C O N T R I B U C I O N E S D E L D E P A R TA M E N T O D E L O S E S T U D I O S E T R O L Ó G I C O S

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "C O N T R I B U C I O N E S D E L D E P A R TA M E N T O D E L O S E S T U D I O S E T R O L Ó G I C O S"

Transcripción

1 C O N T R I B U C I O N E S D E L D E P A R TA M E N T O D E L O S E S T U D I O S E T R O L Ó G I C O S 1

2

3 C O N T R I B U C I O N E S D E L D E P A R TA M E N T O D E L O S E S T U D I O S E T R O L Ó G I C O S 1 A N TONIO E S COHOTA D O C U E S T I O N A R I O C O N J U L I Á N C R U Z P U B L I C A D O P O R S E C R E T K N O T S F u n d a d o e n p a r t e e n t r e l a A c a d e m i a N o r t o n I y e l D e p a r t a m e n t o d e l o s E s t u d i o s E t r o l ó g i c o s

4

5 No es quizá este cuestionario el más adecuado para conocer a Antonio Escohotado (Madrid, 1941); pero puede que ayude a apreciar otros aspectos de él menos conocidos, igual de ricos para quienes desde hace tiempo disfrutamos de su trabajo. El Sr. Escohotado es, sin duda, uno de los pensadores más inf luyentes, heterodoxos y radicales de la f ilosof ía española, sobre la que se añade su gran conocimiento de la sociología, la economía y el derecho. Es el autor de la fundamental Historia de las drogas, así como De physis a polis, Realidad y substancia, Caos y orden o Sesenta semanas en el Trópico, entre muchas otras obras. Durante la última década, ha dedicado todo su tiempo a la trilogía, aún inacabada, de Los enemigos del comercio. Esta extensa investigación que, hasta la fecha, se ha publicado en dos volúmenes, nos enseña la complejidad de dos real idades que, creyéndose com- 5

6 portar como dos polos opuestos, siempre se entrelazan : la moral que concibe que la propiedad es un robo y el comercio su instrumento, y la ética de aquellos que creen que la prosperidad depende de la propiedad sobre uno mísmo. Son dos formas de ver el mundo que Antonio Escohotado ha observado y estudiado con f idelidad, siempre manteniéndose distante, pues nos invita a comprender los vínculos del cristianismo y el marxismo ; el liberalismo y el socialismo ; la caza de brujas y el utilitarismo protestante ; los claroscuros del pensamiento ilustrado ; los crímenes guiados por los proyectos utópicos ; las sectas comunistas que acabaron prosperando ; los deseos total itarios de los mensajeros de la paz ; los vicios y virtudes de los librepensadores o la tensión entre la libertad y la servidumbre a lo largo de más de dos mil años. En este cuestionario hay preguntas menos propias de una entrevista, ya que se pueden leer muchas sobre el tema y es mejor leer sus l ibros. Hay cuestiones sobre el arte, pues desconocía la opinión del Sr.Escohotado al respecto. Luego hay otras más concretas sobre Los enemigos del comercio, alguna broma, una provocación y otras d ispares. 6

7 Juan Rodolfo Wilcock escribió muchas biografías ficticias, como las de Schwob o Borges, y muchas de éstas las recopiló en el libro La sinagoga de los iconoclastas. Uno de los personajes de este libro, Aaron Rosenblum, tenía un plan para devolver al mundo a su estado más feliz, que el situó en De este modo, Rosenblum se propuso abolir todo lo que hubiera surgido después de esa fecha, y a su proyecto lo llamó Back to Happiness or On to Hell. Al principio del texto, Wilcock dice : «los utopistas no reparan en medios ; con tal de hacer feliz al hombre están dispuestos a matarle, torturarle, incinerarle, exiliarle, esterilizarle, descuartizarle, lobotomizarle, electrocutarle, enviarle a la guerra, bombardearle, etc : depende del plan.» Cuando usted contrapone, como le he oído decir muchas veces, la realidad de la fantasía, sobre todo para explicar el peligro de los proyectos utópicos, qué opina de cuando éstos ayudan a que se alimenten tantos buenos libros y obras de arte? Pues de buenas a primeras no me represento cuáles serán esos buenos libros y obras alimentados por utopías. A lo mejor las burlas al género de Huxley y Orwell? Los dos son utopistas no mesiánicos. 7

8 Usted ha sugerido que la fantasía es menos profunda, arriesgada e imprevisible de lo que es la realidad, y entiendo que uno de los regalos que nos da la libertad es el placer de la incertidumbre. A mí, que me gusta mucho Richard Rorty, y en especial el uso que hace del concepto de ironista liberal, dice que lo que nos molesta de éste, es el hecho de que nos prive «de certezas revelando al mundo como ambigüedad.» Pero luego añade : «Necesitamos una redescripción del liberalismo como la esperanza de que la cultura en su conjunto pueda ser «poetizada», y no como la esperanza de la Ilustración de que se la pueda «racionalizar». Qué opina usted? Coincido. La arrogancia del racionalismo linda lógicamente con un culto a lo abstracto, y sólo me conmueve una razón poética, compasiva con lo que somos en efecto. De la actividad del arte hay una apertura a lo desconocido, que no busca anclar, sino diferenciar. Y, si bien el arte es capaz de dotar de sentido a las cosas con las que trabaja, también las desata de su significado, como las arrastra fuera de los caminos seguros. Esta libertad del arte creo que coincide con el tipo de vitalismo que usted defiende. Por eso me gustaría saber si usted relaciona ambas cosas. Concibo el arte como celebración de la naturaleza. Se me indigesta la vena galerista, que empaqueta 8

9 las obras con auto-apologías dirigidas al supuesto lego, aspirando a una maestría emancipada del trabajo para alcanzarla, como si los últimos no debiesen esperar pacientemente a ser los primeros. Quizá por eso paso siempre un buen rato con instalación en la punta de la lengua, un desliz freudiano que castiga la ajenidad entre forma y contenido. Por lo demás, sacar a las cosas de caminos seguros podría signif icar l levarlas a donde resultan estar. Mi vitalismo viene de Ortega, y trata de combinar razón vital con razón histórica. Es muy curioso que hasta el siglo X X, los libros sobre utopías eran bien divertidos : la Thelema de Rabelais, la Isla de Balnibarbi de Jonathan Swift, el Otro Mundo de Bergerac, etc. Y, sin embargo, nuestra literatura reciente está poblada de lugares de pesadilla. En mi caso, he llegado a comprender mejor el totalitarismo gracias a Kubin o Kafka, que con Karl Popper. Usted cómo valora el hecho de que el arte se sir va de causas imaginarias para describir tan bien el mundo que nos rodea? Dedico casi medio capítulo del tomo I al género creado por Moro, que con sus islas comunistas perfectas acaba siendo el favorito del público, y el origen de la ciencia ficción. Por otra parte, dudo de que quepa en la noción arte - por qué no llamarlo literatura imaginativa?-, y más aún de que describa con mínima f idelidad lo existente. 9

