Catálogo Editorial Autoría Medinaceli

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1 Catálogo Editorial Autoría Medinaceli Autoría Medinaceli S.L. C/ San Román, Medinaceli (Soria) Tel www. autoriamedinaceli.com

2 Realidad y psicología humana (Obra completa) Realidad y psicología humana es una obra que integra un sistema teórico completo y accesible, elaborado a lo largo de la dilatada experiencia del autor que se vio en la necesidad de dar respuesta a una amplia variedad de problemas humanos, intensos y acuciantes, para los que no valían los enfoques al uso, los conceptos ambiguos, las pugnas ideológicas, ni los intereses de cualquier tipo que comprometieran sus posibles soluciones. En la lectura de esta obra se aprecia que el autor cuestiona los supuestos callejones sin salida en los que el ser humano puede encerrarse o ser encerrado, y abre nuevas puertas, planteando sólidas perspectivas para que cada uno pueda verse a sí mismo y mirar cuanto le rodea, con nuevos significados que le devuelvan a la auténtica realidad. Es de lectura obligada para los profesionales de las ciencias humanas, al poner a su disposición múltiples planos conceptuales que ofrecen otras tantas posibilidades de aplicación a unas disciplinas que requieren, cada vez más, conocimiento, rigor, experiencia y eficacia en sus cometidos. No obstante, también puede ser de gran utilidad para quienes, no siendo profesionales, se interesan en el descubrimiento de ellos mismos y de los diversos significados de sus respectivas existencias. A lo largo de su lectura se van salpicando los momentos en los que sus contenidos actúan como revulsivos para reflexionar acerca de uno mismo y de aquellos que se encuentran en proximidad. La obra está escrita en lenguaje natural y cada concepto que emplea es aclarado hasta la saciedad, por lo que resulta accesible para cualquier lector que se encuentre suficientemente motivado para una lectura que, aun siendo extensa, acaba resultando breve por todo cuanto aporta. Además, la obra es necesariamente crítica con los sistemas anquilosados de pensamiento acerca del hombre y reivindica una psicología propiamente humana desde una antropología filosófica integral que supere las perspectivas que reducen y distorsionan al ser humano. Su aportación al análisis de tales sistemas de pensamiento es considerable. Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Referencia EAN Formato Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) R y PH DIN A

3 Realidad y psicología humana. Libro 1. El ser humano y la realidad El objeto del Libro I.- El ser humano y la realidad, de la obra Realidad y psicología humana es aclarar la noción de ser humano, poniéndose especial énfasis en su constitución informativa esencial y en el gobierno de su actividad de relación con el entorno. Además, en él se investigan algunos de los diferentes objetos de la metafísica, hasta acceder a una especificación de la noción de realidad que se considera fundamental en el estudio del ser humano. Este primer libro, afronta la elaboración de un modelo teórico de ente humano con los componentes necesarios para abrir la posibilidad de describir y comprender, tanto lo común y universal, como lo particular y diverso, de cada uno de nosotros. Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Referencia EAN Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) R y PH

4 Realidad y psicología humana. Libro 2. Realidad, anti-realismo e irrealidad En el presente libro II.- Realidad, antirealismo e irrealidad, se tratan de definir las nociones de realidad y de irrealidad, si bien, el grueso de tal libro se destina a una investigación, relativamente novedosa, del poder de unos humanos sobre otros y del concepto anti-realismo. El carácter novedoso del concepto antirealismo, no deja de ser algo sorprendente y es raro que no haya sido utilizado hasta el momento, al menos, de forma significativa. Aunque solo fuera porque en la filosofía se entiende el realismo como una de sus corrientes de pensamiento, no debería faltar la denominación de anti-realismo, para aquellas corrientes contrarias al primero. Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Referencia EAN Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) R y PH

5 Realidad y psicología humana. Libro 3. Los trastornos humanos de irrealidad La primera parte del Libro III, Los trastornos humanos de irrealidad, está dedicada al estudio de la producción de irrealidad en contextos familiares. Se exponen modelos de producción de irrealidad entitativa intrafamiliar, y se trata de efectuar una exposición teórica e ilustrativa de diferentes alteraciones que son susceptibles de calificarse bajo la noción de irrealidad. A continuación se estudian los trastornos de irrealidad de los entes humanos, propiamente dichos, según el modelo de realidad entitativa acuñado en los libros precedentes. Se accede a un conjunto de modelos teóricos susceptibles de describir y explicar diferencialmente los variados trastornos de irrealidad, que pueden aportar una comprensión más amplia de los mismos, según su inclusión en diferentes aspectos esenciales y existenciales de los entes que los padecen. Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Referencia EAN Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) R y PH

