m ó d u l o S I E T E

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "m ó d u l o S I E T E"

Transcripción

1 Curso Especial de Posgrado en Atención Integral para Médicos Generales m ó d u l o S I E T E CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LA NIÑEZ Y ABORDAJE DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS Caja Costarricense de Seguro Social Centro de Desarrollo Estratégico e Información en Salud y Seguridad Social (CENDEISSS) Proyecto Fortalecimiento y Modernización del Sector Salud Universidad de Costa Rica Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) Facultad de Medicina Escuela de Salud Pública

2 612.6 Crecimiento y desarrollo en la niñez y abordaje de los C912c principales trastornos: módulo VII / Mario León Barth...[etal. ]. -- San José. C. R. : EDNASSS CCSS, p. : 21.5 cm X 27 cm, -- (Curso Especial de Posgrado en Atención e Integral para Médicos Generales) ISBN CRECIMIENTO. 2. DESARROLLO HUMANO 3. DESARROLLO INFANTIL 4. PSICOLOGÍA 5. CONDUCTA Y MECANISMOS. I. León Barth, Mario II. Serie Comité Editorial Ileana Vargas Umaña Raúl Torres Martínez Carlos Icaza Gurdián Ma. Adelia Alvarado Vives Equipo de Producción Asesoría pedagógica y metodológica: Raúl Torres Martínez, Maria Adelia Alvarado Vives Corrección filológica: Raúl Torres Martínez Diseño y edición digital: Dunia Masís Herra Edición del sitio en Internet: Magally Morales Ramírez, BINASSS Apoyo secretarial: Ana María González, Dunia Masís Herra. Coordinación del Curso Coordinación institucional por CENDEISSS Carlos Icaza Gurdián Coordinación académica por UCR Ileana Vargas Umaña Colaboración en el Curso Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica Colegio Holandés de Médicos de Familia (NHG) Proyecto Fortalecimiento y Modernización del Sector Salud Primera edición, 2004 Centro de Desarrollo Estratégico e Información en Salud y Seguridad Social (CENDEISSS) Todos los derechos reservados Prohibida la reproducción parcial o total de la obra sin la autorización previa del CENDEISSS. Las opiniones y contenidos de los módulos, no necesariamente evidencian la posición y las perspectivas de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Costa Rica. 2

3 Autoría de Contenidos Mario León Barth Freddy Ulate Mora Margarita Arata Herrero Viela Mora Calderón Gloria Chacón Gordon Ana Lucia Gómez Abarca Maritza Orlich Alcaine Silvia Maria Sánchez Murillo Marlen Fallas Badilla Yolanda López Sáenz Nidia Oviedo Navas Yasmín María Jaramillo Borges Flor María Alpízar Hernández Maria E. Montero Vargas 3

4 Contenidos Presentación Prefacio Introducción Primera Unidad Conceptos y fundamentos I. Elementos conceptuales A. La salud como construcción social B. Crecimiento y desarrollo normales C. Períodos críticos D. Atención Integral II. Situación del crecimiento y desarrollo de la niñez A. Condición nutricional y desarrollo en Costa Rica B. Situación de programas de atención en crecimiento y desarrollo en el primer nivel III. Importancia del crecimiento y desarrollo en la atención integral en salud de la niñez A. Antecedentes del crecimiento y el desarrollo B. Factores que afectan el crecimiento y desarrollo C. Crecimiento y Desarrollo como eje integrador de la atención IV. Aspectos ético-legales en la atención de la niñez A. Enfoque de derechos B. Enfoque de género C. Enfoque interdisciplinario D. Enfoque intergeneracional E. Enfoque contextual F. Enfoque de riesgo Segunda Unidad Atención Integral del Crecimiento I. Evaluación del Crecimiento A. Crecimiento intrauterino B. Evaluación del crecimiento desde el nacimiento a los 7 años C. Niños y niñas con bajo peso al nacer y con restricción del crecimiento intrauterino 4

5 II. Promoción del crecimiento y desarrollo saludable A. Uso del carné oficial de salud del niño (a) B. Escuela para padres y madres III. Alteración del crecimiento A. Restricción del crecimiento intrauterino y bajo peso al nacer B. Factores que afectan el crecimiento normal Tercera Unidad Atención integral del desarrollo I. Evaluación del desarrollo A. Elementos básicos B. Fases del desarrollo según Gesell II. Variantes y alteraciones del desarrollo A. Trastornos motores B. Otros trastorno 120 III. Directorio de organizaciones de ayuda y centros de referencia especializados 127 Cuarta Unidad Atención integral de la conducta y el comportamiento I. Autoestima y seguridad emocional A. La autoestima II. Aprendiendo a disciplinar A. Socialización dentro de la familia B. Aprender a disciplinar III. Crisis familiares A. Cambios estresantes en el entorno familiar IV. Alteraciones de la eliminación A. Promoción de hábitos saludables de eliminación B. Alteraciones de la eliminación 5

6 V. Trastornos relacionados con el sueño A. Promoción de hábitos saludables del sueño B. El niño que no logra conciliar el sueño sin ayuda C. Alteraciones del sueño VI. Miedos y temores A. Definiciones B. Tratamiento de los miedos y temores infantiles VII. La ansiedad emocional A. Timidez B. Fobia social Referencia Bibliográficas Anexos 6

7 7 Presentación

8 Prefacio El Curso ESPECIAL DE POSGRADO EN ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD, es la respuesta que el CENDEISSS y el Proyecto de Fortalecimiento y Modernización del Sector Salud de la Caja Costarricense de Seguro Social, en contrato con la Escuela de Salud Pública, de la Universidad de Costa Rica, implementan para actualizar adecuadamente los conocimientos teórico-prácticos del recurso médico en el primer nivel de atención. La combinación de producción de material teórico-metodológico instrumental, representa uno de los ejes de desarrollo de la línea argumental de los programas de extensión docente de la Escuela. La articulación de herramientas e instrumentos para la atención médica integral con las necesidades y las oportunidades que generan los procesos de reforma son parte de una posición analítica y práctica frente a la problemática y los avances del Sistema Nacional de Salud y del modelo de atención del primer nivel de atención. En todos los casos, los módulos -dada su integración- se vinculan y realimentan entre ellos necesariamente, condición favorecedora de la metodología en uso (MOUSE), que permite que ninguno sea exhaustivo en el contenido que aborda sino con características de complementariedad producto del fenómeno de la intertextualidad. Este esfuerzo se concreta en el conjunto de trece módulos, elaborados por grupos de autores procedentes de los servicios de salud, de la CCSS, de la Universidad de Costa Rica y otras instituciones públicas, asesorados técnica y metodológicamente por la Escuela de Salud Pública. Este módulo de Atención Integral de Salud constituye el material didáctico básico del Curso, que desencadena el desarrollo del aprendizaje significativo en el proceso de trabajo y que, junto con el segundo módulo: Promoción, prevención y educación para la salud, constituyen los ejes del curso. Alcira Castillo Martínez Directora ESCUELA SALUD PÚBLICA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA 8

9 9 Introducción

10 Claves Objetivo específico Ejemplo Resumen parcial Conclusión parcial O Ej Res Concl 10

11 Objetivo General del Módulo Aplicar los conceptos teóricometodológicos para la promoción del crecimiento y desarrollo normal en la niñez. 11

12 PRIMERA U N I D A D Conceptos y fundamentos Objetivo general de la Primera Unidad Analizar los principales conceptos, definiciones y fundamentos sobre el crecimiento y desarrollo, y su aplicación en la atención de los niños y las niñas menores de 7 años. 12

13 I. ELEMENTOS CONCEPTUALES O Incorporar el proceso de crecimiento y desarrollo en la niñez como elemento fundamental de la atención integral en los servicios de salud. A. LA SALUD COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL Para una mejor comprensión de la atención integral del niño(a) y su relación con la promoción y vigilancia del crecimiento y desarrollo, como eje central e integrador de esta, es necesario recordar los elementos teóricos generales del concepto del proceso salud-enfermedad. Dado que en el módulo No. 1 se abordó el tema ampliamente, en este caso se realizará en breve repaso de los elementos más pertinentes para el tema del crecimiento y desarrollo. El concepto de salud concepto ha ido evolucionando durante el tiempo; desde aquel que explicaba la enfermedad por razones mágico-religiosas con un enfoque lineal de causa-efecto, hasta lo que actualmente se entiende a nivel nacional y mundial. 1. Salud (Concepto) Es un proceso dinámico social en contraposición con un estado, en que los elementos biológicos, económicos, psicosociales, culturales, ambientales y relativos a los servicios de atención en salud, interactúan de manera particular, según la historia y el contexto de los individuos y grupos poblacionales, que generan y determinan su nivel de salud, de enfermedad y de muerte. 13