10 Vayamos por preguntas más picantes. Usted ha dicho en mucha ocasiones que la fantasía ha motivado los mayores actos de crueldad de la historia. Pero me resulta difícil pensar si éstos han sido guiados por auténticos ensueños, y no por pensamientos muy vulgares. Si uno cree que su Dios es único y que su pueblo está elegido por él, entonces luchará contra los demás. Y a partir de ahí, luchará por su identidad, su raza, su nación, etc. No piensa usted que su apreciación de que son las ensoñaciones, y no los instintos más toscos los que motivan a cometer estos actos, algo injusta? Si los utópicos se hubiesen declarado alguna vez servidores de pulsiones instintivas estaríamos ante otra pel ícula. Los catalanes, por ejemplo, podrían reconocer un complejo de inferioridad l ingüística - compensado por el plan de imponer como sea un idioma muy local y apenas escrito hasta hace poco-, aunque pref ieren sentirse robados y tiranizados. Rechazan el mejor regalo de España, que es una lengua con la cual pueden entenderse desde el R ío Grande hasta la Patagonia, hablada por un número no solo ingente sino creciente de personas. En el primer tomo de Los enemigos del comercio, usted dedica todo un epígrafe a Bernard Mandeville y a su obra La fábula de las abejas. Esta gran sátira de la moral protestante expresa una idea genial, y es que la prosperidad colectiva depende de las 10

11 pasiones y los vicios privados y que, como el propio Mandeville dijo, «sólo los tontos se esfuerzan por hacer de un gran panal un panal honrado.» Qué opinión le merece este libro si pensamos en el presente, en nuestra actual situación política? Rara vez se dijo tanto en tan pocas palabras, y con una pluma tan f ina. La asignatura que más nos cuesta aprender es la complejidad en cuanto tal, y su Fábula ofrece un curso acelerado al respecto. Vea, por ejemplo, que algunos imputan a mi investigación sobre amigos y enemigos del comercio insultar al comunismo -porque supuestamente lo hago depender del resentimiento-, cuando al menos tanto ímpetu le presta el culto a la simpleza, el toque maniqueo. Frente a la supuesta modernidad de la Reforma, cabe recordar un pasado muy sangriento. A cada lado de la contienda, maestro y pupilo, Lutero y Müntzer. Qué puede criticar usted del legado del mundo protestante, que ha sabido hacer suya la idea de cambiar y mejorar la realidad? Intento no criticar con elogio o peyoración, sino atendiendo a las condiciones de posibilidad de cada fenómeno, en el sentido inaugurado por Kant. Eso no obsta para aclarar que de Lutero y Calvino me subleva su cruel severidad. 11

12 Siguiendo la estela de Los enemigos del comercio: una gran cualidad que posee su obra ha sido la de conectar el cristianismo con el comunismo. De manera más escueta, Stirner y Nietzsche ya hablaron de que el comunismo estaba contaminado por la moral cristiana que estaba intentando superar, y lo criticaron a base de martillazos. Qué opina del trabajo de estos dos autores respecto a este juicio? Ambos son prototipos del yo, yo, yo, estilística y conceptualmente. Mi aportación al tema querría borrar en lo posible el gusto patético- enfático del autocomplacido, y asume dos trabajos bastante laboriosos : descargar el texto de adjetivos y adverbios ( para que los ponga si acaso el lector), y cumplir el principio de continuidad, evitando saltos y otras modalidades de omisión. Una pregunta incómoda. Un fragmento de las Perspectivas sobre el progreso, que usted incluye en Los enemigos del comercio, dice tal que así: «La democracia llega a Norteamérica sin guerra civil, y en Inglaterra el suf ragio universal acaba instaurándose de modo pacíf ico. En Francia y en el resto del Continente la inmadurez abona derramamientos de sangre más o menos ingentes, y una causa cada vez más abrumadora de conf licto civil.» No se pueden olvidar los méritos y las virtudes de la Revolución Americana, entre los que yo incluiría que invitaran a los ingleses rendidos a respetar la 12

13 nueva Constitución ; pero cómo es posible que usted haya pasado por alto, al mismo tiempo que recalca los crímenes jacobinos, el lento genocidio de los nativos americanos? Dentro del fenómeno agrupado como Restitución, el recurso sistemático al terror es un elemento considerablemente novedoso, y la relación del espíritu jacobino con el pobrismo trad icional no se había documentado quizá con una mínima riqueza de detalle. El lento genocid io de los nativos norteamericanos tiene tantos puntos de contacto con la historia del comunismo como el lento o rápido genocidio de nativos en otros Continentes. Quiero ir dejándole algunas citas que creo que ligan con lo que usted piensa, para conocer su impresión. Por ejemplo, una sacada de Tlön, Uqbar, Orbis Tertius, de Borges. «Los metaf ísicos de Tlön no buscan la verdad ni siquiera la verosimilitud : buscan el asombro. Juzgan que la metaf ísica es una rama de la literatura fantástica.» Se trata de una simpática broma. La ontología es un saber árido como la trigonometría, y solo conociendo de primera mano a una larga secuencia de cultivadores destacados (Parménides, Platón, Aristóteles, Plotino, Proclo, Duns Escoto, Descartes, Spinoza, Leibniz, Kant, etcétera) descubrimos que es también la forma más poética de la prosa. 13

14 Veamos ésta que Nietzsche escribió en Crepúsculo de los ídolos. «Pero se malentiende a los grandes hombres cuando se los mira desde la mísera perspectiva de un provecho público. Acaso el que no se sepa extraer de ellos ningún provecho, forme parte incluso de su grandeza.» Este infeliz acabó preso en un síndrome de autoimportancia. Y mira que empezó pareciéndome genial y valeroso. Lógicamente, es con Schopenhauer otro infeliz resentido- el gran f ilósofo para quienes detestan o ignoran la f ilosof ía en cuanto tal. Una pregunta más divertida, para aligerar el final de esta conversación. Qué opina de que Gustavo Bueno afirmara que «Richard Dawkins es un cretino y un intolerante» 1? Gustavo es uno de los poquísimos pensadores españoles desde Ortega y Zubiri. Como casi siempre, acierta de lleno, porque es tan arrogante af irmar como negar la existencia de un demiurgo. 1 En el año 2012, Richard Dawkins se enfrentó al Arzobispo de Canterbur y en la televisión inglesa. Aunque su disputa trataba sobre la existencia o no de Dios, todo aquello parecía un programa de citas a ciegas. Gustavo Bueno dedicó una de sus charlas a refutar cada una de las cosas de las que hablaron Dawkins y el Arzobispo de Canterbur y, aunque fue más duro con el primero. De él dijo que su arrogancia era total y que desconocía por completo la historia de la ciencia, aún cuando Dawkins se escudara en ella. Además, le acusó de no saber discutir en términos exclusivamente filosóficos, que atañen a la metafísica. Y, para finalizar, dijo que resultaba absurdo defender el ateísmo con la misma soberbia con la que se dan sermones. 14