6 Realidad y psicología humana. Libro 4. Sinopsis La obra comprende los tres libros siguientes: Libro I.- El ser humano y la realidad Libro II.- Realidad, anti-realismo e irrealidad Libro III.- Los trastornos humanos de irrealidad En la presente sinopsis se ofrece una amplia muestra de los contenidos de los mismos, la reproducción íntegra de la introducción y del epílogo, originales, y una relación de los autores citados en la obra. Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Referencia EAN Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) R y PH No se comercializa de forma independiente 6

7 La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones es una obra cuyo contenido es muy similar a Realidad y psicología humana publicada anteriormente en cuatro volúmenes. En esta ocasión la obra se ha dividido en 12 módulos temáticos independientes con el fin de facilitar las condiciones de acceso y lectura a los nuevos lectores. El conjunto de la obra integra un sistema teórico completo y accesible, que abre nuevas puertas y ofrece sólidas perspectivas para que cada uno pueda verse a sí mismo y mirar cuanto le rodea, descubriendo nuevos significados de la realidad. El yo, el ego, la identidad y la personalidad Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Filosofía: metafísica y ontología Filosofía y teoría de la educación Filosofía de la mente Psicología clínica Filosofía: epistemología y teoría del conocimiento Referencia EAN Formato Nº de páginas PVP recomendado (IVA incl.) NRSH DIN A La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones.- Módulo 1.- La naturaleza humana Módulo 2.- Los sistemas humanos y su nexo Módulo 3.- Las actividades humanas de relación Módulo 4.- La realidad y la existencia Módulo 5.- La realidad como modelo y como principio Módulo 6.- La maldad, el poder y el anti-realismo Módulo 7.- La visibilidad de la maldad Módulo 8.- La irrealidad, su esencia y su producción Módulo 9.- Los trastornos humanos de origen formativo (I) Módulo 10.- Los trastornos humanos de origen formativo (II) Módulo 11.- Los trastornos humanos de origen formativo (III) Módulo 12.- Reflexiones psicológicas 7

8 La naturaleza humana. Módulo 1 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones En el presente libro se analizan los componentes genéticos y adquiridos que pueden configurar la sustantividad de los miembros de nuestra especie y participar en la producción de sus diversas actividades. Tras poner de manifiesto que el factor genético es claramente insuficiente para explicar de forma convincente las diferencias individuales, se concluye que los elementos fundamentales que componen los sistemas informativos, que de hecho rigen a los seres humanos, son las creencias. El presente libro se ocupa de investigar los componentes informativos integrados en las creencias, que satisfacen nuestras necesidades de formación e información, participando en la constitución esencial de cada uno de nosotros y en la producción de nuestras actividades. La curiosidad innata no sólo es el motor que explica la avidez informativa sino que pone en evidencia la necesidad humana de formación mucho más allá de la dotación genética del neonato. El yo, el ego, la identidad y la personalidad Filosofía: epistemología y teoría del conocimiento Teoría psicológica y escuelas de pensamiento Psicología clínica Psicología de la educación NRSH

9 Los sistemas humanos y su nexo. Módulo 2 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones Un requisito imprescindible de toda auténtica creencia es el de dar por hecho que es verdadera. Además, las creencias no se hallan aisladas sino que se encuentran ensambladas en sistemas que deben verificar los principios reales de razón, especialmente el de nocontradicción, para que puedan cumplir su función informativa con coherencia y sin perjudicar a sus portadores. Por otro lado, es obvio que el cerebro no es un órgano aislado informativamente del exterior lo cual lo reduciría a ejercer controles del medio interno sino que su papel más específico es el de convertir la información, que procesa y almacena, en actividad biológica y, en última instancia, en actividades de relación del ser humano con el entorno. Las creencias deben verificar los requisitos de dicho cometido participando en nexos con sus mensajeros biológicos. En tercer lugar, un ser humano no puede vivir en aislamiento, por lo que debe estar integrado en sistemas de existentes compuestos por entes que se relacionan entre sí: sociedades, grupos, familias, etc., lo cual requiere que los diferentes sistemas de creencias de sus componentes verifiquen unos requisitos mínimos de concordancia. En el presente libro se examina la noción de realidad como el nexo común que puede hacer posible la viabilidad de tales sistemas y sus respectivas integraciones en sistemas de mayor complejidad. Filosofía: epistemología y teoría del conocimiento Antropología Cognición y psicología cognitiva NRSH

