MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura

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1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, UCM FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Código Fundamentos para el análisis del desarrollo económico Módulo Comunicación, cambio social y desarrollo. Materia Créditos para alumnos La investigación de la comunicación en el desarrollo y el cambio social. 6 ECTS Carácter Prerrequisitos Idioma/s Optativa No hay Español Recomendaciones Descriptores Crecimiento económico, desarrollo económico, indicadores de desarrollo y desigualdad económica PROFESORES RESPONSABLES coordinador Profesor José Andrés Fernández Cornejo Lorenzo Escot Mangas jafercor@ccee.ucm.es escot@ccee.ucm.es OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Proporcionar una perspectiva de la situación actual en materia de desigualdades entre países en niveles de bienestar económico y material. Se tratará de dotar al alumno de las herramientas básicas que desde el ámbito de la economía pueden utilizarse para analizar los orígenes o causas así como las consecuencias de tales desigualdades en cuanto al desarrollo económico de los diferentes países.

2 COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA - Conocer las diversas teorías y modelos formulados por la Ciencia Económica para explicar las grandes diferencias existentes entre países en los niveles de renta per cápita y de bienestar. - Conocer las diversas estrategias de política económica propuestas para favorecer el crecimiento económico y el desarrollo. - Familiarizar en el uso de las principales bases de datos e indicadores internacionales de desarrollo económico. - Realizar un análisis integral de los factores del desarrollo o subdesarrollo económico de un país o un conjunto de países concretos atendiendo tanto a la teoría económica general como a las condiciones y factores específico de cada economía CONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA (señalar con donde proceda) CE 16.- Saber identificar los diversos factores que se relacionan con los usos de la comunicación en el desarrollo humano y el cambio social, y poder explicar sus causas. Saber evaluar los efectos de esos factores. CE 17.- Saber y poder dar a conocer las aplicaciones que se han hecho de la Comunicación al desarrollo social y humano en programas mundiales, regionales y nacionales, y sus resultados. CE 18.- Saber seleccionar y valorar los resultados de las investigaciones, para el análisis de los problemas, demandas, necesidades, que son objeto de las actividades relacionadas con la comunicación, el cambio social y el desarrollo. CE 19.- Saber aplicar los conocimientos obtenidos en las investigaciones, en la ejecución de programas en comunicación para el desarrollo y el cambio social. CONTENIDOS TEMÁTICOS TEMA 1: CONCEPTO E INDICADORES DE DESARROLLO Concepto de desarrollo. Crítica a la tasa de crecimiento de la renta per cápita como indicador. Concepto e indicadores de pobreza. El índice de desarrollo humano. Desarrollo y felicidad. Tema de debate: Es la tasa de crecimiento de la renta per cápita un buen indicador de desarrollo? Elaboración del Índice de Desarrollo Humano (IDH). Human Development Report, 1990, cáp. 1.

3 Estadísticas del IDH por países y su evolución temporal. Human Development Report, Happiness and Economics. The Economist, 23 de diciembre de TEMA 2: MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO El modelo clásico. El modelo marxiano: vigencia actual. El modelo de Lewis. El modelo neoclásico. La nueva teoría del crecimiento. Tema de debate: Es la nueva teoría del crecimiento adecuada para comprender el problema del desarrollo? Reserve Army of Underemployment. The Economist, 8 de septiembre de New Growth Theory, Technology and Learning. Joseph Cortright, Reviews of Economic Development, Literature and Practice, Nº 4, TEMA 3: POBLACIÓN Y DESARROLLO El efecto del crecimiento de la población sobre el desarrollo. La transición demográfica. Causas del descenso de la mortalidad. Causas del descenso de la natalidad. Políticas demográficas. Tema de debate: Favorece el crecimiento demográfico el desarrollo económico? Population and Economic Growth, Claus Pörtner, ( TEMA 4: DESARROLLO Y GLOBALIZACIÓN Movimientos internacionales de capital. Flujos de trabajadores: la emigración. Las transferencias de tecnología: el catching-up. El comercio internacional. Análisis conjunto de los flujos mencionados. Perspectivas de futuro y efectos de la globalización. Tema de debate: Beneficia la emigración a los países de origen? Y a los países receptores? Un paréntesis: La globalización al rescate?. El club de la miseria. Paul Collier. Comprender la inmigración. Guillermo de la Dehesa. Alianza Editorial, Informe sobre tecnología. Human Development Report, 2004.

4 TEMA 5. LA INVERSIÓN EN RECURSOS HUMANOS La salud. La educación. Las desigualdades. Estrategias de política económica en estas áreas. Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.) Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8 TH Edition), New York, Palgrave Macmillan, Nueva York. TEMA 6. LOS PRINCIPALES SECTORES Y LA TECNOLOGÍA. El papel de la industria y la agricultura. La tecnología y la difusión internacional de los conocimientos técnicos. Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.) Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8 TH Edition), New York, Palgrave Macmillan, Nueva York. TEMA 7: EL MARCO INSTITUCIONAL Y EL DESARROLLO Los conceptos de gobernanza, estabilidad institucional y seguridad jurídica. El mal gobierno. La corrupción. Las sociedades polarizadas. Indicadores de las características del marco institucional. Tema de debate: La estabilidad estimula el crecimiento o el crecimiento genera estabilidad? Easterly, W. 2001: En busca del crecimiento, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Capítulos 11, 12 y 13. The Economist, Order in the jungle, 13 de marzo de TEMA 8: ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Esquema general de las políticas que favorecen el crecimiento. Los retos de diferentes zonas del mundo (Africa Sub-Sahariana, etc.).

5 Commission on Growth and Development 2008: The Growth Report. Strategies for Sustained Growth and Inclusive Development, Banco Mundial. Caps Sachs, J. D. 2007: El fin de la pobreza, Debolsillo, Madrid. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8 TH Edition), New York, Palgrave Macmillan, Nueva York. Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.). Jones. Ch. I. 2001: Introduction to Economic Growth (Second Edition), Norton Bibliografía complementaria Banco Mundial: Informes sobre el Desarrollo Mundial ( Collier, P. 2007: El club de la miseria, Turner, Madrid, Commission on Growth and Development 2008: The Growth Report. Strategies for Sustained Growth and Inclusive Development, Banco Mundial. ( Cortright, J. 2001: New Growth Theory, Technology and Learning, Reviews of Economic Development, Literature and Practice, Nº 4, De la Dehesa, G. 2008: Comprender la inmigración, Alianza Editorial, Madrid, Easterly, W. 2001: En busca del crecimiento, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Gillis, Perkins, Roemer, Snodgrass, 1996: Economics of Development, Norton and Company, New York. Helpman, E. 2007: El misterio del crecimiento económico, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Meier, G. M. y Rauch, J. E. 2005: Leading Issues in Economic Development, Oxford University Press, Oxford. PNUD: Informes sobre desarrollo humano ( Pörtner, C. 1996: Population and Economic Growth, (

6 Sachs, J. D. 2007: El fin de la pobreza, Debolsillo, Madrid. Otros recursos Páginas Web del PNUD, FMI, Banco Mundial y material didáctico incluido en ellas GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas de problemas Tutorías grupales Presentaciones y debates TOTAL DE HORAS PRESENCIALES Horas previstas 20 horas 10 horas 10 horas 20 horas 60 horas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer y entregar en las clases teóricas y prácticas Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc. TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS Horas previstas 45 horas 45 horas 90 horas EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades) Actividades que serán evaluadas (ejemplos) Calificación (% nota final) Exposiciones orales 20 % Asistencia y participación en las clases 20 % Trabajo individual 60 %