15 Antes de acabar. Usted ya está rematando el tercer volumen de Los enemigos del comercio. Supongo que será un volumen tan prolijo como los anteriores, teniendo en cuenta que llegará hasta 1989? Me gustaría saber qué conclusiones puede sacar usted de cara al futuro. No pienso aquí en profecías ; pienso si la historia del comunismo ha concluido o si, por el contrario, existe la posibilidad de una ruta totalmente nueva. Terminaré la exposición histórica con el premonitorio abrazo de Chávez y Ahmadinejad. Pero me tomé el trabajo de reconstruir esta genealogía para poder hacer unas conclusiones. Como no paré de hacer hallazgos que trastocaron lo previsto y aprendido, será entonces cuando pueda decir : opino esto. Han escogido los socialistas y comunistas mal a sus héroes? Y, por el contrario, qué crítica le podría hacer usted al liberalismo, que muchas veces se expresa de forma infantil diciendo que el Estado es coactivo? Es demasiado prol ijo contestar. Pensemos el Estado como l ímite institucional del egoísmo subjetivo. Para finalizar un breve elogio, si me lo permite. Considero que su trayectoria, su pensamiento y su vitalidad se podría resumir con la siguiente cita, que de nuevo es de Nietzsche. He escogido la expre- 15

16 sión de amor fati, que aparece por primera vez en La Gaya Ciencia, y dice así: «Quiero aprender cada vez mejor a ver lo necesario de las cosas como lo bello; así, seré de los que vuelven bellas las cosas. Amor fati: que ese sea en adelante mi amor! No quiero librar guerra a lo feo. No quiero acusar, no quiero ni siquiera acusar a los acusadores. Apartar la mirada, que sea ésta mi única negación! Y, en def initiva, y en grande: quiero ser, un día, uno que sólo dice sí!» La suscribe? El Nietzsche joven tenía un talento deslumbrante, que solo empezó a atragantársele algo después, y tanto La Gaya Ciencia como textos previos son admirables. Me honra ser incluido entre quienes fundamentalmente af irman. Los latinos decían amor veritas, amor rei: amar la verdad es amar la cosa concreta, lo real. El coraje de querer saber es idéntico a la decisión de soportar la vida, mirándola de frente. 16

La novena inteligencia. Nicolás Ortiz Carrera de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia nicoortiz240@hotmail.

La novena inteligencia. Nicolás Ortiz Carrera de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia nicoortiz240@hotmail. CUADRANTEPHI No. 24 1 La novena inteligencia Nicolás Ortiz Carrera de Filosofía Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia nicoortiz240@hotmail.com El filósofo y teólogo español, Francesc Torralba,

Más detalles

Bienvenidos, todos, como nos reunimos una vez más con el fin de hacer que

Bienvenidos, todos, como nos reunimos una vez más con el fin de hacer que Bienvenidos, todos, como nos reunimos una vez más con el fin de hacer que nuestra ofrenda de adoración, como pueblo, a nuestro Dios de amor, y de recibir su vida divina dentro de nosotros en la Eucaristía.

Más detalles

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS Ma. Guadalupe Próspero Sánchez A todos estos niños que tienen una vida que vivir y un futuro por delante. A quién debo culpar, me preguntó, para poder salvar a

Más detalles

Oficio. En el fondo, cuál es mi oficio?

Oficio. En el fondo, cuál es mi oficio? Carta 1 Gracias por tu última carta, demoré un poco en responder. Discúlpame, pero me haces tantas preguntas! Di vueltas en mi cabeza buscando cómo responderte pero cada pregunta generaba otra y así sucesivamente.

Más detalles

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Aclaración: La presente conversación es ficticia, ya que nunca grabo las reuniones con clientes. Sin embargo, representa las

Más detalles

TRADICIONES LOS REYES MAGOS La ilusión de esperar a los Reyes Magos Mantener vivas estas tradiciones nos ayudarán a que los pequeños aprendan sobre

TRADICIONES LOS REYES MAGOS La ilusión de esperar a los Reyes Magos Mantener vivas estas tradiciones nos ayudarán a que los pequeños aprendan sobre TRADICIONES LOS REYES MAGOS La ilusión de esperar a los Reyes Magos Mantener vivas estas tradiciones nos ayudarán a que los pequeños aprendan sobre su cultura e incorporen la imaginación y la fantasía

Más detalles

1. HABLA PERÓN ANTE LA MAGNA ASAMBLEA DE CLAUSURA DEL PRIMER CONGRESO NACIONAL DE PERIODISTAS

1. HABLA PERÓN ANTE LA MAGNA ASAMBLEA DE CLAUSURA DEL PRIMER CONGRESO NACIONAL DE PERIODISTAS Clase de Roberto Baschetti dada en la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social en el segundo semestre del año 2.000; en el marco de la materia que brinda, titulada

Más detalles

CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES

CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES 118 119 Hace algún tiempo escribí cómo es que yo entiendo mi mente, luego lo analicé desde un punto de vista científico para saber si es posible que las CC se encarguen del estudio

Más detalles

EL BANQUETE Y LOS INVITADOS. (Lu. 14:15-24)

EL BANQUETE Y LOS INVITADOS. (Lu. 14:15-24) EL BANQUETE Y LOS INVITADOS (Lu. 14:15-24) INTRODUCCIÓN.- Como sabéis Jesús usó frecuentemente parábolas y alegorías para enseñar. Parábola en griego significa poniendo cosas a la par. Son una especie

Más detalles

de Mi Nada! En serio? Ándale, dinos qué tienes! No pasa nada si nos cuentas, nosotros somos tus amigos. Qué pasa Adrián? Es que hay un niño en

de Mi Nada! En serio? Ándale, dinos qué tienes! No pasa nada si nos cuentas, nosotros somos tus amigos. Qué pasa Adrián? Es que hay un niño en Orgulloso de Mi Nada! En serio? Ándale, dinos qué tienes! Qué pasa Adrián? No pasa nada si nos cuentas, nosotros somos tus amigos. Es que hay un niño en la práctica de futbol que no me deja en paz. Pero

Más detalles

DANTO DESPUÉS DEL FIN DEL ARTE RAQUEL GARCÍA CAMPILLO

DANTO DESPUÉS DEL FIN DEL ARTE RAQUEL GARCÍA CAMPILLO DANTO DESPUÉS DEL FIN DEL ARTE RAQUEL GARCÍA CAMPILLO ARTE POSTHISTÓRICO La lectura de este libro dentro de la complejidad que plantea, me ha parecido muy interesante, científicamente e históricamente.

