Diplomado: Abuso Sexual Infantil: Prevención, Resiliencia y Confianza Lúcida

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1 Diplomado: Abuso Sexual Infantil: Prevención, Resiliencia y Confianza Lúcida Presentación El abuso sexual es una de las peores formas de maltrato y vulneración de las que puede ser víctima un niño o niña, y se trata de una realidad que está presente en nuestra sociedad de manera transversal. Sabemos que en Chile ocurren más de casos al año, y las denuncias están aumentando. Nuestro diplomado nace como una alternativa que pretende dar respuesta a la creciente conciencia y necesidad de nuestra sociedad de prevenir y hacer frente a la ocurrencia de abusos. Para ello necesitamos entender cómo y por qué ocurre, cómo se instala y permanece silenciado, a veces por tiempos muy prolongados. De este modo, se contempla una formación comprensiva del abuso sexual infantil así como de las temáticas que lo rodean: la infancia, el manejo del poder en las instituciones, la resiliencia y la corporalidad, así como la introducción del concepto de la Confianza Lúcida como herramienta fundamental de prevención. La formación ofrecida es de interés para toda persona y/o institución que esté interesada en conocer más de la temática, saber cómo enfrentarla en caso de que ocurra y de ayudar a prevenirla. Objetivo general: Al término del Diplomado se espera que los alumnos incorporen una visión comprensiva e integral del fenómeno del abuso sexual infantil, en el marco de la resiliencia y la confianza lúcida, y se aproximen a herramientas y técnicas de prevención. Objetivos específicos: Incorporar una visión ética del fenómeno del abuso sexual infantil. Conocer nuevos paradigmas de las ciencias sociales para el estudio de la infancia en el marco de la sociedad actual. Comprender el fenómeno desde una perspectiva transdisciplinaria. Comprender el impacto que tiene el fenómeno en las víctimas y sus entornos inmediatos. Integrar la importancia de la inclusión del cuerpo en la prevención y sanación del abuso sexual. Incorporar distintas estrategias de intervención en abuso sexual infantil.

2 Dirigido a: Profesionales de las áreas de la educación, artes, ciencias sociales y humanas, salud mental, derecho u otras, que busquen especializarse en prevención de abuso sexual infantil, desde un enfoque innovador e integral. Duración: 105 horas, desde abril a septiembre de 2015 Días y horario: Lunes de 18:30 a 21:30 horas. Sábado por medio de 9:30 a 12:30 Inicio Diplomado: 13 de Abril 2015 Inicio Inscripciones y Matrículas: Desde el 17 de Noviembre de 2014 al 31 de marzo de Valores Versión Presencial Matrícula $ Arancel $ La franquicia sence cubre parte del arancel del diplomado, la diferencia debe ser cancelada por el estudiante o la institución que lo postula. Versión Online Matrícula $ Arancel $

3 Formas de pago: - Matrícula debe ser cancelada al día, lo que hace efectiva la incorporación al diplomado. - El pago del arancel puede efectuarse al contado, con lo cual se obtiene un 10% de descuento. - El arancel puede ser documentado hasta en 6 cuotas a través de cheques. Descuentos sobre el arancel: 10% a profesionales que se desempeñen en la red sename. 10% a profesionales que se desempeñen en colegios. Documentos para la postulación - Cédula de identidad escaneada. - Carta motivacional. - Currículum vitae. - Título o certificado de título escaneado. - Certificado laboral para acceder al descuento. Consultas e inscripciones al correo:

4 Módulos I. Infancia y poder II. Comprensión del abuso sexual infantil III. Confianza, cuerpo y resiliencia IV. Abordaje estratégico del Abuso sexual Infantil. La seguridad y la confianza, modelos de prevención del abuso. Sociología del poder. Epistemología como visión y premisas sobre la infancia. El paradigma de la psicología del desarrollo. Derechos del Niño. Modelos comprensivos del abuso sexual infantil. Efectos del abuso sexual infantil: daño y respuestas adaptativas. Evidencias empíricas sobre las consecuencias del abuso sexual. Impacto en las madres y entornos significativos de niño(a)s víctimas. Aspectos jurídicos asociados a los delitos sexuales, en lo penal y proteccional. Prevención del abuso Resiliencia. Confianza Lúcida. Fenomenología del cuerpo. Habitar el cuerpo. Intervención en casos de abuso sexual desde una perspectiva, jurídica social y psicológica. Intervención grupal bajo el enfoque Narrativo. Protocolos de Prevención y respuesta en abuso sexual infantil. Integración de aprendizajes Trabajo final de integración de aprendizaje

5 Descripción de módulos Módulo I. Infancia y Poder Este módulo tiene por objetivo introducir al estudiante a algunos paradigmas de las ciencias sociales para el estudio de la infancia como grupo social y etario, así como comprender el marco societal dentro del cual habitan los niño(a)s y su relación con el mundo adulto. Entendiendo el abuso sexual como una forma de abuso de poder, se profundizará en el estudio de éste desde una perspectiva sociológica, incluyendo cómo se maneja el poder en las organizaciones con prácticas abusivas. Módulo II. Comprensión del abuso sexual infantil En este módulo se espera que los alumnos conozcan los principales modelos teóricos comprensivos del abuso sexual infantil, pudiendo identificar sus dinámicas y procesos. Se incluirán los efectos del fenómeno a corto, mediano y largo plazo, así como las respuestas adaptativas que las víctimas son capaces de desplegar ante estas situaciones. Del mismo modo, los estudiantes podrán conocer el impacto que el abuso sexual genera en el entorno inmediato del niño(a) víctima, en especial en sus madres. En un nivel contextual más amplio, se revisará el aspecto colectivo del abuso sexual infantil en cuanto al rol de la sociedad como tercero, tanto en la ocurrencia del abuso como en su reparación, desde la perspectiva de la ética del cuidado y de la restitución de derechos. Así también los estudiantes incorporarán aspectos jurídicos asociados a los delitos sexuales. Módulo III. Confianza, cuerpo y resiliencia Planteado desde una visión integral y resiliente del ser humano y de su salud, este módulo tiene el objetivo que los alumnos conozcan dimensiones innovadoras en relación a la prevención del abuso sexual infantil, en especial el concepto de Confianza Lúcida. Éste se abordará en términos teóricos así como aplicado a la (re)conexión con el cuerpo físico, para lo cual se tomarán modelos y herramientas desde distintas tradiciones y disciplinas. Módulo IV. Abordaje Estratégico del Abuso Sexual Infantil El objetivo de este módulo es integrar herramientas psico - socio- jurídicas para el abordaje integral de casos de abuso sexual infantil. Desde estas perspectivas, los estudiantes podrán familiarizarse con las intervenciones que se realizan en distintos contextos ya sea individual, familiar, grupal o comunitario. El proceso de resignificación, desde la mirada grupal, se abordará bajo la línea del Enfoque Narrativo. Además se integrarán conocimientos respecto a la realización de protocolos de prevención y respuesta ante situaciones de abuso sexual infantil en contextos comunitarios.

6 Programa I. Infancia y poder 1. La seguridad y la confianza, modelos de prevención del abuso 2. Sociología del poder 3. Epistemología como visión y premisas sobre la infancia 4. Paradigmas de la psicología del desarrollo 5. Derechos del Niño II. Comprensión del abuso sexual infantil 1. Modelos comprensivos del abuso sexual infantil 2. Perfil del abusador 3. Efectos del abuso sexual infantil: daño y respuestas adaptativas 4. Evidencias empíricas sobre las consecuencias del abuso sexual 5. Impacto en las madres y entornos significativos de niño(a)s víctimas 6. Aspectos jurídicos asociados a los delitos sexuales, en lo penal y proteccional III. Confianza, cuerpo y resiliencia 1. Resiliencia 2. Prevención del abuso 3. Confianza Lúcida 4. Fenomenología del cuerpo 5. Habitar el cuerpo IV. Abordaje estratégico del ASI 1. Intervención en casos de abuso sexual desde una perspectiva, jurídica social y psicológica. 2. Intervención grupal bajo el enfoque Narrativo. 3. Protocolos de Prevención y respuesta en abuso sexual infantil.

7 Nómina de Profesores: José Andrés Murillo U. Doctor en Filosofía y Ciencias Políticas, Universidad de Paris VII Universidad de Chile. Master en Sociología del poder, Universidad de Paris VII. Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Presidente de la Fundación para la Confianza, docente universitario y ensayista. Soledad Larraín H. Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Psicología Clínica: Estudios Sistémicos Avanzados de la Familia y la Pareja, Universidad Alberto Hurtado. Terapeuta Familiar y de Pareja IChTF. Consultora de Unicef. Autora de publicaciones sobre maltrato, abuso sexual infantil y políticas de infancia. M. Josefina Martínez B. Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Terapeuta Familiar del Instituto de Terapia Familiar de Santiago, Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil Universidad de Chile. Entrenamiento en Starbright Institute, Virginia, EE.UU., dirigido por Eliana Gil PhD. Psicoterapeuta infanto-juvenil especializada en abuso sexual infantil, con experiencia en supervisión de equipos, asesorías y docencia universitaria. Miembro del Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato, Universidad Católica. Cristián Neves Escaffi Psicólogo de la Universidad Central con mención en Psicología Clínica. Especialización en terapias Sistémicas Posmodernas en la Universidad de Chile. Magíster en Psicología de la Salud de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Experiencia en investigación. Experiencia como terapeuta de familia y pareja. Actualmente se desempeña como Investigador de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile, Coordinador de Investigaciones y Estudios de la Fundación Para La Confianza. Consulta privada para personas con riesgo vital. A. Caroline Sinclair Psicóloga Universidad de Chile. Psicóloga clínica adultos y adolescentes. Supervisora Clínica Acreditada, orientación sistémica. Magíster (c) Estudios de Género y Cultura. Universidad de Chile. Experiencia clínica, docencia, supervisión y capacitación a profesionales en detección, primer apoyo y reparación en casos de maltrato y abuso sexual infantil.

8 Elizabeth González Borbarán Asistente Social, Licenciada en Trabajo Social de la Universidad Católica Cárdenal Raúl Silva Henríquez. Master en Intervención Social. Formación y especialización en temáticas de Violencia Intrafamiliar, Maltrato y Abuso Sexual Infantil e Intervención con Familias. Con experiencia en docencia y en supervisión y formación de estudiantes de Trabajo Social. Jeannette Hernández Araneda Asistente Social, Licenciada en Trabajo Social. Pos título en Violencia Intrafamiliar. Escuela de Psicología. Universidad de Chile. Especialista en tratamiento sociofamiliar en adultos a cargo de niños-as víctimas de abuso sexual infantil y violencia intrafamiliar, docente y formadora de profesionales de equipos de intervención en maltrato grave y otros profesionales del área psicosocial y jurídicos. Trabajadora Social interviniente de Programas de Reparación en Maltrato Grave. Ha realizado pasantía especializada y acreditada en infancia y familia en España. Pasantía en el Grupo de Autoayuda para Hombres Violentos, dependiente de la Dirección General de la Mujer del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires - Argentina y ha expuesto sus artículos en relación a la temática en Cuba y Argentina. Actualmente se desempeña en la Dirección Nacional de Gendarmería de Chile en el Dpto. de Reinserción Social en el Sistema Abierto, donde estuvo a cargo hasta el año 2012 de los proyectos de atención a hombres que ejercen violencia contra su pareja mujer y a sus hijos (as). Supervisa Técnicamente a los Centros de Reinserción Social del país. Andrea Armendáriz S. Kinesióloga y MBA de la Universidad de Chile. Terapeuta en Salud Natural Integrativa, Universidad Pedro de Valdivia. Terapeuta en FisioEnergética, Akademie für PhysioEnergetik, Austria. Entrenada en el Programa de Reducción del Estrés basado en la Atención Plena, programa de la Clínica de Reducción del estrés de la Universidad de Massachusettes. Practicante de meditación. Se ha desempeñado los últimos años en clínica como terapeuta en salud integrativa y fisioenergética, y realizando talleres de meditación, terapias corporales y desbloqueos energéticos. Xavier Armendáriz S. Abogado de la Universidad de Chile. Desempeñó el cargo de Fiscal Regional, de la Fiscalía Regional Metropolitana Oriente. Actualmente desempeña el cargo de Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad San Sebastián.

9 Hernán Fernández. Abogado de la Universidad de Concepción. Especialista en derechos de infancia. Docente Universitario y Capacitación a equipos e instituciones en temáticas de abuso de sexual infantil. Actual Director del Proyecto de representación Jurídica de Niños, Niñas y Adolescentes víctimas de vulneraciones de derecho Umbrales, de la Fundación Tierra Esperanza. Coordinadora Académica M. Leontina González Leiva. Asistente Social, Licenciada en Trabajo Social de la Universidad Católica Silva Henríquez. Diplomada en Estrategias de Intervención en Abuso Sexual Universidad Alberto Hurtado. Magíster en Psicología Clínica: Estudios Sistémicos Avanzados de la Familia y la Pareja Universidad Alberto Hurtado. Experiencia profesional en intervención en maltrato y abuso sexual infantil. Docente universitaria de pre y post grado. Amplia experiencia en la dirección de residencias para niños, niñas y adolescentes víctimas de vulneraciones de derecho y en la atención de niños víctimas de maltrato grave en programas de terapia reparatoria. Actual Coordinadora de Programas de la Fundación para la Confianza.

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