MÁSTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL DESARROLLO TERRITORIAL UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

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1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL DESARROLLO TERRITORIAL UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

2 MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS DE MÁSTER OFICIALES MÁSTER UNIVERSITARIO PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL DESARROLLO TERRITORIAL. Por la Universidad de SANTIAGO DE COMPOSTELA Versión SUMARIO 1. DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Denominación Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, y en su caso, departamento o instituto Tipo de enseñanzas de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia, etc.) Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros cuatro años) Número de créditos y requisitos de titulación Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo del Título (SET) de acuerdo con la normativa vigente JUSTIFICACIÓN Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico y profesional del mismo Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios OBJETIVOS Objetivos generales Competencias ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación Acceso y admisión Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

3 5.1. Estructura de las enseñanzas Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios PERSONAL DOCENTE Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Disponibilidad y adecuación de los recursos materiales Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios RESULTADOS PREVISTOS Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados Mecanismos para publicar la información del plan de estudios CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Cronograma de implantación de la titulación Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto

4 1. DENOMINACIÓN DEL TÍTULO 1.1. Denominación Máster Universitario en Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial por la Universidad de Santiago de Compostela Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, y en su caso, departamento o instituto. Universidad solicitante: Universidad de Santiago de Compostela (USC). Representante legal: Juan Casares Long. NIF M. Rector. Centro responsable del programa, en su caso: Facultad de Geografía e Historia. Responsable: Juan M. Monterroso Montero. NIF X. Decano Departamento responsable del programa: Departamento de Geografía. Responsable: Andrés J. Precedo Ledo. NIF V Director en funciones Dirección a efectos de notificación: Universidad de Santiago de Compostela Praza do Obradoiro, s/n Santiago de Compostela A Coruña- Galicia Correo-e: Teléfono: Fax: Tipo de enseñanzas de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia, etc.) Presencial 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros cuatro años). Primer año en que se imparte (fase de implantación): 15 alumnos Segundo año en que se imparte: hasta 20 alumnos. Tercer año en que se imparta: hasta 20 alumnos (condicionado a la demanda de los años anteriores). Cuarto año en que se imparta: hasta 20 alumnos (condicionado a la demanda de los años anteriores). La selección de los alumnos se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC y en particular por 4

5 los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de postgrado de la USC ciaisposgrao.pdf udosposgrao.pdf El Máster se dirige fundamentalmente a Licenciados y Graduados en Geografía y Ordenación del Territorio. También a otros licenciados, graduados, arquitectos e ingenieros. Tanto a estudiantes provenientes de países de la Unión Europea (y, por extensión, del EEES) como de Latinoamérica y paises africanos de lengua oficial portuguesa (PALOPs) 1.5. Número de créditos y requisitos de titulación. Número de créditos del título: 60 ECTS. Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo: 24. Matrícula a tiempo parcial: 30 créditos ECTS o el número de créditos más próximo a esta cifra en función de las materias en que se matricule. Las normas de permanencia son las aprobadas por la USC para las titulaciones de Grado y que se pueden consultar en la siguiente dirección: ghativa.html Respecto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria: Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo del Título (SET) de acuerdo con la normativa vigente. Orientación: Investigadora y Profesionalizante (Mixta). Naturaleza de la institución que ha concedido el título: Pública. 5

6 Naturaleza del centro universitario en que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio. Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Gallego, Castellano, Inglés y Portugués En todo caso, será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título. Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al 2. JUSTIFICACIÓN Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico y profesional del mismo. La presente propuesta proviene de la conversión del programa de doctorado Análise Territorial e Organización do Espacio en Galicia ( ), que se ha venido impartiendo en los veinte últimos años por el Departamento de Xeografía de la Universidade de Santiago de Compostela. El programa se adecua a los objetivos estratégicos de la USC, ya que pretende dar respuesta a una creciente demanda social en todos los aspectos relativos al estudio, investigación y aplicación profesional de la Ordenación y Planificación del Territorio. Una Planificación Territorial fundamentada en principios de desarrollo sostenible, acorde con las necesidades de las localidades y regiones El máster que se propone pretende cubrir las áreas de Geografía Física, Geografía Humana, Análisis Geográfico Regional, y Urbanística y Ordenación del Territorio, abarcando los ámbitos vinculados con el análisis territorial, la ecología, el desarrollo endógeno, el urbanismo, la ordenación territorial, la cartografía asistida por ordenador, los SIGs, las TIC aplicadas al desarrollo local, la geodemografía, la climatología y el diagnóstico territorial, potenciando unos estudios de postgrado que promuevan la formación permanente de los estudiantes, desarrollen acciones formativas complementarias, favorezcan la investigación básica y aplicada, animen la profesionalización en estos campos, y dinamicen los grupos de investigación. 6

