UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO CLAVE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 16 INGLES I PROFESORADO: Grupo 1: Grupo 2: Titular: ALICIA MANCISIDOR ESPINOSA ALICIA MANCISIDOR ESPINOSA Adjuntos: Tutores de Práctica: Adriana Arellano Zumaya y Alicia Mancisidor Espinosa Adriana Arellano Zumaya y Alicia Mancisidor Espinosa TIPO DE CURSO: NIVEL DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS: EJE DE FORMACIÓN: Teórico Práctico Principiante Aprendiz Competente Biomédico Metodológico-Instrumental Clínico Sociomédico-Humanista No. de Grupos: Horas / semana: Créditos: TEORÍA: 2 2 PRÁCTICA: 1 3 CAMPO: 0 0 TOTAL: 3 ELABORADO POR: REVISADO POR: Alicia Mancisidor Espinosa Dr. FELIPE DAVILA ESQUIVEL SECRETARIO ACADEMICO FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN DICIEMBRE 2010 JULIO 2013

2 2.- PRESENTACIÓN: COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLÉS (I, II, III) El Curso de Comprensión de Textos en Inglés está diseñado para la comunidad de estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Querétaro. Durante el curso los alumnos conocerán y se familiarizarán con las bases y las técnicas de comprensión de lectura con términos médicos enfocados en las unidades temáticas correspondientes al mapa curricular en curso, basadas en la lengua meta. Los alumnos conocerán y/o reforzarán, a través del aprendizaje y la práctica de puntos lingüísticos como vocabulario y gramática, herramientas indispensables en la lectura de textos médicos en inglés, la lengua inglesa. Debido al alcance e intención del curso, no es posible proporcionar práctica en todos los elementos lingüísticos que aparecerán en los diversos textos que el estudiante consulte. Al finalizar este curso, los alumnos habrán entendido, aplicado y comprendido diferentes técnicas de lectura en textos médicos en el idioma inglés que les servirán como antecedentes para cursos y exámenes subsecuentes. OBJETIVOS GENERALES El alumno: 1. Será capaz de comprender y contestar ejercicios de textos escritos en la lengua meta con terminología médica. 2. Adquirirá vocabulario y se familiarizará con la forma escrita del idioma. 3. Conocerá y desarrollará técnicas de lectura que le servirán de apoyo en asignaturas relacionadas a su licenciatura. 4. Identificará las estructuras y las reglas gramaticales básicas del idioma inglés. PRINCIPAL OBJETIVO DEL CURSO El principal objetivo de este curso es que los alumnos sean capaces de desarrollar una mejor comprensión cuando leen un texto en inglés, a través de estrategias de comprensión de lectura y material del laboratorio de Inglés para obtener éxito en sus habilidades de estudio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 1. Podrán leer un texto en el idioma inglés y serán capaces de entender la idea general y extraer ideas específicas. 2. Reafirmarán los conocimientos y las habilidades adquiridas durante el curso por medio de ejercicios y práctica en el Laboratorio de Inglés que les ayudarán en el proceso de comprensión de textos en inglés. 3. Serán capaces de entender las reglas gramaticales, su uso en el idioma inglés y las equivalentes o posibles equivalentes en el idioma español para comprender de manera exacta los textos estudiados. 4. Estarán preparados para tener acceso a nuevas fuentes de conocimientos dentro de la literatura médica. 5. Identificarán problemas relacionados a su comprensión y los irán resolviendo a través del curso. 6. Aprenderán las estrategias más apropiadas para ello. 3.- UNIDADES DE COMPETENCIA: COMPETENCIA (FUNCIÓN) SUBCOMPETENCIA (ACTIVIDAD O TAREA)

