PROGRAMA DE RECICLAJE

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1 PROGRAMA DE RECICLAJE UNIVERSIDAD DEL VALLE VICERRECTORIA ADMINISTRATIVA SECCION SERVICIOS VARIOS DICIEMBRE 2014

2 Universidad del Valle Sección de Servicios Varios Elaboró Natalia López Moreno Profesional Apoyo Técnico Ingeniera Sanitaria. Sergio Andrés Cardona Profesional Bioingeniero Cali, Colombia Diciembre 2014.

3 CONTENIDO 1.0 PRESENTACION JUSTIFICACION OBJETIVOS Objetivo General Objetivos Específicos MARCO NORMATIVO DEFINICIONES Acopio o almacenamiento temporal Aprovechamiento Aprovechamiento en el marco de la Gestión Integral de Residuos Sólidos Aprovechamiento en el marco del servicio público domiciliario de aseo Centro de acopio Centro de recolección selectiva Compostaje Disposición final de residuos Escombro Generadores Gestión Integral de los residuos Minimización de residuos en procesos productivos Presentación Reciclaje Recolección Recolección selectiva... 6

4 5.16 Residuo aprovechable Bioresiduo Residuos especiales Residuo no aprovechable Residuo o desecho sólido Residuo o desecho peligroso Reuso Reutilización Separación en la fuente Tratamiento Unidad de almacenamiento Valorización PRINCIPIO DEL PROGRAMA DE RECICLAJE: Reducir Reutilizar Reciclar ETAPAS PROGRAMA DE RECICLAJE Separación y Almacenamiento Primario Mobiliario para la presentación y recolección de residuos solidos Almacenamiento Intermedio Requerimientos Equipamiento Procedimientos Recolección Interna de Residuos Solidos Requerimientos... 20

5 7.3.2 Equipos y Materiales Procedimiento Transporte Interno De Residuos Solidos Requerimientos Equipos y materiales Procedimiento Unidad De Almacenamiento Central Requerimientos Equipos y Materiales Procedimiento Comercialización de Material Aprovechable Requisitos Para El Funcionamiento De Una Empresa De Reciclaje Resumen Inmobiliario Para Programa De Reciclaje USO RACIONAL DE PAPEL Reducir Reutilizar Reciclar ESTRATEGIA DE INFORMACION, EDUCACION Y COMUNICACIÓN (IEC) Educación Ambiental Información Y Comunicación Formación y capacitación Participación Investigación y evaluación BIBLIOGRAFIA....37

6 INDICE DE TABLAS Tabla 1. Clasificación de colores en puntos ecológicos Tabla 2. Especificaciones carrito recolector de ruta interna Tabla 3. Precios de compra de material reciclable Tabla 4. Tipos de papel reciclable y no reciclable INDICE DE IMAGENES Imagen 1. Punto Ecológico para puntos de alta generación Imagen 2. Punto Ecológico para puntos de media generación Imagen 3. Recipientes para sitios de baja generación de residuos sólidos Imagen 4. Recipiente para disposición de residuos de papel en puestos de trabajo Imagen 5. Tipo de contenedores a ubicar al interior de las Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedias Imagen 6. Carro recolector para ruta interna de residuos sólidos Imagen 7. Diagrama de flujo del proceso de reciclaje de la UTAR-Central

7 1.0 PRESENTACION La gestión del ambiente es imprescindible para garantizar el equilibrio natural del planeta y por consiguiente de la calidad de vida de todos los seres vivos. En este sentido, es necesario optimizar los usos y servicios que otorgan los recursos naturales, con el fin de enmarcarlos en un desarrollo de tipo sustentable. Igualmente, las actitudes, disposiciones y comportamientos deben ser responsables con el ambiente circundante, recordando que las acciones que se realicen en un punto también se verán reflejadas en otro, ya que se hace parte de un sistema. Es por ello, que tanto a nivel de las instituciones como individual, se debe promover medidas que vayan en la vía descrita. Por ejemplo, a nivel de residuos sólidos debido a su incremento e inadecuada gestión, se está incidiendo negativamente en la fauna y la flora, en la calidad del oxígeno, entre otros, por lo que se hace necesario implementar programas como los del reciclaje, que además de participativos sean acordes al contexto en el que se aplique. En el caso de la Universidad del Valle, siempre atenta y dispuesta a contribuir con la gestión del ambiente, emprende un programa de reciclaje, que busca promover una cultura institucional a través de la sensibilización y promoción de estrategias de reducción, reutilización y reciclaje de los residuos sólidos. Dicho programa permitirá crear nuevos hábitos en el consumo del papel de una manera armónica con el ambiente y con los recursos económicos disponibles. El uso racional del papel, generará dinámicas creativas que evitarán el uso de este material sólo cuando sea estrictamente necesario, lo que facilitará re direccionar recursos que coadyuven a cumplir con los objetivos misionales de la institución. Igualmente, el presente documento presenta los lineamientos para implementar el programa descrito, mediante estrategias de información, educación y comunicación, que serán las garantes de que la iniciativa sea incluyente, participativa y sostenible en el tiempo. 1

8 2.0 JUSTIFICACION En Estados Unidos desde 1960 ha triplicado la recolección de sus residuos sólidos municipales, llegando a 254 millones de toneladas anuales. Por su parte, en el Oeste Europeo entre 1995 y 2003, hubo un incremento de estos residuos de 23%, lo que alcanzó 577 kg por persona en el año En América Latina y el Caribe, la producción de residuos también es alta. Se estima que en el sector urbano está produciendo toneladas diarias de residuos sólidos municipales. Por ejemplo, en Colombia se producen aproximadamente toneladas diarias de residuos sólidos. De esta cantidad, entre el 42% y el 45% de los residuos sólidos que terminan en los rellenos sanitarios son materiales reciclables, y de éstos sólo se recupera aproximadamente el 5%. De esta generación, Cali aporta 1800 toneladas por día. Los residuos sólidos tienen como fuentes generadoras en Colombia: Domestico, con un 73%; Comercial, con un 13%; Industrial, con un 4%; Institucional, con un 7%; Construcciones y Demoliciones, con un 2%; y otros con un 1%. Es así como a nivel mundial se viene generando procesos de reciclaje, aunque en distintas proporciones. La falta de recursos económicos, humanos e institucionales no permite que el desarrollo de procesos de reciclaje en América Latina se produzca en iguales condiciones que en la Unión Europea y Norteamérica. La falta de uso de tecnologías limpias, el bajo contenido de materiales reciclables que producen los hogares y problemas de organización entre los agentes económicos y el Estado, no permiten que en la región se desarrollen cadenas formales para el manejo de residuos como el Sistema Dual. A diferencia de la Unión Europea, en Latinoamérica la base de la cadena es el recolector y no el consumidor del residuo, ocasionando que el consumidor no separe los residuos, aumentando los costos para el procesador y por lo tanto, desincentivado la actividad. Ante este panorama, la Universidad del Valle hace frente a la problemática aportando soluciones desde su cotidianidad, mediante el Programa de Reciclaje. Se busca aprovechar y transformar los residuos sólidos recuperados y se devolver a los materiales su potencialidad de reincorporación como materia prima para la fabricación de nuevos productos, tal como lo plantea el Decreto 1713 de Estas acciones, junto a otras que se desarrollan en la Universidad, son el complemento necesario para que la Política Ambiental de la Institución se fortalezca en su materialización, y se continúe en el camino de la construcción de una mejor sociedad en el marco del desarrollo sustentable. 2

9 3.0 OBJETIVOS 3.1 Objetivo General Promover e implementar en la Universidad del Valle una cultura institucional comprometida con la protección del medio ambiente a través de la sensibilización y promoción de estrategias de reducción, reutilización y reciclaje de los residuos sólidos. 3.2 Objetivos Específicos Reducir el volumen de residuos sólidos generados en la institución, principalmente el papel, promoviendo nuevos hábitos de consumo de papel en la comunidad universitaria, fomentando su uso racional. Presentar lineamientos para implementar el programa de reciclaje en la institución. Desarrollar estrategias de Información, Educación y Comunicación (IEC) que permitan sensibilizar a la comunidad universitaria en el tema del manejo de residuos sólidos. 3