7 La relevancia de este programa de postgrado se hará todavía más evidente en el momento en que estén a pleno funcionamiento los grados, ya que supondrá una alternativa competitiva que permita completar una formación específica, la recibida en el grado de Geografía y Ordenación Territorio, y en otros estudios afines (de Humanidades, Ciencias Sociales, Arquitectura, Ingeniería, etc.). Por lo que se refiere al módulo de materias obligatorias, su carácter garantiza una formación investigadora y profesionalizante que satisfaga las demandas de la sociedad, al permitir la intervención de los futuros graduados en proyectos de gestión de ámbito local y regional como investigadores y/o técnicos reconocidos. A la enseñanza se deben añadir la implicación en procesos de planificación y gestión territorial, tanto desde un ámbito institucional como empresarial (a través de una oferta de prácticas); la integración en ámbitos específicos de la gestión del desarrollo regional y urbano o de los sistemas naturales, como oficinas de urbanismo, consultoras especializadas en cartografía y SIGs, órganos encargos de proteger ENPs, ARIs, etc.; la investigación en planificación, ordenación del territorio y Geografía a través de la elaboración de trabajos académicos inéditos, estudios de prospectiva, documentos de protección sobre espacios frágiles, atlas generales y temáticos; o la vinculación con entidades especializadas en producción, documentación y divulgación de contenidos vinculados con el análisis geográfico y territorial. En cualquier caso, la formación recibida en las materias obligatorias y optativas se supone imprescindible para la realización de la Tesis doctoral y para emprender las tareas de investigación encaminadas a la redacción y defensa de la misma. Fundamentalmente, las referencias externas utilizadas para el diseño del Máster de Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial son las procedentes del Libro Blanco del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio, la experiencia vinculada con diferentes másters oficiales impartidos por el profesorado del departamento de Geografía de la Universidad de Santiago y la tradición consolidada del programa de doctorado del mencionado departamento. Entre los primeros cabe destacar, por la participación estable y continuada de profesores del Departamento: Máster en Rehabilitación y Renovación urbana. (USC) Máster en Ingeniería Ambiental (USC) Máster en Dirección y Planificación del Turismo (USC) Máster en Medio Ambiente e Recursos Naturais (USC) 7

8 Máster en Educación, Xénero e Igualdade Máster en Desenvolvemento Rexional e Integración Económica (USC) Máster en Desenvolvemento Económico e Innovación (USC) Máster en Investigación en Economía Aplicada (USC) Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria e Bacharelato. Especialidade Ciencias Sociais e Humanidades. Itinerario Xeografía e Historia (USC) Máster en Xestión Sustentable da Terra e do Territorio (USC) Máster en Arquitectura da Paisaxe (Universidade de Coruña y USC) Máster en Dirección y Planificación del Turismo (Universidade de Vigo) Máster en Planificación Territorial y Gestión Ambiental de la Universitat de Barcelona Postgrado de Paisajes Turísticos y Nuevas Tecnologías: teoría estética y gestión del patrimonio de la Universitat Autónoma de Barcelona Máster Internacional en Tecnoloxías da Información e Desenvolvemento Económico (Propio de la USC) Curso de Especialización de Postgrado en Arte e Crítica Contemporánreas (Propio USC) Curso de Especialización de Postgrado en Historia, Teoría e Métodos das Humanidades e Ciencias Sociais (Propio USC) Sobre los programas de doctorado desarrollados dentro del departamento de Xeografía se debe destacar, por el elevado número de Tesis de Doctorado y TITs concluidos los de: Análise Territorial e Organización do Espacio en Galicia, que estuvo vigente durante los últimos veinticinco años, con diversas formulaciones Las ciudades del Arco Atlántico. Patrimonio, cultura y desarrollo urbano Su influencia se puede resumir en los siguientes puntos: Primero.- El interés y oportunidad del máster propuesto. Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial aborda un tema estratégico para la formación de postgrado en la Universidade de Santiago y, en general, en el Sistema Universitario Gallego, la Ordenación del Territorio, con indudables salidas 8

