Indicadores Din?micos del Axito en la Lectura 7 a EdiciGn IDEL. Fluidez en la Lectura Oral IDEL Evaluación del progreso en la lectura

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1 Indicadores Din?micos del Axito en la Lectura 7 a EdiciGn IDEL Fluidez en la Lectura Oral IDEL Evaluación del progreso en la lectura Folleto para los examinadores de primer grado Doris L. Baker, Roland H. Good III, Ana Paulina Mross, Ellen McQuilkin, Nennifer Watson, Erin A. Chaparro, Christiane O. Blanco-Uega, Sara Castro Olivo, Norge A. Preciado, Amanda X. Sanford Universidad de Oregon Los autores agradecen la valiosa colaboracign de Xatherine Schwinler, Eugenia Coronado, Sangeun Lee, Ana Warren, F?tima Elvira Rogers, Nean Louise Smith, Meleah Nelson, Uoyager Expanded Learning y Araceli ArdGn. Acceso: Instrucciones: Este folleto incluye dos partes: El folleto de los examinadores y el folleto de los alumnos. El folleto de los examinadores puede ser fotocopiado en ambos lados, doblado y engrapado en medio. El folleto de los alumnos, puede ser laminado y encuadernado para usarse muchas veces. Baker, D. L., Good, R. H., Mross, A. P., McQuilkin, E., Watson, N., Chaparro, E. A., Blanco-Uega, C. O., Olivo, S. C., Preciado, N. A., & Sanford, A. X. (200%). Fluidez en la Lectura Oral IDEL. In D. L. Baker, R. H. Good, N. Xnutson, & N. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measurement Group. Available: Revisado: 12>01>0%

2 Comentarios: Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura TM 7 a Ed. Primer Grado Fluidez en la Lectura Oral IDEL Nombre: Escuela: Maestro>a: Distrito: Baker, D. L., Good, R. H., Mross, A. P., McQuilkin, E., Watson, N., Chaparro, E. A., Blanco- Uega, C. O., Olivo, S. C., Preciado, N. A., & Sanford, A. X. (200%). Fluidez en la Lectura Oral IDEL. In D. L. Baker, R. H. Good, N. Xnutson, & N. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measurement Group. Available: Ene. Puntaje Feb. Puntaje Mar. Puntaje Abr. Puntaje Mayo Puntaje Jun. Puntaje Dic. Puntaje Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 P?gina 24! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Revisado: 12>01>0% P?gina 1

3 Fluidez en la Lectura Oral C?lculo del tiempo: CalificaciGn: Recuerde: Comience a medir el tiempo despubs de que el alumno lea la primera palabra del texto y pare despubs de un minuto. Coloque un corchete ( ] ). Anote 1 punto por cada palabra correcta que lea el alumno. Si el alumno salta un renglgn, tache todas las palabras del renglgn con una ldnea y cuente cada palabra como incorrecta. UacilaciGn: Despubs de 3 segundos, ddgale la palabra al alumno. Descontinuar: Ninguna palabra correcta en el primer renglgn. Fluidez en el Recuento Oral C?lculo del tiempo: CalificaciGn: Comience a medir el tiempo despubs de decir, Empieza y pare despubs de un minuto. 1 punto por cada palabra recontada que tenga conexign con el texto. Un p?jaro especial Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. UacilaciGn & Ayuda: Si el alumno vacila por 3 segundos, diga Trata de decirme todo lo que puedas (una sola vez). Despubs de darle esta ayuda una vez, si vacila nuevamente por 5 segundos, diga Para y marque con un cdrculo el ngmero de palabras recontadas. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Descontinuar: 3 segundos, ayuda, 5 segundos. P?gina 2! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 20

