EL ARTE DE SER PADRES TALLER PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Transcripción

1 EL ARTE DE SER PADRES TALLER PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA PRESENTACIÓN Los talleres son por definición aquellos espacios en los cuales se desarrolla y ponen sobre la mesa todo el potencial de los participantes, a través de dinámicas diversas por medio de las cuales volcarán toda su experiencia sobre el tema del taller. En este caso el taller, es la oportunidad ideal para que los papás descubran ellos mismos sus cualidades como progenitores y educadores, sus capacidades y su potencial de mejorar su importante rol en diversas etapas evolutivas de sus hijos, con la intención de sensibilizar, informar, analizar y brindarles herramientas para lograr el compromiso compartido entre institución y familia. DESTINATARIOS. Madres, padres y tutores de los alumnos de la institución educativa Rafael Arellano Valle de la ciudad de Aguascalientes. PROPÓSITOS DEL TALLER. Coadyuvar al establecimiento de mejores canales de comunicación entre los padres de familia y sus hijos que redunden en relaciones familiares armónicas. Enseñar a los padres de familia métodos efectivos para ayudar a sus hijos a superarse académicamente y como personas en busca de madurez y autonomía. Brindar información a los padres de familia sobre las instituciones que pueden ayudarlos en la atención de problemas familiares y adicciones. Al concluir el taller los destinarios logran desarrollar las siguientes competencias: Practicar los valores en la familia.

2 Ser conscientes de la importancia que tiene su participación activa a favor de la familia y del bien común. Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos. Comunicarse asertivamente con los miembros de la familia. Conocer las instancias sociales que les brinde apoyo ante la aparición de problemáticas. CARACTERISTICAS DEL TALLER El curso se desarrollará en 6 sesiones con un total de seis horas, en el lugar y horario que determinen el coordinador. Las sesiones tendrán lugar semanalmente. La sesiones serán desarrolladas por personal capacitado de la consultoría C&E consultores. El material a utilizar será tanto físico (fotocopias, folletos, bibliográfico, juegos de mesa, entre otros.), como digital (vídeos, presentaciones en power point) y será proporcionado por la consultoría. El taller será eminentemente práctico y vivencial, obteniendo aprendizajes significativos que les permita una mejora tanto en la vida personal como familiar.

3 SESIÓN 1 TEMA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES Conociendo a tu hijo 60 minutos La actividad se desarrolla partiendo de la necesidad de los padres por conocer a sus hijos, ya que en muchas ocasiones no se identifican cuales son las características del niño. Esta actividad trata de un sistema de evaluación que se caracteriza por reunir en un ambiente amistoso y relajado la relación entre padre-hijos de esta forma se podrá compartir información sobre las capacidades y necesidades del niño así como acordar En una lamina que se entregará a los padres de familia, en donde se desarrollan las preguntas: Quién es?, qué le gusta y qué se le facilita hacer?, qué no le gusta ni se le facilita realizar?, lo que lo hace enfurecer?, lo que lo atemoriza?, lo que le gustaría hacer? y cuáles son sus sueños? Lamina hecha por el maestro Consultores Educativos. CE

4 compromisos colaborativos. Después de identificar las fortalezas y habilidades del alumno se realizara una actividad complementaria que tratará de hacer una bitácora de actividades padre-hijo. Los padres elaboraran un calendario en donde se anotaran las actividades que se llevan a cabo con el niño durante la semana, las tareas en las que se participa, cuánto tiempo se invierte y cuáles son las ventajas que se tienen mediante la interacción padre-hijo. SESIÓN 2 Dinámica: Conoce mas de tus hijos a través de sus gustos musicales. La música tiene un poder que va más allá de las palabras, expresa con lo que se identifican los jóvenes, la perspectiva que tienen hacia la vida. Influye en muchos aspectos de la vida sobre todo de los jóvenes, saber que escuchan, dará pautas para comunicarse con ellos o guiarlos en algunos aspectos de la vida. TEMA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES La música, una forma de comunicaci ón de hijos 60 minutos Los padres deben aprender por medio de los intereses y gustos de los hijos, cuál es la Para la sesión cada padre debe llevar en un cd o usb la canción que más le guste a su hijo (en español, por lo cual deben consultar a los Reproductor de audio para cd o usb, bocinas; conexión eléctrica, Personal de la Consultoría C&E Consultores.

5 a padres. actitud que tienen o toman en la vida. hijos). Identificar el autor de la canción y el género de esta. El instructor se hará cargo de escuchar cada canción que trajeron los padres, haciendo una reflexión sobre ellas (si el contenido es sexual, violento, etc.) Al terminar de escuchar las canciones, los padres deberán contestar las siguientes preguntas: Sabias cual era la canción favorita de tu hijo? Qué te pareció el contenido de la canción? Te gusta que tu hijo escuche esa música? Reflexiona e identifica si alguna de las actitudes o hechos que se mencionan en la canción las vez reflejadas en la forma de comportarse de tu hijo. El instructor dará una conclusión de como los padres pueden seguir identificando extensión.

6 la influencia de la música en los hijos, e identificar, además de guiar las características positivas y eliminar las negativas. SESIÓN 3 Y 4 TEMA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES Fotos conflictivas. 120 minutos Tomar conciencia de cómo diferentes personas, viven de formas distintas una situación conflictiva. Imaginar formas de solucionar el conflicto. -Conversen sobre el uso y colección de las fotografías. -Si es con fotografías se divide al grupo en 3 o 4 integrantes. -En un lugar visible se sitúa conflictiva. -Si es escena se proyecta para todo el grupo y luego se da tiempo para debatir en equipos. -Después de confrontar ideas, los equipos asumen el papel de las personas presentadas en las fotografías o escena y dan posibles soluciones al conflicto en cuestión. -Luego expondrán al Varias fotos de situaciones de conflicto o escenas grabadas con anterioridad referentes a las problemáticas que se presentan en la escuela. C.I Consultores educativos.

7 grupo de forma razonada su decisión. -Cada grupo puede centrarse en una de las personas que participa en el conflicto. -En plenaria, puede contrastarse la realidad con las situaciones presentadas y se intenta dialogar sobre estos tipos de conflictos. SESIÓN 5 Y 6 TEMA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES *El juego y la familia 120 minutos *Hojas Máquina. de *Consultores Educativos. *Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices y sociales de sus hijos. *Comentar con los progenitores sobre las actividades que acostumbran hacer en familia. *Escribir en una hoja de máquina las acciones que realizan como familia. *Compartir su escrito con los demás. *Cuestionar a los padres de familia en que favorece las diversas actividades que *Plumas. * Juegos de mesa: Lotería Rompecabez as Memorama Destrezas Twister El Basta *Sugerencias

8 manifestaron en el aspecto personal y escolar de sus hijos. *Solicitar a los padres pensar mínimo tres días de la semana en donde los integrantes que conforman su familia puedan realizar actividades juntos mínimo 1 hora. *Cañón *Computadora *Llevar a cabo algunos juegos de mesa: Lotería Rompecabezas Memorama Destreza Twister El Basta *Comentar las habilidades que se favorecen cada uno de los juegos anteriores y que repercuten de manera importante en su aprendizaje. *Proyectar a los progenitores sugerencias indispensables que favorecen el desempeño escolar de sus hijos: Establecer tiempo y horario en la realización de tareas.

9 Evitar distractores (ruido, televisión, etc.). Tener el material necesario para llevar a cabo las tareas escolares. Asistir a la institución educativa mínimo 3 veces a la semana para conocer el desempeño escolar y comportamiento de su hijo. Elogiar el esfuerzo de su hijo de manera oral. *Realizar una puesta en común para comentar los aprendizajes obtenidos en la sesión.