(A) FICHA SÍNTESIS - AÑO 2016

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1 (A) FICHA SÍNTESIS - AÑO ) CARRERA: DISEÑO INDUSTRIAL 2) DEPARTAMENTO: Morfología e instrumentación 3) ASIGNATURA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN I Turnos: Mañana y Tarde Días por semana: 1 (uno) Miercoles / Jueves Horario: de 18:30hs a 22:30hs / de 8:00hs a 12:00hs 4) NIVEL: 1er año 5) TIEMPO DE DICTADO: Anual 6) CARGA HORARIA: Clases presenciales: 4hs reloj por semana (cada comisión) 112 hs reloj anuales (cada comisión) 7) DICTADO: Teóricos generales. Trabajos Prácticos, Trabajos de expresión, de resolución, hojas de clase y Parciales individuales. 8) SISTEMA DE CURSADO Y EVALUACIÓN: La asignatura posee régimen de aprobación directa. Durante el transcurso del año el alumno deberá presentar en tiempo y forma todos los trabajos prácticos (y posteriormente realizar las correcciones correspondientes); tener aprobados los parciales con una calificación superior a 4 (cuatro) (incluida esta); tener aprobada la Bitácora (de trabajos de expresión, resolución y hojas de clase) con una calificación superior a 4 (cuatro) (incluida esta), y tener aprobado el Trabajo Práctico N o 4 con una calificación superior a 4 (cuatro) incluida esta para obtener la aprobación de la asignatura; debiendo además cumplir con un trámite de carácter administrativo, (el cual será explicado oportunamente) para firma de libreta y acta correspondiente. 9) CUERPO DOCENTE: Profesor Titular Arq. Barra Silvina Profesor asistente Arq. Silvana Bonafé Profesor asistente D.I. Gerardo Castro Profesor asistente Arq. Adriana Mayorga Profesor asistente Arq. Cristina Nicasio Profesor asistente D.I. Pablo Perez Profesor asistente Arq. Sergio Priotti 10) CANTIDAD DE AUMNOS INSCRIPTOS: Aprox. 450 (en 2015)

2 (B) FICHA PROGRAMA DE CÁTEDRA - AÑO ) OBJETIVOS: (Generales y particulares) General Implementar de manera teórica y práctica, en el ciclo inicial de la carrera, todos los Sistemas de Representación, en el campo de la bi-dimensión y la tri-dimensión, con transferencias al área proyectual. Particulares 1. Que el alumno aprenda a ver la estructura de los objetos, sus partes, sus relaciones, sus dimensiones y materiales. 2. Que el alumno adquiera el conocimiento de los sistemas de representación y poder desarrollar habilidades para el manejo de los medios expresivos. 3. Que el alumno logre transferir conocimientos específicos a las demás asignaturas de la carrera. 2) CONTENIDOS Teniendo en cuenta los contenidos curriculares básicos establecidos por el Departamento de Morfología e instrumentación, se propone el programa para la asignatura (ver punto 4) a desarrollar en el año; a modo de síntesis los temas a desarrollar serán: 1-Los Sistemas de Representación: sentido y necesidad de comunicación. La expresión espontánea: el croquis y el boceto. Proceso general de representación: Observación, abstracción y representación. El dibujo del natural: reconocimiento de las cualidades de los objetos. 2-Proyección bidimensional: Representación ortogonal bidimensional: Concepto y aplicación. Dibujo técnico normalizado: Normas IRAM 3-Las proyecciones tridimensionales: Proyección tridimensional ortogonal: Concepto y aplicación. Elementos, variantes y método. Proyección tridimensional oblicuo: Concepto aplicación. Elementos, variantes y método. Aplicación de acotamiento. Despiece Axonométrico. 4- La proyección cónica: elementos, enfoque, cono de visión. Principios y Métodos de representación 5- Observación, comprensión y representación de los fenómenos de la luz. Determinación de sombras. Resolución y expresión gráfica. 3) CARGA HORARIA: Total de horas anuales (por comisión): Clases teóricas: 18hs Trabajos prácticos - taller: 86 Evaluaciones (parciales): 8hs 4) DESCRIPCIÓN ANALÍTICA DE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRACTICAS El conjunto de las representaciones aplicadas al diseño, es el campo de conocimiento específico y particular de la asignatura. La transferencia de dichos conocimientos a temáticas de Diseño optimizaría los resultados finales. Implementar de manera teórica y práctica, en el ciclo inicial de la carrera, todos los Sistemas de Representación, en el campo de la bi-dimensión y la tri-dimensión, con transferencias al área proyectual, mediante: con: El conocimiento y práctica del dibujo Expresivo y técnico, mediante los diferentes Sistemas de proyección. La aplicación de los diferentes Sistemas en forma integral, complementaria y conjunta. La utilización de los sistemas de Representación como herramientas para comunicar, expresar y diseñar, transfiriendo dichos conocimientos al área proyectual. Instrumentación y Práctica con objetos reales simples de baja y mediana complejidad en el campo