10 4.0 MARCO NORMATIVO Ley 142 de Por la cual se establece el régimen de los servicios públicos domiciliarios y se dictan otras disposiciones. Resolución 541 de 1994 del Ministerio del Medio Ambiente. Por medio de la cual se regula él cargue, descargue, transporte, almacenamiento y disposición final de escombros, materiales, elementos, concretos y agregados suelos, de construcción, de demolición y capa orgánica, suelo y subsuelo de excavación. Decreto 1713 de 2002 del Ministerio de Medio Ambiente. Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos. Decreto 1505 de 2003 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1713 de 2002, en relación con los planes de gestión Integral de residuos sólidos y se dictan otras disposiciones. Decreto 1140 de mayo de 2003 de la Presidencia de la República de Colombia. Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1713 de 2002 en relación con el tema de unidades de almacenamiento y se dictan otras disposiciones. Decreto 838 de 2005 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Por el cual se modifica el Decreto 1713 de 2002 sobre disposición final de residuos sólidos y se dictan otras disposiciones. Decreto 4741 de 2005 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y manejo de los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral. Ley 1259 de Por medio de la cual se instaura en el territorio nacional la aplicación del comparendo ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección de escombros; y se dictan otras disposiciones 4

11 5.0 DEFINICIONES 5.1 Acopio o almacenamiento temporal. Es la acción del generador de colocar temporalmente los residuos sólidos en recipientes, depósitos contenedores retornables o desechables dentro de sus instalaciones mientras se procesan para su aprovechamiento, transformación, comercialización o se presentan al servicio de recolección para su tratamiento o disposición final.(decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.2 Aprovechamiento Aprovechamiento en el marco de la Gestión Integral de Residuos Sólidos. Es el proceso mediante el cual, a través de un manejo integral de los residuos sólidos, los materiales recuperados se reincorporan al ciclo económico y productivo en forma eficiente, por medio de la reutilización, el reciclaje, la incineración con fines de generación de energía, el compostaje o cualquier otra modalidad que conlleve beneficios sanitarios, ambientales, sociales y/o económicos Aprovechamiento en el marco del servicio público domiciliario de aseo. Es el conjunto de actividades dirigidas a efectuar la recolección, transporte y separación, cuando a ello haya lugar, de residuos sólidos que serán sometidos a procesos de reutilización, reciclaje o incineración con fines de generación de energía, compostaje, lombricultura o cualquier otra modalidad que conlleve beneficios sanitarios, ambientales, sociales y/o económicos en el marco de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos.(Decreto 1505 de 2003 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial) 5.3 Centro de acopio. Instalaciones de almacenamiento transitorio de residuos, generalmente ubicadas en las instalaciones del generador, en los que una vez realizada la separación en la fuente se almacenan, seleccionan, y/o acondicionan para facilitar su aprovechamiento, tratamiento o recolección selectiva. 5.4 Centro de recolección selectiva. Sitios de almacenamiento transitorio de los residuos sólidos aprovechables. 5.5 Compostaje. Proceso biológico controlado que permite la degradación y estabilización de la materia orgánica por la acción de microorganismos. 5.6 Disposición final de residuos. Es el proceso de aislar y confinar los residuos en especial los no aprovechables, en forma definitiva, en lugares técnicamente seleccionados y diseñados para evitar la contaminación, y los daños o riesgos a la salud humana y al medio ambiente (Decreto 838 de 2005 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial) 5.7 Estación de transferencia. Instalaciones en donde se hace el traslado de los residuos sólidos de un vehículo recolector a otro con mayor capacidad de carga, que los 5

12 transporta hasta los sitios de aprovechamiento y/o disposición final. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.8 Escombro. Es todo residuo sólido, sobrante de las actividades de construcción, reparación o demolición de las obras civiles o de otras actividades conexas, complementarias o análogas. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.9 Generadores. Persona natural o jurídica que produce residuos sólidos derivados de sus actividades. Los generadores se pueden clasificar como: domésticos, multiusuarios, comerciales e industriales. (Adaptado del Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.10 Gestión Integral de los residuos. Conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos producidos el destino más adecuado desde el punto de vista ambiental, de acuerdo con sus características, volumen, procedencia, costos de tratamiento, posibilidades de recuperación, comercialización y disposición final. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.11 Minimización de residuos en procesos productivos. Es la optimización de los procesos productivos tendiente a disminuir la generación de residuos sólidos. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.12 Presentación. Es la actividad del usuario de envasar, empacar e identificar todo tipo de residuos sólidos para su acopio y posterior entrega a la entidad prestadora del servicio de aseo para recolección, transporte, tratamiento, aprovechamiento, y disposición final. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.13 Reciclaje. Es el proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los residuos sólidos recuperados y se devuelve a los materiales su potencialidad de reincorporación como materia prima o insumos para la fabricación de nuevos productos. El reciclaje puede constar de varias etapas: procesos de tecnologías limpias, reconversión industrial, separación, recolección selectiva acopio, reutilización, transformación y comercialización. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.14 Recolección. Es la acción y efecto de recoger y retirar los residuos sólidos de uno o varios generadores efectuada por la entidad prestadora del servicio. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.15 Recolección selectiva. Consiste en la evacuación de los residuos separados en las diferentes fuentes de generación, que se encuentran almacenados y presentados adecuadamente por el generador, con el fin de que se transporten hasta los centros de acopio y/o estación de transferencia y/o sitios de disposición final Residuo aprovechable. Es cualquier material, objeto, sustancia o elemento que no tiene valor de uso directo o indirecto para quien lo genere, pero que es susceptible de incorporación a un proceso productivo. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 6

13 5.17 Bioresiduo. Material sólido o semisólido de origen animal o vegetal que se abandonan, botan, descartan o rechazan y son susceptibles de biodegradación Residuos especiales. Son aquellos que por su tamaño, cantidad o composición requieren de una gestión con características diferentes a las convencionales consideradas en el servicio de aseo Residuo no aprovechable. Es todo material o sustancia de origen orgánico e inorgánico, putrescible o no, proveniente de actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que no ofrece ninguna posibilidad de aprovechamiento, reutilización o reincorporación en un proceso productivo. Son residuos que no tienen ningún valor comercial, requieren tratamiento y disposición final y por lo tanto generan costos de disposición. (Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.20 Residuo o desecho sólido. Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final. Los residuos se dividen en aprovechables y no aprovechables. Igualmente, se consideran como residuos aquellos provenientes del barrido de áreas públicas.(decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.21 Residuo o desecho peligroso. Es aquel residuo o desecho que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede causar riesgo o daño para la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho peligroso los envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos. (Decreto 4741 de 2005 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial) 5.22 Reuso. El reuso pretende aumentar la vida útil de los materiales utilizándolos completamente o dándoles otra función diferente sin realizar procesos de transformación Reutilización. Es la prolongación y adecuación de la vida útil de los residuos sólidos recuperados y que mediante procesos, operaciones o técnicas devuelven a los materiales su posibilidad de utilización en su función original o en alguna relacionada, sin que para ello requieran procesos adicionales de transformación.(decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.24 Separación en la fuente. Es la clasificación de los residuos en el sitio de generación para su posterior manejo. (Adaptado del Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.25 Tratamiento. Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales se modifican las características de los residuos sólidos incrementando sus 7

14 posibilidades de reutilización, aprovechamiento o ambos para minimizar los impactos ambientales y los riesgos para la salud humana. (Adaptado del Decreto 1713 de 2002 Ministerio de Medio Ambiente) 5.26 Unidad de almacenamiento. Es el área definida y cerrada, en la que se ubican las cajas de almacenamiento en las que el usuario almacena temporalmente los residuos sólidos Valorización. Es el mecanismo mediante el cual se le da un valor económico adicional al residuo de acuerdo a la técnica de aprovechamiento que se implementará en él y a la función que tendrá en el nuevo ciclo productivo. 8

