AVANCES EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS: METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA DE ANÁLISIS

Transcripción

1 MASTER EN ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Curso Programa con Mención de Calidad otorgada por el Ministerio de Educación y Ciencia AVANCES EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS: METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA DE ANÁLISIS Profesores: * Juan Alberto Aragón Correa (jaragon@ugr.es) Profesores colaboradores: * Mª Isabel Gutierrez Calderón (isabel.gutierrez@uc3m.es) Departamento de Organización de Empresas Departamento de Teoría e Historia Económica Departamento de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa

2 Nombre del curso Course title and code Calendario (Semestre) Calendar (Semester) Créditos expresados como volumen total de trabajo del estudiante (ECTS) Number of credits expressed as student workload (ECTS) Descriptores Descriptors Objetivos (expresados como resultados de aprendizaje y competencias) Objectives of the course (expressed in terms of learning outcomes and competences) AVANCES EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS: METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA DE ANÁLISIS PRIMER SEMESTRE 3 Organización de empresas, metodología. OBJETIVO PRINCIPAL - Conocer los planteamientos generales y estructura de los trabajos de investigación en el ámbito de la organización de empresas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Permitir a los estudiantes un primer acercamiento a la estructura de los trabajos de investigación en general y en organización de empresas en particular. 2. Asentar la comprensión de los conceptos principales relacionados con los trabajos de investigación y, en particular, de los criterios utilizados para la evaluación de los mismos y su impacto científico. 3. Posibilitar a los estudiantes la asimilación de conocimientos relacionados con los principales paradigmas teóricos que sirven como base a los planteamientos de investigación actuales. 4. Permitir a los estudiantes un reconocimiento muy básico de los objetivos cubiertos por algunas de las técnicas estadísticas más utilizadas en la investigación en estos ámbitos. 5. Desarrollar las habilidades necesarias para el adecuado manejo de las bases de datos más relevantes en el desarrollo de trabajos de investigación en el ámbito de la Economía y la Gestión de Empresas. Prerrequisitos y recomendaciones Prerequisites and advises Contenidos/descriptores/palabras clave Course contents/descriptors/key words. Se recomienda contar con algunas nociones básicas de dirección estratégica de la empresa (o contar al menos con interés en esa materia y disponibilidad para la lectura de alguna recomendación al respecto) por lo que pueda ayudar en el seguimiento de los temas metodológicos y enfoques a analizar en el curso. Tema 1. ASPECTOS GENERALES 1.1. El Máster: Su estructura y objetivos El auge de la investigación. El interés por la investigación sobre empresas Qué es investigar? El ciclo de la investigación y temáticas específicas en el ámbito de Organización de Empresas Tipos de trabajos analíticos Trabajos teóricos - Trabajos divulgativos - Trabajos de investigación Trabajos empíricos 2

3 - Trabajos descriptivos - Trabajos de investigación 1.4. Aproximación a algunos conceptos útiles en la investigación Teoría / Enunciado / Paradigma teórico de referencia Concepto / Variable / Items Proposición / Hipótesis 1.5. La evaluación de la investigación La publicación/el texto como objetivo de la evaluación sobre la investigación La aceptación de la investigación: La evaluación por el comité de expertos y el peers review Sistemas objetivos de evaluación del impacto de la investigación: La revista científica y los sistemas de citas. Tema 2. PASOS EN EL DESARROLLO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN La selección del tema La selección del enfoque teórico. Aspectos generales de algunos paradigmas disponibles en el ámbito de Organización de Empresas. - Teoría institucional (**) - Teoría ecológica. - Teoría del poder. - La perspectiva de recursos y capacidades (**) La búsqueda de datos para la contrastación de nuestro objetivos Las técnicas estadísticas disponibles La escritura de nuestras conclusiones Tema 3. ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Características y aspectos claves de las siguientes partes de un trabajo de investigación: 3.1. Título del trabajo 3.2. Introducción Revisión teórica 3.4. Hipótesis 3.5. Metodología 3.6. Resultados 3.7. Discusión de los resultados 3.8. Implicaciones 3.9. Bibliografía Tema 4. ASPECTOS OPERATIVOS EN LA INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN: LA UTILIZACIÓN DE BASES DE DATOS 4.1. Introducción Tipos de bases de datos disponibles y acceso La base de datos ISI: Características e importancia Prácticas sobre ordenador en la base de datos ISI 4.5. La base de datos ABI y Business Source Premier : Características y utilidad 4.6. Prácticas sobre ordenador en las bases de datos ABI y Business Source Premier La base de datos AMADEUS (y similares): Características y utilidad. Bibliografía recomendada Recommended reading A lo largo del curso se planteará bibliografía específica para algunos de los aspectos concretos que se vayan tratando. A continuación se ofrecen algunas referencias de carácter general que pueden ayudar a la comprensión de alguno de los distintas temáticas que se abordan en el curso: Agarwal, R., Echambadi, R., Franco, A.M., Sarkar, M.B Reep rewards: Maximizing benefits from reviewer comments. Academy of Management Journal 49 (2): (in a collection of essays on: Editors Forum on the Review Process ). 3

