J.Mariano Carballo Dirección General de Formación Profesional

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Diego Farías Maidana
hace 8 años
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1 MEJORANDO LA FORMACIÓN PROFESIONAL J.Mariano Carballo Dirección General de Formación Profesional

2 Formación del ámbito laboral MERCADO DE TRABAJO FORMACIÓN PARA EL EMPLEO CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD NIVELES 1, 2 y 3 Formación del Sistema Educativo Máster Grado Universitario PCPI FP BÁSICA Bachillerato Formación Profesional de Grado Medio Enseñanzas Artísticas de Grado Medio Enseñanzas Deportivas de Grado Medio Formación Profesional de Grado Superior Enseñanzas Artísticas de Grado Superior Enseñanzas Deportivas de Grado Superior Proveedores de servicios de información y orientación

Enseñanzas Artísticas de Grado Medio Enseñanzas Deportivas de Grado Medio Formación Profesional de Grado Superior

4 Fuente: Mapa de la Formación Profesional en España Ministerio de Educación 2010

5 Fuente: Mapa de la Formación Profesional en España Ministerio de Educación 2010: sobre la base de un estudio hecho por el CEDEFOP

7 COMERCIO Y MARKETING Grado Medio Comercio COMERCIO Y MARKETING Grado Superior Comercio internacional 4791 Gestión comercial y marketing 7342 Gestión del transporte 1750 Servicios al consumidor 300

internacional 4791 Gestión comercial y marketing 7342

9 Formación Profesional Dual La formación profesional dual es una nueva modalidad de oferta dentro de la formación profesional. Se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o días de estancia variable tanto en la empresa como en el centro educativo. La implantación de esta modalidad depende, como en toda la oferta educativa, de cada Comunidad Autónoma.

Se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o

10 Incrementar el número de personas que puedan obtener un título de enseñanza secundaria postobligatoria a través de las enseñanzas de formación profesional. Conseguir una mayor motivación en el alumnado disminuyendo el abandono escolar temprano. Facilitar la inserción laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial con la formación profesional Potenciar la relación del profesorado de formación profesional con las empresas del sector y favorecer la transferencia de conocimientos Obtener datos cualitativos y cuantitativos que permitan la toma de decisiones en relación con la mejora de la calidad de la formación profesional.

Facilitar la inserción laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial con la formación

11 Esta modalidad tendrá un mínimo del 33% de las horas de formación establecidas en el título con participación de la empresa. Este porcentaje podrá ampliarse en función de las características de cada uno de los módulos profesionales que comprende el título, y de la empresa participante. La duración del ciclo formativo podrá ampliarse hasta tres años

Este porcentaje podrá ampliarse en función de las características de cada uno de los

12 La Formación Profesional Dual se lleva a cabo gracias a la celebración de convenios entre los centros educativos y las empresas. Estos convenios incluyen los siguientes elementos Programa de formación Número de alumnos participantes Régimen de becas Seguros necesarios para alumnos y profesorado Condiciones que deben cumplir empresas, alumnos y profesores Jornada y horario en el centro y en la empresa

Estos convenios incluyen los siguientes elementos Programa de formación Número de alumnos

14 Evolución del número de empresas según número de asalariados, entre 2006 y 2012 Fuente DIRCE INE datos obtenidos 15/04/ % De 1 a 2 asalariados ,47 De 3 a 5 asalariados ,14 De 6 a 9 asalariados ,20 De 10 a 19 asalariados ,51 De 20 a 49 asalariados ,00 De 50 a 99 asalariados ,89 De 100 a 199 asalariados ,45 De 200 a 499 asalariados ,22 De 500 a 999 asalariados ,07 De 1000 a 4999 asalariados ,05 De 5000 o más asalariados ,01 Total Debemos pensar en las limitaciones que para el sistema de F.P. Dual supone la estructura empresarial española. Además del extraordinario peso de la pequeña y mediana empresa, debemos tener en cuenta la potencia de nuestro sector servicios en detrimento del sector industrial, que es el mejor se adapta a esta modalidad formativa. En Alemania el 35% del PIB recae en el sector industrial, siendo menos de la mitad en España. De hecho, en Alemania la F.P. Relacionada con la Sanidad o los Servicios Socioculturales se hace en centro educativo y no está generalizada la modalidad dual

040 131.944 9,20 De 10 a 19 asalariados 105.470 108.866 110.369 101.601 88.396 84.834 79.113 5,51 De 20 a 49 asalariados 58.725 60.738 61.709 55.641 48.765 46.160 43.

16 Fuente: datos estimados por la D.G. de Formación Profesional Si el rendimiento económico de estos alumnos en prácticas fuera sólo del equivalente a un trabajador a media jornada que cobra el salario mínimo inteprofesional, supondría un ahorro de costes para las empresas de ,48 en un año

prácticas fuera sólo del equivalente a un trabajador a media jornada que

17 Fuente: datos estimados por la D.G. de Formación Profesional

18 Fuente: datos estimados por la D.G. de Formación Profesional

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