GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de 6 Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Castellano Curso: 4 Semestre: 1 Nº Créditos 6 Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 Nº Horas presenciales: 45 Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: DESCRIPCIÓN DE LA Graduado/a en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto por la Universidad de Málaga Escuela Politécnica Superior Idioma moderno (Francés) 417 Optativa Idioma Formacion Optativa en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: FILOLOGÍA INGLESA, FRANCESA Y ALEMANA FILOLOGÍA FRANCESA Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías Coordinador/a: MARIA DEL CARMEN CORTES ZABORRAS ADELA MARGARITA FERNANDEZ MONEDERO Se recomienda haber adquirido un nivel A1 de lengua francesa FAC. DE FILOS. Y LETRAS 11 - FAC. DE TURISMO RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES Todo el curso: Martes 10:00-12:00, Jueves 10:30-14:30 Primer cuatrimestre: Viernes 17:00-19:00, Martes 17:00-19:00, Miércoles 18:00-19:00 Segundo cuatrimestre: Martes 17:00-19:00, Lunes 19:00-21:00, Martes 20:00-21:00 CONTEXTO Se encuentra entre las materias del Nivel 3. La asignatura se imparte en francés. COMPETENCIAS 1 Competencias generales y básicas COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL TITULO DE TITULO Contenidos lingüísticos A - Morfología y sintaxis del grupo nominal Género y número de nombres y adjetivos. Determinantes: adjetivos demostrativos, posesivos y artículos Los numerales (cardinales y ordinales) El partitivo (formación y sintaxis) El complemento del nombre Pronombres demostrativos Pronombres interrogativos Pronombres relativos simples Capacidad para comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades, con el uso de TIC. Capacidad para integrarse y liderar equipos multidisciplinares capaces de resolver cambios técnicos y necesidades directivas en contextos nacionales e internacionales, con el uso de TIC. CONTENIDOS DE LA

2 Página 2 de 6 Adjetivos interrogativos y exclamativos Pronombres personales sujeto, complemento y pronombres tónicos Pronombres posesivos Los pronombres en e y B - Morfología y sintaxis del grupo verbal Los grupos verbales (verbos regulares e irregulares) Los tiempos del indicativo: el presente, el passé composé, el futuro simple. Las perífrasis verbales La concordancia del participio pasado El imperativo El condicional de amabilidad El imperfecto C - Elementos de relación, modalización y localización Adverbios de modo (-ment) Preposiciones y locuciones prepositivas Expresiones de tiempo y lugar D - Sintaxis de la oración El sujeto: tipos y usos El objeto directo e indirecto, sustitución pronominal La negación La interrogación directa. Contenidos funcionales y de especialidad I. Introducción al mundo del trabajo Entrar en contacto con alguien. Rellenar un formulario. Abordar a una persona para obtener algo. Hablar de uno mismo. Mantener una conversación telefónica simple. Dejar un mensaje simple en el contestador. Redactar un correo simple, un texto. II. El viaje de negocios: los medios de transporte, la comida y el alojamiento. Los medios de transporte, los horarios. Informarse sobre la dirección y los horarios. Encargar una comida. Informarse sobre el alojamiento. III El mundo del trabajo Hablar de su empresa y de su organización. Comprender y dar explicaciones simples sobre el proceso de fabricación. Comprender y redactar una oferta de empleo simple. Redactar un CV simple. Mantener una entrevista de empleo. ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades Presenciales

3 Página 3 de 6 Actividades Presenciales Actividades expositivas Lección magistral Exposiciones por el alumnado Actividades expositivas en grupo reducido Actividades prácticas en aula docente Otras actividades prácticas Actividades de comprensión oral en grupo reducido Otras actividades prácticas Actividades prácticas en gran grupo Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc. Discusión de textos Estudio de textos operativos en situación profesional Actividades No Presenciales Actividades prácticas Resolución de ejercicios en ordenador Otras actividades prácticas no presenciales Preparación individual o grupal de actividades Estudio personal Estudio personal Otras actividades no presenciales Otras actividades no presenciales Tutoría ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Actividades de evaluacion Presenciales Actividades de evaluación del estudiante Examen final Otras actividades eval.del estudiante Actividades de evaluación No Presenciales Actividades de evaluación de la asignatura con participación alumnos Otras actividades no presenciales eval.asignatura RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje ENAEE: ENAEE1 CC4 Conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería ENAEE4 CT1 Funcionar de forma efectiva tanto de forma individual como en grupo. CT2 Utilizar distintos métodos para comunicarse de forma efectiva con la comunidad de ingenieros y con la sociedad en general. CT5 Reconocer la necesidad y tener la capacidad para desarrollar voluntariamente el aprendizaje continuo. ENAEE5 II1 La capacidad de realizar búsquedas bibliográficas, utilizar bases de datos y otras fuentes de información. II2 La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones ENAEE6 PI1 La capacidad de aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo proyectos que cumplan unos requisitos específicos. Resultados de aprendizaje específicos de la asignatura. Al terminar la asignatura el alumno debe ser capaz de: - Comprender un texto escrito de nivel (A2) de temática específica. - Comprender un texto oral tanto de contenido general como específico (A2). - Elaborar un texto escrito (de forma guiada o libre) con propósito de finalidad general (CV, cartas, notas, s, etc.) o específico (guías de funcionamiento, instrucciones, etc.) - Incrementar de forma autónoma el inventario léxico tanto general como específico. - Mejorar de forma autónoma la competencia lingüística desde el punto de vista de la corrección gramatical. PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA: PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