15 6.0 PRINCIPIO DEL PROGRAMA DE RECICLAJE: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR 6.1 Reducir Consiste en prevenir, limitar y evitar la generación de desechos innecesarios. La reducción de los residuos puede ampliar su existencia en forma más notable que el reciclado y el reuso. La reducción ahorra más energía y recursos que el reciclaje y reduce los impactos ambientales de la extracción, procesamiento y uso de los recursos. Cuando se pone en práctica la minimización de los residuos en la fuente se está contribuyendo a disminuir los costos que se invierte para su posterior manejo. Bajo esta lógica de reducción de residuos es importante mencionar que frente a problemas como la excesiva generación de residuos sólidos surge la idea del Consumo Sostenible, que se refiere al conjunto de acciones que tratan de encontrar soluciones viables a los desequilibrios socioambientales por medio de una conducta más responsable por parte de todos. En particular, el Consumo Sostenible está relacionado con la producción y distribución, uso y eliminación de productos y servicios innecesarios, proporcionando la base para repensar acerca de sus ciclos de vida. El gran objetivo es asegurar que se satisfacen las necesidades básicas de la comunidad reduciendo los excesos y por ende evitando el daño ambiental. El Consumo Sostenible es un elemento integral del desarrollo sostenible y un tema de vital importancia para las Naciones Unidas (UNESCO - PNUMA, 2004). Para ayudar a reducir la cantidad de residuos y practicar el Consumo Sostenible se pueden poner en práctica los siguientes aspectos: Comprar lo necesario Evitar al máximo los empaques Elegir productos con empaque reciclable Consumir una mayor cantidad de productos naturales Evitar las bolsas de plástico Evitar los envases desechables Preferir los artículos que vienen en tamaños grandes 9

16 Cómo máxima prioridad hacer un esfuerzo consciente por producir menos desechos; en especial no usar productos desechables de papel, plástico o metal cuando se tienen otras posibilidades. Antes de comprar algo pregúntese si en realidad necesita ese producto. Envolver los alimentos frescos y los restos de comida en papel biodegradable en lugar de plástico. Usar lapiceros a los que se les pueda cambiar el repuesto. Usar pilas y baterías recargables (La fabricación de una pila normal desechable usa 50 veces más electricidad que la que genera. Las pilas que se tiran son una fuente importante de metales tóxicos como plomo y cadmio) Usar servilletas de tela, toallas lavables y esponjas para lavar trastos en lugar de las de papel. Comprar artículos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo 6.2 Reutilizar Lo que para unos es basura o residuos, para otra persona se convierte en recurso. Reusar consiste en darle la mayor utilidad posible a las cosas sin necesidad de desecharlas y darles otro uso a los objetos que hemos adquirido para alargarles su tiempo de vida y evitar que se conviertan en desechos prontamente. Es volver a usar un artículo o elemento después que ha sido utilizado por primera vez. Para reutilizar no se requiere que haya transformación entre el uso original y los usos posteriores. Para reutilizar por ejemplo se pueden hacer las siguientes cosas: Elaborar nuevos materiales teniendo como materia prima algunos residuos. Utilizar las cajas de cartón para empacar objetos. Los retazos de tela se pueden usar para limpiar los muebles o para elaborar algunas manualidades. Convertir llantas usadas en barreras de protección para la edificación o en columpios Reutilizar los envases retornables de vidrio. No se debe reutilizar los envases y recipientes que originalmente contenían insecticidas, venenos, aceites, lubricantes u otras sustancias tóxicas 10

17 6.3 Reciclar Es el proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los residuos sólidos recuperados para utilizarse como materia prima en la fabricación de nuevos productos, gracias a tecnologías modernas o a conocimientos específicos. Por ejemplo: las latas de aluminio se juntan y se llevan a un centro de acopio, posteriormente las trasladan a una fábrica que las usa como materia prima para fabricar nuevas latas y ser ofrecidas nuevamente al público. 11

18 7.0 ETAPAS PROGRAMA DE RECICLAJE 7.1 Separación y Almacenamiento Primario La separación es un procedimiento fundamental para el manejo de residuos en el punto de generación, el cual asegura un manejo selectivo posterior para los residuos aprovechables. Esta acción consiste en agrupar determinados componentes o elementos físicos de los residuos sólidos para ser manejados en forma especial en el mismo lugar de la generación y posterior a su remoción hasta el almacenamiento final. Todo residuo sólido debe ser clasificado y almacenado de acuerdo al tipo de residuo en el punto de generación: zonas comunes, salones, auditorios, cafeterías, oficinas, entre otros. El almacenamiento efectuado en el mismo lugar de la generación de los residuos se denomina primario. La eficacia de este procedimiento facilitará las etapas de transporte y comercialización. Es importante señalar que la participación activa de toda la comunidad universitaria permitirá una buena separación del residuo. Para esta etapa se requiere establecer el tipo de almacenamiento a implementar en la institución, de acuerdo a las zonas de generación de residuos identificadas en el estudio de diagnóstico, específicamente en la caracterización de residuos sólidos, donde se establece el volumen de producción y clase de residuos que se genera Mobiliario para la presentación y recolección de residuos solidos Con el fin de separar los residuos sólidos desde el origen donde se generan se plantea la dotación del campus universitario con recipientes en tríos o duos, según el lugar, lo cual facilita la presentación de los residuos sólidos en forma diferenciada, separando los residuos en reciclables (secos), no reciclables (orgánicos) y papel. Los recipientes a instalar deben cumplir con los siguientes requerimientos: 12

19 Color del Recipiente: se clasificaran los residuos solidos de acuerdo al tipo de material a separar de la siguiente manera: Tabla 1. Clasificación de colores en puntos ecológicos. COLOR ELEMENTO MATERIAL TIPO DE RESIDUO A ALMACENAR Recipiente Verde + Bolsa Verde Plástico o me metálico Biorresiduos(residuos de alimentos, frutas, verduras, semillas, residuos de poda) y no aprovechables(residuos de barrido, residuos sanitarios, higiénicos, papel carbón, papel aluminio, icopor, servilletas. Envoltorios de empaques y con comidas) Recipiente Gris + Bolsa Gris Plástico metálico o Papel, cartón, periódico, plegadiza, revistas, libros, cuadernos, etc Recipiente Azul + Bolsa Azul Plástico o me metálico Plástico( envases de jugos y gaseosas), vidrio( botellas y frascos), metales (enlatados), material aprovechable 13

20 Material: Es recomendable que estos recipientes sean elaborados con materiales lavables de gran resistencia y durabilidad, ya que a pesar de ser revestidos co bolsas plasticas, deben ser lavados y desinfectados periodicamente. El material de los recipientes debe ser duradero y consistente. Puede ser de plastico, acero o fibra de vidrio. Revestimiento: el revestimiento debe hacerse en bolsas que empaten y recubran las canecas. Esto es necesario para ayudar a mantener las canecas limpias. Evacuacion: deben ser faciles de vaciar, para lo cual se debe extraer la bolsa del revestimiento. Soportes: los soportes tienen que ser resistentes para que los golpes ocasionales no los doblen o dañen. Diseño: su diseño debe ser llamativo, pero sin alterar la estetica de su entorno. Cada recipiente debe contener informacion instructiva de como realizar la separacion en la fuente, identificando el tipo de residuos a depositar en cada uno, haciendo especial uso de mensajes graficos, coloridos y con pocos textos. A continuacion se presenta las caracteristicas de los recipientes a localizar de acuerdo al lugar de generacion en la institucion: Puntos Ecológicos Para Lugares de Alta Generación. Los puntos ecológicos deberán ser localizados en espacios del campus universitario que manejan gran flujo de población, como es el caso de: - Trayecto bajos de Ciencias - edificio 320 hasta la cafetería central. - Entrada peatonal hasta el edificio de administración. - Plazoleta de ingenierías. - Sectores de ingreso y salida de edificios de gran capacidad de albergue de población estudiantil. Edificio 320, 331, 333, etc. Los recipientes de los puntos ecológicos deberán tener una capacidad de 180 litros y se distinguirán con los 3 colores anteriormente mencionados. Requerimientos - El punto ecológico deberá contar con techo en aquellos lugares donde puedan estar expuestos a la lluvia y sol. Igualmente, éstos deberán contar 14