10 Las actividades humanas de relación. Módulo 3 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones El hecho de que un ser humano pueda relacionarse con cuanto le rodea requiere la concurrencia de una multiplicidad de funciones y capacidades específicas que se integran en microsistemas de actividad compuestos de diversos elementos. En primer lugar, en el presente libro se analizan por separado los diversos componentes funcionales que participan en las actividades de relación del ser humano, tanto aquellas que se caracterizan por verter información desde el entorno hacia el individuo, como las que participan en que el individuo se manifieste y exista en el entorno. Se examinan factores fundamentales como la función de valoración, la volición o la conciencia, junto a su participación en actividades específicas como el pensamiento, las acciones y reacciones, las emociones o los sentimientos. Otra gran parte del libro se destina al estudio de las actitudes humanas, y, de entre ellas, algunas especialmente relevantes como son las de miedo, amor, temor e, incluso, las fobias, estas últimas explicadas como actitudes conflictivas hacia determinados objetos. Además se revisan los conceptos de estrés y pánico, y se examinan diversas actitudes hacia la propia existencia y los diferentes niveles de vitalidad asociados a ellas. Psicología Psicología: emociones Psicología social, grupal o colectiva NRSH

11 La realidad y la existencia. Módulo 4 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones En palabras de Xavier Zubiri el hombre es un animal de realidades, aunque tal vez fuera más acertado decir que puede ser un animal de realidad, pues su naturaleza le capacita para serlo, pero no le obliga a ello. El término realidad suele ser utilizado con muy diferentes significados, aunque el más frecuente consiste en considerar real todo aquello que existe fuera de la mente humana. No obstante, en el presente libro se investiga un amplio conjunto de propiedades, componentes y requisitos lógicos, que son inherentes a una noción consistente de realidad cuyo significado impida caer en el absurdo. Además, se efectúa un análisis de la diferencia fundamental que hay entre las nociones de ser y de existir, poniéndose de manifiesto que ambas son imprescindibles para entender al hombre y a cuanto le rodea. La primera parte del libro se destina a la exposición de los principios reales de razón; la segunda parte se centra en el análisis de las relaciones que hay entre el ser y la existencia, y, la última parte se destina a la indagación de la noción de realidad en sí. Filosofía: metafísica y ontología Filosofía: lógica Antropología NRSH

12 La realidad como modelo y como principio. Módulo 5 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones La apertura del ser humano a la realidad le aporta una constitución natural que le determina a relacionarse con ella más allá de la simple naturaleza. De hecho, un ser humano puede estar regido por principios reales o presentar diversas privaciones al respecto. La palabra principio, puede tener dos sentidos netamente diferentes: 1) Principio de actividad, y, 2) Principio del tiempo que comienza como resultado de haber comenzado la actividad. Al origen de alguna actividad que, a su vez, dé sentido a la noción de tiempo, podemos llamarlo principio. Un ser humano en el que reside el principio de su propia actividad es un ser autónomo, si bien, dicha autonomía puede ser de tipos muy diferentes. En el presente libro se investiga el principio de realidad, y sus facetas: ser, bien, verdad y belleza, en conexión con un modelo teórico de ser humano que verifique todas las propiedades reales que puede dar de sí su naturaleza de especie. Además, se plantean modelos alternativos debidos a privaciones de diferentes propiedades reales que pudieran explicar diversas condiciones irreales. Filosofía: metafísica y ontología Filosofía: lógica Ética y filosofía moral Filosofía: estética Antropología Psicología Referencia ISBN Nº de páginas PVP rec. (IVA incl.) NRSH

13 La maldad, el poder y el anti-realismo. Módulo 6 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones La investigación de la destructividad, como una de las posibles actitudes que pueden presentar los miembros de nuestra especie, debería efectuarse con la suficiente intensidad y dedicación, pues de ella depende todo o casi todo lo más trágico de nuestra existencia, ya se considere como especie, en grupos o sociedades, o en nuestras relaciones interpersonales. En la presente investigación hemos empezado por seleccionar dos tópicos relacionados con ella la maldad y el poder para tratar de acceder a sus respectivas esencias y analizar los determinantes que pueden explicar sus actividades y sus consecuencias. El estudio acerca de la maldad pone de relieve una vinculación frecuente de ésta con la falsedad y con la fealdad. Por su parte, el estudio del poder conduce a entenderlo como «poder sobre otros seres» lo cual implica la presencia de actitudes orientadas a anular el «yo» de los entes sobre los que recae, y, por lo tanto, se encuentra involucrado en la producción de daños a la esencia del ser humano en cuanto persona. En otras investigaciones sobre estos problemas se echa de menos la noción de anti-realismo. En el presente libro se define como una actitud determinada por formas sustantivas que contienen determinantes inversos a los principios reales. Ética y filosofía moral Filosofía social y política Cuestiones y procesos sociales Cuestiones y debates éticos El yo, el ego, la identidad y la personalidad NRSH

14 La visibilidad de la maldad. Módulo 7 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones La maldad suele ir asociada a la falsedad en general, y, sobre todo, a las falsas apariencias. A menudo sigue la norma de ni una mala palabra ni una buena acción, mientras su doblez oculta sus intenciones de la vista de aquellos que toma por objetivos. La dificultad de su identificación, detección y conocimiento, es directamente proporcional a la proximidad que cualquier persona tenga con aquellos que se la hagan padecer. Precisamente por el vínculo existente entre las creencias y las razones que las conservan, la percepción de la maldad cobra un interés mucho mayor que si se tratara simplemente de evitar las malas compañías lo cual no deja de ser importante por razones obvias. El presente libro contiene tres partes diferenciadas que se conjugan con la finalidad de tratar de facilitar la detección, identificación y el reconocimiento de la maldad. La primera parte se destina a exponer un conjunto significativo de malas artes, que son más o menos visibles. En la segunda parte se ofrecen descripciones de algunas falsas apariencias o disfraces que son utilizados con frecuencia. La tercera parte contiene un examen detallado de múltiples factores que pueden incidir en la detección y conocimiento de la maldad, ya sea facilitándola o dificultándola. Cognición y psicología cognitiva El yo, el ego, la identidad y la personalidad Psicología anormal Cuestiones y procesos sociales NRSH

15 La irrealidad, su esencia y su producción. Módulo 8 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones Qué es lo irreal? Parece que, salvo algunas destacadas excepciones, pocos autores se han tomado esta pregunta con el rigor necesario. En el presente libro se define lo irreal como aquello que existe o puede existir sin verificar alguna o algunas de las propiedades reales. En concreto algo que incumpla ciertas propiedades de ser o de lógica real. Aquellos seres humanos que padecen trastornos en sus propias esencias constitutivas, es decir, en su «yo», lo que padecen son trastornos de irrealidad y no otro tipo de alteraciones con las que pudieran confundirse. Por otro lado, además de exponer de un modo genérico cómo se produce la irrealidad humana, se establece como hipótesis una participación predominante del anti-realismo en dicha producción. La última parte del libro se destina al estudio de la producción de irrealidad en las etapas humanas de desarrollo en contextos familiares, examinando las formas de violencia que se ejercen sobre niños y adolescentes que pueden dar lugar a los trastornos de irrealidad. Filosofía: metafísica y ontología Filosofía: lógica Filosofía de la mente Psicología anormal El yo, el ego, la identidad y la personalidad NRSH

16 Los trastornos humanos de origen formativo (I). Módulo 9 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones La exposición de todos los trastornos humanos de origen formativo que se examinan en la obra completa, se efectúa a lo largo del presente libro y de los dos módulos inmediatamente siguientes. La clasificación general de los trastornos se efectúa en dos grandes categorías que se corresponden con cada una de las facetas que constituyen el «yo»: Trastornos estructurales de la sustantividad y Trastornos de la identidad personal. En el presente libro se exponen los trastornos integrales de inicio temprano y se inicia la exposición de los trastornos específicos de la sustantividad. Se pone de manifiesto el daño estructural que producen las relaciones de poder sobre el ser, cuando son ejercidas por los progenitores sobre sus descendientes, en etapas críticas de su formación y desarrollo. La estrecha relación que guardan los modelos causales con las alteraciones estructurales producidas, y, a su vez, éstas últimas con la producción de anomalías funcionales y de relación con el entorno, hace posible una auténtica comprensión de dichas condiciones humanas y abre la posibilidad efectiva de adoptar formas educativas precoces para su prevención. Psicología anormal Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo Psicología de la familia El yo, el ego, la identidad y la personalidad Filosofía y teoría de la educación NRSH

17 Los trastornos humanos de origen formativo (II). Módulo 10 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones El presente libro, segundo de esta obra que está destinado a exponer los trastornos de irrealidad producidos en etapas formativas, se ocupa íntegramente en examinar los graves problemas que se generan en aquellos adolescentes que son expuestos a conflictos que inciden en su propia sustantividad personal. Dichos conflictos pueden tornarse insolubles cuando el formador no cede en su determinación de ser el sujeto de la actividad del adolescente por tiempo indefinido, mientras este último intenta proseguir la formación y el desarrollo de su propia sustantividad. Tales conflictos constituyen el gran paradigma de las relaciones de poder sobre el ser en el entorno formativo, poniendo de manifiesto los graves trastornos estructurales que pueden llegar a producir en los entes que los padecen. La violencia ejercida por un progenitor sobre un hijo, que se encuentra en un periodo crítico de la formación de su propio «yo», puede llegar a ser tan extrema como para que este se vea obligado a efectuar renuncias esenciales de su propio carácter real. Psicología anormal Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo Psicología de la familia El yo, el ego, la identidad y la personalidad Filosofía y teoría de la educación NRSH

18 Los trastornos humanos de origen formativo (III). Módulo 11 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones El presente libro es el tercero y último que, en la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones, se destina a exponer los trastornos de irrealidad de los entes humanos debidos a problemas formativos ocurridos durante el desarrollo infantil y adolescente. El presente libro se ocupa de los dos últimos tipos de trastornos de irrealidad considerados en la obra: 1) Los trastornos objetuales de índole estructural, y, 2) Los trastornos estructurales fundados en alteraciones de la identidad personal. La propia concepción de uno mismo como si fuera un mero objeto de miradas, acciones, aversiones, etc., ajenas, lleva implícita una seria renuncia sustantiva, y, también, una distorsión de la identidad personal, facetas cuyas alteraciones componen los trastornos objetuales. La segunda parte está dedicada a los trastornos estructurales fundados en alteraciones específicas de la identidad personal. Se efectúa una investigación detallada acerca del ente moralmente malignado y, también, de las alteraciones de identidades malignadas relacionadas con el organismo, poniendo especial énfasis en algunos trastornos que afectan a la alimentación y la imagen corporal. Psicología anormal Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo Psicología de la familia El yo, el ego, la identidad y la personalidad Filosofía y teoría de la educación NRSH

19 Reflexiones psicológicas. Módulo 12 de la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones Aquellos trastornos humanos, cuyo origen se encuentra en los diversos problemas formativos que pueden incidir en el desarrollo infantil y adolescente, desembocando en alteraciones psicológicas en la edad adulta, no son fácilmente accesibles a una investigación eficaz que los torne comprensibles. No obstante, su conocimiento es, tanto más necesario, cuanto más se incrementan su frecuencia y sus efectos negativos en la existencia humana. Los modelos teóricos que más se suelen emplear en su abordaje distan mucho de ofrecer un balance satisfactorio. Incluso, en su primer cometido, que consiste en diferenciar cuándo alguien concreto padece algún trastorno de cuándo simula padecerlo, dichos modelos parecen enfrentarse a dificultades para las que no se encuentran suficientemente preparados. La primera sección del presente libro se centra en un análisis de la falsificación de los trastornos de irrealidad. La segunda sección se destina a revisar los dos modelos teóricos de mayor relieve que en la actualidad tratan de la conducta humana y sus alteraciones. La tercera sección contiene el epílogo que culmina la obra La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones, concluyéndose que ofrece un modelo teórico significativamente más rico, de gran utilidad para la investigación y la comprensión de tales tipos de trastornos. El yo, el ego, la identidad y la personalidad Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo Psicología anormal Psicología de la educación NRSH

20 Autor.- Carlos José García Cosín Obras de Carlos J. García Realidad y psicología humana.- Libro 1.- El ser humano y la realidad Libro 2.- Realidad, anti-realismo e irrealidad Libro 3.- Los trastornos humanos de irrealidad Libro 4.- Sinopsis La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones.- Módulo 1.- La naturaleza humana Módulo 2.- Los sistemas humanos y su nexo Módulo 3.- Las actividades humanas de relación Módulo 4.- La realidad y la existencia Módulo 5.- La realidad como modelo y como principio Módulo 6.- La maldad, el poder y el antirealismo Módulo 7.- La visibilidad de la maldad Módulo 8.- La irrealidad, su esencia y su producción Módulo 9.- Los trastornos humanos de origen formativo (I) Módulo 10.- Los trastornos humanos de origen formativo (II) Módulo 11.- Los trastornos humanos de origen formativo (III) Módulo 12.- Reflexiones psicológicas Madrid, 1952 Licenciado en Psicología en la primera promoción con dicha titulación por la Universidad Complutense de Madrid en la que obtuvo el Premio Extraordinario de Licenciatura. Formado en investigación experimental durante tres años mediante una beca del Ministerio de Educación y Ciencia dentro del plan de Formación de Personal Investigador. Ejerció la psicología mediante práctica privada en colaboración con equipos multidisciplinares y estableció su propio gabinete en Madrid en el que ejerció hasta Los últimos siete años los ha dedicado a escribir las obras Realidad y psicología humana y La naturaleza real del ser humano y sus alteraciones, que reflejan en gran medida las conclusiones derivadas de su trabajo, tanto teórico, como práctico. 20

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