14 Ej. En un concepto centrado en la enfermedad y, por tanto, unicausal, un episodio de diarrea aguda en un (a) niño (a) trata de explicarse solo por el efecto de un agente infeccioso determinado. Si intentamos explicarlo de una manera más integral, dinámica y multifactorial, la educación y el estado socioeconómico de la familia, principalmente de la madre, sus creencias, sus condiciones sanitarias, el tipo de alimentación del niño(a), su estado nutricional, por citar algunos, interactúan, facilitando o evitando este tipo de problema de salud. Lo anterior, tiene implicaciones sobre el abordaje, ya que para la solución del problema, además de tratar la enfermedad, se deben de considerar los otros elementos del contexto que pueden estar potenciando la aparición de la misma. La salud no es estática, no depende sólo de las instituciones del sector salud, también depende de la interacción de múltiples factores, se construye socialmente mediante la participación proactiva de diversos actores de la sociedad, o sea que, es responsabilidad de todos. Concl. El proceso de salud-enfermedad-muerte no se reduce a una situación exclusivamente biológica que se resuelve sólo en los servicios de salud, sino por un proceso histórico social que tiene su expresión a nivel individual y que involucra a varios actores y sectores en su abordaje. 14

15 B. CRECIMIENTO Y DESARROLLO NORMALES La mayoría de los niños y niñas presentan un desarrollo normal y esta normalidad está sujeta a una variabilidad individual, por esto los profesionales de la salud deben tener una formación sólida en desarrollo normal, para aconsejar y orientar apropiadamente a las familias ante la detección de desviaciones. La información brindada permite identificar oportunidades para el apoyo acertado y el reconocimiento de las fortalezas de cada niño/a. El médico no puede limitar su práctica en los modelos de déficit, identificando patologías, además de la prevención de los mismos debe enfatizar en y la promoción del crecimiento y desarrollo óptimos. Aunque actualmente el concepto de desarrollo integral hace referencia a los aspectos físicos como psicosociales y cognoscitivos, en salud se diferencian para facilitar su aprendizaje y su vigilancia a nivel de los servicios y de la comunidad. Así, el crecimiento dice relación con los cambios físicos y el desarrollo de los aspectos psicomotores, psicosociales y cognoscitivos. Durante la atención, ambos están íntimamente interrelacionados y comparten determinantes comunes, como se menciona adelante. Existen múltiples definiciones de crecimiento y desarrollo, generalmente coincidentes, pero se diferencian en su amplitud. Integrando distintos elementos de estos, se pueden concretar los siguientes conceptos. 1. Crecimiento (Concepto) Es el proceso de aumento en el tamaño de tejidos, órganos y, por tanto, del organismo de un ser vivo. Este se produce por la multiplicación celular (hiperplasia) y por el aumento de la masa celular (hipertrofia) 15

16 Es el proceso de cambio mediante el cual un niño(a) aprende a logra mayor complejidad en sus movimientos, pensamientos, emociones y relaciones con otros 2. Desarrollo (Concepto) Independiente del posicionamiento teórico, los niños(as) se desarrollan fundamentalmente en cuatro grandes áreas: motora, cognitiva, psicoemocional y social. Depende de la especialización y diferenciación de conglomerados celulares, el cual permite la adquisición de funciones cada vez más complejas, que llevan a la maduración y a una mayor capacidad de funcionamiento de los diferentes órganos y sistemas de la persona en general. Mediante este proceso, el niño desarrolla sus sentidos, su inteligencia, utiliza sus miembros, se comunica, establece sus relaciones sociales y se adapta y responde al medio que lo rodea. Tanto el crecimiento como el desarrollo se inician con la concepción, aunque algunos de sus condicionantes se ubican en etapas preconcepcionales y no se detienen hasta la muerte. Ambos son procesos interrelacionados, continuos y dinámicos, cada etapa se sustenta en las adquisiciones de la fase precedente, que a la vez condiciona la siguiente. Los requerimientos básicos inherentes a este proceso, deben ser satisfechos en un tiempo dado y constituyen en los niños(as) un derecho universal básico. La pérdida de esa oportunidad provoca una deficiencia que puede observarse en etapas posteriores y que en algunos casos puede dejar secuelas biopsicosociales permanentes. 16

17 El crecimiento en la etapa prenatal, se divide a su vez en dos fases: a. Fases La embrionaria, que va desde la concepción hasta la 12ª semana de gestación, se caracteriza por una intensa multiplicación celular con un escaso aumento del tamaño del embrión. Es, por lo tanto, muy sensible a múltiples determinantes. La fetal, que va de la 12ª semana hasta la semana 40ª, es decir, finaliza con el término de la gestación. Se caracteriza por un acelerado aumento de tamaño de órganos y sistemas en general. Particularmente entre las semanas 28ª y 38ª, el crecimiento fetal es muy acelerado. Durante los tres primeros años de la etapa postnatal el crecimiento es rápido, aunque menor que en el periodo prenatal. Desde los tres años y hasta la etapa prepuberal, el crecimiento continúa, pero a una velocidad más constante. Ver anexo 1: Gráfico de velocidad de crecimiento. El cerebro de un recién nacido esta compuesto por trillones de neuronas que esperan ser tejidas en el intrincado tapiz de la mente. Muchas ya están conectadas, pero millones están puras y con todo un potencial por desarrollar (Begley, 1996). Las experiencias de la infancia determinan cuáles se conectan y en qué tipo de conexión. Aquéllas neuronas que no se utilizan mueren en su mayoría. Las experiencias de la infancia determinan si el niño crece inteligente o lento, miedoso o seguro de si mismo, sociable o agresivo, resiliente o muy vulnerable. Así mismo se deben considerar las inteligencias: emocional, cognitiva, etc., en cuyo desarrollo son muy importantes los factores determinantes del contexto familiar y social. 17

18 b. Características del desarrollo psicomotor El desarrollo es céfalo caudal, es decir de la cabeza a los pies, de lo proximal a lo distal. El niño(a) primero controla los músculos de su cabeza y cuello, luego del tronco y por último de sus extremidades, el desarrollo va de lo simple a lo complejo, el desarrollo motor va de lo general a lo específico, primero se controlan movimientos fuertes y gruesos, luego los más finos y delicados. La salud del niño determina la salud en etapas posteriores del ciclo vital de la persona, al igual que el crecimiento y desarrollo de una generación afecta a la siguiente.. C. PERÍODOS CRÍTICOS Como se mencionó en la sección previa, hay periodos más vulnerables o críticos en los cuales los efectos de diferentes determinantes, pueden ser mayores en magnitud o en duración. Esto también depende de la presencia o ausencia de los factores protectores. En este sentido la resiliencia nace como un concepto alternativo para explicar cómo niños(as), personas adolescentes y adultas son capaces de sobrevivir y superar adversidades a pesar de vivir en condiciones de pobreza, violencia intrafamiliar, enfermedad mental de los padres, o a pesar de las consecuencias de una catástrofe natural, entre otras. Estas personas han sido llamadas resilientes, competentes o resistentes al estrés. Algunos de estos factores protectores identificados incluyen: Factores Protectores El grado de autoestima, percepción de capacidad propia de control, funcionamiento familiar adecuado, su cohesión, el mantenimiento de una buena relación del niño(a) o adolescente con al menos uno de los padres o con un adulto significativo, entre otros. 18

