA Sra. López : A cuánto están los limones? Vendedor : A 450 pesos el kilo. Sra. López : Y a cuánto están las papas? Vendedor : A 5 kilos en 1.000 (pesos).
Salud y consumo: Las dietas equilibradas
Salud y consumo: Las dietas equilibradas Contenidos: - Saber en qué consiste una dieta equilibrada, conocer los componentes de la misma: proteínas, vitaminas, hidratos de carbono y grasas y distinguir
1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos.
Cuánto cuestan las naranjas? Tema 4 1 Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. a. H V S b. N R N J c. H R N d. P L T N e. P S C D f. C T g. P N h. L C H i. Z C R j. C B L L k. P
ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS. Name: Class: Register Number:
ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS Mark February 2016 Year 7 Spanish TIME: 1 h 30 min Name: Class: Register Number: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) 1. Rellena los huecos
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben
Sí, Juan. Sí - también recibí el cojín. Pero se acabó! Lo siento. No llores. Adiós! Ay! Hombres!
Ésta es la historia de Lola y Ana, que comparten un piso en España. Tienen un vecino, Pablo. A Pablo le gusta Lola Y a Ana le gusta Pablo. Y así están las cosas hasta que... Lola recibe una carta de América!
Necesito unas vacaciones. NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2054R_ES Español
Necesito unas vacaciones LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2054R_ES Español Objetivos Leer un texto sobre el tema de las vacaciones Practicar este vocabulario con otros contenidos de la unidad
1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente.(10 puntos)
EJERCICIOS NIVEL A2 1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente.(10 puntos) 1. Mis vecinos (trabajar) de noche y (dormir) de día, Por eso nosotros no podemos hacer ruido. 2.
Índice. 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág Describir a una persona pág. 16
Índice Unidad 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág. 10 3 Describir a una persona pág. 16 PREPARA TU EXAMEN 1 unidades 1 a 3 pág. 22 4 Describir las etapas de
1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona.
Unidad 4 Etapa 3 El Restaurante ESCUCHAR 1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona. 1. Le gusta trabajar en el restaurante. 2. Hay muchos clientes. 3. Los clientes
LA CATRINA PROGRAMA 5
LA CATRINA PROGRAMA 5 Sändningsdatum: 4/10 2000, spansktextad version 6/10 2000, otextad version Narrador: Bandido: La Catrina: En el episodio pasado María, Felipe y Jamie van a la fiesta, pero Carlos
FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes
Track/Level 5-6-7 February 2015 FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Name Class A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato
i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta
always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana
Individual, parejas, grupo. Actividad A: Ejercicio 1 de la página 164 (transcripción en el libro de Elexprés) Actividad B: Respuesta libre
Actividad 1: Mensajes, mensajes FICHA DEL PROFESOR OBJETIVOS DURACIÓN FORMA DE TRABAJO DESTREZAS MATERIAL PROCEDIMIENTO Practicar las estructuras para transmitir las palabras que han dicho otras personas
Test de nivel Marca tus respuestas en la Hoja de respuestas
a. día, calendario. b. domingo, día. c. nieve, calor. d. semana, mes. Test de nivel Marca tus respuestas en la Hoja de respuestas Test de nivel 17 febrero semana martes nieve día agosto mayo domingo calor
- Conocer los distintos tipos de alimentos y su procedencia, confeccionando como tarea final un mural. b) Actividades comunicativas
1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Qué comemos hoy? Aula de compensatori, Nivel I. 1º Primaria lengua. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna - Conocer
Hablando se entiende la gente. NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1034R_ES Español
Hablando se entiende la gente LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1034R_ES Español Objetivos Leer un texto y relacionarlo con el tema de esta unidad Practicar el vocabulario y las estructuras aprendidas
La llegada de Sam Transcript Episode 1 : La llegada de Sam
Nombre y apellido La llegada de Sam Transcript Episode 1 : La llegada de Sam Ésta es la historia de Lola y Ana, que comparten un piso en España. Tienen un vecino, Pablo. A Pablo le gusta Lola! Y a Ana
AMOR, AMOR. El día de San Valentín
AUTORES: Alfredo Giménez Rodríguez/ Isabel Miranda Castaño NIVEL: A2.1 DESTREZA: Leer DURACIÓN: 30 min Soy capaz de leer textos breves y sencillos. Sé encontrar información específica en textos sencillos
SIN NOTICIAS DE GURB DE EDUARDO MENDOZA
SIN NOTICIAS DE GURB DE EDUARDO MENDOZA Por Jorge Martínez Jiménez RESUMEN: La siguiente actividad tiene como fin acercarse a la novela de Eduardo Mendoza Sin noticias de Gurb. Para ello, se propone la
UNIDAD DIDÁCTICA N 6. «En el restaurante.»