4 Un p?jaro especial osabdas que no todos los p?jaros pueden volar? Los pingqinos son p?jaros que no pueden volar, sglo nadan y caminan. Se alimentan de los peces marinos. Uiven en el Polo Sur que es un lugar demasiado frdo. Los pingqinos tienen un cuerpo ovalado. Son negros con el pecho blanco. En lugar de plumas, tienen el pelo corto. Sus alas son pequenas. Parecen brazos a cada lado de su cuerpo. No les sirven para volar. Su cola corta les ayuda a caminar derecho. Los pingqinos se la pasan nadando debajo del agua buscando peces para comer. Nadan tan r?pido que parece que estuvieran volando bajo el agua helada. Cuando tienen sed, toman agua salada. Tienen un filtro especial en su cuerpo que saca la sal del agua empuj?ndola hacia afuera. Algunos pingqinos construyen sus nidos en rocas altas. Para subir a sus nidos, saltan de roca en roca. Hay otros pingqinos que viven en lugares planos. Para ir de un lado a otro, se ponen boca abajo y se resbalan por el hielo. Tambibn se han visto pingqinos surfeando en las olas para llegar a la orilla. Debe ser muy cgmico mirarlos. respero que alggn dda pueda ver un pingqino de verdads l 1l tl 71 u2 l t 12l 13u 1t1 1%t l1 201 Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Fluidez en la Lectura Oral IDEL TM Instrucciones breves Aseggrese de tener a su disposicign el formulario largo de instrucciones para aclarar problemas inesperados. Diga estas instrucciones especdficas al alumno: Por favor lee esto (senale) en voz alta. Si te trabas, te digo la palabra para que puedas seguir leyendo. Cuando diga para te puedo pedir que me cuentes sobre lo que leíste, así que trata de leer lo mejor que puedas. Empieza aquí (senale la primera palabra del pasaje). Empieza. Prenda su crongmetro cuando el alumno diga la primera palabra del pasaje. Al final de 1 minuto, coloque un corchete ( v ) despubs de la gltima palabra que haya dicho el alumno y diga, Para. (recoja el cuento y reajuste su crongmetro). Si el alumno lee m?s de 10 palabras correctamente, ddgale: Por favor cuéntame sobre lo que acabas de leer. Trata de contarme todo lo que puedas. Empieza. (Prenda su crongmetro despubs de decir la palabra empieza.) La primera vez que el alumno no dice nada por tres segundos, diga: Trata de contarme todo lo que puedas. Esta frase de ayuda puede usarse sglo una vez. Si el alumno no dice nada o habla de otra cosa por 5 segundos, marque el ngmero total de palabras que el alumno volvig a contar y diga: Para. Al final de 1 minuto, marque con un cdrculo el ngmero de palabras que el alumno usg en el recuento oral y diga, Para. 20 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. P?gina 3

5 wa viene la primavera Ha hecho mucho frdo este invierno. El viento sopla fuerte y llueve mucho. Los ddas han estado muy oscuros y grises. Todos los ddas tengo que ponerme guantes y gorra para ir a la escuela. Hasta ha nevado dos veces. Al principio, el invierno fue divertido pero ahora estoy cansada del frdo. No he podido jugar afuera porque ha hecho mucho frdo y todo est? mojado. En la escuela, a la hora del recreo, nos sentamos a leer en la biblioteca. Despubs de clase, me quedo en la casa para jugar. wa no quiero jugar adentro. Hoy por fin estuvo bonito el dda. El viento no soplaba fuerte. El sol brillaba en el cielo aunque todavda hacda frdo. Mis amigos y yo jugamos al fgtbol durante el recreo. Tuvimos que quitarnos las chaquetas porque ya no tendamos frdo. Hasta tendamos calor y nos dio sed. Al regreso de la escuela, vi una flor morada en nuestra calle. Estaba floreciendo en la hierba. Se lo contb a mi mam?. Ella querda que se la ensenara. Luego ella se incling para olerla. Uen a oler esta flor me dijo. Tiene un delicado aroma de perfume. Esta flor se llama azafr?n y es una de las primeras flores del ano. wa no tardar? la primavera. wo no veo el momento de que llegue la primavera t 40 4l 73 u4 l% 10u t 1t7 1%l 1u0 1l % 222 El Dda del yrbol Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm 1 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 1l