21 con infografía clara y precisa con el fin de guiar a la población universitaria acerca de la forma de separar los residuos sólidos. - El personal de aseo, una vez extraiga los residuos de cada uno de los recipientes, deberá poner los recipientes vacíos en el lugar correspondiente y con sus respectivas bolsas, de acuerdo a los requerimientos indicados en la Tabla 1. - Cada recipiente deberá contener en su interior una bolsa del mismo color del recipiente doblándola hacia afuera sobre el borde de éste, con el fin de que en etapas posteriores se facilite la clasificación de los residuos sólidos. - Deben ser ubicados en esquinas y áreas de mayor concentración y movimiento de personas, teniendo en cuenta que no obstruyan el paso de peatones y que éstos no se desplacen mucho para depositar el residuo en la caneca. - Los recipientes deben lavarse con una frecuencia tal que sean presentados en condiciones sanitarias adecuadas y que evite la generación de olores y vectores. Se recomienda una vez a la semana. - Los recipientes deben permanecer cerrados o tapados, no permitan la entrada de agua, insectos o roedores, ni la salida de líquidos por sus paredes o por el fondo. Imagen 1. Punto Ecológico para puntos de alta generación. 15

22 Puntos Ecológicos Para Lugares de Generación Media. Los lugares de media generación son los que el grupo técnico del PGIRS estableció, de acuerdo al flujo de población observado en campo. Estos sitios se localizan en la intersección de las zonas comunes, entradas de los edificios y algunos pasillos, entre otros. Los puntos ecológicos no deben ubicarse en lugares al aire libre, y deben tener una capacidad de 53 Litros. Imagen 2. Punto Ecológico para puntos de media generación Recipientes para Generación Baja. L o s lugar e s d e g e n e r a c i ó n b a j a s o n l o s salones de clase, laboratorios académicos, cocinetas, oficinas, entre otros, en donde se debe brindar las condiciones necesarias para estimular la separación en la fuente mediante recipientes tipo dúo, en donde un compartimiento se dispondrá para los residuos aprovechables y en el segundo compartimiento, los biorresiduos y no aprovechables, teniendo en cuenta la convención estipulada por el PGIRS de la Universidad del Valle. El volumen sugerido para estos recipientes es de 20 L. La Imagen 3, muestra un esquema de un recipiente dúo con características para ser ubicado en lugares de baja generación. 16

23 Imagen 3. Recipientes para sitios de baja generación de residuos sólidos Recipientes Para Papel Las oficinas son grandes generadores de papel de archivo o papel blanco, aquel que se utiliza en las impresoras y fotocopiadoras, por lo que se ubicaran recipientes exclusivamente para depositar papel que no pueda reutilizarse. Estos recipientes deben de tener capacidad de almacenamiento de por lo menos 20 litros, y deberán estar identificados claramente como recipientes de residuos de papel, mediante el color, logotipos e infografía correspondiente. Imagen 4. Recipiente para disposición de residuos de papel en puestos de trabajo. 7.2 Almacenamiento Intermedio 17

24 Es el lugar donde se almacenan temporalmente los residuos generados en los diferentes espacios del Campus, distribuidos estratégicamente por pisos o edificios. Este almacenamiento se implementará de acuerdo al volumen de residuos generados en la institución. Las condiciones físicas del campus de Meléndez de la Universidad del Valle y su dinámica poblacional, establecen la necesidad de implantar Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedias(UAR-I) para evacuar áreas determinadas entre jornadas de recolección. De acuerdo a PGIRS Univalle, se proyectan10 Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos para el campus universitario Requerimientos La Unidad de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedia, deberá cumplir como mínimo con los siguientes requisitos: 1. Los acabados serán superficies lisas, para permitir su fácil limpieza e impedir la formación de ambientes propicios para el desarrollo de microorganismos en general. 2. Tendrá sistemas de ventilación, suministro de agua, drenaje y de prevención y control de incendios. 3. Construida de manera que se impida el acceso y proliferación de insectos, roedores y otras clases de vectores e impida el ingreso de animales domésticos. 4. Diseñada con la capacidad suficiente para almacenar los residuos generados acorde con las frecuencias de recolección y alternativas de recuperación consideradas en el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos y los respectivos programas para la prestación del servicio de aseo. 5. Permitir el fácil acceso y recolección de los residuos por los vehículos recolectores. 6. Adecuada accesibilidad para los usuarios. 7. La ubicación del sitio no debe causar molestias e impactos a la comunidad universitaria. 8. Tener cajas para realizar el respectivo almacenamiento. 9. Disponibilidad de agua y rejillas de drenaje con pendiente al desagüe, conectado al sistema de alcantarillado de aguas residuales (sanitario o combinado) y nunca conectado al alcantarillado pluvial, ya que a través de éste circularían lixiviados contaminantes que causarían perjuicios al ambiente y a la comunidad. 18

25 7.2.2 Equipamiento Al interior de las UAR-I se deberán ubicar dúos de recipientes grandes que pueden recibir temporalmente los residuos que se recogen en las áreas aledañas, antes de ser dirigidos a la Unidad Técnica de Aprovechamiento. El PGIRS Institucional de la Universidad del Valle establece que los recipientes deben estar acondicionados para su fácil manipulación, debidamente identificados con los logos del PGIRS institucional de acuerdo al tipo de residuo que van a contener. Se sugiere que de acuerdo a la producción se cuenten con volúmenes 0,76m 3 y 1,5m 3 como se muestra en la Imagen 5. Fuente: PGIRS Institucional Universidad del Valle Imagen 5. Tipo de contenedores a ubicar al interior de las Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedias Procedimientos El personal de aseo llevará hasta la Unidad de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedia (UAR-I) más cercana a su zona de recolección, las bolsas con el material aprovechable y no aprovechable, teniendo en cuenta lo siguiente: a. Depositar los residuos debidamente embolsados provenientes de los diferentes lugares de generación, en los recipientes acondicionados, según el tipo de residuos. b. No comprimir las bolsas con los residuos a fin de evitar que se rompan y se generen derrames. c. Los recipientes deben estar debidamente rotulados y permanecer tapados. 19

26 d. Mantener la puerta del almacenamiento intermedio siempre cerrada con la señalización correspondiente. e. Una vez llenos los recipientes no deben permanecer en este ambiente por más de 12 horas. g. Los ambientes y recipientes deben estar sujetos a limpieza y desinfección permanente para evitar la contaminación y proliferación de microorganismos patógenos y vectores. 7.3 Recolección Interna de Residuos Solidos Es la actividad realizada para recolectar los residuos en cada edificio o espacio de la Universidad Requerimientos - Personal debidamente equipado con la indumentaria de protección e implementos de seguridad necesarios para efectuar dicha actividad (Ver Anexo A) - Personal con el esquema de vacunación completo ( Ver Anexo B) - Personal debidamente capacitado en el manejo de residuos sólidos Equipos y Materiales - Carro manual recolector para ruta interna, de acuerdo a las especificaciones indicadas en la Tabla 2 e Imagen 6 para la recolección de bolsas con material aprovechable y no aprovechable. - Bolsas colores: verde, azul y gris. Tabla 2. Especificaciones carrito recolector de ruta interna. ITEM Capacidad del contenedor Material Espesor Forma Requerimientos ESPECIFICACIONES Volumen máximo de 200 litros De polietileno de alta densidad, lavable, Superficies internas lisas, con bordes romos y Dotado de tapa articulada No menor de 7 mm. Variable Tipo coche, con ruedas de tipo giratorio. Estable, tapa hermética, impermeable, lavable. 20