UNIDAD DIDÁCTICA N 6 «En el restaurante.» Lexico El camarero Tomar Querer Tener- Rica - Practica Presente de indicativo : Poner Tener Verbos irregulares Objetivos comunicativos Preguntar por el deseo o
TECLA. REVISTA ELECTRÓNICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN EL REINO UNIDO E IRLANDA Fecha 26 de mayo 2006 NIPO:
TECLA. REVISTA ELECTRÓNICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN EL REINO UNIDO E IRLANDA Fecha 26 de mayo 2006 NIPO: 651 05 081-9 Nivel A2 Básico Título: El Sabor de España en Londres I. Autor: Paz Gómez Vegas
Spanish II Final Exam May 2018
Spanish II Final Exam May 2018 Vocabulario 1. Yo compro las zanahorias en. A. el supermercado B. el restaurante C. la escuela D. la plaza 2. La sopa tiene mucha sal. Está. A. picante B. caliente C. salada
Vocabulario 1. Qué comemos y dónde? CAPÍTULO
CAPÍTULO 4 Qué comemos y dónde? Vocabulario 1 A Put the following foods in the correct category. Keep in mind that some can fit into more than one category. los huevos la pizza el flan un sándwich de queso
UNIDADE DATA: 08 / 05 / 2015 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA E LITERATURA ESPANHOLAS 6.º ANO/EF
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE DATA: 08 / 05 / 205 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA E LITERATURA ESPANHOLAS 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:
SENIOR SCHOOL - IMRIEĦEL HALF YEARLY EXAMINATIONS 2017/18
SENIOR SCHOOL - IMRIEĦEL HALF YEARLY EXAMINATIONS 2017/18 YEAR 9 (3 rd yr) SPANISH TIME: 1hr 30min WRITTEN PAPER NAME CLASS A. CULTURA (10 puntos) Empareja las dos columnas escribiendo el número correspondiente
Capítulo 4: A la mesa!
Capítulo 4: A la mesa! ASÍ SE DICE: A la mesa! pp. 102-103 4-1. Carne, legumbre o fruta? Modelo: el bistec carne 1. el bistec 9. la naranja 2. el jamón 10. el limón 3. los guisantes 11. la salchicha 4.
BAHÍA DE LA CONCHA SEMICONSERVAS DEL CANTÁBRICO
BAHÍA DE LA CONCHA SEMICONSERVAS DEL CANTÁBRICO www.fragolagourmet.com Bahía de la Concha es una empresa familiar en la que elaboramos productos principalmente a base de pescados y mariscos. Nos basamos
Examen: El Buen Comer Es Un Arte
Nombre: Fecha: Examen: El Buen Comer Es Un Arte Vocabulario: Escribe la palabra en la línea. 1. 2. El Pollo El Ajo 4. El Arroz 7. Cortar 3. 5. El Limón 6. Las Patatas 8. La Sal 9. Cocinar El Huevo El Condicional:
DIÁLOGOS JESÚS, MI JESÚS (Español)
1 DIÁLOGOS JESÚS, MI JESÚS (Español) Pilar : María Aragón? María: Cómo? Pilar: Joder, pensé que eras... María: Pilar Rentería? Pilar: Sí, joder Qué tal te va, tía? María: Bien... y tú? Pilar: Qué guapa
Gramática Oye, Juan, Qué... (gustar) hacer. 1) Lee los dos textos. Escribe el verbo en la forma adecuada y ordena el diálogo con números (1-6).
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Lee los dos textos. Escribe el verbo en la forma adecuada y ordena el diálogo con números (1-6). Sí, pero también es más divertido, no... (creer)? 1 Oye,
NIVEL B. Coros, comparsas y chirigotas TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A enero 2012 AUTORA: Francisca Pérez Román Profesora de español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Coros, comparsas
Tema 3. Dónde está el ayuntamiento?
Tema 3. Dónde está el ayuntamiento? Llamar la atención. Saludar, agradecer y despedirse. Preguntar sobre la ubicación de determinados lugares y entender las explicaciones. Pedir información sobre el recorrido,
s é q u e n c e 5 Unidad 5 fichier d activités espagnol cycle 3 niveau Cned - Académie en ligne
fichier d activités espagnol cycle 3 niveau 1 101 1 Tu vas apprendre : à interroger et renseigner sur la direction : Adónde vas? ; Voy a ; à nommer quelques aliments : manzana, plátano, tomate, pan, fruta,
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2011/12 Track 2 (AS) FORM 2 SPANISH Oral paper TIME: 30 mins Nombre: Clase: A) Dictado (5 puntos) La alimentación Conviene un control
La Comida Hispana. Mi Plato Favorito. Escrito y diseñado por Rafael Guerrero
La Comida Hispana Mi Plato Favorito Escrito y diseñado por Rafael Guerrero Los Mejores Platos de la cocina mexicana. Los platos más famosos de la comida mexicana son: El Mole lugares), nueces, pistaches,
May 15 7:50 AM. Porque la primavera empieza. Va a la zapatería. Ella necesita comprar zapatos nuevos. Está en venta (es barata)
Tarea # 158 Estudiar: Los apuntes Escribir:Study!! Review packets & question words. El propósito: Cómo preparas para el examencito de hablar? Hagan ahora: Contestan las preguntas. 1. Cuál es la fecha?