4 Página 4 de 6 Evaluación continua (30%): Se efectuará teniendo en cuenta la asistencia a las clases, pruebas de conocimiento llevadas a cabo lo largo del curso, entrega de trabajos y exposiciones, así como el trabajo de laboratorio que se valorará atendiendo al trabajo del alumno en las prácticas tanto orales como escritas. -Examen final (70%): Se evaluarán los conocimientos (grammar and vocabulary) y habilidades (listening, reading and writing exercises) adquiridas durante el curso. -Para superar la asignatura será necesario obtener un mínimo del 50% de la puntuación correspondiente al examen final, así como al menos un 30% en cada una de las partes. -En las pruebas extraordinarias el examen final tendrá el 100% del peso de la calificación. Para superar la asignatura el estudiante deberá obtener al menos un 30% del valor de cada una de las partes. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Sistema de calificaciones: Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. Todo ello sin perjuicio de que exista una normativa general sobre evaluación aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga o instancia superior o el reconocimiento de deportista universitario de alto nivel, de acuerdo con las normas reguladoras aprobadas por la Universidad de Málaga tendrán derecho a un régimen de asistencia a clase de carácter flexible que no afectará negativamente al proceso de evaluación del estudiante. A tal efecto, el alumno/a interesado informará a principio de curso de dicha condición al profesor/a de la asignatura quien, en coordinación con la Comisión de Ordenación Académica del Centro, concretarán el alcance de dicha flexibilidad en lo que se refiere a esta asignatura. Aquellos estudiantes que no puedan asistir con regularidad a clase por algún motivo (trabajo, estancia Erasmus, etc.), que posean el reconocimiento de estudiante a tiempo parcial o el reconocimiento de deportista universitario de alto nivel, de acuerdo con las normas reguladoras aprobadas por la Universidad de Málaga, tendrán derecho a un régimen de asistencia a clase y evaluación de carácter flexible que no afectará negativamente al proceso de evaluación del estudiante. A tal efecto, el alumno/a interesado/a informará a principio de curso de dicha condición al profesor/a de la asignatura, quien, en coordinación con la Comisión de Ordenación Académica del Centro, concretará el alcance de dicha flexibilidad en lo que se refiere a esta asignatura. Básica Complementaria BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Civilisation progressive du français. París: CLE International. STEELE, R. (2002) Conjugaison progressive du français avec 400 exercices. París: Clé international. BOULARÈS, M. (2001) Dictionnaire des synonymes et nuances. París: Le Robert. LE FUR, D. (dir.) (2005) Grammaire : savoir-faire. [Adaptada al español]. Barcelona : Vicens-Vives. PARODI, L. y VALLACCO, M. (2003) Grammaire progressive du français. Niveau débutant : avec 400 exercices. Corrigés. París: Clé international. GRÉGOIRE, M. (2004) Gran diccionario Español-Francés / Frances-Español. París: Larousse. GARCIA-PELAYO, GROSS R. y TESTAS J. (1999) Le Robert. París: Le Robert.; REY, A.(dir.) (1998) Le monde professionnel en français. Objectif express 1. Paris : Hachette. ; ANNE-LYSE DUBOISs, BÉATRICE TAUZIN. (2014) Le vocabulaire. París: Nathan. Le Robert & Nathan (1995) Les exercices de grammaire : niveau A2. París : Hachette Livre. AKYÜZ, A. et al. (2006) Affaires.com. Paris : Clé international. PENFORNIS J. (2004) Français de spécialité. Madrid : Sgel. CORADO L., PEREIRA M. (2004) Le monde professionnel en français. (Objectif EXPRESS 1) Paris ; Hachette. DUBOIS, A-L ; TAUZIN, B. (2014) DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

5 Página 5 de 6 Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral Exposiciones por el alumnado Actividades expositivas en grupo reducido Otras actividades prácticas Actividades de comprensión oral en grupo reducido Otras actividades prácticas Actividades prácticas en gran grupo Discusión de textos Estudio de textos operativos en situación profesional TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45 ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL Descripción Horas Resolución de ejercicios en ordenador 15 Otras actividades prácticas no presenciales Preparación individual o grupal de actividades 14 Estudio personal 60 Otras actividades no presenciales Tutoría 1 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90 TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150

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