9 profesionales y posibilidades investigadoras. Por eso, se supone que la demanda estos estudios será amplia y permanente en el tiempo. El Máster es ofertado por el Departamento de Xeografía, pero se espera animar a cursarlo a titulados procedentes de muy diversas titulaciones. Existe una demanda de técnicos cualificados en Planificación Territorial para el Desarrollo que la Universidad de Santiago debe formar. Además, profesores del Departamento han puesto en marcha estudios de postgrado (en turismo, rehabilitación urbana, nuevas tecnologías aplicadas al desarrollo), que en la actualidad se mantienen con un elevado nivel de aceptación y prestigio académico reconocido en diferentes rankings. Segundo.- La estructura académica en módulos y la duración de los mismos y sus asignaturas. o o o o El módulo común, con un total de ocho materias obligatorias, a las que se sumará un conjunto de conferencias de expertos públicos y privados, y de contenidos correspondientes a economía, ingeniería agroforestal y ciencias de la naturaleza. Este primer módulo abordaría las grandes cuestiones de la Ordenación del Territorio. Los alumnos deberán seguir una formación a partir de materias con tres créditos de contenido. El módulo Específico, con un total de cuatro materias obligatorias, según la opción elegida: la Planificación y Gestión regional y urbana, y la Gestión Territorial de los sistemas naturales. Los alumnos deberán seguir una formación centrada en contenidos que van del urbanismo hasta los procesos de regionalización, con contenidos específicos en movilidad sostenible y áreas metropolitanas, o en el análisis de sistemas costeros, de montaña y fluviales, siguiendo un enfoque de gestión ambiental del territorio. El Módulo Profesionalizante se podrá escoger para completar la formación mediante prácticas externas en empresas e instituciones (12 créditos sobre un total de 18). Estas prácticas serán orientadas por contenidos referentes a metodología de investigación y un trabajo final de máster, preferentemente aplicado. El Módulo Investigador se podrá escoger por aquellos que pretendan orientarse a la realización del Doctorado, o simplemente a la elaboración de una Master-Tesis con una consideración de 10 créditos. En el mismo también se reconocen las prácticas externas, pero de forma más limitada, y se amplía el tiempo consagrado a formarse en metodologías del trabajo académico. 9

10 Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. (htpp://www.aneca.es) (Libro Blanco del Título de Grado en Geografía y Ordenación del Territorio, publicado por la ANECA en Madrid, Junio de 2006). Propuesta de Directrices Generales Propias de los estudios del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio, auspiciado por la AGE. Ministerio de Educación y Consejo de Coordinación Universitaria (htpp:/www.age.es). Planes de estudios de Universidades españolas, Universidades europeas, de otros países o internacionales, tanto de Grado como de Postgrado, de acuerdo con lo descrito en la guía de apoyo para completar la Memoria para la Solicitud de Verificación de Títulos Universitarios Oficiales preparada por ANECA. Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades. Programas de doctorado derivados del R.D. 778/1998. Ley 16/1999 aprobada por las Cortes Generales, de creación del Colegio de Geógrafos y de definición de las competencias profesionales de los titulados en Geografía, del 4 de Mayo de1999. Otras instituciones dada la justificación de su calidad o interés académico. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. La Comisión Redactora del Plan de Máster estuvo integrada por 5 profesores del Departamento de Geografía de la Facultad de Geografía e Historia, que representaban a las distintas áreas de conocimiento y los distintos ámbitos de actividad de la disciplina. No figuran en la misma representantes de los alumnos al no contar éstos, hasta la primavera de 2010, con miembros electos en el Consello de Departamento. Durante su trabajo se han utilizado los siguientes procedimientos de consulta: Entrevistas con alumnos de la Facultad para conocer su opinión sobre el estado actual y perspectivas de futuro de la titulación. Entrevistas y sesiones de trabajo con los profesores de diferentes áreas de conocimiento vinculadas con la Geografía y la Ordenación del Territorio. 10