27 7.3.3 Procedimiento Imagen 6. Carro recolector para ruta interna de residuos sólidos. El personal de aseo deberá realizar las siguientes actividades: - Los horarios y rutas deben ser planificados de acuerdo al volumen y tipo de residuo que se genera. - Una vez que las bolsas de residuos se encuentran llenas las 2/3 partes de su capacidad, éstas deben ser selladas o amarradas torciendo el resto de la bolsa y haciendo un nudo con ella. - Al cerrar la bolsa se deberá eliminar el exceso de aire teniendo cuidado de no inhalarlo. - Los recipientes una vez llenos deben tener el peso suficiente para ser manipulados cómodamente por una sola persona. - La recolección se realizará diariamente y de acuerdo al tipo de residuo con la frecuencia que demande la generación de residuos en cada zona. 7.4 Transporte Interno De Residuos Solidos Consiste en trasladar los residuos de las Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedias hasta la Unidad de Almacenamiento Final, mediante un vehículo 21

28 cerrado y adecuado para tal fin, impidiendo el esparcimiento de los residuos y el vertimiento de líquidos (Articulo 10. Decreto 3695 de 2009) Requerimientos - Las rutas internas deben garantizar que se recolecte la totalidad de los residuos generados. - La frecuencia de recolección interna debe considerar que el tiempo de permanencia de los residuos en los sitios de generación sea el mínimo posible. - Los procedimientos de recolección deberían ser realizados en forma segura, evitando al máximo el derrame de los residuos. La recolección interna no debe ocasionar que la separación de residuos, previamente hecha, se pierda; se recomienda que el recorrido entre los puntos de generación y el lugar de acopio de los residuos sea el más corto posible. - Es aconsejable tener en cuenta que se deben realizar actividades de lavado, limpieza y desinfección de los recipientes, de los vehículos de recolección, vehículos y demás implementos utilizados Equipos y materiales - Vehículo recolector cerrado y con divisiones debidamente rotuladas (residuos aprovechables, residuos no aprovechables y papel) Procedimiento - El personal de aseo mediante vehículo de recolección interna pasará por cada una de las Unidades de Almacenamiento de Residuos Sólidos Intermedias (UAR-I) y recolectará las bolsas, las cuales serán clasificadas de acuerdo a su color y dispuestas en el respectivo compartimiento del vehículo recolector, de acuerdo al tipo de residuo. - En esta etapa de transporte interno de los residuos sólidos se seguirán las rutas planteadas en el documento PGIRS de la Universidad del Valle: Alternativa De Ruteo 1 Este ruteo inicia desde el lado occidental de la sede Meléndez, más específicamente desde el punto denominado UAR1 - R1, ubicado en cercanías al coliseo siguiendo hacia el sector del CDU, continuando al sector de humanidades y finalmente, a la Unidad del Almacenamiento Final. 22

29 Alternativa De Ruteo 2 Asumiendo que el vehículo recolector alcanza su capacidad máxima en la alternativa de ruteo 1, y le es necesario realizar la descarga correspondiente en la Unidad de Almacenamiento, se plantea que se realice la recolección en el lado faltante de la universidad, siendo el punto de inicio en el sector de artes integradas, siguiendo hacia el sector del herbario y la biblioteca, terminando en la UTA. En el Anexo C, se presenta el esquema de ruteo para el transporte interno de los residuos sólidos generados en la institución. 7.5 Unidad De Almacenamiento Central En esta etapa los residuos provenientes del almacenamiento intermedio son depositados temporalmente para su posterior clasificación, comercialización y/o disposición Requerimientos El lugar destinado al aprovechamiento y comercialización de residuos sólidos debe contar con los siguientes aspectos constructivos: - La zona operativa y de almacenamiento de materiales debe ser cubierto y con cerramiento físico a fin de mitigar los impactos sobre el área de influencia. - Contar con un área mínima para la recepción de los residuos a recuperar y prever la capacidad de almacenamiento del material recuperado. - Tener vías de acceso de acuerdo al tipo de equipos de transporte a utilizar en el servicio ordinario de aseo y en el de comercialización de los materiales aprovechados. - Contar con un sistema de ventilación y extracción adecuado, controlando la emisión de olores mediante trampas y sistemas de adsorción. - Contar con sistema de prevención y control de incendios. - Contar con sistema de drenaje para el control de las aguas lluvias y escorrentía subsuperficial, y sistema de recolección y tratamiento de lixiviados. - Contar con sistemas tendientes a la minimización y control de ruido, emisiones de olores, emisión de partículas, esparcimiento de materiales y control de vectores. - Contar con paredes y piso de fácil lavado y desinfección. 23

30 La Unidad de Almacenamiento de residuos sólidos deberá contar con zonas debidamente organizadas y señalizadas: 1. Zona de ingreso y salida 2. Zona de carga 3. Zona de descarga 4. Zona de clasificación de residuos sólidos 5. Zona de acondicionamiento 6. Zona de almacenamiento 7. Área de pesaje 8. Zona de estacionamiento 9. Servicios higiénicos 10. Almacén de equipos y herramientas 11. Salón de usos múltiples 12. Zona administrativa (oficinas) Equipos y Materiales Para facilitar las labores operativas en la Unidad de Almacenamiento Central se recomiendan los siguientes equipos o materiales: - Balanza de plataforma - Mesa de separación con mallas metálicas o cinta transportadora para el tamizado y clasificación de los residuos. - Costales o tulas grandes. - Equipos y materiales de oficina. - Prensadora y/o picadora Procedimiento 24

31 El proceso de reciclaje en la Unidad Técnica de Almacenamiento Central de Residuos Sólidos, se presenta en el diagrama de flujo de la Imagen 7 Recolección de material en la fuente Traslado a la UTA-I Traslado a la UTA- Central Pesaje del material aprovechable Recepción de Bolsas con el Material Recuperación y aprovechamiento Clasificación del material aprovechable Comercialización Identificación del material no recuperable Consolidación Almacenamiento Traslado a la zona de residuos no aprovechables Disposición Final Imagen 7. Diagrama de flujo del proceso de reciclaje de la UTAR-Central Recepción de las bolsas con el material - Una vez el vehículo recolector realice la totalidad del recorrido en cada UAR-I de la Universidad, deberá llevar el material recolectado hacia la Unidad de Almacenamiento Central de Residuos Sólidos y aproximarse en la zona de descarga, para descargar las bolsas recolectadas. - Disponer bolsas para pesaje según orden de llegada en espacio asignado. 25

32 Pesaje y verificación de peso - Cada una de las bolsas deberá ser llevada a la zona de pesaje y registrar los datos en la bitácora. - Realizar la lectura de pesaje Clasificación - El material identificado como el no aprovechable se deposita en tulas y se traslada a la unidad técnica de residuos, para posteriormente ser recogida por la empresa pública de aseo. - Se elabora el rotulo de identificación con el peso de cada tula de material no aprovechable. - La clasificación del material debe realizarse sobre las mesas de separación de manera en la cual el trabajador se sienta cómodo, con el propósito de evitar posibles problemas de salud por malas posturas durante el proceso. - Para separar los materiales de cada tula se tiene en cuenta la siguiente clasificación. - Papeles (archivo, plegadiza, cartón, prensa, tetrapack) - Metales (Chatarra, aluminio, cobre, bronce) - Residuos Eléctricos y Electrónicos(Computadores, electrodomésticos, teléfonos, desperdicio eléctrico y electrónico - Plásticos ( 1-PET, 2-HDPE, 3- PVC,4-LDPE, 5-PP, 6-PS, 7-Otros) - Vidrios ( transparente-blanco, color ámbar, color verde) - Cada tipo de material a separar será almacenado en una tula. - Las tulas deberán ser selladas y llevadas a la zona de pesaje. - Cada tula deberá estar tener un rotulo que especifique tipo de material, peso y fecha de clasificación. - Registrar en el formato de clasificación, la lectura del peso, la fecha y nombre del tipo de material. - Finalmente se totaliza el número de tulas y el peso total por grupo de material. 26

33 Consolidación de material - Las tulas procedentes del área de clasificación se agrupan en un espacio delimitado dependiendo del tipo de material, es decir, se apilan las tulas de un mismo material. - El material del mismo tipo se consolida en tulas de referencia Big Bag. - A las tulas consolidadas se les ubica un rotulo en la parte superior, donde se registra el tipo de material, la fecha Almacenamiento - Para cada tipo de material se dispone de un área delimitada dependiendo de sus características. - La tula Big Bag consolidada y rotulada, el operario la traslada a la zona de almacenamiento correspondiente y la dispone para la comercialización y distribución Limpieza y Mantenimiento - Después de cada jornada de separación del material recuperado el sitio debe quedar ordenado, las mesas y cada una de las zonas deben quedar limpias al igual que el piso. - Lo anterior con el fin de asegurar condiciones óptimas de higiene que permitan prevenir la generación de malos olores, la proliferación de vectores y de otros factores de riesgo para la salud del personal que labora en el centro de acopio, para toda la comunidad universitaria y vecinos en general. - Cada semana la Unidad de Almacenamiento de Residuos Sólidos debe ser lavada, desinfectada, siguiendo el siguiente procedimiento: - Lavar con detergente y restregar con una escoba dura el piso, las mesas de separación y las tolvas, enjuagar con suficiente agua. - Desinfectar con hipoclorito de sodio (cloro) diluido en agua, para un litro de solución depositar 100ml de hipoclorito comercial en un recipiente con capacidad superior a un litro y completar con agua hasta un litro. 27

34 - Secar la zona y dejar al aire libre por lo menos dos días antes de llenar de nuevo las tolvas. 7.6 Comercialización de Material Aprovechable El aprovechamiento y comercialización de los materiales contenidos en los residuos sólidos tiene como propósitos fundamentales: - Racionalizar el uso y consumo de las materias primas provenientes de los recursos Naturales no renovables. - Recuperar valores económicos y energéticos que hayan sido utilizados en los diferentes procesos productivos. - Reducir la cantidad de residuos a disponer finalmente en forma adecuada. - Disminuir los impactos ambientales, tanto por demanda y uso de materias primas como por los procesos de disposición final. - Garantizar la participación de los recicladores y del sector solidario, en las actividades de recuperación, aprovechamiento y valorización, con el fin de consolidar productivamente estas actividades y mejorar sus condiciones de vida. En las actividades de aprovechamiento, para la reutilización y reciclaje, los residuos sólidos deben estar limpios y debidamente separados por tipo de material y característica física. Igualmente, el almacenamiento de los materiales aprovechables y valorizables deberá realizarse de tal manera que no se deteriore su calidad ni se pierda su valor (Titulo F RAS 2000) Requisitos Para El Funcionamiento De Una Empresa De Reciclaje La Universidad del Valle deberá realizar convenio para la comercialización del material reciclable con empresas de reciclaje que cumplan con los siguientes requisitos: - Registro ante cámara de comercio de Cali. - Concepto favorable de uso del suelo por el Departamento Administrativo de Planeación Municipal. - Concepto sanitario de la Secretaria de Salud Municipal de Santiago de Cali. - Licencia de bomberos. 28

35 7.6.2 Precios De Comercialización de Material Reciclable El precio de compra de materiales reciclables que se manejan en el mercado actualmente se presenta en la Tabla 3 Tabla 3. Precios de compra de material reciclable. Material Precio ($/Kg) Archivo 400 Cartón 180 Prensa 100 Plegadiza 100 Plástico 350 Metales 350 Vidrio Resumen Inmobiliario Para Programa De Reciclaje Elemento Cantidad Observaciones Puntos ecológicos con techo ( 180 litros) 73 Para localizar en zonas comunes al aire libre. Puntos ecológicos sin techos Total n edificios Para localizar al interior de los edificios. Recipientes duo (20 lts) No. Oficinas, salones y laboratorios. Para localizar en salones, oficinas y laboratorios. Recipientes para papel (20 lts) No. Oficinas y salones Para localizar en oficinas y salones Carro Recolector Para Ruta Interna 131 Para las labores de recolección de cada aseador. Vehículo Recolector 1 Para realizar recolección de residuos sólidos en cada UAR-I Duos recipientes grandes para UAR-I 10 Recipientes para localizar al interior de las uar-i 8.0 USO RACIONAL DE PAPEL Teniendo en cuenta que en la Universidad del Valle el residuo que se genera en mayor porcentaje es el papel, de acuerdo a los resultados de caracterización de residuos sólidos, se presenta los lineamientos para realizar un adecuado manejo del papel, el cual en las oficinas es donde más se genera, principalmente en impresoras y fotocopiadoras. Es un material altamente valorado en el mercado del reciclaje, pues es 29

36 una excelente materia prima para elaborar posteriormente otros productos de papel. Otros tipos de papeles que podemos encontrar en las oficinas, y que son fácilmente reciclables, son papel periódico y sobres. En la Tabla 4, se presenta los tipos de papel reciclables y los no reciclables. Tabla 4. Tipos de papel reciclable y no reciclable. TIPOS DE PAPEL RECICLABLES Papel blanco de todo tipo sin arrugar Papel blanco de todo tipo usado Papel Mixto: Revistas de papel no plastificado, suplementos de periódicos, papel de color, papel de regalo. TIPOS DE PAPEL NO RECICLABLES Papeles Sucios Papel mantequilla Papel encerado Papel plastificado Papel de fotografía Papel de Fax Papel con tintas no solubles en agua Se debe implementar la estrategia de las 3 R (Reducción, Reutilización y Reciclaje) para cumplir con el propósito. Reducir es lo primero en lo que debemos orientar nuestros esfuerzos ya que así evitamos uno de los impactos negativos que se derivan de la producción de papel como lo es la tala de árboles. La reutilización de papel genera un gran avance hacia la disminución del impacto sobre el medio ambiente ya que se evita el consumo de papel nuevo. Por último el reciclaje evita que el papel apto para aprovecharse se disponga en el lugar equivocado al tratarse como basura. Esta última actividad del reciclaje tiene beneficios ambientales, sociales y económicos como se describió anteriormente. 8.1 Reducir - Fotocopiar o imprimir por ambos lados del papel la cantidad necesaria. - Revisar y corregir los documentos en el computador, evitando la impresión de documentos borradores e imprimiendo únicamente versiones finales. 30

37 - Realizar correcciones Utilizar el corrector ortográfico y/o gramatical, antes de imprimir. - Usar el correo electrónico para el envío de comunicados, informes y documentos que no sean de estricto envío físico. - Digitalizar los documentos y archivar de manera electrónica, lo cual reducirá el consumo de papel y ahorrará espacio físico. - Evitar desperdiciar resmas de papel de oficina, tomando solamente aquellas que se necesiten. - No arrugar ni romper las hojas con la posibilidad de ser empleadas por el revés. - Eliminar las suscripciones innecesarias a periódicos, folletos y revistas que se pueden consultar por internet. - Utilizar papel blanco en lugar de papel de color, ya que el de color es menos reciclable. - Minimizar la impresión de Normatividad promoviendo la consulta por internet. - Elaborar e imprimir memorandos o comunicados en tamaño media carta. - Consultar por página web y archivar en medio digital los antecedentes disciplinarios y responsabilidad fiscal requeridos por de la Unidad Administrativa y Financiera. - Imprimir documentos usando las dos caras del papel. 8.2 Reutilizar Luego de usar el papel por una cara, es importante realizar esfuerzos como los siguientes para que este sea reutilizado: - Definir un recipiente o caja duradera y estable, señalizada con rotulo específico Reutilizable que se mantendrá al lado de las fotocopiadoras e impresoras, con el fin de depositar en ellas las hojas a reutilizar, teniendo en cuenta que han sido usadas por una sola cara y que se encuentran limpias y sin arrugas. - Poner una marca a la de la hoja de papel ya utilizada, para indicar que la información que allí se encuentra fue anulada y que esa cara de la hoja no está disponible. 31

38 - Utilizar la cara libre del papel a reusar para borradores, documentos no oficiales internos o cortadas para tomar notas y mensajes. - Reutilizar sobres y carpetas para correspondencia interna. - Compartir folletos, periódicos y revistas con los compañeros de trabajo. 8.3 Reciclar Si el papel ya fue utilizado y reutilizado, de tal forma que se encuentra usado por las dos caras se debe proceder a reciclarlo de la siguiente manera: - Depositar en este recipiente o caja el papel reutilizado, es decir usado por las dos caras, así como los sobres reutilizados. - El papel se debe reciclar siempre limpio y sin arrugas, por esto no se debe depositar en las sestas de basura en las que se puede mezclar con comida u otros residuos. - No depositar papeles ni elementos no aceptados como reciclables (Papel carbón, mantequilla, celofán, papel de fax, etiquetas adhesivas, papel con ganchos, grapas, espiral, caratulas plásticas, cintas o papel contaminado de residuos de comida u otro tipo de elementos), para lo cual se recomienda mantener una lista de estos papeles reciclables y no reciclables en un lugar visible, al lado del recipiente destinado para reciclar y del recipiente para la destinado para la disposición de los residuos no reciclables. 32

39 9.0 ESTRATEGIA DE INFORMACION, EDUCACION Y COMUNICACIÓN (IEC) 9.1 Educación Ambiental La educación ambiental debe integrar el tema ambiental como parte de la vida diaria de la Institución Educativa, promover la identificación de la comunidad educativa con los problemas ambientales de su entorno, ayudar a la comunidad educativa a comprometerse en la solución y prevención de los problemas ambientales que tienen influencia directa sobre ellos, promover el desarrollo de procesos participativos (a fin de lograr el desarrollo de toda la comunidad) así como estimular la formación de valores, que promuevan una eficiente solución de los problemas ambientales. Para lograr todos estos objetivos se debe tener en cuenta lo siguiente (Ministerio de Educación de Chile, 2003). Integración: No es preciso salirse del programa para integrar aprendizajes afectivos, intelectuales, éticos y de convivencia relacionados a los problemas ambientales prioritarios. Recurrencia: Las habilidades que se promueven en cada uno de los ámbitos requieren de un ejercicio permanente. Gradualidad: Se refiere al orden que deben seguir las habilidades, actitudes y valores que se logran en aproximaciones sucesivas que va creciendo en complejidad, de lo simple a lo complejo. Coherencia: Ser coherente entre lo que se dice y se hace. Problematización: Los temas transversales por su misma complejidad y porque involucran diversas dimensiones del desarrollo humano nos enfrentarán a dilemas morales, conflictos y a una diversidad de posturas a un punto. Es importante respetar la participación de todos y partir de la problematización para hacer más significativo el aprendizaje. Apropiación: Asumir y valorar todo aquello que se dice. Es indispensable el desarrollo de otros métodos basados en el aprendizaje social, la responsabilidad, la participación y la experimentación. La educación ambiental se muestra como la mejor herramienta en materia de sensibilización y persigue un cambio de actitud que tenga como base el compromiso, el respeto y la búsqueda de la calidad 33

40 de vida para la ciudadanía. De forma general, pueden indicarse cuatro tipologías de instrumentos de la educación ambiental que incluyen las diversas acciones a poner en marcha: 9.2 Información Y Comunicación La información relativa a la naturaleza de los desechos, su relevancia, su gestión y la problemática asociada a su aumento, persigue fomentar una conciencia ambiental que haga a la comunidad universitaria partícipe de la preocupación y provoque en ellos la necesidad de una búsqueda de soluciones. Para alcanzar un máximo número de destinatarios, los medios de comunicación masivos (televisión, radio, prensa) son idóneos. Su mensaje tiene una gran difusión y mucha transcendencia a la hora de hacer llegar un mensaje a la población. Las redes sociales como Facebook o Twitter, ofrecen o podrían presentar una información actualizada, dinámica y que permita una comunicación y retroalimentación positiva. De esta forma, el usuario puede formarse sus propias ideas, opiniones y respuestas al tiempo que las comparte con otros usuarios. Los programas de comunicación y educación ambiental deben estar correctamente adaptados a los destinatarios potenciales a los que se pretende hacer llegar la información, siendo esta individualizada, enfocada a quién va dirigido y contando con los recursos y medios necesarios para conseguir los objetivos de dichos programas. 9.3 Formación y capacitación La formación en materia ambiental permite la adopción de conocimientos, estimulando el cambio de valores, fomentando el pensamiento y el análisis crítico y predisponiendo a través de la participación la realización de acciones proambientales. La capacitación es la base de la actuación. Capacitar es dotar de la habilidad de actuar y de intervenir, tanto en medidas sencillas de alcance inmediato, como en acciones más complejas que requieren una mayor implicación. Es fundamental una formación ambiental orientada al puesto de trabajo que se desarrolla, que permita a las personas adaptarse a las exigencias actuales. Todo profesional, independientemente de su actividad, debe adoptar una serie de buenas prácticas ambientales que favorezcan la sostenibilidad y la minimización de los residuos que se generan. 34

41 En el ámbito educativo formal, los docentes deben estar capacitados para introducir la educación ambiental de manera transversal en las asignaturas que imparten y dentro del plan de estudio o currículum del centro educativo. 9.4 Participación. La participación ambiental es un proceso que posibilita la implicación directa en el conocimiento, valoración, prevención y mejora de los problemas ambientales. Por lo tanto, se convierte en un instrumento esencial para la educación ambiental, al proporcionar un aprendizaje práctico en contacto directo con la realidad. Al mismo tiempo, favorece la clarificación y creación de valores, la discusión de alternativas, la adquisición de capacidades y competencias para actuar sobre los problemas y el entrenamiento de hábitos cívicos para la profundización democrática. Así, se pretende el fomento de estructuras y programas que promuevan la participación pública sobre cuestiones ambientales, así como en la mediación y resolución de conflictos socioambientales. Para implicar a la población y conseguir una dinamización social para prevenir y gestionar los residuos, se pueden crear órganos de participación ambiental consensuados, foros de debate y toma de decisiones, talleres participativos, campañas ambientales, entre otros. 9.5 Investigación y evaluación. Dada la importancia del componente social para el conocimiento de los problemas ambientales, resulta fundamental profundizar en el desarrollo de estudios de investigación socioambiental que ayuden a conocer la percepción social de problemas ambientales en diversos ámbitos, así como la puesta en marcha de iniciativas de evaluación de acciones de educación y sensibilización ambiental a través del desarrollo de métodos y herramientas de investigación. También deben ser prioritarias las líneas de investigación encaminadas a la búsqueda de fórmulas de resolución de conflictos, de métodos de mediación y de nuevos cauces y mecanismos de participación. La evaluación es un elemento imprescindible en todo programa o campaña ambiental. Debe realizarse una evaluación inicial para conocer las necesidades, demandas e intereses de los usuarios objetos de la campaña, una evaluación continua para la mejora y perfeccionamiento de las actuaciones que se ejecutan y por último, una evaluación final para determinar el grado de consecución de los objetivos iniciales propuestos. Así, esta evaluación integrada incluye una fase inicial, una de proceso y 35