Más detalles

Sacerdote. Licenciado en Psicología. Licenciado en filosofía y letras.

Sacerdote. Licenciado en Psicología. Licenciado en filosofía y letras. Sacerdote. Licenciado en Psicología. Licenciado en filosofía y letras. Raul 62 años. Años de egresado: aproximadamente 33 años, licenciado en filosofía y letras. Me gustaría que me contara como fue el

Más detalles

El valor de educar: opinión de Fernando Savater *

El valor de educar: opinión de Fernando Savater * El valor de educar: opinión de Fernando Savater * El primer objetivo de la escuela es la fabricación de ese ser humano igualitario, racional, capaz de participar de forma crítica en una sociedad democrática,

Más detalles

Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria

Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Cuarto a sexto de Primaria TEXTO NUMERO 1 Todos hemos podido ver cómo va cambiando la vida. Vamos creciendo

Más detalles

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar La llegada al colegio Fracaso escolar Durante los primeros años del cole nuestra hija Laura iba un poco retrasada con respecto a los otros niños oyentes pero a medida que iban pasando los años la cosa

Más detalles

El Problema es que no Entiendo Que me voy a morir

El Problema es que no Entiendo Que me voy a morir El Problema es que no Entiendo Que me voy a morir I. Introducción a. Sobre las semanas anteriores i. Semana #1 - que no entiendo ii. Semana #2 - que no se trata de mi iii. Semana #3 - que es el que manda

Más detalles

CARACTERÍSTICAS 10-11 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS ASPECPTO FÍSICO INTELECTUAL AFECTIVO

CARACTERÍSTICAS 10-11 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS ASPECPTO FÍSICO INTELECTUAL AFECTIVO CARACTERÍSTICAS 10-11 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS A esta edad los niños viven sin presiones ni conflictos, no A esta edad los niños están pasando por una serie de cambios a nivel tienen problemas. En esta edad

Más detalles

Seminario Vargas Llosa: cultura, ideas y libertad Madrid, 29 de marzo de 2016

Seminario Vargas Llosa: cultura, ideas y libertad Madrid, 29 de marzo de 2016 Madrid, 29 de marzo de 2016 A lo largo de toda mi vida política he tratado de proteger y de fortalecer un valor esencial. El valor que es propio de la modernidad y de la civilización. Un valor que no es

Más detalles

LEER EN CASA ORIENTACIONES PARA CREAR EL HÁBITO LECTOR EN LA FAMILIA

LEER EN CASA ORIENTACIONES PARA CREAR EL HÁBITO LECTOR EN LA FAMILIA LEER EN CASA ORIENTACIONES PARA CREAR EL HÁBITO LECTOR EN LA FAMILIA Queridas familias: Os invitamos a mejorar el hábito lector y de comprensión lectora en vuestros hijos/as. Los niños aprenden a leer

Más detalles

La contemporaneidad de Juan Comenio en la educación. El presente texto hace referencia a un gran teólogo, pedagogo y

La contemporaneidad de Juan Comenio en la educación. El presente texto hace referencia a un gran teólogo, pedagogo y La contemporaneidad de Juan Comenio en la educación Susana Ivonne Kantún Dzib Resumen El presente texto hace referencia a un gran teólogo, pedagogo y filósofo, que con sus obras, la didáctica magna y el

Más detalles

PAUTAS PARA QUE EL ALUMNO/A SEA MÁS AUTÓNOMO/A

PAUTAS PARA QUE EL ALUMNO/A SEA MÁS AUTÓNOMO/A PAUTAS PARA QUE EL ALUMNO/A SEA MÁS AUTÓNOMO/A AUTORÍA MARÍA DEL CARMEN GARCÍA JIMÉNEZ TEMÁTICA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ETAPA ESO, POST-OBLIGATORIA Resumen Una cuestión importante para los

Más detalles

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Usted ya sabe lo importante que es ayudar a su hijo a desarrollar un buen carácter. Sin embargo, luego de decir Sé bueno! o No hagas eso! interminables

Más detalles

Yahvé o Jehová? En esta carta quiero indicar solamente los nombres más importantes, por ejemplo:

Yahvé o Jehová? En esta carta quiero indicar solamente los nombres más importantes, por ejemplo: Yahvé o Jehová? En las Biblias evangélicas encontramos que a Dios se lo nombra como a «Jehová» y en las Biblias católicas le damos el nombre de «Yahvé». Muchos cristianos se preguntan: por qué esta diferencia

Más detalles

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO Preparar a nuestros hijos/as para el mundo competitivo que les espera es mucho más que llenarlos de actividades y conocimientos, es también enseñarles a descansar y a tener

Más detalles

LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD HUMANIZADA RESUMEN

LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD HUMANIZADA RESUMEN LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD HUMANIZADA Fernando Corominas RESUMEN La persona, la familia, la sociedad en la que vivimos y su futuro. Algunas consideraciones sobre el Beato

Más detalles

LA PARABOLA DEL TESORO ESCONDIDO

LA PARABOLA DEL TESORO ESCONDIDO LA PARABOLA DEL TESORO ESCONDIDO Además, el reino de los cielos es semejante aun tesoro escondido en un campo, el cual un hombre halla, y lo esconde de nuevo; y gozoso por ello va y vende todo lo que tiene,

Más detalles

Planes para los padres de la página uno de la lección 5. Siga los números.