Class 1: Social English
1. Hello... Hola Hi Hola. 2. How are you?... Cómo estás? Very well, thank-you Muy bien, gracias. 3. What s your name?... Cómo te llamas? My name s Juan Me llamo Juan. Página 1 My name s literalmente esto
SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO
Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?
RESTAURANTE MARISQUERÍA VALENTÍN
RESTAURANTE MARISQUERÍA VALENTÍN A su servicio desde 1987 Tlf. 950264475 restaurante@restaurantevalentin.es www.restaurantevalentin.es Disponemos de salón con capacidad para 90 comensales para cualquier
Información personal. Mi ámbito personal. Trabajo y ocio
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Ministerio de Educación, Investigación y Asuntos Religiosos Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας Certificado Estatal de Conocimiento de Lenguas NIVEL A (&) según
lunes, 25 de enero 2016
El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.
Pretérito indefinido y pretérito perfecto
Pretérito indefinido y pretérito perfecto GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1027G_ES Español Objetivos Aprender el pretérito indefinido de algunos verbos irregulares Aprender la diferencia
Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
BUEN VIAJE! (En la TAQUILLA)
BUEN VIAJE! (En la TAQUILLA) Viajero: Buenas tardes, un billete, por favor Vendedor: A dónde? Viajero: A Madrid Vendedor: Qué día? Viajero: Hoy, viernes Vendedor: Hay un tren a las 16h, otro a las 17.30h
1. Relaciona los productos con sus pesos, medidas o empaquetados adecuados.
Nombre: Apellido: Curso: Fecha: Refuerza la gramática del módulo 4 1. Relaciona los productos con sus pesos, medidas o empaquetados adecuados. 1. Una tableta de 2. Media docena de 3. Una barra de 4. Una
Buscando el Porqué de las Cosas
Buscando el Porqué de las Cosas Análisis in situ de estrategias de marketing de las grandes superficies Grupo de Trabajo Secretaria/o Integrantes 7 Una vez en el interior del centro comercial, me dispongo
Escucha el ejercicio 2 (unidad 2) del Libro del Alumno y escribe una lista con los adjetivos que oigas.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Aficiones y descripciones Escucha el ejercicio 2 (unidad 2) del Libro del Alumno y escribe una lista con los adjetivos que oigas. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL Cómo es? Por turnos,
ADÓNDE VAS DE VACACIONES?
ADÓNDE VAS DE VACACIONES? NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Verbo ir, fechas. Lugares, días de la semana. Ejercicios con audio. Ejercicios con vídeo. Esta obra está sujeta a una licencia Reconocimiento-No
Recetario temático Comer de tupper
Recetario temático Comer de tupper Consejos Saludables para Viajeros Introducción Los viajes de trabajo son un momento en el que los hábitos alimentarios se pueden alterar por los horarios irregulares,
Nuevo Español en marcha 1
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 53 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. Expresión-interacción oral Practica con tu
RESTAURANTE MARISQUERÍA VALENTIN
RESTAURANTE MARISQUERÍA VALENTIN restaurante@restaurantevalentin.es www.restaurantevalentin.es A su servicio desde 1987 Tlf. 950264475 Disponemos de salón con capacidad para 90 comensales para cualquier
EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH
EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 098: En el restaurante Camarero, la cuenta por favor Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. Hablar
DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)
DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. Nombre del candidato... Dirección:... Ciudad:... Código postal:... Teléfono:... E.mail:... Fecha de realización del examen:... Centro donde
Catering Barcos Precio: 19 IVA Inc. -
Catering Barcos 2018 Desayuno Café, té, leche y zumo de naranja natural. Croissants pequeños con mantequilla, miel, mermelada. Panecillos con jamón york, queso, salami. Aceite de oliva, sal, tomates y
Un hermano mexicano (una hermana norteamericana) Una hermana mexicana (un hermano norteamericano) Yo pienso yo yo pienso En el futuro
Me llamo (es) Yo me llamo es Lee Roberts Yo soy norteamericano Yo, yo quiero ir a México Para estudiar el español Yo quiero yo yo quiero Un hermano mexicano Yo pienso yo yo pienso Va a ser fantástico Yo
PRIMER DÍA DE CLASE. Ejemplo: Adiós PRESENTACIÓN SALUDOS. Lee esta presentación. Después, puedes presentarte tú.
PRIMER DÍA DE CLASE PRESENTACIÓN Lee esta presentación. Después, puedes presentarte tú. Hola, qué tal? Me llamo Anna y, de apellidos, Sanvisens Farràs. Soy de Barcelona pero vivo en Nueva York. Hablo alemán,