RESULTADOS DEL TEST HOLLAND. Abandono escolar temprano IES EL PILES DE GIJÓN

Transcripción

1 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND Abandono escolar temprano IES EL PILES DE GIJÓN

2 El test Holland El test Holland trata de encontrar la inclinación vocacional preferente en una persona, de acuerdo a la premisa de que la elección de una vocación es una expresión de la personalidad, y de que la sintonía entre ésta última y la dedicación profesional depara unas condiciones laborales más satisfactorias. Los cuestionarios van dirigidos hacia el establecimiento de seis grandes áreas profesionales. En nuestro trabajo, que tiene su réplica en todos los centros participantes del proyecto, hemos tratado de estudiar las tendencias globales en una amplia muestra de nuestros alumnos y alumnas. El estudio ha sido realizado por el equipo Comenius del centro.

3 El test Holland R Tipo Realista. Personas que se enfrentan a su ambiente de forma objetiva y concreta. Se inclinan a ocupaciones relacionadas con el manejo de instrumentos, máquinas, etc... Prefieren actividades que impliquen dinamismo, capacidad manual y motora. I Tipo Intelectual. Se enfrentan al ambiente mediante el uso de la inteligencia, resuelven los problemas a través de las ideas, lenguaje, los símbolos y evitan las situaciones que requieren poner en práctica actividades físicas, sociales y comerciales. Prefieren profesiones de tipo científico relacionadas con problemas teóricos. A E Tipo Artístico. Emplean los sentimientos, intuición e imaginación. Evitan situaciones convencionales. Interesan por el contenido artístico. Dan poco valor a las profesiones de tipo económico o realista. Tipo Emprendedor. Actitud audaz, dominante, enérgica e impulsiva. Evita situaciones de tipo intelectual y estético. Le da gran valor a situaciones arriesgadas como pueden ser el liderazgo, los aspectos políticos y económicos. S Tipo Social. Se enfrenta a su entorno a través de destrezas que favorecen la comunicación y el entendimiento con los otros, muestran sus deseos de prestar ayuda. Poseen habilidades sociales y necesitan interactuar. Tienen una autoimagen positiva y se consideran líderes. C Tipo Convencional. Escogen objetivos con aprobación social en lugar de los de tipo ético o estético. Prefieren actividades pasivas, ordenadas y muy organizadas. Prefieren tareas administrativas, de oficina y de asuntos económicos.

4 El cuestionario (1)

5 El cuestionario (2)

6 El cuestionario (3)

7 Nuestro muestreo 1º de ESO 2º de ESO 3º de ESO 4º de ESO Total 225 Alumnos y alumnas de ESO (Educación secundaria obligatoria), con edades comprendidas, mayoritariamente, entre los 12 y los 16 años.

8 Media global de la valoración de las distintas inclinaciones vocacionales La puntuación máxima es de 30 Artistic 20,68 Artistic Realistic 30,00 25,00 Conventional Realistic Social Investigative 20,78 24,39 22,88 20,00 15,00 10,00 Enterprising 20,43 Conventional 20,90 5,00 0,00 Enterprising Social Investigative

9 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido) Resultados globales en porcentaje E Bussines operation C Administration and sales I Sciencie and Technology S Social Service R Technical A Artist 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00%

10 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido) 1º de ESO (en porcentaje) E Bussines operation C Administration and sales I Sciencie and Technology S Social Service R Technical A Artist 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

11 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido) 2º de ESO (en porcentaje) E Bussines operation C Administration and sales I Sciencie and Technology S Social Service R Technical A Artist 0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 40,00 45,00

12 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido) 3º de ESO (en porcentaje) E Bussines operation C Administration and sales I Sciencie and Technology S Social Service R Technical A Artist 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%

13 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido) 4º de ESO (en porcentaje) E Bussines operation C Administration and sales I Sciencie and Technology S Social Service R Technical A Artist 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00%

14 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Conclusiones A La inclinación vocacional más acusada, con gran diferencia, es la que se dirige hacia ocupaciones relacionadas, en general, con el servicio social. Con todo, el cuestionario también puede recoger una inclinación hacia una socialización positiva de la que es aventurado sacar conclusiones laborales. B En términos globales, el sector que parece resultar menos atractivo es aquel relacionado con la iniciativa empresarial y emprendedora. C Tampoco destaca como opción mayoritaria la inclinación por el ámbito de la actividad artística.

15 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND INCLINACIÓN VOCACIONAL Conclusiones D De las cifras medias de puntuación se infiere una visión interesada de las distintas opciones, pues ninguno de los sectores vocacionales baja en su media global de 20 puntos (el máximo es 30). De hecho, de un total de 225, sólo 8 personas (3,5 %) bajan de quince puntos (la mitad del total posible), y 36 personas (16 %) están en el rango de Se aprecia, por tanto y en términos generales, una actitud interesada hacia un eventual futuro profesional. E No hay diferencias especialmente llamativas entre los resultados de los distintos grupos, como no sea una mayor paridad entre las diferentes tendencias entre los alumnos y alumnas de 3º de ESO.