Planes para los padres de la página uno de la lección 5. Siga los números. padres de la página uno de la 1 En esta lección su hijo comenzara el periodo final de preparación para su primera Comunión. 4 Asegúrese de que su hijo sepa y gradualmente comience a creer que Jesús está

Más detalles

LAS VENTAJAS Y LOS INCONVENIENTES DE LA REPETICIÓN DE CURSO

LAS VENTAJAS Y LOS INCONVENIENTES DE LA REPETICIÓN DE CURSO LAS VENTAJAS Y LOS INCONVENIENTES DE LA REPETICIÓN DE CURSO AUTORÍA JOSÉ FÉLIX CUADRADO MORALES TEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen En este artículo se podrá apreciar

Más detalles

Como Llegar a Descubrir Sus Dones Espirituales

Como Llegar a Descubrir Sus Dones Espirituales Como Llegar a Descubrir Sus Dones Espirituales Usted acaba de comenzar el proceso de descubrir sus dones espirituales. Mientras se ponga a reflexionar sobre los dones que usted pueda llegar a identificar

Más detalles

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA.

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. Conferencia: PRIETO LUCENA, A. La formación moral en la escuela, la familia y la parroquia ; Córdoba, 10 de octubre de 2008. Objetivos

Más detalles

ENTREVISTA A ANTONI BALLESTER IMPULSOR DEL MÉTODO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN.

ENTREVISTA A ANTONI BALLESTER IMPULSOR DEL MÉTODO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN. ENTREVISTA A ANTONI BALLESTER IMPULSOR DEL MÉTODO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN. Inés Adrover. Es Radio. La última evaluación del informe PISA refleja que los alumnos españoles siguen a la

Más detalles

RECOMENDACIONES PARA LA PRUEBA PAU DE FILOSOFIA ELEGIR EL AUTOR Y TEXTO QUE TENGAS MEJOR ORGANIZADO Y PREPARADO.

RECOMENDACIONES PARA LA PRUEBA PAU DE FILOSOFIA ELEGIR EL AUTOR Y TEXTO QUE TENGAS MEJOR ORGANIZADO Y PREPARADO. RECOMENDACIONES PARA LA PRUEBA PAU DE FILOSOFIA ELEGIR EL AUTOR Y TEXTO QUE TENGAS MEJOR ORGANIZADO Y PREPARADO. RECUERDA QUE LA PRUEBA CONSISTE EN 4 PREGUNTAS DONDE SE VA A VALORAR TUS CONOCIMIENTOS Y

Más detalles

LOS DOS HIJOS (C.7.1.3)

LOS DOS HIJOS (C.7.1.3) LOS DOS HIJOS REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 21:28-32 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Como hijos obedientes, no vivan conforme a los deseos que tenían antes de conocer a Dios. Al contrario,

Más detalles

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico.

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. INDICE. INTRODUCCIÓN TEMA DE LA PROPUESTA Página 1. Ámbito en dónde es aplicable

Más detalles

EL ARTE DEL SER EXITOSO

EL ARTE DEL SER EXITOSO EL ARTE DEL SER EXITOSO El éxito tiene relación con la forma en que pensamos, la forma en que enfocamos el propósito de nuestras vidas y cómo apreciamos lo que tenemos, lo que somos y lo que queremos lograr.

Más detalles

Ejercicio. Plan de discusión. III. Razones por las que asignaste esa calificación

Ejercicio. Plan de discusión. III. Razones por las que asignaste esa calificación Ejercicio Llena la siguiente tabla. El primer cuadro describe acciones y decisiones que están basadas en la forma como nos relacionamos con la libertad, la autonomía y la heteronomía. El segundo cuadro

Más detalles

Rumplestiltskin. Fun Reading with Activities. Parte I

Rumplestiltskin. Fun Reading with Activities. Parte I Andrew Lang s Adaptado 2005, Marie Swiston Ilustraciones de Gary Turtle Parte I Había una vez un molinero pobre que tenía una hija muy hermosa. El molinero siempre buscaba la oportunidad de progresar,

Más detalles

PROPUESTA DIDÁCTICA. Violeta Monreal

PROPUESTA DIDÁCTICA. Violeta Monreal PROPUESTA DIDÁCTICA Violeta Monreal Introducción (Para leer o contar a los alumnos antes de la lectura). 3 Cerebros de plastilina Todos los niños y niñas sabéis, por experiencia propia, que cuando la

Más detalles

www.mihijosordo.org Educar en casa Tolerancia a la frustración

www.mihijosordo.org Educar en casa Tolerancia a la frustración Educar en casa Tolerancia a la frustración Nos encanta hacer cosas juntos y ahora que Inés, nuestra hija sorda, tiene seis años se lo pasa genial jugando con su hermano Enriquillo de once años. Pero cuando

Más detalles

ENTREVISTA A JUAN ROSELL, PRESIDENTE DE CEOE

ENTREVISTA A JUAN ROSELL, PRESIDENTE DE CEOE ENTREVISTA A JUAN ROSELL, PRESIDENTE DE Autor: Jesús Martín Publicación: LA RAZON Fecha: 22/12/2014 Su reelección ha sido complicada. Esperaba un resultado tan estrecho? Los cuatro años últimos han sido

Más detalles

La diferencia entre activo y pasivo

La diferencia entre activo y pasivo La diferencia entre activo y pasivo Regla número uno: Usted debe conocer bien la diferencia entre un activo (inversión, valor) y un pasivo (obligación, compromiso), y adquirir -o generar- activos. Si desea

Más detalles

1000 Maneras de Ser Feliz Taller Abierto al Público. Ejercicio: Elegir ser Feliz

1000 Maneras de Ser Feliz Taller Abierto al Público. Ejercicio: Elegir ser Feliz 1000 Maneras de Ser Feliz Taller Abierto al Público Ejercicio: Elegir ser Feliz 1. Dá un ejemplo de cuando has experimentado felicidad. 2. Si eligieras ser feliz la mayor parte del tiempo, como sería diferente

Más detalles

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Leer Todos los Días La cosa más importante que puede hacer para fomentar las habilidades de lectura y

Más detalles

HONESTIDAD. Cualidad de honesto. Honesto (Dellat. honestus) adj. Decente o decoroso. Recatado, pudoroso. Razonable, justo.

HONESTIDAD. Cualidad de honesto. Honesto (Dellat. honestus) adj. Decente o decoroso. Recatado, pudoroso. Razonable, justo. HONESTIDAD Cualidad de honesto. Honesto (Dellat. honestus) adj. Decente o decoroso. Recatado, pudoroso. Razonable, justo. -Diccionario de la Real Academia Española Una lección de honestidad Todos los días,

Más detalles

La abolición del hombre

La abolición del hombre La abolición del hombre Proponemos una entrevista al Prefecto de la Congregación para la doctrina de la fe, publicada en Le Figaro Magazine el 17 de noviembre, que ofrece un punto de vista acerca de las

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Chico: Chica: Chico: Chica: Chico: Chica: Estoy harto de este barrio!

