Actividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red.
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- Beatriz Páez Maidana
- hace 7 años
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1 Actividad 1 Vas a oír a tres estudiantes describir sus rutinas diarias. Mientras escuchas, pon las actividades indicadas en el orden correcto. Escribe los números uno, dos o tres al lado de la actividad de cada estudiante. El número uno corresponde a la primera actividad. Vas a oír cada descripción dos veces. Marcos Orden de actividades Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Linda Orden de actividades Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Susana Orden de actividades Navega en la Red. Estudia. Hace ejercicios. Audio Activities Para empezar 1
2 Actividad 2 Vas a oír a cinco estudiantes hablar de sus actividades y de lo que quieren hacer. Escucha sus comentarios. Luego, indica la oración que ofrece la mejor conclusión sobre lo que dice cada estudiante. Vas a oír cada comentario dos veces. 1. Puede ir al partido de fútbol. No puede ir al partido de fútbol. 2. Se siente muy nervioso. No se siente muy nervioso. 3. Juega tenis esta noche. No juega tenis esta noche. 4. Quiere ir al baile. No quiere ir al baile. 5. Prefiere salir con sus amigos. No prefiere salir con sus amigos. 2 Audio Activities Para empezar
3 Actividad 3 Vas a oír los comentarios de Elena sobre su rutina diaria. Mientras escuchas, escribe los números del 1 al 8 para poner las actividades de los dibujos en el orden correcto, según lo que dice ella. El número 1 corresponde a la primera actividad, y el número 8 corresponde a la última actividad. Vas a oír los comentarios de Elena dos veces. Audio Activities Para empezar 3
4 Actividad 4 Vas a oír a cinco estudiantes hablar de sus intereses. Escucha sus comentarios. Luego, indica la oración que ofrece la mejor conclusión sobre lo que dice cada estudiante. Vas a oír los comentarios dos veces. 1. Le encantan las pinturas. No le gustan las pinturas. 2. Le importa estudiar mucho. No le interesa estudiar mucho. 3. Le gustan los programas de noticias. No le interesan los programas de noticias. 4. Le encanta jugar al béisbol. No le gusta jugar al béisbol. 5. Le importa tener una computadora y los aparatos electrónicos. No le interesan las computadoras y los aparatos electrónicos. 4 Audio Activities Para empezar
5 Actividad 5 Vas a oír tres conversaciones breves. Mira los dibujos y escribe el nombre de la persona a la que pertenece cada artículo. Vas a oír cada conversación dos veces. Personas posibles Artículos 1. Diego, Lidia, Marcos 2. Beto, Olga, Tomás 3. Carmen, Elena, Teresa Audio Activities Para empezar 5
6 WRITING Actividad 6 Qué haces normalmente? Y tu familia y amigos? Rellena el horario de abajo con tus actividades, las de alguien de tu familia y las de un(a) amigo(a). Usa frases completas. a.m. 8:00 Lunes 5 de febrero Me despierto y hago la cama. Luego como el desayuno. 10:00 12:00 p.m. 2:00 4:00 6:00 8:00 6 Writing Activities Para empezar
7 WRITING Actividad 7 A. Cuál es tu día favorito del año? Contesta las preguntas de abajo. 1. Cuál es tu día favorito? 2. Por qué ese día es especial para ti? 3. Qué te gusta hacer ese día? 4. Qué personas están contigo? 5. Cómo se divierten? B. Ahora, usa tus respuestas para escribir una carta a un(a) amigo(a), explicándole cuál es tu día favorito del año. Querido(a) : Saludos, Writing Activities Para empezar 7
Actividad 1. Actividad 2 AUDIO. Número de comentario. 64 Audio Activities Capítulo 5. el (la) cliente(a) el (la) mensajero(a) el (la) recepcionista
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celoso(a) chismoso(a) comprensivo(a) egoísta honesto(a) vanidoso(a)
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Topic Area 2: My Hobbies/Leisure Activities Área Temática 2: Mis aficiones/actividades de ocio Conceptos comunes a todas las actividades del área: El tiempo libre. El ocio. Actividades de ocio. Aficiones.
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[Nombre de conferencia y fecha] Perfil del participante Estimado/a joven: Será un placer conocerte en [ciudad], colaborar contigo y apoyar tu participación durante [conferencia]. Durante los próximos meses
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Mi familia española 4 Carmen Velasco Martín Esther Zaccagnini de Ory Consejería de Educación Embajada de España Washington, D.C. Objetivos de la unidad: - Conocer la vida de una familia española. - Identificar
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2. tu temperatura más alta de lo normal. (fiebre) 5. pan, pasta y el cereal los tienen. (carbohidratos) 8. alimentos que no son buenos para la salud
Communicative Activity 3-1 Estudiante A Tú eres la O y tu compañero(a) es la X. Para empezar, tu compañero(a) escogerá un número del 1 al 9. Lee la frase del cuadrado que escogió tu compañero(a) y espera
Haz pensado en qué tipo de carrera te gustaría tener? Ahora es un buen momento para que pruebes un trabajo y ver si te queda perfecto.
No es a quién conoces si no quién eres! En resumidas cuentas, qué es un empresario? Es fácil. Un empresario es alguien que administra su propio negocio, usualmente lo hace con mucha iniciativa y creatividad.
SPANISH (Non-native)
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2016 for entry in September 2016 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Information for candidates: 1.
Por eso, aprenderá a ser peluquera.
Fecha Practice Workbook 6-5 Qué harán en el futuro? Qué profesión correspondería a estos jóvenes? Escoge la situación más lógica del recuadro y completa las descripciones. aprender a ser peluquera querer
SPANISH IIsi INSERVICE/STUDENT HOLIDAY
SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com http://laits.utexas.edu/spe/index.html Hoy es lunes. Es el 8 de enero de 2018. Agenda del día/8º periodo INSERVICE/STUDENT HOLIDAY Hoy es martes. Es el 9 de enero
El 4 de enero. El 5 de enero
El 4 de enero 1. Yo quiero trabajar con Juan en el proyecto. 2. Me gusta caminar tres millas cada mañana. 3. Marta y Elena tienen que hacer una página Web para la clase de tecnología. 4. Cuando va al cine,
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Semana 6-12 de febrero Anota el título y el texto bíblico de las canciones que se canten en la reunión Canción 120 Canción 89 Canción 98 Quién será el presidente de esta semana y quién hace la primera
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DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. ESCRITO Nombre del candidato Dirección: Ciudad: Código postal: Teléfono: E.mail: Fecha de realización del examen: Centro donde se realiza el
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
1/ Iván habla de una mañana típica. Escucha lo que dice y marca las actividades de Iván.
Unidad 5 Etapa 1 La Rutina ESCUCHAR 1/ Iván habla de una mañana típica. Escucha lo que dice y marca las actividades de Iván. 1. Se despierta a las siete. 2. Se levanta a las seis y media. 3. Piensa mucho
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Escucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentaciones Escucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro. 1. 2. 4. 3. 5. 6. Qué le duele al final de