3 para: de resoluciones exploratorias. Adiestramiento básico sobre los Sistemas de Representación. Verificación de transferencias en el área proyectual. La exploración y resolución de una problemática de diseño. El desarrollo y presentación de un legajo de proyecto. UNIDAD TEMÁTICA 1 Introducción e Instrumentación. La expresión espontánea Inducir a la práctica elemental y espontánea de la expresión grafica Introducir a la práctica del dibujar como medio para operar en la experiencia de descripción, Adquirir destrezas graficas mediante el dibujo del natural como lenguaje abierto y como técnica fundante de la imaginación configurativa. 1-1 Sentido y necesidad del dibujo como herramienta de comunicación. Naturaleza de los objetos a dibujar: reales o imaginarios. 1-2 La expresión espontánea. 1-3 El croquis y el boceto. 1-4 Proceso general de representación: observación, abstracción y representación 1-5 La representación del natural. Reconocimiento de las cualidades de los objetos. 1-6 Los lenguajes gráficos: apertura a los sistemas de proyección Ejercicios de descripción y análisis de formas simples, reales e imaginarios. Ejercicios de expresión de objetos simples reales e imaginarios. Ejercicios de exploración. UNIDAD TEMÁTICA 2 Instrumentación. Proyección ortogonal bidimensional. Introducir al conocimiento y la práctica de los fundamentos, características y aplicación de la representación ortogonal bidimensional, y el uso de las normas IRAM para la documentación gráfica de un producto. Profundizar en la práctica del dibujar como medio para operar en la experiencia de descripción, 2-1 Dibujo técnico normalizado: normas IRAM 2-2 Representación ortogonal bidimensional: Concepto y aplicación. Métodos de de representación. 2-3 Escalas de dibujo: definición, principios generales, aplicación. 2-4 Líneas: definición, tipos básicos, aplicaciones. 2-5 Vistas: definición, designaciones, selección, convenciones. 2-6 Cortes y secciones: definición, condiciones generales, aplicaciones, representación. 2-7 Escritura: Definición, tipos, aplicación. 2-8 Formatos y plegado de láminas. 2-9 Acotamiento: definición, elementos, principios generales, métodos, aplicaciones Ejercicios de representación ortogonal bidimensional de objetos reales simples. Ejercicios de representación ortogonal bidimensional de objetos imaginarios.