Más detalles

INTERVENCIÓN DEL PRESIDENTE RAFAEL CORREA POR EL DÍA DEL NIÑO, FESTIVAL DE INTEGRACIÓN INFANTIL NIÑO ECUADOR 2007. Quito, 31 de mayo de 2007

INTERVENCIÓN DEL PRESIDENTE RAFAEL CORREA POR EL DÍA DEL NIÑO, FESTIVAL DE INTEGRACIÓN INFANTIL NIÑO ECUADOR 2007. Quito, 31 de mayo de 2007 INTERVENCIÓN DEL PRESIDENTE RAFAEL CORREA POR EL DÍA DEL NIÑO, FESTIVAL DE INTEGRACIÓN INFANTIL NIÑO ECUADOR 2007 Quito, 31 de mayo de 2007 Hace casi 50 años, el 20 de noviembre de 1959, la Asamblea General

Más detalles

Actividades didácticas de Ética para el aula

Actividades didácticas de Ética para el aula Actividades didácticas de Ética para el aula Diseñadas por: Susana Frisancho sfrisan@pucp.edu.pe Con la colaboración de: François Vallaeys Dilemas éticos Tema: Dilema: Hay que decir siempre la verdad?

Más detalles

Encuentro construir la paz desde las regiones

Encuentro construir la paz desde las regiones Encuentro construir la paz desde las regiones Intervención Sergio Jaramillo, Alto Comisionado para la Paz Bogotá, 15 Febrero 2013 Bueno, muy buenos días, un saludo al señor Ministro del Interior, al presidente

Más detalles

E d u c a c i ó. para la... Convivencia DERECHOS HUMANOS. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com

E d u c a c i ó. para la... Convivencia DERECHOS HUMANOS. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com E d u c a c i ó n para la... DERECHOS HUMANOS Convivencia Proyecto elaborado por: Rodolfo Correa Vargas COORDINACIÓN: FRANCISCO JOSÉ ALONSO RODRIGUEZ Sociólogo Universidad Complutense de Madrid Presidente

Más detalles

Susana Gómez-Leal Martín 3 ESO A - Canillejas

Susana Gómez-Leal Martín 3 ESO A - Canillejas EL REGALO DE DANI Susana Gómez-Leal Martín 3 ESO A - Canillejas EL REGALO DE DANI Os voy a contar una historia sobre un joven que se llama Dani. Ahora tiene casi treinta años, pero nuestra aventura comienza

Más detalles

1 Samuel 30: 1-8. Es una equivocación, errata, fallo, falta, desacierto, equívoco, inexactitud, caídas.

1 Samuel 30: 1-8. Es una equivocación, errata, fallo, falta, desacierto, equívoco, inexactitud, caídas. 1 Samuel 30: 1-8 Quiero hablarles hoy de algo que afecta diariamente al ser humano, y más aun al cristiano. Es algo que a todos nos pasa, a los pastores, a los siervos, a las amas de casa, especialmente

Más detalles

PEREZA ILUSIÓN METAS DESEOS

PEREZA ILUSIÓN METAS DESEOS AMBIENTACIÓN: 1.-En estos últimos años está creciendo la preocupación mundial por el planeta, la ecología, que todos los pueblos dispongan de agua limpia para beber, que todos los niños tengan escuela,

Más detalles

MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA

MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA MI HIJO MI SALVADOR Lección 4 JESUS JOVEN Y MARIA PREGUNTAS DE REPASO 1. María habla en solo ocasiones en la Biblia. 2. En este estudio vemos la sección en la Biblia donde hace referencia a la juventud

Más detalles

Notas de la serie de conferencias del Dr. Greg L. Bahnsen, Apologética del Seminario.

Notas de la serie de conferencias del Dr. Greg L. Bahnsen, Apologética del Seminario. Apologética del Seminario: Clasificación de las Cosmovisiones Notas de la serie de conferencias del Dr. Greg L. Bahnsen, Apologética del Seminario. Schaeffer, Clark y Van Til no quieren dar a entender

Más detalles

me quiere, no me quiere...

me quiere, no me quiere... me quiere, no me quiere... MANUEL RASTRERO FICHA DE LA ACTIVIDAD 1. OBJETIVOS GENERALES - Mostrar la importancia de los textos literarios en el aprendizaje de una lengua extranjera, no sólo como un medio

Más detalles

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas pp. 12-16 La infancia hoy: hablan los niños y las niñas Eva Martínez Pardo* 12 La infancia es una etapa importantísima en nuestras vidas. Las personas que trabajamos en educación lo sabemos, por eso la

Más detalles

Propiedad intelectual del pastor y escritor Th. B. Samuel Que www.queministries.org COMO LA GALLINA.

Propiedad intelectual del pastor y escritor Th. B. Samuel Que www.queministries.org COMO LA GALLINA. COMO LA GALLINA. Mateo 23: 33 Serpientes, generación de víboras!, cómo escaparéis de la condenación del infierno? 34 Por tanto, yo os envío 1. profetas, 2. sabios 3. y escribas; de ellos, 1. a unos mataréis

Más detalles

Guia Práctica para que la Ley de Atracción (LDA) funcione perfectamente para ti

Guia Práctica para que la Ley de Atracción (LDA) funcione perfectamente para ti Guia Práctica para que la Ley de Atracción (LDA) funcione perfectamente para ti Gracias por suscribirte al blog de Escuela de Prosperidad y Atracción y descargar este documento. Te felicito por tomar la

Más detalles

AUTO-COACHING PARA EL DÍA A DÍA.

AUTO-COACHING PARA EL DÍA A DÍA. AUTO-COACHING PARA EL DÍA A DÍA. VALÓRATE Si tú no te valoras, qué posibilidades tienes de alcanzar lo que deseas? por el Dr. J. Miguel Fernández-Balboa 2011 Si tú no te valoras, qué posibilidades tienes

Más detalles

Introducción. Si no sé que no sé, pienso que sé. (Laing, 1970)

Introducción. Si no sé que no sé, pienso que sé. (Laing, 1970) Introducción Si no sé que no sé, pienso que sé. (Laing, 1970) Las experiencias que tenemos nos van enseñando y moldeando como personas. En mi proceso personal de crecimiento, al llegar al final de esta

Más detalles

Filosofía de la Educación de Peters

Filosofía de la Educación de Peters Tania Piccolo Preisser ID: 145206 Filosofía de la Educación de Peters Para Peters la profesión de la enseñanza debía considerar a la filosofía de la educación como parte indispensable de la teoría educativa.

Más detalles

Pensando en una buena vida

Pensando en una buena vida Adquiera nuevas destrezas Pensando en una buena vida Mis necesidades y mis sueños: Libro de trabajo 1 My Choice Matters, el Fondo de Desarrollo de los Consumidores de Nueva Gales del Sur, es una iniciativa

Más detalles

EL REGALO DE LA PLENITUD DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.6)

EL REGALO DE LA PLENITUD DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.6) EL REGALO DE LA PLENITUD DE DIOS EN LA VIDA REFERENCIA BÍBLICA: Gálatas 5:16-27 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "En cambio, lo que el Espíritu produce es amor, gozo, paz, paciencia,

Más detalles

Valores. Janette Orengo,Ed.D.

Valores. Janette Orengo,Ed.D. Valores Janette Orengo,Ed.D. Ética La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. La palabra ética proviene del latín ethĭcus,

Más detalles

comenzado una nueva vida

comenzado una nueva vida 14 LECCIÓN Usted ha 1 comenzado una nueva vida Qué sucede cuando una oruga se convierte en una mariposa? Cómo es que una semilla llega a ser un gran árbol? La vida natural obra en cada uno y produce un

Más detalles

Para PREVENIR la VIOLENCIA

Para PREVENIR la VIOLENCIA Colegio Francisco Faá Di Bruno Ana Frank, una historia vigente Para PREVENIR la VIOLENCIA 1. Promover la comunicación, ya que el entendimiento entre ambas partes evitaría episodios violentos. 2. Buscar

Más detalles

CÓMO PODEMOS AYUDARLE?

CÓMO PODEMOS AYUDARLE? CÓMO PODEMOS AYUDARLE? Tiene Ud. FUERZAS para CAMBIAR de CARRERA? Se necesitan fuerzas para ir en búsqueda de una carrera que le apasiona cuando ya esta involucrado en una que no le gusta!! Casi textualmente,

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset con Marc Hauser, psicobiólogo de la Universidad de Harvard y autor del libro Moral Minds. Boston, diciembre de 2007.

Entrevista de Eduard Punset con Marc Hauser, psicobiólogo de la Universidad de Harvard y autor del libro Moral Minds. Boston, diciembre de 2007. Título: Violencia y vida urbana emisión 3 (11/05/2008, 01:15 hs) temporada 12 Entrevista de Eduard con Marc, psicobiólogo de la Universidad de Harvard y autor del libro Moral Minds. Boston, diciembre de

Más detalles

Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos

Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos Algunas ideas para ayudarle a explorar imágenes a través de la lente de los derechos humanos Octubre de 1997 Índice AI: ACT 30/16/97/s

Más detalles

Las lechucitas. Ilustraciones de Patrick Benson. Traducción de Andrea B. Bermúdez. Estados Unidos, Santillana U.S.A.

Las lechucitas. Ilustraciones de Patrick Benson. Traducción de Andrea B. Bermúdez. Estados Unidos, Santillana U.S.A. Las lechucitas Ficha del libro y justificación Las lechucitas. Ilustraciones de Patrick Benson. Traducción de Andrea B. Bermúdez. Estados Unidos, Santillana U.S.A. Hemos seleccionado este cuento ya que

Más detalles

La moral cristiana y su didáctica: una ocasión de encuentro.

La moral cristiana y su didáctica: una ocasión de encuentro. La moral cristiana y su didáctica: una ocasión de encuentro. 1- Profesor y centro educativo: Alexandra González Oliva 6- Objetivos y contenidos curriculares relacionados: Objetivos: Analizar la jerarquía

Más detalles

Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013.

Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013. Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/?p=8863 No hace falta que hagas cosas increíbles

Más detalles

Las 17 Reglas del Éxito

Las 17 Reglas del Éxito Las 17 Reglas del Éxito Og Mandino - 1 - - 2 - REGLA NUMERO UNO: Hay que considerar lo bueno que uno tiene. Una vez que uno se da cuenta de lo valioso que es y de cuantas cosas positivas tiene a su favor,

Más detalles

Creciendo en Cristo. Lesson 5: El Templo de Dios

Creciendo en Cristo. Lesson 5: El Templo de Dios Creciendo en Cristo Lesson 5: El Templo de Dios Notas para el líder: esta es la quinta y última lección en la serie Creciendo en Cristo Esta lección enfatiza lo que realmente significa llamar a Cristo

Más detalles

El que quiera ser el primero, que sea el esclavo de todos (Mc 10, 35-45) Lectura del santo evangelio según San Marcos (Marcos 10, 35-45)

El que quiera ser el primero, que sea el esclavo de todos (Mc 10, 35-45) Lectura del santo evangelio según San Marcos (Marcos 10, 35-45) Domingo XXIV - del Tiempo Ordinario Ciclo B Octubre 21 de 2012 GUIÓN RADIOFÓNICO (con preguntas y respuestas) (sobre el Evangelio del Domingo) El que quiera ser el primero, que sea el esclavo de todos

Más detalles

Siguiendo en las pisadas de Jesucristo, esta lección

Siguiendo en las pisadas de Jesucristo, esta lección EN LAS PISADAS DE JESUCRISTO EL HIJO DE DIOS Lección 5 Las bodas en Caná Lectura bíblica: Juan 2:1-11 Texto para memorizar: Juan 2:5 Objetivo: Relatar la primera señal que Jesús hizo y recalcar que Él

Más detalles

EL DISCÍPULO ORA CON FE (D.12.3.13)

EL DISCÍPULO ORA CON FE (D.12.3.13) EL DISCÍPULO ORA CON FE REFERENCIA BÍBLICA: Santiago 5:9-20 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Por eso, confiésense unos a otros sus pecados, y oren unos por otros para ser sanados. La oración fervorosa

Más detalles

INFORME INTERCAMBIO. Silvina Frachia Casadei. Universidad de destino: Masaryk University, República Checa

INFORME INTERCAMBIO. Silvina Frachia Casadei. Universidad de destino: Masaryk University, República Checa INFORME INTERCAMBIO Universidad de destino: Masaryk University, República Checa Período de intercambio: Setiembre 2014- Febrero 2015 Silvina Frachia Casadei 1 Mi nombre es Silvina Frachia y soy estudiante

Más detalles

Ejemplos de preguntas de reflexión

Ejemplos de preguntas de reflexión Ejemplos de preguntas de reflexión Las preguntas de reflexión son preguntas poderosas que utilizamos para mantener al cliente en la modalidad de aprendizaje y descubrimiento entre las sesiones. Normalmente

Más detalles

Es muy difícil saber de dónde vienen. En Colombia, por ejemplo, podríamos hablar básicamente de tres tradiciones orales.

Es muy difícil saber de dónde vienen. En Colombia, por ejemplo, podríamos hablar básicamente de tres tradiciones orales. Es muy difícil saber de dónde vienen. En Colombia, por ejemplo, podríamos hablar básicamente de tres tradiciones orales. Una que tiene que ver con las historias del tío conejo, que las conocemos en toda

Más detalles

LA OPCIÓN FUNDAMENTAL

LA OPCIÓN FUNDAMENTAL PASO 3 LA OPCIÓN FUNDAMENTAL OBJETIVOs Descubrir cómo la persona puede vivir todo desde un determinado valor que llena de sentido toda su existencia. Descubrir que la elección de las personas en su forma

Más detalles

GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DIRECCIÓN DE PRENSA Y DIFUSIÓN

GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DIRECCIÓN DE PRENSA Y DIFUSIÓN GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DIRECCIÓN DE PRENSA Y DIFUSIÓN DISCURSO DEL CANCILLER ALEJANDRO FOXLEY DURANTE LA PRESENTACIÓN DEL ESTUDIO DE LA OCDE PERSPECTIVAS ECONÓMICAS DE AMÉRICA

Más detalles

Inés María Mendoza Rivera por Dra. Marisa Franco-Steeves

Inés María Mendoza Rivera por Dra. Marisa Franco-Steeves Cuaderno del estudiante Inés María Mendoza Rivera por Dra. Marisa Franco-Steeves Copyright 2014 People Televisión, Inc. Derechos Reservados. Apertura A. Observa la foto con atención y descríbela. B. Cuál

Más detalles

PRÓLOGO. Todo lo que tiene un principio, tiene un fin. Estoy seguro de haber escuchado esa frase

PRÓLOGO. Todo lo que tiene un principio, tiene un fin. Estoy seguro de haber escuchado esa frase PRÓLOGO Todo lo que tiene un principio, tiene un fin. Estoy seguro de haber escuchado esa frase en algún lado, más de una vez en mi vida. Todo lo que empieza, algún día debe terminar, no es más que una

Más detalles

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González Michigan State University Andrea Mani Los juegos del hambre plan de lección Profesor Javier Martínez González SPN491 Metodología de la Enseñanza del Español Universidad Internacional Menéndez Pelayo Santander,

Más detalles

Cómo liberarnos de las dependencias?

Cómo liberarnos de las dependencias? Por Valeriane Bernard Cómo liberarnos de las dependencias? Uno de los grandes retos es volver a sentir el derecho propio a la felicidad, a la paz y al éxito. Con las adicciones se construye una relación

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009.

Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009. Entrevista de Eduard Punset con Dario Maestripieri, psicobiólogo de la University of Chicago. Nueva York, 3 de octubre del 2009. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/1659/1/redes-46-macacos-y-humanos-el-secreto-del-exito

Más detalles

La creatividad se hereda o se aprende?

La creatividad se hereda o se aprende? La creatividad se hereda o se aprende? Sin duda se trata de una pregunta que ha generado y sigue generando debates candentes en todo el mundo. Hay quienes opinan que la creatividad es una capacidad que

Más detalles

Intervención del presidente de la Junta en la inauguración del 53 Congreso de la Unión Internacional de Abogados

Intervención del presidente de la Junta en la inauguración del 53 Congreso de la Unión Internacional de Abogados Andalucía, 27 de octubre de 2009 Intervención del presidente de la Junta en la inauguración del 53 Congreso de la Unión Internacional de Abogados Todos los días, si mantenemos la atención que, como seres

Más detalles

Cifra El oráculo Trinity

Cifra El oráculo Trinity Matrix 1. Qué tipo de mundo es el mundo de Neo al principio de la película? Cómo experimenta la realidad en la que vive? Por qué se plantea que algo no encaja en este mundo? El mundo de Neo al principio

Más detalles

El couselling, entre responsabilidad y libre albedrío

El couselling, entre responsabilidad y libre albedrío Conferencia de cierre El couselling, entre responsabilidad y libre albedrío Autor:Paolo Quattrini Características que definen el trabajo del counselling La profesión del counsellor, a diferencia de la

Más detalles

Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59

Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59 Lección 8 Pautas Para Interpretar las Epístolas del Nuevo Testamento Página 59 INTRODUCCIÓN: Aunque el Nuevo Testamento está compuesto de veintisiete diferentes libros de diferentes tipos, la mayoría de

Más detalles

Índice 1/ 34. 1- Tu primera encuesta

Índice 1/ 34. 1- Tu primera encuesta Índice 1- Tu primera encuesta 1/ 34 2- Planificación previa Qué voy a preguntar? A quién voy a preguntar? Qué voy a hacer con los datos? Cómo los voy a presentar? 3- Recogemos los datos 4- Procesamos los

Más detalles

Dario Chioli entrevistado por Roberto Camatel

Dario Chioli entrevistado por Roberto Camatel Dario Chioli entrevistado por Roberto Camatel Turín 25/6/2005 [Versión de Ricardo R. Laudato] * 1. En qué lugar te sientes más a tus anchas, además de en tu casa? En medio de la naturaleza. 2. Qué es el

Más detalles

Discurso de Clara Campoamor en las Cortes el 1 de octubre de 1931

Discurso de Clara Campoamor en las Cortes el 1 de octubre de 1931 EL VOTO DE LAS MUJERES CUMPLE 80 AÑOS 80ª Conmemoración del sufragio femenino en España Discurso de Clara Campoamor en las Cortes el 1 de octubre de 1931 Señores diputados: lejos yo de censurar ni de atacar

Más detalles

Manual para Promotoras y Promotores

Manual para Promotoras y Promotores Manual para Promotoras y Promotores SESIÓN Introducción a Meta Salud IDEAS PRINCIPALES Esta sesión se tratará de: Introducción de promotores/as y participantes. El motivo del programa. Autodiagnóstico

Más detalles

EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS (D.12.3.4)

EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS (D.12.3.4) EL DISCÍPULO HACE LA VOLUNTAD DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Santiago 1:19-27 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Pero no basta con oír el mensaje; hay que ponerlo en practica, pues de lo contrario se estarían

Más detalles

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Embarazo Adolescente sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj San

Más detalles

RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS E INTERCAMBIO ENTRE LECTORES EN EL JARDÍN DE INFANTES María Claudia Molinari*

RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS E INTERCAMBIO ENTRE LECTORES EN EL JARDÍN DE INFANTES María Claudia Molinari* RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS E INTERCAMBIO ENTRE LECTORES EN EL JARDÍN DE INFANTES María Claudia Molinari* En las distintas secciones del jardín de infantes es posible organizar acciones sistemáticas

Más detalles