Programa de la asignatura Curso: 2011 / 2012 (4676)SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN (4676)

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1 Programa de la asignatura Curso: 2011 / 2012 (4676)SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN (4676) PROFESORADO Profesor/es: FICHA TÉCNICA Titulación: LICENCIATURA EN COMUNICACION AUDIOVISUAL Centro: FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN Nombre asignatura: (4676)SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN (4676) Código de la asignatura: 4676 Tipo de asignatura: Troncal Nivel / Ciclo: 2 Curso en el que se imparte: 3 Duración y fechas: Cuatrimestral - 2º Cuatrimestre Créditos: 6.0 Créditos teóricos: 3.5 Créditos prácticos: 2.5 Áreas: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD Tipo de curso: Oficial Descriptores: Según BOE Requisitos previos: Según BOE Idioma: Español COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS INSTRUMENTALES Análisis y síntesis: 4 Organización y planificación: 2 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa: 4 Conocimiento de una lengua extranjera: 2 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio: 2 Gestión de la información: 3 Resolución de problemas: 3 Toma de decisiones: 3 PERSONALES Trabajo en equipo: 3 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar: 3 Trabajo en un contexto internacional: 1 Relaciones interpersonales: 3 Pág. 1/5

2 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad: 3 Razonamiento crítico: 4 Compromiso ético: 3 SISTÉMICAS Aprendizaje autónomo: 4 Adaptación a nuevas situaciones: 3 Creatividad: 3 Liderazgo: 2 Conocimiento de otras culturas y costumbres: 2 Iniciativa y espíritu emprendedor: 3 Motivación por la calidad: 3 Sensibilidad hacia temas medioambientales: 1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER) Conocimiento, identificación y aplicación del método semiótico de análisis de los relatos audiovisuales. Conocimiento e identificación de las enseñanzas de los diferentes pensadores. HABILIDADES PROFESIONALES (SABER HACER) Capacidad para analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos de análisis, y considerando los mensajes como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. Capacidad para analizar los distintos discursos mediáticos basándose, no en opiniones ni valoraciones gratuitas, sino en argumentaciones, justificaciones. ACTITUDES (SABER SER - SABER ESTAR) COMP. ACADÉMICAS (SABER TRASCENDER) OTRAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conicimiento de las teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus discursos. Pág. 2/5

3 Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje audiovisual que ofrece el mundo que nos rodea. Todo esto mejorará su capacidad para: Ordenar su pensamiento. Observar. Criticar lo que lee, ve y oye. Aprender de forma autónoma. Buscar la información necesaria. Sintetizar y manejar la información. Asimilar nuevos conceptos, elaborarlos, reformularlos, construirlos; individualmente y en grupo. Producir y/o interpretar cualquier tipo de discurso mediático con más rigor. Ser más creativo (al comprender, gracias a la teoría Semiótica, la lógica mediante la que se produce la significación). OTROS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA La Semiótica o Semiología es la disciplina cuyo principal objetivo es estudiar no tanto el signo como los sistemas de significación. Sirve, como he leído en alguna parte, para pensar el mundo y tratar de entenderlo, a ver si lo podemos mejorar. Aplicada a la Comunicación, proveerá al alumno de buenos instrumentos para desmontar y volver a montar los discursos mediáticos, para poder interpretarlos y criticarlos con fundamentos teóricos. METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE El método de aprendizaje se basa en dos actividades: La asistencia activa a las clases teóricas. La realización de cuatro ejercicios prácticos de interpretación y análisis semiótico de los diferentes discursos mediáticos, en grupos de tres a cinco personas. BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS El primer día, la clase quedará dividida en grupos de tres a cinco personas que durante el curso deberán ir realizando y entregando los cuatro ejercicios propuestos por la profesora. Estos trabajos consistirán en leer un texto de alguno de los autores estudiados y ofrecer respuesta a las preguntas planteadas en clase, o bien en interpretar en base a la teoría semiótica algunos de los tipos de discurso mediático estudiados. Cada uno de ellos no deberá extenderse más allá de las cinco páginas. SEGUIMIENTO DEL ALUMNO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación del trabajo del alumno durante el curso se hará en base a dos elementos: Pág. 3/5

4 Los ejercicios prácticos (40%). El examen final (60%). Aquellos estudiantes que no hayan entregado los trabajos prácticos, tendrán la opción de hacer, en las fechas oficiales, una prueba completa de la asignatura. En este caso, deberán realizar un examen escrito (en ningún caso sustituible por un trabajo) en el que habrán de mostrar un conocimiento exhaustivo, riguroso y reflexivo tanto de la parte teórica como la de la práctica. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SOBRE LA MATERIA Del sentido II: ensayos semióticos, Algirdas Julien Greimas,, 1990, Gredos, Madrid El giro semiótico, Paolo Fabbri, 1ª, 2000, Gedisa, Barcelona Elementos para una semiótica del texto artístico (Poesía, narrativa, teatro, cine), VV AA, 5ª, 1995, Cátedra, Madrid En torno al sentido: ensayos semióticos, Algirdas Julien Greimas,, 1973, Fragua, Madrid La aventura semiológica, Roland Barthes,, 1990, Paidós, Barcelona Los límites de la interpretación, Umberto Eco,, 1992, Lumen, Barcelona Semiótica, marketing y comunicación. Bajo los signos, las estrategias, Jean-Marie Floch, 1ª, 1993, Paidós, Barcelona Tratado de semiótica general, Umberto Eco,, 1977, Lumen, Barcelona BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas, Umberto Eco,, 1969, Lumen, Barcelona Collected Papers, Charles Sanders Peirce,, 1960, Harvard University Press, Cambridge Curso de linguística general, Ferdinand de Saussure,, 1945, Losada, Buenos Aires Ensayos críticos, Roland Barthes,, 1967, Seix Barral, Barcelona Interpretación y sobreinterpretación, Umberto Eco,, 1995, Cambridge University Press, Cambridge Kant y el ornitorrinco, Umberto Eco,, 1999, Lumen, Barcelona La estructura ausente, Umberto Eco,, 1972, Lumen, Barcelona La Semiología, Roland Barthes,, 1972, Tiempo Contemporáneo, Buenos Aires Lector in fabula, Umberto Eco,, 1981, Lumen, Barcelona Lo obvio y lo obtuso: imágenes, gestos, voces, Roland Barthes,, 1986, Paidós, Barcelona Lo verosímil, Roland Barthes,, 1970, Tiempo Contemporáneo, Buenos Aires Obra abierta, Umberto Eco,, 1966, Seix Barral, Barcelona Signo, Umberto Eco,, 1976, Labor, Barcelona Sistema de la moda, Roland Barthes,, 1978, Gustavo Gili, Barcelona Por dónde empezar?, Roland Barthes,, 1974, Tusquets, Barcelona RECURSOS DE INTERNET OBSERVACIONES Y OTROS DATOS Las faltas de ortografía se penalizarán del siguiente modo:. Cinco tildes: un punto menos.. Una falta grave: medio punto menos. Pág. 4/5

5 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS (TEMAS) (4676)SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN (4676) CONCEPTOS Y DEFINICIONES > Comunicación > Semiótica de la Comunicación > Semiótica o Semiología LAS BASES DE LA TEORÍA SEMIÓTICA > Saussure, el nacimiento de la Semiología > Peirce y Morris, al otro lado del océano > Barthes, la Semiología aplicada > Jakobson, al Este de Europa > Greimas, el análisis semiótico del texto > Eco, traspasando fronteras SEMIÓTICA Y COMUNICACIÓN > El discurso periodístico > El discurso televisivo > El discurso cinematográfico Pág. 5/5

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