42 otra final, en la que se incorporan informaciones cuantitativas (estadísticas sobre participantes, etc.) y cualitativas (opiniones, observaciones, entre otras) derivadas de actuaciones llevadas a cabo tanto por el personal interno que lleva a cabo la propia campaña como por personal externo que la supervisa o realiza el seguimiento. La información obtenida de la evaluación debe publicarse y darse a conocer. El refuerzo positivo siempre tiene excelentes resultados. Plasmar el esfuerzo y la consecución de objetivos gracias a él es la mejor motivación que anima a continuar colaborando en pos de la sostenibilidad y en otros procesos de participación. 36

43 10.0 BIBLIOGRAFIA CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE- CONAM. Manual para la gestión de Residuos Sólidos en la Institución Educativa. Lima, Peru. Año Worldwatch Institute. (2008) Informe: Green Jobs: Towards Decent Work in a Sustainable, LowCarbonWorld. Banco Interamericano de Desarrollo BID (1997). Diagnóstico de la situación del manejo de residuos sólidos municipales en América latina y el Caribe. Ministerio de Medio Ambiente. (2002). Guía Ambiental para la selección de tecnologías de Manejo Integral de Residuos Sólidos. Bogotá, Colombia. Procuraduría Delegada para Asuntos Ambientales y Agrarios. (2003) Diagnóstico del Manejo de los Residuos Sólidos en Colombia. Parody, G. (2006) ABC Proyecto de Fomento de Cultura de la Basura Cero. Congreso de la República. Bogotá, Colombia. Asociación Nacional de Recicladores ANR. (2008). Bogotá, Colombia. MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL. Decreto 1140 de mayo , por el cual se modifica parcialmente el decreto 1713 de 2003, en relación con el tema de las unidades de almacenamiento y se dictan otras disposiciones. Sociedad Colombiana de Medicina de Colombia (2014). Guía para la vacunación del trabajador en Colombia. 37

44 ANEXOS 38

45 ANEXO A USO DE EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

46 USO DE EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL Para la recolección selectiva y transporte de los residuos sólidos se recomienda que el personal cuente y utilice los siguientes equipos de protección personal: Guantes de cuero, mascarillas con filtro recargable y zapatos cerrados o zapatillas que faciliten el desplazamiento continuo, uniforme de tela drill color azulino u oscuro, polo de algodón y protector de cabeza. El personal operativo que realiza el acondicionamiento deben contar y usar obligatoriamente el siguiente equipo: Guantes de cuero para manipulación de los metales y vidrios; para otros residuos, guantes de nitrilo, mascarillas con filtro recargable, lentes antiempañantes, botas de seguridad, casco y tapones auditivos, en los casos de acondicionamiento de residuos sólidos.

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48 ANEXO B ESQUEMA DE VACUNACION PERSONAL DE ASEO

49 ESQUEMA DE VACUNACION PERSONAL DE ASEO Los riesgos en términos de salud y seguridad en el trabajo relacionados con el manejo de los residuos sólidos en cuanto a la recolección, tratamiento, reciclado y eliminación son diversos y están relacionados con su facilidad de acceso a basuras y a desperdicios, con la consiguiente posibilidad de infección, por contacto e inhalación, ya que los residuos sólidos pueden contener un cúmulo de agentes infecciosos con un contenido variado. Son además lugares idóneos para la proliferación de gran cantidad de gérmenes, muchos de ellos presentes en los procesos de descomposición de los materiales nitrogenados (carnes, pescados, etc.). Estos problemas se agudizan por la frecuencia de abrasiones y heridas en la piel, que facilitan la entrada de los gérmenes patógenos al organismo. Algunos de los problemas de salud y accidentes de trabajo más comúnmente reportados en la gestión de los residuos sólidos son las lesiones de espalda y de las articulaciones relacionadas con el manejo de cargas, el levantamiento de pesados contenedores llenos de residuos y el manejo de maquinaria utilizada para carga y vertido de residuos, y las enfermedades respiratorias por ingestión de partículas, bioaerosoles y compuestos orgánicos volátiles durante la recolección de residuos, así como trabajar con exposición a humos y polvos en depósitos a cielo abierto. De manera especial y relevante en cuanto al riesgo biológico se destaca la posibilidad de desarrollar infecciones por contacto directo con material contaminado, transmisión directa de agentes infecciosos por mordeduras de perros o de roedores, y las enfermedades generadas al consumir animales criados en basureros; así mismo, las heridas punzantes que puedan producir infecciones como tétanos, hepatitis e infección por el VIH, constituyen otras fuentes de riesgo biológico. Los lixiviados contaminados y las aguas de escorrentía superficial afectan las tierras aguas abajo y la calidad de las aguas superficiales cercanas; las principales enfermedades de origen microbiano asociadas a estas circunstancias se adquieren por la vía oro-fecal y entre ellas se encuentran la tifoidea, la hepatitis A, la criptosporidiasis, entre otras. Las recomendaciones de la vacunación para este grupo heterogéneo de servicio están relacionadas con un riesgo ocupacional y con perfil epidemiológico de las enfermedades inmunoprevenibles. Las empresas de servicios en recolección de basuras y desechos, incluyendo la llamada basura hospitalaria, trabajos con aguas servidas, y otros similares requieren primordialmente las vacunas y con los esquemas descritos en el siguiente cuadro, contra: Hepatitis B, Hepatitis A, Tétanos, difteria, fiebre tifoidea e Influenza.

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51 ANEXO C ESQUEMA DE RUTEO PARA EL TRANSPORTE INTERNO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS EN LA INSTITUCIÓN.

52 ANEXO D FORMATOS PARA DILIGENCIAR EN UNIDAD TECNICA DE ALMECENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS (UTAR)

53 ANEXO D.1 FORMATO RECEPCION DE RESIDUOS SOLIDOS UNIVERSIDAD DEL VALLE FORMATO DE RECEPCION DE RESIDUOS SOLIDOS UNIDAD TECNICA DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS FECHA: (DD/MM/AAAA) SEDE: TIPO DE RESIDUO NO. BOLSAS PESO(KG) OBSERVACIONES No aprovechables (Color Verde) Aprovechables (Color Azul) Papel y Cartón (Color Gris) TOTAL FIRMA RESPONSABLE:

54 ANEXO D.2 FORMATO CLASIFICACION DE MATERIAL UNIVERSIDAD DEL VALLE FORMATO CLASIFICACION DE MATERIALES UNIDAD TECNICA DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS FECHA: SEDE: MATERIAL Papel Metales Eléctricos y Electrónicos Plásticos Vidrio Otros FIRMA RESPONSABLE: PESO (Kg)

55 ANEXO D.3 FORMATO CONSOLIDACION DE MATERIAL UNIVERSIDAD DEL VALLE FORMATO DE CONSOLIDACION UNIDAD TECNICA DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS FECHA: SEDE: MATERIAL PAPEL Archivo Plegadiza Cartón Prensa Tetrapack METALES Chatarra Aluminio Cobre Bronce ELECTRICOS Y ELECTRONICOS Computadores Electrodomésticos Teléfonos PLASTICOS PET(1) HDPE(2) PVC(3) LDPE(4) PP(5) PS(6) Otros(7) VIDRIO Transparente Color ámbar Color verde OTROS Madera Residuos no aprovechables FIRMA RESPONSABLE: PESO (Kg)

56 ANEXO D.4 FORMATO REGISTRO SALIDA MATERIAL RECICLABLE UNIVERSIDAD DEL VALLE FORMATO REGISTRO SALIDA MATERIAL RECICLABLE UNIDAD TECNICA DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS FECHA: SEDE: MATERIAL PESO (Kg) PRECIO ($) PAPEL Archivo Plegadiza Cartón Prensa Tetrapack METALES Chatarra Aluminio Cobre Bronce ELECTRICOS Y ELECTRONICOS Computadores Electrodomésticos Teléfonos PLASTICOS PET(1) HDPE(2) PVC(3) LDPE(4) PP(5) PS(6) Otros(7) VIDRIO Transparente Color ámbar Color verde OTROS Madera TOTAL FIRMA RESPONSABLE:

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