4 UNIDAD TEMÁTICA 3 Instrumentación. Proyección tridimensional: las axonométricas. Introducir al conocimiento y la práctica de los fundamentos, características y aplicación de las proyecciones axonométricas. Profundizar en la práctica del dibujar como medio para operar en la experiencia de descripción, 3-1 Proyección tridimensional ortogonal: Concepto y aplicación. Elementos, variantes, coeficientes de reducción, método. 3-2 Proyección tridimensional oblicuo: Concepto y aplicación. Elementos, variantes, coeficientes de reducción, método. 3-3 Aplicación de acotación en axonométricas. 3-4 Axonométrica explotada: despiece. Ejercicios de representación tridimensional, como lenguaje complementario de las representaciones ortogonales bidimensionales, de objetos reales e imaginarios. UNIDAD TEMÁTICA 4 Instrumentación. Proyección cónica. Introducir al conocimiento y práctica de los fundamentos, características y aplicación de la proyección cónica como medio de expresión. Profundizar en la práctica del dibujar como medio para operar en la experiencia de descripción, 4-1 Instrumentos y materiales necesarios 4-2 La proyección cónica: elementos, enfoque, cono de visión, desarrollo de una proyección cónica. 4-3 Principios y Métodos de representación 4-4 Aplicación durante el proceso de diseño y en la etapa de presentación: control sensorial Medios de transferencia de objetivo-alumno: Ejercicios de construcción de perspectivas polares. Diseño de una presentación. UNIDAD TEMÁTICA 5 Instrumentación. Sombras Inducir a la observación y comprensión de los fenómenos de la luz. Introducir al conocimiento y práctica de los fundamentos, características y determinación de sombras en los diferentes sistemas de proyección 5-1Naturaleza de la fuente luminosa. Posiciones relativas entre objeto, fuente de luz y plano que recibe la sombra. 5-2 Estudio del fenómeno de luz y sombra 5-3Determinación de sombras en todos los sistemas de proyección. Resolución y expresión gráfica. 5-4El comportamiento del color bajo la incidencia de la luz. 5-5Reflejo de la luz: fenómeno brillo. Representación y expresión gráfica.

5 Ejercicios de resolución y representación de sombras. 5) BIBLIOGRAFÍA Kevin Henry, Dibujo para diseñadores de productos. De la idea al papel. Editorial promopress, 2012 Bocetos en diseño de productos. Editorial ILUSBOOKS Julián, Fernando / Albarracin, Jesús. Dibujo para diseñadores Industriales. Editorial Parramon Alan Pipes, Dibujo para diseñadores. Técnicas, bocetos de concepto, sistemas informáticos, ilustración, medios, diseño por ordenador. Editorial. BLUME Manual de Normas IRAM de Dibujo Tecnológico M. Saleh Uddin. Dibujo de composición. Técnicas de representación de diseño arquitectónico. Editorial Mc. Graw Hill M. Saleh Uddin. Dibujo Axonométrico. Guía de diseño, interpretación y construcción en 3D. Editorial Mc. Graw Hill Wei Dong. Técnicas de presentación en color. Una guía para arquitectos y diseñadores. Editorial Mc. Graw Hill Chevalier, A. Dibujo industrial. Editorial Montaner y Simon. Barcelona Pipes, Alan. El diseño tridimensional. Del boceto a la pantalla. Editorial GG. Powell, Dick. Técnicas de presentación. Editorial Celeste ) METODOLOGÍA Las clases Teóricas generales y el trabajo en taller, serán los modos operativos de trabajo en la cátedra. En taller se desarrollarán: Los trabajos prácticos y hojas de clase, con colgadas colectivas al finalizar cada clase. El trabajo práctico integrado con Introducción al diseño (una semana de trabajo). 7) FORMAS DE EVALUACIÓN Las evaluaciones a tomar serán: Evaluación Diagnóstica: Se realizará una evaluación informal de los conocimientos previos de los alumnos que facilite el ajuste de las estrategias y contenidos de enseñanza. Evaluación de proceso o formativa: se evaluará en forma permanente el proceso de aprendizaje, a partir de actividades obligatorias y optativas. Se considerarán los aportes creativos y críticos realizados por los alumnos en las actividades propuestas. Estas evaluaciones deben ser una instancia de aprendizaje y no exclusivamente controladoras, de modo que permita mejorar el aprendizaje. Fortalecer las instancias de trabajos prácticos y bitácora de expresión como espacios adecuados para que este tipo de evaluación tenga lugar Evaluación final: se evaluará la capacidad de integración y transferencia de contenidos. Esta evaluación nos permite verificar si el alumno a desarrollado las competencias y saberes que la cátedra se ha propuesto que desarrolle. Los parciales y el trabajo práctico final serán los adecuados para que este tipo de evaluación tenga lugar.