3 EL ACTUAR MÉDICO: EL SABER MÉDICO: EL COMPORTAMIENTO MÉDICO: BASES CIENTÍFICAS DE LA MEDICINA HABILIDADES CLÍNICAS SALUD PUBLICA Y SISTEMAS DE SALUD PENSAMIENTO CRÍTICO E INVESTIGACIÓN MANEJO DE LA INFORMACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y DOCENCIA ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA ASPECTOS JURÍDICOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA VALORES, ACTITUDES, PROFESIONALISMO Y ÉTICA Comprensión de Lectura de Textos en Inglés o Habilidades de Comprensión lectora o Bases de Comprensión de lectura o Actividades de Audio o Actividades de producción escrita 4.- SABERES: CONCEPTUALES 1. magnesium defficiency and diuretics 2. effects of inclusion of beans in a mixed diet for the ttreatment of peruvian children with acute watery diarrhea 3. migraine 4. prozac 5. alzheimer s disease 6. human blood 7. cryptic stage of sleeping-sickness trypanosome developing in choroid plexus epithelial cells 8. premodificacion 9. palabrasfuncionales 10. presente simple (+,-,?), 3a. p.s. y pl., pasado simple 11. formación de palabras 12. terminación ing 13. welcometo medical language 14. medical language and communication 15. the beginnig of medical language PROCEDIMENTALES 1. 5 grupos 1 por día, 2 horas clase teórica 2. c/grupo cumplirá sus sesiones de laboratorio de inglés que será de 10 hrs por semestre. 3. sí el alumno solicitara un profesor en el laboratorio de inglés este tendrá que ayudarlo a resolver su(s duda(s). 4. en clase teórica el profesor dará cada día una lectura de comprensión, la cual los estudiantes tendrán que resolver y de acuerdo a los resultados de la lectura-examen se aclararán dudas y se explicará la técnica apropiada en cada caso. 5. los estudiantes trabajarán en equipo para comparar resultados y externar opiniones. el profesor monitoreará los equipos.

4 6. cada día tendrán un examen rápido de vocabulario o verbos visto en las lecturas. (este examen cuenta para calificación) 7. el profesor explicará la gramatica de acuerdo al programa, más sin embargo podrá retomar teoría vista antes de ser necesario. 8. se elaborará un portafolio con todos sus trabajos y lecturas. se pedirá al final del curso. INSTRUMENTALES ACTITUDINALES Los alumnos podrán, al llevar a cabo una lectura médica: Identificar la construcción y el uso gramatical de escritos y lecturas apropiadas, así como identificar las formas del lenguaje escrito en el idioma Inglés. Explicar los textos médicos en inglés en forma sencilla y efectiva. Integrar datos e información relacionada a un tema médico específico en la lengua meta. Entender palabras médicas en inglés, identificando su función de acuerdo a su posición dentro de la oración y tomando en cuenta su contexto. Dentro de la sintaxis conocerá el manejo de los determinantes, reconocerá las familias de palabras, aprenderá los diferentes usos de las diferentes clases de pronombres, identificará palabras a partir de prefijos y sufijos en inglés, practicará el uso de los diferentes verbos modales, etc. Con todo lo anterior el estudiante integrará datos e información relacionados a un tema médico específico en la lengua inglesa, valorará los diagnósticos y resultados de los diferentes tipos de enfermedades, sintetizará textos de investigación de revistas médicas, analizará casos médicos, describirá síntomas y padecimientos médicos. Al aplicar adecuadamente las reglas gramaticales de forma sencilla, rápida y precisa, ejercitará y hará uso de conceptos de análisis de lectura previamente adquiridos. De compromiso y constancia para ser autodidacta en el laboratorio de Inglés. De tener capacidad de investigación y análisis 5.- CONTENIDO TEÓRICO - PRÁCTICO: (TEMAS Y SUBTEMAS) Examen diagnostico (20 ) 1. MagnesiumDeficiency and Diuretics Health and illness Welcome to Medical Language Present Simple (affirmative, negative, interrogative)3rd lesson a. Frequency adverbs b. 3 rd person singular 2. Cryptic Stage of Sleeping-Sickness Trypanosome Developing in Choroid Plexus Epithelial Cells. Parts of the body 1 Medical Language and Communication Functional words-2 nd lesson Defined and undefined articles, conjunctions, prepositions, adverbs and adjectives. Imperative (Imperative & prohibition) Relatives (Who, Where, which)10 th lesson Wh-Questions words. 3. Kidney pseudotumour diagnosed by emission computed tomography. Parts of the body 2 The Beginning of Medical Language Premodifying of adjectives and nouns. 1 st Lesson Present Progressive (affirmative, negative, interrogative) There is, There are

5 4. Migraine Functions of the body Medical Word Singular and Plural Nouns Word formation 4 th Lesson Past Simple (affirmative, negative, interrogative) a. Be Vs do b. Regular and irregular verbs 5. Prozac Medical Practitioners 1 Medical words and word parts -ing ending 5 th lesson Words ending in -ing : as adjective, as a noun, after preposition. Adjectives Some, any Possessive Adjectives and possessive pronouns 6. Effect of Inclusion of beans in a Mixed Diet for the Treatment of Peruvian Children with Acute Watery Diarrhea Medical practitioners 2 Suffixes and Prefixes Whose? And anglo-saxon Genitive Going to and simple future-will (affirmative, negative and interrogative) 7. Other optional readings 8. Other General Grammar Points Formation words Adverbs (-ly) Verbs that become nouns Prefixes for negative form

