Taller de conversación en idiomas
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- Julián Blázquez Acuña
- hace 7 años
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1 Taller de conversación en idiomas Datos de identificación Biblioteca: Biblioteca Pública de Palencia Persona de contacto: María José Sánchez Prieto, María Jesús Izquierdo Álvarez Provincia y municipio: Palencia. Dirección: C/ Eduardo Dato, n. 4 Teléfono: Correo electrónico: sanprima@jcyl.es ; izqalvma@jcyl.es Bibliotecas de Castilla y León: Contexto En la ciudad de Palencia se puede aprender idiomas de forma reglada en la Escuela Oficial de Idiomas, donde actualmente se cursan estudios de inglés, alemán, francés e italiano. Mientras dura el curso de esta enseñanza oficial, se aprenden y se practican idiomas, pero el problema surge al finalizar los estudios y, siendo Palencia una ciudad en la que habitualmente residen pocos extranjeros, hay pocas posibilidades de mantener viva la lengua aprendida. En este contexto y atendiendo a las demandas de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela Oficial de Idiomas de Palencia (AAAEOI) y otros colectivos, la Biblioteca Pública se planteó poner en marcha talleres de conversación que permitieran seguir practicando idiomas. Descripción Destinatarios: Grupos de usuarios, con un nivel similar de conversación en el idioma (avanzado-medio), equivalente o similar al B2 (Nivel avanzado de la EOI). Nivel: Medio-avanzado en el idioma a practicar. 1
2 Objetivos: Practicar y promover la lectura y conversación en idioma original. Establecer un espacio de intercambio cultural. Conocer los enclaves de la provincia, donde se puede practicar idiomas y promover una visita del grupo, por ejemplo, la Fábrica de Cervezas de Becerril de Campos y la Fábrica de Patés Selectos de Castilla, en ambos casos regentadas por nativos franceses. Promover contactos y encuentros virtuales con personas de otros países, a través de asociaciones, universidades, etc. Promover el conocimiento de asociaciones interesadas en el español y procurar intercambios culturales. Contenidos: Propuesta de contenidos y documentación sobre el tema a tratar en la sesión presencial por parte del coordinador del taller (nativo). Revistas especializadas en idiomas de la biblioteca. Documentación audiovisual y películas en versión original. Desarrollo de un blog que refleje los temas y cuestiones tratadas en los talleres Desarrollo del proyecto: Cinco días antes de la reunión presencial en las instalaciones de la biblioteca, el coordinador del grupo (nativo o experto en el idioma a practicar), propone el tema a tratar, que se cuelga inmediatamente en el blog, alojado en la página web de la biblioteca asociado a esta actividad. De esta forma, los participantes saben con antelación, el tema objeto de la charla. El coordinador del taller introduce la información sobre el tema, el día de la sesión. Y, a partir de ahí, se celebran las reuniones y se intenta que fluya la conversación y el debate. En la medida de lo posible, no se interrumpen las intervenciones, pero se anotan los fallos y se advierte de ellos, para su posible corrección. Estrategias y metodología: Las sesiones son prácticas en toda su duración, existiendo un compromiso por parte de los coordinadores de conversar en el Idioma del taller durante toda la sesión. 2
3 En las sesiones, además de los usuarios inscritos, siempre están presentes el nativo o experto en el idioma y un coordinador de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela Oficial de Idiomas, que es la persona intermediaria y encargada de informar del desarrollo de las sesiones a lo largo del año a la biblioteca. En algunas ocasiones, puede haber personas no inscritas, ya que la entrada es libre a todas aquellas personas nativas de cada lengua que quieran participar en la tertulia. Por otra parte, la Biblioteca desarrolla una actividad asociada a estos talleres de conversación que consiste en una proyección de cine en versión original, que cada 15 días se desarrolla en la biblioteca, en horario de viernes a las 19 horas. Recursos humanos: La sesión se lleva a cabo por un nativo (que la AAAEOI busca entre los lectores que cada año llegan a los diferentes institutos de la ciudad) y además participa un miembro de la asociación coordinadora de la actividad. Un bibliotecario coordina el tema de contenidos ya que se encarga de subir estos al blog y proporciona los materiales necesarios para el desarrollo de la actividad. Recursos materiales: Esta actividad se desarrolla en la sala de audiciones de la biblioteca, donde se puede utilizar toda la tecnología audio de la que se dispone, un proyector, y en ocasiones y para las conexiones virtuales, se utiliza un ordenador con pantalla digital ubicado en otra sala. También se utilizan audios y vídeos del fondo, así como libros y revistas en idioma extranjero del catálogo de la Biblioteca Pública de Palencia. Recursos económicos: La inevitable presencia de un nativo en el desarrollo de estos talleres lleva asociado un gasto que la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela de idiomas solventa con el cobro de 8 al mes a los usuarios inscritos. En ningún caso la biblioteca gestionará estas inscripciones, y se limita a ceder instalaciones y a coordinar la actividad con apoyo documental y otros recursos materiales necesarios. Duración: Una sesión semanal de una hora de duración por cada taller de idiomas, en el periodo de octubre a junio. 3
4 Evaluación En junio se hace un cuestionario de satisfacción, entre los usuarios inscritos en la actividad, gracias al cual podemos afirmar que la experiencia es muy positiva- Difusión La actividad se publica en la página web de la biblioteca y los contenidos tratados en las sesiones se suben al blog que alberga las actividades de estos talleres. Valoración Puntos fuertes (fortalezas y oportunidades): Poder practicar idiomas utilizando los espacios de la biblioteca, en una ciudad con no muchas posibilidades en este campo y una vez finalizados los estudios oficiales. Puntos débiles (debilidades): Al ser una actividad que lleva parejo un gasto económico asociado a la búsqueda de nativos y personas expertas en el idioma propuesto, la biblioteca no puede afrontar sola esta actividad y debe buscar la colaboración de asociaciones interesadas Normalmente los nativos son personas jóvenes, en prácticas en los Institutos de la ciudad y la duración de sus estancias no son siempre las mismas, por lo que en ocasiones y a lo largo de un mismo curso, son varias las personas nativas que coordinan el mismo taller. 4
5 Materiales que se adjuntan Cartel anunciador 5
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