19 En el siguiente cuadro se presentan los principales períodos críticos: Etapa Período Situación Crítica Desde la concepción hasta la semana 12ª Crecimiento intrauterino La exposición a radiaciones (como los rayos X), consumo de drogas lícitas o ilícitas, las infecciones entre otros, pueden provocar alteraciones en el crecimiento y desarrollo, muchas de ellas de carácter permanente. Fetal Desde la 12ª hasta la 38ª semana Se presenta mayor vulnerabilidad debido al intenso aumento de tamaño, las enfermedades maternas como las deficiencias nutricionales o enfermedades crónicas (hipertensión arterial, diabetes mellitus, etc.), pueden afectar sensiblemente el crecimiento y desarrollo en esta etapa y las posteriores. Lactancia e infancia temprana Primera infancia Desde el nacimiento, y durante los tres primeros años Desde el primer año, hasta los seis años Los niños (as) son muy vulnerables a las carencias nutricionales, a las enfermedades infecciosas, como las diarreas, las respiratorias agudas y a las inmunoprevenibles. Es un período muy crítico para el desarrollo, debido a la velocidad con que ocurren los cambios y a la adquisición de mayores capacidades en todas las áreas. Durante el primer año de vida, el cerebro triplica aproximadamente su tamaño y pasa de conformar un cuarto hasta casi tres cuartos de su peso adulto. El período en el que proliferan las conexiones cerebrales de forma explosiva coincide con los primeros tres años de vida, esta etapa se constituye, entonces, en una ventana de oportunidades tendientes a asegurar las condiciones y los elementos necesarios para un desarrollo adecuado. Es importante considerar que este proceso esta condicionado por los diferentes factores externos del medio en que se desenvuelve el niño. 19

20 Concl El crecimiento y el desarrollo en la niñez es un proceso de interrelaciones secuenciales, continuo y dinámico, que se inician desde la concepción y culmina con la muerte. Ambos poseen determinantes y requerimientos comunes. Se deben satisfacer las necesidades del niño(a), desarrollar lsus capacidades, competencias y las redes sociales, los cuales están determinados por el contexto específico familiar, comunitario y social. Particularmente en los periodos desde la etapa preconcepcional, gestacional y durante los primeros años de la infancia el proceso de crecimiento y desarrollo es muy acelerado. El sistema nervioso central sufre cambios importantes en su desarrollo, por lo tanto son muy vulnerables. La atención y el seguimiento son fundamentales y tendrán consecuencias en las etapas posteriores de la vida, especialmente si sus alteraciones no se detectan e intervienen oportunamente. Las etapas de mayor velocidad tienen mayores requerimientos y demandan mayor atención. D. ATENCIÓN INTEGRAL La propuesta de un modelo de atención integral, se enmarca en el proceso de cambio y fortalecimiento del Sistema de Salud Costarricense, que, a su vez, se relaciona con otros de sus componentes, como el nuevo sistema de asignación de recursos financieros, los compromisos de gestión, como uno de sus instrumentos, así como con el resto de cambios en la organización y el funcionamiento del Sector. El modelo que se plantea tiene como eje central la atención integral y pretende garantizar a todos (as) los habitantes del país, el derecho a la atención básica, para protegerlos del riesgo de enfermar, así como para facilitarles las condiciones básicas, para el pleno desarrollo de sus potencialidades y el logro de sus aspiraciones, según los principios de universalidad, solidaridad y equidad. 20

21 Integralidad en la atención (Concepto) Se fundamenta en la estrategia de Atención Primaria y responde al enfoque biosicosocial del proceso salud-enfermedad. Incluye acciones de promoción de la salud, prevención y curación de la enfermedad y rehabilitación, con énfasis en las dos primeras. Se dirige, como sujeto de atención, no sólo al individuo, sino también a la familia, la comunidad y el ambiente. Dado lo anterior, la atención integral no puede ser brindada exclusivamente por los servicios de salud. Requiere del involucramiento y la participación activa de las diferentes disciplinas del equipo de salud y de los diferentes actores y sectores de la sociedad. En el caso de los niños y niñas, su participación, de acuerdo a su grado de desarrollo, y la participación de la familia es fundamental. La oferta básica de atención integral del niño(a) incluye: Detección temprana y tamizaje del recién nacido(a) La promoción y vigilancia del crecimiento y desarrollo Valoración del estado nutricional Vacunación Atención de la morbilidad Detección y manejo de situaciones de riesgo. Atención bucodental. Aquellas actividades dirigidas a todos los grupos programáticos: educación y promoción de la salud, referencia y contrarreferencia, promoción de la participación social y protección del ambiente humano, entre otras. Implica abordar los diferentes escenarios: los servicios de salud, los centros de cuidado infantil (CEN-CINAI, guarderías, entre otros), los centros educativos, el escenario familiar y comunitario más amplio. 21

22 II. SITUACIÓN DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑEZ O Identificar y analizar los principales datos estadísticos relacionados con el crecimiento y el desarrollo en la niñez y las actividades y programas para su atención en los establecimientos de salud en el primer nivel. A. CONDICIÓN NUTRICIONAL Y DESARROLLO EN COSTA RICA Como se plantea mas adelante el crecimiento y desarrollo es producto de múltiples factores, sin embargo, dado que la condición nutricional es uno de los elementos mas importantes, en este apartado se desarrolla con mayor amplitud. La información sobre el estado nutricional de la población del país en general y de los niños(as) en particular, ha mostrado cambios importantes en las últimas décadas. A continuación se exponen algunas cifras nacionales, aunque debe considerarse que estos promedios no reflejan las diferencias a lo interno del país según zonas geográficas y otras variables sociodemográficas. Desnutrición protéicocalórica Según las Encuestas Nacionales de Nutrición el 57.6% de esta población sufría algún grado de desnutrición, según el indicador peso para edad. Esta cifra disminuyó a 22.4% en El 13.7% correspondió a desnutrición moderada y severa, la que se ha reducido hasta cerca de 5% en la última en Sin embargo, este porcentaje excede en el doble el porcentaje esperado según la población de referencia, que es de 2.3%. 22

23 Porcentaje de desnutrición moderada y severa en niños(as) menores de seis años Costa Rica, Año Desnutrición moderada y severa (porcentaje) Fuente: Encuestas Nacionales de Nutrición Desnutrición moderada y severa en niños(as) preescolares. Costa Rica, Porcentaje ,7 12,3 8,6 5,3 5, Año Fuente: Morice, Ana. Reforma en salud y derechos de la niñez. UNICEF, Esta evolución positiva de la nutrición proteico calórica en los niños(as) se evidencia en los censos de talla en escolares de primer grado, que muestran una tendencia similar hacia la mejoría al reducirse el déficit en talla de 20.4% en 1979 a 7% en La carencia nutricional presenta marcadas diferencias según el grado de ingreso, grupo ocupacional o ubicación geográfica. Según el mismo indicador de peso para edad, el comportamiento del sobrepeso en preescolares es a la inversa: se incrementó de 2.5% en 1982 a 4.2% en El sobrepeso y obesidad aumentan con la edad, de manera que es mayor en escolares, grupo en el que el 14.9% mostró riesgo de obesidad en 1996 según el indicador de índice de masa corporal (IMC) y 23

24 crece más en adolescentes, a partir de los 9 años las niñas superan a los varones en este riesgo. Deficiencias de micronutrientes No siguen el mismo comportamiento de las carencias proteico-calóricas, en la encuesta de 1996 mencionada se evidencia que la anemia afecta al 24.2% de los niños(as) preescolares. En zonas rurales afecta a más de un tercio de esta población (32.7%). Prevalencia de anemia en población preescolar. Costa Rica, País Residencia 16,6 27,9 32,7 Metropolitana Urbana Rural Prevalencia (%) Fuente: Encuestas Nacionales de Nutrición En este estudio se identificó que la deficiencia de folatos afecta la 11.4% y la hipovitaminosis A al 8.7% de los preescolares. Entre las pocas estadísticas con que se dispone a nivel del país sobre desarrollo en estas edades, el Programa de Nutrición y Desarrollo Infantil del Ministerio de Salud cuenta con la información sobre la evaluación del desarrollo psicomotor que se realiza a los niños en la modalidad de atención integral, mediante la aplicación de la Escala de Desarrollo Integral de la Niñez (EDIN). 24

25 Desarrollo psicomotor Modalidad Atención Integral En el año 2003 los niños (as) atendidos mostraron niveles adecuados de desarrollo para su edad, en más del 75% en todas las áreas que evalúa. Las áreas que mostraron mayor porcentaje de deficiencia fueron, en orden de importancia, la de lenguaje, 12.1%, la cognoscitiva, con un 11.9% y la de hábitos con 8.5%. Aunque estos datos nos son representativos a nivel nacional, constituyen una de las pocas estadísticas con que se cuenta lo que puede ser un indicador de las áreas que requieren mayor estimulación y educación a los padres, madres y cuidadores(as). Áreas del desarrollo Estado del desarrollo en preescolares atendidos en CEN-CINAI Costa Rica, 2003 Estado (%) Superior Adecuado Bajo Motora gruesa Motora fina Lenguaje Socio afectiva Cognoscitiva Hábitos Fuente: Datos Básicos 2003, Programa de Nutrición y Desarrollo Infantil, Ministerio de Salud. 25