6 6.- ACTIVIDADES ACADÉMICAS: APERTURA (prerrequisitos) DESARROLLO Ser alumno inscrito al semestre correspondiente de la Licenciatura en Medicina General, de acuerdo a la Legislación Universitaria. El proceso enseñanza-aprendizaje, requiere la participación activa del estudiante como requisito indispensable para su desarrollo adecuado. PARTE TEÓRICA PARTE PRÁCTICA Diagnóstico de Comprensión de lectura basado en un examen de comprensión de textos no médico. Las clases teóricas serán impartidas dentro del aula con el uso de textos escritos de los cuales se hará lectura de ellos y se aplicarán ejercicios de comprensión relacionados con el texto antes estudiado y la(s) técnica(s) de comprensión vista(s). A lo largo de la lectura y / o verificación de la comprensión el docente se detendrá a explicar de manera breve y con ejercicios algún o algunos temas gramaticales que causen problema en la comprensión del texto. Se realizarán 10 horas de práctica en el Laboratorio de Inglés. El alumno será autodidacta. Podrá recibir sugerencias de material para estudiar si se lo pide al asesor o si el asesor mismo detecta debilidades de la lengua en alguna área en específico. CULMINACIÓN TIEMPO Examen de Comprensión de Textos en Medicina. Un semestre 7.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: PRODUCTO CRITERIO DEL DESEMPEÑO IMPACTO CONOCIMIENTO HABILIDADES Y DESTREZAS Nivel I del Curso de Comprensión de Textos Al finalizar el curso el alumno será capaz de comprender un texto médico en inglés al aplicar las diferentes técnicas de comprensión de textos y al mismo tiempo estará en el proceso para seguir capacitándose hasta lograr la meta de presentar un examen para ingresar a la especialidad médica. A través de sus estudios en la licenciatura de medicina el alumno podrá comprender los diferentes textos médicos con mayor facilidad. Exámenes, tareas y desempeño en el laboratorio de inglés. Desarrollo de la comprensión de lectura de textos médicos. Conocimiento de frases y términos médicos en inglés. Identificación de vocabulario específico formal. Conocimiento de las técnicas o estrategias de comprensión de texto como: Guessingmeaning (Exemplification) Guessingmeaning (cognates) Guessing meaning (Recognizing what words do) Guessing meaning (Understanding words from context) Cohesion I (Reference) Cohesion II (Reference) Cohesion III (Linking words) Cohesion IV (Linking words continued) Identifying classes and members of classes Identifying definitions Recognizing cause-effect relationships

7 ACTITUDES Identifying the main idea. Identifying reference Prediction Inference Inferring ideas El alumno incrementará tanto la comprensión como la velocidad de la lectura así como la seguridad en el manejo de textos médicos en inglés. 8.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA Examen inicial Exámenes parciales, laboratorio, tareas escritas, resolución de ejercicios. Suma de horas en el laboratorio (10), evaluaciones parciales y examen final para obtener una calificación cuantitativa. CRITERIOS DE APROBACIÓN CRITERIOS DE EXENCIÓN INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL Asistencia mínima del 80% Acreditación de Prácticas de Laboratorio Calificación final igual o mayor de 6.0 Asistencia mínima del 80% Calificación promedio del desarrollo del curso igual o mayor a 8.0 Acreditación de la totalidad de evaluaciones parciales Resultado de la Evaluación final con diferentes modalidades, desde examen escrito, oral ó presentado en diapositivas. Lo no descrito será evaluado y determinado por los profesores adjuntos y el profesor titular, dando resolución definitiva, la cual será inapelable. 9.- MATERIAL DE APOYO: BIBLIOGRÁFICO - DOCUMENTAL INSTRUMENTAL OTRO 1. Sánchez Contreras Martha Leticia English GrammarWorkook, Universidad Autónoma de Queretaro, M. Turley Susan, Medical Language-Second Editio, Person. 3. Barragan Yolanda, Beascoechea Edgardo, Flores Ruth, Villanueva María, DiscoveringMeaning, Sitesa, Material del laboratorio de Inglés (en proceso) 10.- ANEXOS: