TEMARIO. Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán CENTRO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE YUCATÁN

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1 Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán TEMARIO 2016 CENTRO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE YUCATÁN S E C R E T A R Í A D E E D U C A C I Ó N D E L E S T A D O D E Y U C A T Á N

2 Presentación Desde el ciclo escolar , el Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán (CEEEY) tiene a su cargo la elaboración de un instrumento que responda al art. 9 del acuerdo secretarial 696 (DOF, 2013), en el cual se establecen las normas para la evaluación de los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto al total de las asignaturas que integran el Plan y Programas de Estudios Con base en lo anterior el CEEEY coordina diversos comités para el diseño de una prueba estandarizada de opción múltiple, criterial y alineada al currículo, denominada Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán (IDAEPY). Esta prueba mide los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar en todas las asignaturas, exceptuando Educación Física y Educación Artística, en los niños y niñas de tercero a sexto grado. Con la finalidad de promover una cultura de la evaluación transparente, el CEEEY pone a disposición de los alumnos, docentes y comunidad en general, este material de apoyo que presenta la estructura de las asignaturas a evaluar. Español Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Componente del programa Aspectos Temas Ámbitos Ejes Ámbitos Ejes Formativos Elementos del componente Comprensión e interpretación Búsqueda y manejo de la información Propiedades y tipos de textos Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Aspectos sintácticos y semánticos Números y sistemas de numeración Problemas aditivos Problemas multiplicativos Medida Figuras y cuerpos Ubicación espacial Análisis y representación de datos Proporcionalidad y funciones Desarrollo humano y salud Biodiversidad y protección del ambiente Propiedades y transformaciones de los materiales Cambio e interacciones de los materiales Espacio geográfico y mapas Componentes naturales Componentes sociales y culturales Componentes económicos Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres Económico Social Político Cultural Formación de la persona Formación ética Formación ciudadana En el siguiente apartado se presenta la selección de aprendizajes esperados realizado por el Comité Académico, conformado por profesores y profesoras del estado de Yucatán, quienes desde su experiencia profesional y conocimiento curricular, didáctico y pedagógico realizaron un análisis del Plan y Programas de Estudio.

3 ESPAÑOL Comprensión e interpretación Identifica los recursos literarios empleados en los refranes. Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes. Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas. Búsqueda y manejo de la información Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios. Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras. Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. Jerarquiza información al redactar una nota periodística. Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que prevén las etiquetas y los envases comerciales. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios. Aspectos sintácticos y semánticos Propiedades y tipos de texto Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información. Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración. Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

4 MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES Números y sistemas de numeración Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. Establecer las relaciones entre las partes de la unidad (de manera gráfica) Identifica y genera fracciones equivalentes. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas. Problemas aditivos Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales. Identifica y genera fracciones equivalentes. Problemas multiplicativos Identifica problemas que se puedan resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos que es necesario. Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras. Medida Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad. Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados. Análisis y representación de datos Lee información explícita o implícita en portadores diversos. Desarrollo humano y salud Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. Biodiversidad y protección del ambiente Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) Conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Propiedades y transformaciones de los materiales Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez. Cambio e interacciones de los materiales Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno., Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz. Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.

5 GEOGRAFÍA HISTORIA Espacio geográfico y mapas Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México. Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. Ámbito económico Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas. Ámbito político Componentes naturales Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México. Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México. Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México. Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia. Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia. Ámbito cultural Componentes sociales y culturales Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas. Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. Componentes económicos Distingue la participación económica de las entidades federativas en México. Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

6 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Formación de la persona Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable. Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. Formación ética Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminación. Formación ciudadana Describe algunas formas de participación social y política que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y problemas colectivos. Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar información a las autoridades. Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento. Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. Explica los beneficios de la convivencia democrática Referencias Diario Oficial de la Federación. (20 de Septiembre de 2013). Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Secretaría de Educación Pública. Dirección General de Desarrollo Curricular. (2011). Plan de estudios México: Secretaría de Educación Pública. Dirección General de Desarrollo Curricular y Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. (2011). Programas de estudio México: Secretaría de Educación Pública.

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