26 Concl. Las deficiencias proteico-calóricas han mejorado en la edad preescolar; sin embargo, la persistencia de deficiencias de micronutrientes y el hecho de que el sobrepeso y la obesidad sean problemas que aumentan con la edad, caracterizan la situación como de bipolaridad epidemiológica y por tanto, de mayor complejidad en su abordaje. Esta situación contrastante y variable según parámetros socioeconómicos, de residencia, edad y sexo, hacen necesario que se fortalezca el monitoreo y evaluación de esta situación para medir cambios y los eventuales efectos de las actividades individuales y colectivas, para su solución a nivel local, regional o provincial y nacional. En relación con al desarrollo infantil, existe muy escasa información en el país; sin embargo, las áreas más deficitarias son del lenguaje, cognoscitiva y hábitos en la población preescolar atendida en los CEN-CINAI del Ministerio de Salud. B. SITUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN EL PRIMER NIVEL 1. Coberturas de atención integral en niños(as) menores de 7 años La atención integral definida en la oferta básica para esta población incluye la evaluación del crecimiento y desarrollo y se brinda en el total de las Áreas de salud del país, ya sean administradas directamente por la CCSS o por proveedores externos. Su implementación, como parte del Modelo Readecuado de Atención, se inicia en 1995, desde entonces se han mejorado las coberturas geográficas en este grupo de edad. En 1997 Empiezan a utilizarse los compromisos de gestión, cuya utilización que incluyen criterios técnicos de calidad seleccionados de las Normas de atención Integral, la evaluación nutricional y del desarrollo, entre otros. 26

27 Las coberturas logradas por las Áreas de salud del país durante al año 2002 se presentan en el siguiente cuadro. Coberturas de atención integral en niños(as) menores de 7 años, por región y grupo de edad Costa Rica, 2002 Regiones Menores de un año (en porcentajes) De 1 a 6 años (en porcentajes) Huetar Norte Pacífico Central Chorotega Huetar Atlántica Central Sur Central Norte Brunca Total nacional Fuente: CCSS, Dirección de Compra de Servicios de Salud, Evaluación de compromiso de gestión, Se puede apreciar que en menores de un año, el promedio nacional de 87% supera la cobertura útil establecida de 80%. Esta situación satisfactoria muestra diferencias entre las Regiones programáticas del país. Los porcentajes más altos se logran en la Región Huetar Norte y Pacífico Central, ambas con 95% y el más bajo en la Región Brunca con 77%. al analizar las coberturas en niños(as) de 1 a 6 años éstas se reducen en general, con un promedio nacional de poco más de la mitad (50.5%), con diferencias entre las regiones similares a las descritas en los lactantes, las más altas en la Región Pacífico Central (62.3%) y la Chorotega (58.6%), que contrasta con la región Brunca que repite la posición mas baja con poco más de la tercera parte (36.6%), todas por debajo de la cobertura útil de al menos el 80%. Concl Existe inequidad geográfica y por edades, aunque la situación es mejor en el primer año, periodo de mayor vulnerabilidad. 27

28 Posiblemente se estén perdiendo oportunidades para brindar esta atención, en casos que consultan por alguna enfermedad frecuente en esta edad, si a lo anterior se suma la valoración de la calidad técnica de la atención con los criterios seleccionadlos de las Normas de Atención. En relación a la integralidad y oportunidad de la atención, la situación es más preocupante, pues en todos los casos las coberturas son insuficientes, aunque algo positivo es que muestran una tendencia a aumentar en los últimos años. Para el año 2002 se alcanzó una cobertura con criterios de calidad de 61% y de 38% en menores de un año y en la población de 1 a 6 años, respectivamente. Calidad percibida En el año 1996 se realizó un estudio nacional por la CCSS sobre la calidad percibida por la persona que acompaña a los niños(as) a la atención y se establece que la atención del crecimiento y desarrollo, conocida como consulta de niño(a) sano(a), recibió una opinión positiva al ser calificada con 8.5 de un total de 10 puntos. Mediante otras fuentes, se ha evidenciado incumplimiento de las Normas de atención, falta de oportunidad en la captación durante la primera semana de vida. Además, el abordaje según riesgo no se realiza en todos los casos y la necesidad de aumentar las actividades educativas e informativas en estas atenciones y de mejorar la capacitación y supervisión al personal que realiza estas actividades. 2. Programa de Nutrición y Desarrollo Infantil Este programa, iniciado en 1951, se dirige a la población más vulnerable socioeconómicamente y, por tanto, con mayor riesgos de salud y nutrición. La población beneficiaria son las mujeres embarazadas y en periodo de lactancia y los niños de 2 a 6 años principalmente en situación de pobreza. Incluye los programas de alimentación complementaria, ya sea por distribución de leche y de alimentos a las familias o por la modalidad de comidas servidas en los CEN-CINAI. En el año 2003 se atendió en el país un total de niños(as) en todas las modalidades y se advierte incremento de cerca del 30%, comparado con la cobertura en En los Centros mencionados, además se realiza atención integral del 28

Evaluar y Determinar el Riesgo Preconcepcional

Evaluar y Determinar el Riesgo Preconcepcional Evaluar y Determinar el Riesgo Preconcepcional El asesoramiento preconcepcional optimiza el resultado perinatal mediante la identificación de aquellas patologías, medicaciones, hábitos o conductas que

Más detalles

RESUMEN DE POLÍTICA HONDURAS

RESUMEN DE POLÍTICA HONDURAS RESUMEN DE POLÍTICA HONDURAS Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes de Honduras (ENAPREAH) Esta Estrategia se publica en el 2012 por la Secretaria de Salud Pública, con el

Más detalles

Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia de Ecuador Etzon Romo Secretario Técnico Ministerio Coordinador de Desarrollo Social

Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia de Ecuador Etzon Romo Secretario Técnico Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia de Ecuador Etzon Romo Secretario Técnico Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Perú, 23 de Octubre de 2013 Articula y coordina las políticas

Más detalles

Vigilancia del crecimiento

Vigilancia del crecimiento Vigilancia del crecimiento Indicaciones para comunicadoras y comunicadores Todos los niños y niñas tienen derecho a crecer y a desarrollar su potencial de talentos y capacidades. Esto sólo es posible cuando

Más detalles

Centro de Salud Municipal Cardenal Raúl Silva Henríquez CRSH

Centro de Salud Municipal Cardenal Raúl Silva Henríquez CRSH Centro de Salud Municipal Cardenal Raúl Silva Henríquez CRSH LINEAS SANITARIAS PROGRAMATICAS 2015 -Salud materna y neonatal -Salud de la Infancia -Salud en adolescencia -Salud en edad adulta -Estrategias

Más detalles

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DIMENSIÓN 1: Diversidad, desarrollo y necesidades educativas especiales (NEE) Estándar 1: Conoce las características de la persona

Más detalles

La desnutrición crónica infantil. Noviembre del 2013

La desnutrición crónica infantil. Noviembre del 2013 . La desnutrición crónica infantil Noviembre del 2013 Los niños no son adultos pequeños: Crecen y se desarrollan aceleradamente Los primeros 1,000 días de vida: La etapa más importante para el crecimiento

Más detalles

PROGRAMA INTERSECTORIAL ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD EN COSTA RICA, 2002

PROGRAMA INTERSECTORIAL ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD EN COSTA RICA, 2002 COSTA RICA PROGRAMA INTERSECTORIAL ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD EN COSTA RICA, 2002 Dra. Nereida Arjona Ortegón, Caja Costarricense de Seguro Social MSc. Gladys Hernández Rivas, Ministerio de Educación

Más detalles

SUB AREA DE REGULACIÓN Y EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA I Identificación

SUB AREA DE REGULACIÓN Y EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA I Identificación 1 SUB AREA DE REGULACIÓN Y EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA I Identificación Unidad Ejecutora Hospital Nacional de Niños Carlos Sáenz Herrera SERVICIO DE PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA Unidad

Más detalles

Resultados Nacionales Evaluacion de la atencion integral del I Nivel

Resultados Nacionales Evaluacion de la atencion integral del I Nivel Resultados Nacionales Evaluacion de la atencion integral del I Nivel 100 50 0 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim. Este Oeste Norte Encuesta de necesidades en salud familiar, 2003 Contenido Marco de

Más detalles

13. INDICADORES: OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO

13. INDICADORES: OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO 13. INDICADORES: OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO 13. INDICADORES: OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO En la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas celebrada en Nueva York en el año 2000, los 189

Más detalles

Estado del Hambre en el Mundo, América y Honduras: una vista desde nutrición

Estado del Hambre en el Mundo, América y Honduras: una vista desde nutrición Estado del Hambre en el Mundo, América y Honduras: una vista desde nutrición Reynaldo Martorell, PhD Departamento de Salud Global Escuela de Salud Pública Universidad de Emory Atlanta, GA. EEUU Madre lenca

Más detalles

Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA)

Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA) Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA) Notas conceptuales (marzo 2012). 1 1 Este documento ha sido elaborado

Más detalles

RESPYN. 1er SIMPOSIO ANUAL. 10 de Diciembre del 2011 Monterrey, N.L., México. Revista Salud Pública y Nutrición Edición Especial 5-2012

RESPYN. 1er SIMPOSIO ANUAL. 10 de Diciembre del 2011 Monterrey, N.L., México. Revista Salud Pública y Nutrición Edición Especial 5-2012 RESPYN Revista Salud Pública y Nutrición Edición Especial 5-2012 1er SIMPOSIO ANUAL 10 de Diciembre del 2011 Monterrey, N.L., México Epidemiología y Estrategias para combatir la Obesidad Infantil Dra.

Más detalles

En resumen, los estudios del título de grado de enfermería van encaminados a que los futuros titulados:

En resumen, los estudios del título de grado de enfermería van encaminados a que los futuros titulados: 3 OBJETIVOS 3.1 Competencias generales y específicas. Según el Libro Blanco para la Titulación de Grado en Enfermería de la ANECA, los OBJETIVOS GENERALES DE LA TITULACIÓN se establecen en los siguientes

Más detalles

ENSAYO OBESIDAD Y MALNUTRICIÓN EN COSTA RICA. Por: Dr. Greivin Morales Palma 1

ENSAYO OBESIDAD Y MALNUTRICIÓN EN COSTA RICA. Por: Dr. Greivin Morales Palma 1 ENSAYO OBESIDAD Y MALNUTRICIÓN EN COSTA RICA Por: 1 Costa Rica es un país con grandes retos en materia sanitaria y de salud pública. Al ser un país de 4.652 459 millones de habitantes (INEC, 2012), no

Más detalles

SEGURIDAD ALIMENTARIA

SEGURIDAD ALIMENTARIA SEGURIDAD ALIMENTARIA La nutrición es definida por la OMS como la ingesta de alimentos en relación con las necesidades dietéticas del organismo, pero es importante entender que la nutrición va mas allá

Más detalles

Por qué es importante la ENSANUT?

Por qué es importante la ENSANUT? Por qué es importante la ENSANUT? La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT 2012), otorga una visión integral de las condiciones de salud de la población en temas de: Salud materno-infantil, Salud

Más detalles

Transición epidemiológica de México y la evolución de su mortalidad

Transición epidemiológica de México y la evolución de su mortalidad Transición epidemiológica de México y la evolución de su mortalidad Resumen de la ponencia: Avance de investigación en curso Estructura social, dinámica demográfica y migraciones Jesús Manuel Escobedo

Más detalles

Antecedentes: Lo fundamental: Intersectorialidad. Lo crítico: Desarrollo humano y proyecto de vida. Es importante: Oferta de servicios

Antecedentes: Lo fundamental: Intersectorialidad. Lo crítico: Desarrollo humano y proyecto de vida. Es importante: Oferta de servicios Antecedentes: Lo fundamental: Intersectorialidad Desarrollar y fortalecer las acciones intersectoriales Lo crítico: Desarrollo humano y proyecto de vida Formar agentes educadores de la sociedad Garantizar

Más detalles

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ Centro Regional Cali

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ Centro Regional Cali PRESENTACIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ Centro Regional Cali Inicia el 9 de julio Horario sábados de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Valor $ 880.000 Intensidad 190 horas Presentamos la Diplomatura en Formación

Más detalles

MARCO DE REFERENCIA. Embarazo: Es el estado fisiológico de la mujer durante el cual gesta un feto en su cuerpo (3)

MARCO DE REFERENCIA. Embarazo: Es el estado fisiológico de la mujer durante el cual gesta un feto en su cuerpo (3) VI. MARCO DE REFERENCIA El objetivo de los cuidados durante el embarazo es conocer las principales cuidados que debe tener durante el embarazo para garantizar el desarrollo óptimo del feto y tener un parto

Más detalles

Este texto corresponde al documento Objetivos de Desarrollo del Milenio Argentina,

Este texto corresponde al documento Objetivos de Desarrollo del Milenio Argentina, JURISDICCIÓN 80 MINISTERIO DE SALUD LÍNEA PROGRAMÁTICA ATENCIÓN DE LA MADRE Y EL NIÑO RESPONSABILIDAD Secretaría de Programas Sanitarios 1. POLÍTICA PÚBLICA Reducir la Mortalidad Infantil Mejorar la Salud

Más detalles

TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Se entiende el neurodesarrollo como un proceso dinámico en la que participa el niño y su medio ambiente, influyéndose mutuamente y evolucionando en una dirección particular,

Más detalles

I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA

I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA Estados patológicos que modifican las necesidades básicas Módulo: Ciencias de la Enfermería Materia: Enfermería en el Ciclo Vital Asignatura: Enfermería

Más detalles

DOCUMENTO. Panorama epidemiológico de la salud de los niños y adolescentes.

DOCUMENTO. Panorama epidemiológico de la salud de los niños y adolescentes. DOCUMENTO Panorama epidemiológico de la salud de los niños y adolescentes. 1 Documento. PANORAMA EPIDEMIOLÓGICO DE LA SALUD DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CEVECE Centro Estatal de Vigilancia Epidemiológica

Más detalles

ENFOQUE DE RIESGO EN EL PROCESO DE REPRODUCCION

ENFOQUE DE RIESGO EN EL PROCESO DE REPRODUCCION ENFOQUE DE RIESGO EN EL PROCESO DE REPRODUCCION La prevención de la enfermedad y la muerte durante el proceso de reproducción es uno de los pilares fundamentales para el buen desarrollo de la salud reproductiva.

Más detalles

Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015. Secretaría de Salud de Medellín

Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015. Secretaría de Salud de Medellín Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015 Secretaría de Salud de Medellín Antecedentes Plan de Desarrollo 2008 2011 Medellín es Solidaria y Competitiva Línea 2: Desarrollo y Bienestar para toda la población.

Más detalles

MALNUTRICION INFANTIL (II) IMPLICANCIAS PSICOBIOLOGICAS

MALNUTRICION INFANTIL (II) IMPLICANCIAS PSICOBIOLOGICAS Torresani, María Elena (diciembre 2004). Malnutrición infantil : Implicancias psicobiológicas. En: Encrucijadas, no. 29. Universidad de Buenos Aires. Disponible en el Repositorio Digital Institucional

Más detalles

Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas

Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas Comentario introductorio: Los gobiernos de los diferentes países del mundo se encuentran en la encrucijada del abordaje del tema de las drogas.

Más detalles

PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL. Diplomado en Salud Pública y Salud Familiar 2004

PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL. Diplomado en Salud Pública y Salud Familiar 2004 Diplomado en Salud Pública y Salud Familiar 2004 PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y ACTIVIDAD FÍSICA EN PRE-ESCOLARES DE 2-5AÑOS 11 MESES, PERTENECIENTES AL

Más detalles

CONFEDERACIÓN PARLAMENTARIA DE LAS AMÉRICAS (COPA) COMISIÓN DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL INFORME SOBRE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LAS AMÉRICAS

CONFEDERACIÓN PARLAMENTARIA DE LAS AMÉRICAS (COPA) COMISIÓN DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL INFORME SOBRE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LAS AMÉRICAS CONFEDERACIÓN PARLAMENTARIA DE LAS AMÉRICAS (COPA) COMISIÓN DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL INFORME SOBRE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LAS AMÉRICAS presentado por la señora Elsa Rojas Hernández Diputada

Más detalles

Por qué un sistema de protección integral a la primera infancia?

Por qué un sistema de protección integral a la primera infancia? Temario Por qué un sistema de protección integral a la primera infancia? Qué le ofrece Chile Crece Contigo a los niños y niñas? Instrumentos para la gestión del sistema. La instalación progresiva del Sistema

Más detalles

VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO El concepto de violencia es tema de debate tanto en los ámbitos académicos como a nivel social

Más detalles

Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

Más detalles

FONDO SECTORIAL DE INVESTIGACIÓN EN SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL SSA/IMSS/ISSSTE-CONACYT CONVOCATORIA 2011 DEMANDAS DEL SECTOR

FONDO SECTORIAL DE INVESTIGACIÓN EN SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL SSA/IMSS/ISSSTE-CONACYT CONVOCATORIA 2011 DEMANDAS DEL SECTOR FONDO SECTORIAL DE INVESTIGACIÓN EN SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL SSA/IMSS/ISSSTE-CONACYT CONVOCATORIA 2011 DEMANDAS DEL SECTOR La Secretaría de Salud, el IMSS y el ISSSTE han identificado un conjunto de demandas

Más detalles

LA ALIMENTACIÓN Y EL CUIDADO DE LAS MUJERES

LA ALIMENTACIÓN Y EL CUIDADO DE LAS MUJERES 61 LA ALIMENTACIÓN Y EL CUIDADO DE LAS MUJERES N O T A S S O B R E N U T R I C I Ó N Por qué es necesario que las mujeres se alimenten bien Las mujeres bien nutridas tienen mayores probabilidades de tener

Más detalles

SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES URBANOS DE LOS 90 Universidad de Chile 1

SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES URBANOS DE LOS 90 Universidad de Chile 1 SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES URBANOS DE LOS 90 Universidad de Chile 1 Consideraciones iniciales Existe un grupo minoritario de jóvenes (18%), que presenta un nivel bajo en salud mental. Las dos causas principales

Más detalles

La salud de las mujeres y la prevención de adicciones. Magdalena Grau Alcobedo

La salud de las mujeres y la prevención de adicciones. Magdalena Grau Alcobedo La salud de las mujeres y la prevención de adicciones Magdalena Grau Alcobedo Una mirada retrospectiva por los cambios logrados en torno a la salud de la mujer pone en evidencia transformaciones positivas

Más detalles

UNIVERSIDAD DE IBEROAMERICA FACULTAD DE MEDICINA PROGRAMA DEL CURSO. MEDICINA COMUNITARIA Y FAMILIAR 3 Créditos

UNIVERSIDAD DE IBEROAMERICA FACULTAD DE MEDICINA PROGRAMA DEL CURSO. MEDICINA COMUNITARIA Y FAMILIAR 3 Créditos UNIVERSIDAD DE IBEROAMERICA FACULTAD DE MEDICINA PROGRAMA DEL CURSO II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO MEDICINA COMUNITARIA Y FAMILIAR 3 Créditos Aplicación de los conocimientos en medicina hacia la comunidad desde

Más detalles

Prolongar el periodo de lactancia favorece la maduración de áreas relacionadas con la inteligencia

Prolongar el periodo de lactancia favorece la maduración de áreas relacionadas con la inteligencia Más de 700 pediatras de Atención Primaria de toda la geografía española se reúnen en Madrid en el 11º Curso de Actualización de Pediatría de Atención Primaria Prolongar el periodo de lactancia favorece

Más detalles

Información e indicadores para la construcción y el seguimiento de un sistema de tratamiento de drogas

Información e indicadores para la construcción y el seguimiento de un sistema de tratamiento de drogas Información e indicadores para la construcción y el seguimiento de un sistema de tratamiento de drogas Taller de Capacitación para Fortalecer los Observatorios Nacionales sobre Drogas de las Américas La

Más detalles

Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX

Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX Dr. Rafael Camacho Solís Director General del IAPA CDMX noviembre 2014 1 Definición de Salud Mental Según la Organización

Más detalles

Análisis de Situación de Salud Cusco 2008 CAPITULO II ANÁLISIS DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD

Análisis de Situación de Salud Cusco 2008 CAPITULO II ANÁLISIS DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD CAPITULO II ANÁLISIS DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD 117 118 CAPITULO II ANÁLISIS DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD 2.1. ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE LA MORTALIDAD GENERAL Y POR ETAPAS DEL CICLO DE VIDA A NIVEL

Más detalles

EL DERECHO A LA SALUD Y A LA VIDA

EL DERECHO A LA SALUD Y A LA VIDA EL DERECHO A LA SALUD Y A LA VIDA El derecho a la vida, reconocido por la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) en su artículo 6, es considerado como un principio universal del derecho en diversos

Más detalles

CURSO SOBRE CONDUCTA ADICTIVA COLEGIO DE MÉDICOS Y CIRUJANOS DE COSTA RICA SÍNDROME DE INTOXICACIÓN A DROGAS

CURSO SOBRE CONDUCTA ADICTIVA COLEGIO DE MÉDICOS Y CIRUJANOS DE COSTA RICA SÍNDROME DE INTOXICACIÓN A DROGAS CURSO SOBRE CONDUCTA ADICTIVA COLEGIO DE MÉDICOS Y CIRUJANOS DE COSTA RICA SÍNDROME DE INTOXICACIÓN A DROGAS Dr. Franklin Jiménez Rojas CONCEPTO DE TRATAMIENTO OMS/OEA Proceso que comprende una serie de

Más detalles

La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades

La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades Ana Hernández Directora Alianza de Mujeres Costarricenses

Más detalles

Serie The Lancet 2013. Nutrición materno-infantil. SEMANA DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Primero la Infancia Lima, 22-25 Octobre 2013

Serie The Lancet 2013. Nutrición materno-infantil. SEMANA DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Primero la Infancia Lima, 22-25 Octobre 2013 Serie The Lancet 2013 Nutrición materno-infantil SEMANA DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Primero la Infancia Lima, 22-25 Octobre 2013 Cesar Victora Universidade Federal de Pelotas Brasil 1 Escore Z (OMS) Historial

Más detalles

CAPÍTULO IV DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CAPÍTULO IV DISCUSIÓN DE RESULTADOS CAPÍTULO IV DISCUSIÓN DE RESULTADOS Los alumnos valorados fueron 488 que corresponde al 93.8% del total de alumnos del turno matutino; de éstos 215 son hombres y 273 mujeres. La mayoría de ellos, 84% se

Más detalles

Trabajar con Calidad de Vida. ETAPA 2: CONFORMACIÓN DEL EQUIPO PREVENTIVO COORDINADOR Sesión 1: Sensibilización frente al consumo de drogas y alcohol

Trabajar con Calidad de Vida. ETAPA 2: CONFORMACIÓN DEL EQUIPO PREVENTIVO COORDINADOR Sesión 1: Sensibilización frente al consumo de drogas y alcohol Trabajar con Calidad de Vida ETAPA 2: CONFORMACIÓN DEL EQUIPO PREVENTIVO COORDINADOR Sesión 1: Sensibilización frente al consumo de drogas y alcohol OBJETIVOS SESIÓN 1 Iniciar un proceso de discusión

Más detalles

TEMA 4 REDES SOCIALES. Lic. María Eugenia López López

TEMA 4 REDES SOCIALES. Lic. María Eugenia López López TEMA 4 REDES SOCIALES Lic. María Eugenia López López Introducción Salud y educación son los sectores sociales más permeables a los procesos de atención y desarrollo de políticas favorables para la mujer

Más detalles

Diplomado en Prevención e Intervención en Adicciones y Violencia

Diplomado en Prevención e Intervención en Adicciones y Violencia Diplomado en Prevención e Intervención en Adicciones y Violencia Justificación: Partimos del respeto a la Dignidad de las Personas, con base en los Derechos Humanos, considerados como el conjunto de prerrogativas

Más detalles

UNIDAD DE ANÁLISIS DE SEGUIMIENTO A METAS DE GOBIERNO: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Y EMBARAZOS

UNIDAD DE ANÁLISIS DE SEGUIMIENTO A METAS DE GOBIERNO: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Y EMBARAZOS UNIDAD DE ANÁLISIS DE SEGUIMIENTO A METAS DE GOBIERNO: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Y EMBARAZOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN Fecha: 22 de junio de 2012. Lugar de realización: sala situacional Objetivo:

Más detalles

Master en Atención Temprana

Master en Atención Temprana Titulación Oficial avalada por la Administración Pública Master en Atención Temprana Duración: 600 horas Precio: 0 * Modalidad: A distancia * Subvencionado para trabajadores. Descripción El presente curso

Más detalles

Boletín número 5, año 2014

Boletín número 5, año 2014 Boletín Epidemiológico Presentación Boletín número 5, año 2014 El Boletín Epidemiológico Medellín, Ciudad Saludable es una publicación de la Secretaría de Salud de Medellín, que pretende ofrecer a los

Más detalles

Ficha Técnica. Categoría. Contenido del Pack. Sinopsis. Transporte Sanitario. - 1 Cuaderno de Ejercicios - 2 Manual Teórico

Ficha Técnica. Categoría. Contenido del Pack. Sinopsis. Transporte Sanitario. - 1 Cuaderno de Ejercicios - 2 Manual Teórico Ficha Técnica Categoría Transporte Sanitario Contenido del Pack - 1 Cuaderno de Ejercicios - 2 Manual Teórico Sinopsis La prevención, cuidado y tratamiento de recién nacidos y menores es una prioridad

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD XOCHIMILCO División de Ciencias Biológicas y de la Salud

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD XOCHIMILCO División de Ciencias Biológicas y de la Salud UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO División de Ciencias Biológicas y de la Salud Licenciatura en Nutrición Humana Título: Licenciado o Licenciada en Nutrición Humana. PLAN DE ESTUDIOS

Más detalles

Las situaciones de riesgo que afectan a la salud sexual

Las situaciones de riesgo que afectan a la salud sexual Las situaciones de riesgo que afectan a la salud sexual El cuidado de la salud sexual de los adolescentes no puede dejar de lado la prevención del embarazo, problema que se ve agudizado por las condiciones

Más detalles

Capítulo 1. LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO CIENCIA

Capítulo 1. LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO CIENCIA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO por MORALEDA- Editorial Marcombo Prólogo Capítulo 1. LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO CIENCIA 1. Concepto y objeto de la Psicología del desarrollo 2. Niveles de estudio del cambio

Más detalles

DOCUMENTO. Factores de Riesgo de Enfermedad Cardiovascular en Adultos Mayores

DOCUMENTO. Factores de Riesgo de Enfermedad Cardiovascular en Adultos Mayores DOCUMENTO Factores de Riesgo de Enfermedad Cardiovascular en Adultos Mayores Diciembre 2014 1 Documento. FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR EN ADULTOS MAYORES CEVECE Centro Estatal de Vigilancia

Más detalles

Estrategia para Disminuír la Mortalidad Materna en México"

Estrategia para Disminuír la Mortalidad Materna en México Estrategia para Disminuír la Mortalidad Materna en México" Dr. Raymundo Canales de la Fuente Director General Adjunto de Salud Materna y Perinatal Agosto de 2009 Enfoque de riesgo Hasta muy recientemente,

Más detalles

ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE

ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE DE CERO A SIEMPRE Por qué la Primera Infancia en el Plan de

Más detalles

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN El programa de prevención de las Adicciones del Municipio de Envigado es un programa liderado por la Alcaldía, adscrito

Más detalles

+ Psiquiatrización de problemas de la vida cotidiana.

+ Psiquiatrización de problemas de la vida cotidiana. Factores de riesgo y protección en Salud Mental. Carmen Leal Cercós Universitat de Valencia Prioridades en Salud Mental (Declaración de Helsinki) 2006 Promoción de la toma de conciencia sobre la importancia

Más detalles

La economía Mexicana atraviesa por una de sus peores crisis. Según las proyecciones del FMI la tasa de crecimiento del PIB en 2010 será de 5.

La economía Mexicana atraviesa por una de sus peores crisis. Según las proyecciones del FMI la tasa de crecimiento del PIB en 2010 será de 5. La economía Mexicana atraviesa por una de sus peores crisis. Según las proyecciones del FMI la tasa de crecimiento del PIB en 2010 será de 5.0%, mientras que para el 2011 pronostica una caída al 3.9%.

Más detalles

Panama Programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI)

Panama Programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) IBE/2006/EFA/GMR/CP/66 Perfil nacional preparado para el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2007 Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia Panama Programas de atención y educación

Más detalles

RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657

RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657 RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657 Recomendación general CONSIDERANDO que el paradigma transformador que promueve la Ley Nacional Nº 26657 se basa

Más detalles

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA CUIDADO POR EL TCAE

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA CUIDADO POR EL TCAE II JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y SALUD: "Experiencias en educación y salud transcultural" 18 Y 19 DE JUNIO DE 2015 EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA CUIDADO POR EL TCAE Mª JESÚS

Más detalles

ESTRATEGIA DE TRABAJO Y LÍNEAS DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL. La intersectorialidad, estrategia para el desarrollo integral de la primera infancia

ESTRATEGIA DE TRABAJO Y LÍNEAS DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL. La intersectorialidad, estrategia para el desarrollo integral de la primera infancia ESTRATEGIA DE TRABAJO Y LÍNEAS DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL La intersectorialidad, estrategia para el desarrollo integral de la primera infancia UN BUEN COMIENZO, UN BUEN FINAL Múltiples estudios demuestran

Más detalles

PROPUESTA DE PLAN NACIONAL DE SALUD MENTAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA NIÑEZ

PROPUESTA DE PLAN NACIONAL DE SALUD MENTAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA NIÑEZ REPÚBLICA DE CHILE MINISTERIO DE SALUD SALUD MENTAL INFANTO JUVENIL PROPUESTA DE PLAN NACIONAL DE SALUD MENTAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA NIÑEZ 1. INTRODUCCIÓN La disminución de la mortalidad infantil

Más detalles

BUEN COMIENZO: ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN MEDELLÍN

BUEN COMIENZO: ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN MEDELLÍN BUEN COMIENZO: ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN MEDELLÍN Conferencia Global sobre Desarrollo de la Primera Infancia Río de Janeiro, Junio de 2009 1. CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA MEDELLÍN COLOMBIA

Más detalles

INICIATIVA DE ACUERDO ECONÓMICO

INICIATIVA DE ACUERDO ECONÓMICO 2013, AÑO DE LA SALUD EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2013, AÑO DEL INICIO DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA EN BAJA CALIFORNIA SUR INICIATIVA DE ACUERDO ECONÓMICO DIP. ADELA GONZÁLEZ MORENO

Más detalles

Informe Especial N 1. Estas son algunas de las preguntas que este informe intenta responder.

Informe Especial N 1. Estas son algunas de las preguntas que este informe intenta responder. Informe Especial N 1 Sistematización de datos para el diseño y evaluación de políticas públicas Entendemos la planificación de las políticas públicas como momento del diseño de una estrategia que guía

Más detalles

Oscar Liendo Lima, 03 de diciembre de 2010

Oscar Liendo Lima, 03 de diciembre de 2010 Oscar Liendo Lima, 03 de diciembre de 2010 Deterioro de la capacidad de aprendizaje Deterioro del potencial de crecimiento corporal Limitada productividad y futura inclusión social Manifestación DESNUTRICIÓN

Más detalles

Web de la OMS Riesgos para la salud de los jóvenes

Web de la OMS Riesgos para la salud de los jóvenes Web de la OMS Riesgos para la salud de los jóvenes La mayoría de los jóvenes están sanos. Sin embargo, cada año se registran más de 2,6 millones de defunciones en la población de 15 a 24 años. Un número

Más detalles

Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos

Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos y humanísticos a través del desarrollo de capacidades

Más detalles

ANTECEDENTES. Cada año en América, más de 250.000 niños y niñas mueren antes de los 5 años por enfermedades que podrían prevenirse fácilmente.

ANTECEDENTES. Cada año en América, más de 250.000 niños y niñas mueren antes de los 5 años por enfermedades que podrían prevenirse fácilmente. AIEPI COMUNITARIO ANTECEDENTES Cada año en América, más de 250.000 niños y niñas mueren antes de los 5 años por enfermedades que podrían prevenirse fácilmente. AIEPI Estrategia elaborada por la Organización

Más detalles

Encuesta Demográfica y de Salud Familiar-ENDES. Nacional y Departamental

Encuesta Demográfica y de Salud Familiar-ENDES. Nacional y Departamental Encuesta Demográfica y de Salud Familiar-ENDES Nacional y Departamental Instituto Nacional de Estadística e Informática Av. General Garzón N 658, Jesús María, Lima 11 PERÚ Teléfonos: (511) 433-8398 431-1340

Más detalles

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes.

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. EJE: EJERCER NUESTROSDERECHOS En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. La ley 26.150 comienza su articulado

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013 I. E. 'VICENTE CAÑADA BLANCH' LONDRES DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013 Carlos Rodríguez López PSICOLOGÍA - 2º BACHILLERATO 1. OBJETIVOS

Más detalles

I. EJE TEMÁTICO: VII. SALUD: ADICCIONES, NUTRICIÓN, SALUD Y SEXUALIDAD. II. TÍTULO DEL ENSAYO LEGISLATIVO:

I. EJE TEMÁTICO: VII. SALUD: ADICCIONES, NUTRICIÓN, SALUD Y SEXUALIDAD. II. TÍTULO DEL ENSAYO LEGISLATIVO: I. EJE TEMÁTICO: VII. SALUD: ADICCIONES, NUTRICIÓN, SALUD Y SEXUALIDAD. II. TÍTULO DEL ENSAYO LEGISLATIVO: PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES 1 III. INTRODUCCIÓN. A lo largo de los años

Más detalles

Beneficios de la lactancia natural/hoja informativa sobre la leche materna

Beneficios de la lactancia natural/hoja informativa sobre la leche materna Beneficios de la lactancia natural/hoja informativa sobre la leche materna La leche materna es el alimento perfecto para el bebé. Todas las principales autoridades del área de la salud recomiendan que

Más detalles

DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA

DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA EN EL ÁREA DE INFLUENCIA DEL CIJ PUEBLA Conocer la respuesta social organizada frente al consumo de drogas es un elemento sustantivo del diagnóstico del uso

Más detalles

VULNERABILIDAD SOCIAL EN MUJERES EMBARAZADAS DE UNA COMUNA DE LA REGIÓN METROPOLITANA. CHILE

VULNERABILIDAD SOCIAL EN MUJERES EMBARAZADAS DE UNA COMUNA DE LA REGIÓN METROPOLITANA. CHILE VULNERABILIDAD SOCIAL EN MUJERES EMBARAZADAS DE UNA COMUNA DE LA REGIÓN METROPOLITANA. CHILE Luz Angélica Muñoz G. Ximena Sánchez S. Antonia Vollrath R. Carla Bona> Carla Latorre Estela Arcos G. Facultad

Más detalles

Lineamientos estratégicos para una política provincial de salud

Lineamientos estratégicos para una política provincial de salud FRENTE PARA LA VICTORIA Candidato a Gobernador: Dr. Francisco Perez Introducción Lineamientos estratégicos para una política provincial de salud La política a implementar se basará en el desarrollo de

Más detalles

1.- DEFINICIÓN. Departamento de Protección de Derechos Servicio Nacional de Menores 1

1.- DEFINICIÓN. Departamento de Protección de Derechos Servicio Nacional de Menores 1 ORIENTACIONES TÉCNICAS Familias de Acogida Departamento Protección de Derechos SERVICIO NACIONAL DE MENORES MINIESTRIO DE JUSTICIA 2004 1.- DEFINICIÓN El Programa de Familias de Acogida es una modalidad

Más detalles

Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia"

Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia" Reunión de Consulta con la Sociedad Civil Políticas y Programas de Gobierno para la Promoción de la Calidad de Vida y Salud 12 de Abril de 2007. Brazilia

Más detalles

DESARROLLO DEL CEREBRO

DESARROLLO DEL CEREBRO NEUROCIENCIAS Dra. Feggy Ostrosky, Directora Laboratorio de Neuropsicología y Psicofisiología, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México DESARROLLO DEL CEREBRO El presente capítulo

Más detalles

PROBLEMAS MENTALES DESDE LA ATENCIÓN N PRIMARIA

PROBLEMAS MENTALES DESDE LA ATENCIÓN N PRIMARIA PROMOCIÓN N Y PREVENCIÓN N DE LOS PROBLEMAS MENTALES DESDE LA ATENCIÓN N PRIMARIA José Angel Arbesú Prieto Médico de Atención n Primaria Centro de Salud de La Eria Oviedo COORDINADOR GRUPO SALUD MENTAL

Más detalles

Matrimonios precoces y embarazos en la adolescencia y la juventud

Matrimonios precoces y embarazos en la adolescencia y la juventud 65.ª ASAMBLEA MUNDIAL DE LA SALUD A65/13 Punto 13.4 del orden del día provisional 16 de marzo de 2012 Matrimonios precoces y embarazos en la adolescencia y la juventud Informe de la Secretaría 1. El Consejo

Más detalles

Tema 9: Salud Mental

Tema 9: Salud Mental Concepto Tema 9: Salud Mental Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva

Más detalles

PERFIL DEL NIÑO (A), ADOLESCENTE FORMAS DE DETECCION DEL MALTRATO INFANTIL. Ps. DANTE MARIO CAHUANA CALVO DIVISION MEDICO LEGAL II MOQUEGUA

PERFIL DEL NIÑO (A), ADOLESCENTE FORMAS DE DETECCION DEL MALTRATO INFANTIL. Ps. DANTE MARIO CAHUANA CALVO DIVISION MEDICO LEGAL II MOQUEGUA PERFIL DEL NIÑO (A), ADOLESCENTE MALTRATADO Y DEL AGRESOR FORMAS DE DETECCION DEL MALTRATO INFANTIL Ps. DANTE MARIO CAHUANA CALVO DIVISION MEDICO LEGAL II MOQUEGUA BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES MALTRATO

Más detalles

INTRODUCCIÓN... 8 COMPARATIVO NIÑOS VS. NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA 2005-2011... 13 INFANCIA (6-12 AÑOS)... 14 ADOLESCENCIA (13-17 AÑOS)...

INTRODUCCIÓN... 8 COMPARATIVO NIÑOS VS. NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA 2005-2011... 13 INFANCIA (6-12 AÑOS)... 14 ADOLESCENCIA (13-17 AÑOS)... CONTENIDO Diagnóstico Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes INTRODUCCIÓN... 8 I. RELACIÓN DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ CON LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO DEL MILENIO...

Más detalles

Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2012. Nacional y Departamental

Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2012. Nacional y Departamental Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2012 Nacional y Departamental Instituto Nacional de Estadística e Informática Av. General Garzón N 658, Jesús María, Lima 11 PERÚ Teléfonos: (511) 433-8398 431-1340

Más detalles

PLAN DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2009/2010 INSTITUTO DE PREVISION SOCIAL

PLAN DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2009/2010 INSTITUTO DE PREVISION SOCIAL PLAN DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2009/2010 INSTITUTO DE PREVISION SOCIAL PLANIFICACION FAMILIAR DEFINICION Planificación Familiar es una opción de las personas en cuanto a su procreación. Tiene por

Más detalles

YOLANDA LEON VILLALOBOS EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA EN EL PERÚ

YOLANDA LEON VILLALOBOS EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA EN EL PERÚ YOLANDA LEON VILLALOBOS EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA EN EL PERÚ SALUD SEXUAL DE LA ADOLESCENCIA EN EL MUNDO Hay más de mil millones de adolescentes, 85% en los países en desarrollo. Más de la mitad ha tenido

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA DIPLOMADO ESCUELAS SALUDABLES EN EL CONTEXTO DEL DEPARTAMENTO DEL VALLE: HERRAMIENTA TEORICO PRACTICA PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA

Más detalles

LA DESNUTRICION INFANTIL EN EL PERU

LA DESNUTRICION INFANTIL EN EL PERU LA DESNUTRICION INFANTIL EN EL PERU 1. LA NUTRICION EN EL SER HUMANO El estado nutricional de una persona es el resultado del balance entre la ingesta de alimentos y sus requerimientos nutricionales. El

Más detalles

Mejor salud para los habitantes de la Región Europea de la OMS 13

Mejor salud para los habitantes de la Región Europea de la OMS 13 Mejor salud para los habitantes de la Región Europea de la OMS 13 Fortalecer la salud a lo largo de la vida La vida implica una serie de transformaciones críticas: cambios emocionales y materiales en la

Más detalles