4 Administrative Science Quarterly ASQ Forum What theory is not, Administrative Science Quarterly, 40: Amit R, Schoemaker PJ Strategic assets and organizational rent. Strategic Management Journal 14: Aragón-Correa, JA, Sharma S A contingent resource-based view of proactive corporate environmental strategy. Academy of Management Review 28 (1): Barney JB Firm resources and sustained competitive advantage. Journal of Management 17: Barney JB Is the resource-based view a useful perspective for strategic management research? Yes. Academy of Management Review 26: Brush T, Artz KW Toward a contingent resource-based theory: The impact of information asymmetry on the value of capabilities in veterinary medicine. Strategic Management Journal 20: Cohen J, Cohen P Applied Multiple regression/correlation analysis for the behavioural sciences. 2nd ed. Lawrence Erlbaum: Hillsdale, NJ. Cummings, L.L., Frost, P.J. (eds.), Publishing in the organizational science. 2nd ed., Sage: Thousand Oaks, CA. Eisenhardt KM, Martin JA Dynamic capabilities: What are they? Strategic Management Journal 21 (special issue): Eco, U Cómo se hace una tesis. Editorial Gedisa: Barcelona (traducción del original en italiano, 1977). Grant RM Contemporary Strategy Analysis: Concepts, techniques, applications (3 rd edn). Basil Blackwell: Cambridge, MA. (hay traducción al español). Hair JF, Anderson RE, Tatham RL, Black WC Multivariate data analysis (6ª ed). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall: (hay traducción al español). Huff, A.S Writing for scholarly publication. Thousand Oaks, Ca: Sage. Kilduff, M Editor s comments: Publishing theory. Academy of Management Review 31 (2): Maijoor S, Van Witteloostuijn A An empirical test of the resource-based theory: Strategic regulation in the Dutch audit industry. Strategic Management Journal 17: Miller D, Shamsie J Strategic responses to three kinds of uncertainty: Product line simplicity at the Hollywood film studios. Journal of Management 25: Mintzberg, H., Ahlstrand, B. Y Lampel, J Strategy safari: A guided tour through the Wilds of Strategic Management. Prentice Hall, Londres.. Neter J, Wasserman W, Kutner M Applied Linear Statistical Models. Irwin: Homewood, IL. Podsakoff PM, Organ DW Self reports in organizational research: Problems and prospects. Journal of Management 12: Priem RL, Butler JE. 2001a. Is the resource-based view a useful perspective for strategic management research? Academy of Management Review 26: Priem RL, Butler JE. 2001b. Tautology in the resource-based view and the implications of externally determined resource value: Further comments. Academy of Management Review 26: Ramón y Cajal, S Reglas y consejos sobre investigación científica, Espasa Calpe: Madrid, 12 edición (1ª edición de 1941). Rand, A The art of nonfiction: A guide for writers and readers, (R. Mayhew, ed.), New York: Plume. Rynes, S.L., Hillman, A., Ireland, R.D., Kirkman, B.L., Law, K.S., Miller, C.C., Rajagopalan, N., & Shapiro, D Everything that you ve always wanted to know about AMJ (but may have been afraid to ask). Academy of Management Journal, 48, pp Sierra Bravo, R Tesis doctorales y trabajos de investigación científica, Ed. Paraninfo: Madrid. Sierra Bravo, R Técnicas de investigación social: Teoría y ejercicios, 7ª edición, Ed. 4

5 Métodología docentes Teaching methods Paraninfo: Madrid. Teece DJ, Pisano G, Shuen A Dynamic capabilities and strategic management. Strategic Management Journal 18: Venkatraman N The concept of fit in strategy research: Toward verbal and statistical correspondence. Academy of Management Review 14: Venkatraman N, Ramanujan V Measurement of business performance in strategy research: A comparison of approaches. Academy of Management Review 11: Wernerfelt B A resource-based view of the firm. Strategic Management Journal 5: El desarrollo de las sesiones se basará en la explicación del profesor, si bien los alumnos asistentes deberán participar en la respuesta a distintas preguntas y ejercicios cortos que a lo largo de la exposición se irán planteando. A lo largo de las sesiones, se planteará además el desarrollo de un pequeño trabajo en grupo relacionado con los contenidos desarrollados en el curso (y en especial en aspectos relacionados con el tema 4) que podría ser necesario exponer ante el resto de compañeros. Actividades y horas de trabajo estimadas Activities and estimated workload (hours) Lecciones Discusión de casos y artículos Exposición de artículos y/o líneas investigación Total h.clase h. estudio Total Tipo de evaluación y criterios de calificación Assessment methods Idioma Language of instruction Enlaces a más información Links to more information Nombre del profesor(es) y dirección de contacto para tutorías Name of lecturer(s) and address for tutoring El sistema de evaluación del curso se basa sobre tres grandes partes que, en orden de mayor a menor importancia, son las siguientes: - Un examen escrito al final del curso con una batería de entre 10 y 20 preguntas tipo test sobre los contenidos desarrollados en las sesiones (60% de nota final). - El trabajo (y la posible exposición) desarrollada a lo largo del curso (30% de nota final). - Adicionalmente, se procederá a un control de asistencia que apoyará a la nota final del curso de forma marginal en función de la regularidad en la asistencia al curso y, especialmente, la participación activa en el desarrollo de las sesiones (10% de nota final). Castellano (lecturas de material en Inglés profesional). (solo operativo durante el desarrollo del curso para el alumnado del mismo. Profesor Reponsable: * Juan Alberto Aragón Correa (jaragon@ugr.es) Profesores colaboradores: * Mª Isabel Gutierrez Calderón (isabel.gutierrez@ugr.es) Para tutorías: Despacho del profesor responsable en: Facultad de C. Económicas y Empresariales.. Campus de Cartuja, s.n. E Granada. PLANIFICACIÓN SESIONES Horas clase Contenidos Actividades 1 2 Tema 1 Clases magistrales incluyendo presentación y explicación crítica de los conceptos principales. 2 2 Tema 1 Comentario y revisión de algunos trabajos específicos que ilustren los contenidos presentados en clase. 5

6 3 2 Tema 2 Clases magistrales incluyendo presentación y explicación crítica de los conceptos principales. 4 2 Tema 2 Comentario y simulación de los pasos a desarrollar en función de los intereses específicos del alumnado. 5 2 Tema 3 Clases magistrales incluyendo presentación y explicación crítica de los conceptos principales. 6 2 Tema 3 Comentario y revisión de algunos trabajos específicos que ilustren los contenidos presentados en clase. 7 2 Tema 4 Desarrollo de sesión docente en el aula de informática de la Facultad incluyendo prácticas específicas para el manejo de las herramientas informáticas y bases de datos disponibles para investigación. 8 2 Tema 4 Desarrollo de sesión docente en el aula de informática de la Facultad incluyendo prácticas específicas para el manejo de las herramientas informáticas y bases de datos disponibles para investigación. 9 2 Global Presentación y comentario crítico de los trabajos desarrollados por el alumnado del curso Global Desarrollo de prueba de evaluación sobre los contenidos desarrollados. Otras consideraciones de interés y justificación del curso: La temática de este curso, relacionada con la forma y estructura de los trabajos de investigación en general (y especialmente en Organización de Empresas) está justificada por al menos dos circunstancias: la orientación del Máster en el que se desarrolla el curso y la importancia creciente de la investigación como ámbito para el desarrollo de carreras profesionales en el mundo. En relación a la orientación del Máster es importante destacar que el Máster Oficial en Economía y Organización de Empresas de la está planteado como un Máster de una fuerte orientación investigadora. Su raíz fue un programa de doctorado que contaba con Mención de Calidad del Ministerio de Educación y Ciencia en función del nivel científico de sus profesores y lo avanzado de los planteamientos desarrollados, manteniéndose hasta la actualidad la mayor parte de la estructura y profesorado de aquellos cursos. Por otra parte, en la actualidad el Máster cuenta con dos bloques importantes del programa cuya evaluación depende del desarrollo y presentación de un trabajo de Máster (con un contenido de aproximación a la investigación en temáticas relevantes de Economía y Gestión de Empresas). Finalmente, la culminación del Máster puede ser puerta de entrada a los estudios de doctorado en los Departamentos implicados en su gestión, de tal manera que, una persona que supera el Máster puede proceder directamente a la inscripción de su tesis doctoral en el Departamento correspondiente. Con respecto a la importancia de los trabajos de investigación en los desarrollos profesionales debemos subrayar la creciente importancia que los países están otorgando a contar con sistemas productivos que cuenten con personal especializado en el desarrollo de la investigación. Por supuesto, la importancia clave de la investigación en la carrera profesional académica sigue estando presente. No obstante, adicionalmente, cada vez en mayor medida, muchas empresas están incorporando en sus organizaciones funciones específicas relacionadas con el análisis sofisticado de problemas complejos y la propuesta y generación de soluciones innovadoras, esto es de lo que se ha venido a llamar I+D+i (Investigación+Desarrollo+Innovación). 6