6 El Dda del yrbol Era un dda bonito de primavera. Cuando Manuel llegg de la escuela con su hermana Ana, le dijo a su mam?: Manana es el Dda del yrbol. Debemos sembrar un?rbol en el patio. Eso me parece muy buena idea dijo mam?. oqub?rbol creen que debemos sembrar? Ana querda un?rbol que llegara a ser muy grande y diera mucha sombra. Manuel preferda tener un?rbol de frutas. Pero sglo poddan sembrar un?rbol. Su mam? les sugirig que lo pensaran. A la manana siguiente, mam? les preparg un almuerzo para llevar. A cada uno le dio un pan con jamgn y queso, un jugo y una manzana. Despubs de la escuela llegaron los dos con una gran sonrisa. Qub gusto me da que estbn tan contentos. ocgmo les fue en la escuela? preguntg mam?. restamos contentos porque ya sabemos qub?rbol queremos sembrars dijeron a coro. Ana y Manuel decidieron que querdan sembrar un?rbol de manzana. La idea se les habda ocurrido durante el almuerzo. Mientras se comdan una manzana, descubrieron las semillas. Se las ensenaron al maestro. Al les dijo que los?rboles de manzana daban buena sombra durante el verano. w asd, Manuel y Ana sembraron un?rbol de sombra y un?rbol de frutas con la misma semilla u 70 u1 u2 l l % u 1tu 1%u 177 1ul Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm wa viene la primavera Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 1l FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 1

7 rguitarrass Mi familia hace guitarras de madera hechas a mano. Mi abuelo aprendig a hacer guitarras cuando era nino. Despubs le enseng el oficio a mi pap?. Ahora yo estoy aprendiendo a hacerlas tambibn. Nuestro negocio familiar es muy famoso. Muchos mgsicos compran guitarras en nuestra tienda. Hay que tener mucha paciencia para hacer una guitarra. Mi pap? me dice que hay que seguir cinco pasos. Primero, se cortan las partes de la guitarra. Luego, se lija la madera hasta que queda muy suave. Despubs, con una goma especial, se juntan todas las partes. Entonces, se le pone el barniz para darle brillo por fuera. Cuando se seca el barniz, mi pap? le coloca las seis cuerdas. Por gltimo, rasga las cuerdas para afinarla. Nosotros usamos dos tipos de madera para hacer guitarras. Primero, hacemos la parte de atr?s y de los lados con madera de ciprbs. Despubs hacemos la parte de adelante y el m?stil con palo de rosa. El ciprbs es una madera rojiza y olorosa. El palo de rosa es una madera oscura y muy durable. Mi pap? dice que pronto podrb hacer las guitarras yo solo. Estoy muy feliz de poder seguir con el oficio de la familia l 4% t% %u u1 l t 1t u 1ul 201 Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Quiero ser carpintero Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 2 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 1u

8 Quiero ser carpintero Mi pap? es carpintero y sabe trabajar la madera muy bien. En su taller se hacen mesas, sillas y armarios. Cuando sea grande, yo quiero ser carpintero como bl. Un dda le pedd a mi pap? que me ayudara a hacer una caja. Claro que sd, me contestg. Mira, tengo estos restos de madera de un trabajo que hice ayer. Elige los que m?s te agraden. Escogd unas piezas de madera de color claro. Mi pap? me explicg que hay dos reglas muy importantes en la carpinterda. Una es medir con mucha exactitud. La otra es cortar la madera con cuidado. Luego me explicg cgmo pegar todas las partes. Con mucha paciencia, mi pap? me ayudg a hacer la caja. Primero medimos y cortamos las piezas. Despubs nos aseguramos de que encajaran bien. Lijamos cada parte y pusimos el pegamento entre las piezas. Sujetamos las partes con una liga. Cuando la caja se seque, podr?s pintarla con tus colores favoritos, dijo pap?. Pasb toda la tarde trabajando en el taller. Cuando terminb de hacer la caja, pap? vino a verla y me felicitg por mi esfuerzo. rquedg perfecta para mi coleccign de conchas y rocass l 43 t3 %t 74 u% l7 10u 10l 12u 13u 14l 1tl 1% u% 1lt Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm rguitarrass Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 1u FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 2

9 El picaflor Por fin llega el mes de abril. Las plantas tienen hojas nuevas. Brotan flores de todos colores y formas. En esta estacign, llegan unas pequenas aves a los jardines. Se llaman picaflores y adem?s de ser chiquitas, son muy ligeras. SGlo miden entre tres y cuatro pulgadas. Los picaflores tienen una vista fabulosa. Pueden ver cosas que est?n muy lejos. Adem?s pueden distinguir m?s colores que la gente. Su color predilecto es el rojo. Lo que m?s me gusta del picaflor es su t?ctica de vuelo. Puede volar hacia delante y hacia atr?s. Tambibn puede aletear en el mismo lugar por mucho tiempo. El picaflor bate sus alas tan r?pido que produce un zumbido. rparece una avispa enormes Adem?s, los picaflores pueden volar a m?s de treinta millas por hora. Al volar hacen figuras en el aire en forma de la letra U. En los jardines con muchas flores se escucha el zumbido del picaflor. Cuando veas uno, ponle atencign. Tal vez se detendr? frente a una flor roja. Se quedar? en el aire sin tocar la planta, batiendo sus alas velozmente. Con su pico, chupar? el dulce nbctar de la flor. Este es su alimento favorito. Luego zumbar? de flor en flor tomando el nbctar de otras flores. Cuando llegue abril, no te olvides de buscar entre las flores al picaflor % 47 t% %% 74 u% l% 10u 11u 12l 143 1t4 1%4 17u 1uu l Mi equipo de fgtbol Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm 3 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 17

10 Mi equipo de fgtbol restoy muy contento porque soy parte de un equipo de fgtbols Mis amigos y yo formamos este equipo hace dos semanas. Nuestro equipo se llama los Piratas Azules. wa hemos comprado uniformes para todos. La camisa es blanca con rayas azules. Tiene un dibujo de una calaverita enfrente. Las medias y los pantalones cortos son azules. El ngmero de mi camisa es el siete. A md me gusta mucho este ngmero porque tengo siete anos. Espero que este ngmero me db muy buena suerte. Pero sb que la pr?ctica es lo m?s importante. Mi pap? me va a ayudar a entrenar esta noche. Iremos al parque que est? cerca de mi casa. Pero primero vamos a ir a la tienda a comprar zapatos de fgtbol. Estos zapatos se llaman tacos. Tambibn vamos a comprar un balgn nuevo. A mis amigos tambibn los van a ayudar sus pap?s. Despubs vamos a practicar todos juntos en el patio de mi escuela. Ahd hay una cancha muy grande con pasto verde y dos porterdas. Las porterdas tienen redes de colores brillantes muy bonitos. restoy muy felizs Nuestro primer partido ser? la prgxima semana. Queremos jugar muy bien porque nuestras familias ir?n a vernos. respero que metamos muchos goless u t7 70 u1 l3 10t 11l 12l u 1% u1 1u3 1l t Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm El picaflor Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 17 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 3

11 Concurso de talentos Suena la alarma del despertador. Salto de la cama y me visto con mi ropa m?s elegante. Hoy es el dda del concurso de talentos de mi escuela. Uoy a tocar el piano y a cantar dos canciones en espanol. Estoy feliz, pero un poco nervioso. Ayer ensayb toda la tarde y creo que estoy listo para el concurso. Estudio piano con mi abuela desde hace dos anos. Ella me da clases todas las semanas. Me ensena baladas populares de muchos padses. Mis favoritas son las de Perg y Mbxico. Tambibn me gustan algunas en inglbs. La semana pasada mi abuela y yo practicamos todas las canciones para el concurso. Uan a participar muchos de mis amigos. Marda y Ana van a bailar flamenco, un baile de Espana. Marcos va a recitar un poema chileno. Ser? muy lindo porque cada grupo va a presentar algo sobre un pads hisp?nico. Por fin ha llegado la hora del concurso. Estoy parado detr?s de las cortinas del escenario, en el teatro de la escuela. La maestra anuncia mi nombre. Se abre el telgn y me siento en una silla. Comienzo a cantar mi primera cancign. El ritmo de la mgsica me anima. Al terminar, todos me aplauden. Ueo a mi abuelita en la primera fila. Ella aplaude m?s fuerte que nadie. 12 2t 3l t0 tl 71 u0 l1 l% 10% 11% 12u 13l 14l ut 1l% 1ll u Pablo, RamGn y Carlos Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm 4 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 1%

12 Pablo, RamGn y Carlos oconoces a tus vecinos? Podrdas tener vecinos con habilidades diversas. Tal vez alguno no pueda odr ni hablar. Quiz? otro no pueda ver. Mi amigo Pablo est? ciego. A pesar de eso, Pablo distingue mi manera de tocar a la puerta. w cuando lo visito, de inmediato se da cuenta de que soy yo. Tambibn sabe qub tipo de p?jaros llegan al jarddn cuando oye su trino. Reconoce la melodda del gorrign y el aleteo de los colibrdes. Me est? ensenando a reconocer la tonada de cada p?jaro. A cambio, yo le describo el color de sus plumas. RamGn es otro amigo de la escuela. Al tambibn est? ciego. RamGn hace su tarea en libros que est?n escritos con un sistema especial. En las hojas de sus textos se resaltan unos puntos que forman palabras. Al las descifra cuando las palpa con los dedos. RamGn tambibn puede reconocer el color del cabello con el tacto. Por m?s que yo trato, no puedo descifrar sus libros. Tampoco puedo identificar el color del cabello con los ojos cerrados. Mi mejor amigo Carlos, es sordomudo. Esto quiere decir que no puede ni odr, ni hablar. Por eso, Carlos ha aprendido a hablar a travbs de senas. Me est? ensenando el lenguaje de las manos de los Estados Unidos. wa aprendd las letras y la senal para decir amigos. Adem?s Carlos puede leer los labios. Asd reconoce las palabras que digo. Me fascina aprender las cosas que me ensenan mis amigos. u 1u u2 l4 lu 10l t4 1%t 17t 17% 1u% 1ll Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Concurso de talentos Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 1% FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 4

13 La playa Me encanta ir a la playa. Pienso que es divertido correr en la arena. A veces, cuando la arena est? mojada, corro r?pido. Pero cuando est? seca, me tardo mucho corriendo. Es gracioso dejar que el agua me toque los pies. Cuando el agua est? helada, no me puedo meter a nadar. Entonces me divierto construyendo ciudades de arena. Otras veces escribo mi nombre con el dedo. Tambibn me encanta recoger conchitas de varios tamanos y colores. Me divierte mucho ver a los animales. Los p?jaros de la costa corren por la playa para que el agua no los moje. Sus patas pequenas van dejando huellas en la arena. Mientras entra la marea, el agua va borrando todo. Me gusta perseguir a los p?jaros hasta que salen volando. A veces aparece una tortuga en la playa. Sonrdo cuando camina muy lento sobre la arena y me mira con sus enormes ojos. Otra cosa divertida es observar a los perros en la playa. Corren y corren por la arena sin parar. Luego entran al agua para banarse. Se secan sacudibndose de un lado a otro. Siempre hay tantas cosas que hacer en la playa que nunca me canso. La playa es uno de mis lugares preferidos tt % ul u 13l 1t1 1%2 17t 1u4 1l% 20t Todas Las Palabras:mmmmmmmmm La naturaleza, la mgsica de la tierra Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm t FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 1t

14 La naturaleza, la mgsica de la tierra rtodo tiene mgsica, hasta la naturalezas La naturaleza tiene toda clase de sonidos. Tiene sonidos altos y bajos, fuertes y suaves. Si escuchamos, podemos odrlos. Si juntamos todos estos sonidos, oiremos la mgsica de la tierra. ohas escuchado el susurro de la lluvia cayendo a la tierra? oo el arrullo del agua cuando forma un riachuelo? Cuando el agua forma un rdo, el sonido es m?s intenso. Al llegar al mar se le une el silbido de los delfines y el canto de las ballenas. w despubs el agua ruge cuando choca en las playas contra la arena. En las playas se une el sonido del agua al llamado de las gaviotas. Tambibn se pueden odr las focas y los pingqinos. El aire tambibn tiene sonidos. Tiene un sonido suave cuando es brisa y fuerte cuando es viento. Cuando es brisa y roza los?rboles, el aire es como un murmullo. Pero cuando es viento, el aire suena como si tocaran muchas flautas. w cuando el aire se convierte en tornado suena tan fuerte que asusta. Entonces la gente y las ardillas se esconden. Pero el viento fuerte siempre desaparece y despubs no se oye nada. SGlo la calma y la paz del silencio. Me encanta escuchar los sonidos de la naturaleza. Es la mgsica de la tierra. l 20 2l 3% 47 tu 72 u% lu t% 1%u 17u 1ul u Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm La playa Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 1t FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO t

15 Ahorra agua, ahorra dinero La gente necesita agua todos los ddas. Se utiliza agua en todos los edificios de la ciudad. Con ella los jardineros riegan los?rboles y las flores. Los bomberos apagan incendios. w las familias preparan sus alimentos y lavan los platos y la ropa. Por lo tanto, cuanta m?s gente haya, m?s agua se consume. En algunos municipios se purifica el agua para que se pueda beber. Las compandas de agua la limpian con filtros y con sales especiales. Este proceso es caro. Por eso la gente tiene que pagar por la cantidad de agua que usa cada mes. La companda de agua pone medidores en las casas. De esta manera puede precisar cu?nta agua usa cada familia. Un empleado lleva el registro del agua que cada familia consume. Despubs, la companda envda una cuenta a todos los hogares indicando la cantidad que se consumig. Mientras m?s agua se usa, m?s dinero se paga. Tg puedes ayudar a conservar agua en tu casa. Cuando te laves los dientes, no dejes correr el agua. Abre la llave sglo para lavarte la boca. Cuando te duches, no te tardes m?s de cinco minutos. Si riegas las flores y el pasto, usa poco agua. Es f?cil tomar medidas para conservar agua. Cuando se ahorra agua, se ahorra dinero. Es importante que el agua alcance para toda la gente t tt %% 7u ll l 12l 13l 14l 1t4 1%t 17u t Las mananas en nuestra casa Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm % FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 14

16 Las mananas en nuestra casa Por la manana, toda mi familia se despierta cuando est? amaneciendo. Primero se levantan mi abuelita y mi pap?. Su radio empieza a tocar mgsica nortena. Mi pap? sale al pasillo y llama a nuestra puerta para despertarnos. Luego oigo correr el agua mientras mi abuela se ducha. Cuando termina, ella llama a nuestra puerta. Lo hace porque sabe que todavda estamos acostados. Mi pap? se mete a la ducha. Entona unas canciones de antano. Despubs de ducharse, mi pap? baja las escaleras hasta la cocina. Frde unos huevos en una sartbn y sube el volumen del radio agn m?s. Entonces todos nos sentamos a la mesa para desayunar. Mi abuelita come moras con yogurt porque est? a dieta. Mi pap? desayuna una rosca con sus huevos fritos. No se olviden de hacer la tarea al llegar a casa. Uamos a ir al cine esta tarde nos dice mi pap? a mi hermano y a md antes de salir. Mi abuelita y mi pap? se van juntos al trabajo. Miro el reloj. En quince minutos mi hermano y yo tenemos que estar en la parada del autobgs. Meto de prisa mi merienda en la mochila. Despubs mi hermano y yo salimos corriendo por la puerta. En ese momento vemos llegar el autobgs escolar. Por suerte llegamos a tiempo a la parada u 4u tl 70 7t ut l u 142 1t7 1tl 172 1u4 1u7 1l7 20u 21l 221 Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Ahorra agua, ahorra dinero Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 14 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO %

17 Tesoro en la arena Mi familia y yo fuimos de vacaciones a la playa. Llevamos nuestros baldes y palas para jugar en la arena. Mi hermano trajo su balgn de fgtbol. Mientras yo hacda un hoyo profundo en la arena, vi algo brillante. Era un anillo de oro con un diamante pequeno. Fui corriendo a mostr?rselo a mi pap?. Cuando volvimos al hotel, limpib el anillo con agua y jabgn. Ui que tenda unas palabras escritas en la parte de adentro. Decdan zte quiero mucho{. Le dije a mi pap? que querda encontrar al dueno del anillo. Mi pap? me dio la idea de hacer un cartel con el dibujo del anillo. Despubs mi hermano y yo lo colgamos en el hotel. Hoy regresamos a casa y todavda tengo el anillo. Creo que el dueno debe estar muy triste sin bl. Me siento triste tambibn. Al salir del hotel, una senora se acerca corriendo. Trae el cartel en la mano. Ella piensa que el anillo es suyo porque perdig uno hace unos ddas en la playa. Le enseno el anillo que tengo y ella salta de alegrda. Muy contento le entrego el anillo. Ella nos abraza fuertemente a mi hermano y a md y nos dice que se acordar? siempre de nosotros t 47 tt %% 7u 10t u t2 1%t 17l 1u3 1l2 20t 20u Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Mi nueva vecina Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm 7 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 13

18 Mi nueva vecina El mes pasado mis pap?s y yo nos cambiamos a una casa nueva. El dda de la mudanza, me di cuenta de que junto a mi casa vivda una nina de mi edad. Ella me estaba mirando por la ventana. Mam? me dijo que fuera a hablar con ella. Pero a md me dio pena. Hoy estoy muy aburrida. No tengo ninguna amiga con quien jugar. Mam? me dice que espere, que ya regresa. Pronto aparece con una jarra de limonada, un cartel y l?pices de colores. Me dice que ha invitado a la vecina a nuestra casa. Pensaba que nosotras podrdamos vender limonada. Oigo que alguien toca a la puerta. Es mi vecina. Me saluda y me dice que se llama Marda. wo le digo que me llamo Matilde. Mam? sugiere que pintemos un cartel anunciando: Se vende limonada a cinco centavos el vaso. Marda y yo pintamos las letras. Marda dibuja unos limones con ojos y boca. Las dos coloreamos los limones juntas. Despubs llevamos una mesa y unos vasos de papel al jarddn. Mam? lleva la jarra con limonada. Nos sentamos a esperar a los vecinos. Pronto aparecen cinco personas. Marda llena los vasos y yo recibo el dinero. ral terminar la tarde hemos ganado dos dglaress Lo mejor de todo es que ahora tengo una nueva amiga l t3 tt %t 7% uu l 1t0 1% u2 1ul 1ll Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Tesoro en la arena Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 13 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 7

19 Mi gato Tito Tengo un amigo que quiero mucho. Es un gato negro llamado Tito. Es de lo m?s travieso, pero es linddsimo. Mi mam? me dijo que soy responsable de su cuidado. Todas las noches mi gato duerme conmigo. En cuanto suena mi despertador, se despierta y maglla hasta que me levanto de la cama. En cuanto me levanto, me sigue al bano. Siempre lo encuentro esper?ndome afuera de la puerta. Antes de desayunar, lo alimento. Normalmente le ofrezco un plato con su comida favorita. Tambibn le pongo agua fresca en un plato. Luego, antes de acudir a la escuela, le coloco arena limpia a su cajita. Al regresar de la escuela, encuentro a Tito esper?ndome cerca de la puerta. A mi gato le gusta que pase unas horas todos los ddas jugando con bl. Le lanzo juguetes y bl los persigue contento. Tambibn muchas veces le cepillo el pelo para que se le vea bonito. Si bl se come su propio pelo, se puede enfermar. En las noches, despubs de hacer la tarea, me siento a leer. Mi gato se sube a mis piernas. Cuando el libro es buendsimo, paso mucho tiempo leybndolo. Tito se queda dormido sobre mis piernas. Mi gato me trae mucha felicidad. Es bueno ser responsable de su salud. Creo que bl se siente muy agradecido del cuidado que le doy. Tito es mi mejor amigo tt %4 %l 7u ul t u 140 1t2 1% ul 1lu 1ll 20l l Mi pap? asiste a la escuela Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm u FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO 12

20 Mi pap? asiste a la escuela Mi pap? asiste a la escuela al igual que mi hermana y yo. Todas las mananas andamos juntos a la parada del autobgs. Cuando llegamos a mi escuela, nos bajamos. Pero antes nos despedimos de mi pap?. El sigue en el autobgs hacia su escuela. Mi hermana est? en primer grado y yo estoy en quinto. Mi pap? no est? en ninggn grado. Al asiste a la escuela en el TecnolGgico. Estudia computacign. En las tardes, todos llegamos a distintas horas a la casa. Mi hermana y yo llegamos primero. Nos preparamos una merienda. Tan pronto como llega mi pap?, los tres nos sentamos en la sala para hacer la tarea. Creo que mi pap? tiene m?s tarea que mi hermana y yo. Despubs de terminar la tarea y conversar un ratito, mi pap? se alista para irse a trabajar. Entonces llega mi tda para quedarse con nosotros. Pap? dice que bl estudia porque quiere otro trabajo. En un ano m?s recibir? su tdtulo y podr? buscar un mejor empleo. Admiro a mi pap?. A veces, mi tarea est? muy difdcil. Pero mi pap? me da una palmadita en el hombro y me dice: No te desanimes. Intenta hacerla otra vez. Cuanto m?s aprendas ahora, m?s f?cil ser? para ti la escuela en el futuro t t ut l t 14u 1tl 170 1u3 1l t Todas Las Palabras:mmmmmmmmm Errores:mmmmmmmmm Correctas:mmmmmmmmm Mi gato Tito Recuento Oral: 4 Idea principal j 4 detalles 3 Idea principal j 2 detalles 2 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 1 a 2 detalles sin la idea principal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *!!!!!!!!! *!!!!!!!!! * Fluidez en el Recuento Oral:mmmmmmmmm PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Errores frecuentes en palabras con la combinacign conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Anade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 12 FLO! 200% Dynamic Measurement Group, Inc.! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. FLO u

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