11 Entrevista y sesiones de trabajo con el claustro de profesores del Departamento de Geografía de la USC. En este ámbito están presentes algunos profesores responsables de la organización y corrección de las pruebas de acceso a la Universidad (PAAU). Entrevista con responsables del Colegio de Geógrafos. Delegación de Galicia sobre la preparación, expectativas laborales e implicación en el mercado laboral de los licenciados en Geografía y Ordenación del Territorio. Informes sobre el diseño del plan de estudios del máster a diferentes instituciones externas. La elaboración de la memoria del máster en Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial, se ha realizado con posterioridad a la memoria de grado en Geografía y Ordenación del Territorio de la USC. Este trabajo iniciado en el curso académico donde comenzaba a funcionar el Grado nos ha permitido analizar las innovaciones y la vocación profesionalizante que acompañan su implantación. Constatar un incremento en el número de alumnos matriculados (todavía ampliable) y detectar las necesidades de una especialización en Postgrado centrada en la Planificación Territorial, salida lógica desde el análisis geográfico. En este sentido fueron fundamentales los informes emitidos por la a Asociación de Geógrafos Españoles (AGE), el Colegio de Geógrafos (creado por Ley en 1999), su delegación gallega y diferentes departamentos de Geografía de la Universidad española. 3. OBJETIVOS Objetivos generales. (O-1) Introducir a los futuros egresados en la investigación y, con ello, prepararlos para la realización posterior de una Tesis doctoral. (O-2) Aportar una formación cualificada como técnicos en Planificación Territorial a los futuros egresados, a través de la preparación académica y las prácticas en empresas e instituciones. (O-3). Proporcionar una formación especializada y avanzada en Geografía y Ordenación del Territorio, abarcando los ámbitos vinculados con la planificación territorial, el urbanismo, los SIGs, las TICs aplicadas al desarrollo, la climatología, el análisis y gestión ambiental del territorio y la gestión sostenible de la movilidad, que capacite para la incorporación de los alumnos a los grupos de investigación competitivos, a la docencia universitaria, a centros de investigación de reconocido prestigio, y a la práctica profesional en empresas e instituciones. 11

12 (O-4) Dotar a los estudiantes de una formación que, redundando en una mayor solvencia y, por tanto, competitividad, les permita resolver diversos problemas en el ámbito de la investigación y en el mercado laboral a partir de una formación especializada y multidisciplinar. (O-5) Conseguir que los alumnos tengan la formación necesaria para desarrollar una investigación de calidad. También para renovar los conocimientos relativos a su especialización a través del ejercicio investigador y profesional. (O-6) Aprendizaje de estrategias que amplíen la capacidad de resolución de los problemas que la sociedad actual le imponga. O Proporcionar una formación especializada y avanzada en Gestión y Planificación Territorial que capacite a los egresados para la práctica investigadora (ámbito profesional que en una sociedad con necesidad de acometer los desafíos del desarrollo sostenible como la actual posee una demanda creciente) y la posible realización de la tesis doctoral. O Dotar a los estudiantes de la formación necesaria para la incorporación al mercado laboral, por ejemplo: o o o o o o o o O.2.1. Asesoramiento en el ámbito de la planificación urbana y el urbanismo. O.2.2. Gestión y desarrollo de las Directrices de Ordenación del Territorio. O.2.3. Planificación ambiental a escala local y subregional. O.2.4. Manejo cualificado de los SIG aplicados a la planificación del territorio O.2.5. Manejo cualificado de las TICs aplicadas al desarrollo. O.2.6. Elaboración de informes sobre sistemas costeros, de montaña o fluviales necesitados de preservación. O.2.7. Apoyo a la divulgación y difusión del conocimiento gepgráfico: guías, atlas, libros de divulgación, didácticos, etc. O.2.8. Docencia universitaria y no universitaria. 12

13 Competencias. Competencias generales. (CG-1) Adquisición de conocimientos, herramientas y recursos de alto nivel para cubrir las expectativas investigadoras y profesionales del estudiante y de la sociedad en lo relativo al estudio de la Geografía y la Ordenación del Territorio o alguno de sus ámbitos más destacados. (CG-2) Capacitación para el conocimiento, y posterior aprendizaje continuo, de la amplia gama de enfoques y ramas del conocimiento geográfico, que aportan elementos de análisis a la Planificación y Gestión Territorial para el Desarrollo. (CG-3) Desarrollo de la capacidad crítica, de planteamiento, de análisis y resolución de hipótesis al abrigo de los retos que la sociedad actual demanda. (CG-4) Preparación para la toma de decisiones a partir de consideraciones abstractas/concretas que permitan el desarrollo de modelos organizativos, planificadores y gestores. (CG-5) Puesta a punto y manejo de conceptos, métodos y herramientas propias de la investigación en el análisis geográfico y territorial para fines específicos. (CG-6) Desarrollo de la capacidad de síntesis del estudiante mediante la lectura y revisión de trabajos especializados. (CG-6.1) Capacitar para diseñar y gestionar proyectos. (CG-6.2) Predisponer para trabajar en equipos interdisciplinares. (CG-6.3) Desarrollar destrezas de gestión: capacidad de tomar decisiones, motivación. (CG-6.4) Capacitar para aplicar el conocimiento a la práctica. (CG-6.5) Capacitar para el autoanálisis. (CG-6.6) Preparar para el intercambio crítico con carácter constructivo. (CG-6.7) Concienciar al alumno de sus propias capacidades. (CG-6.8) Capacitar para trabajar en un contexto internacional. (CG-6.9) Capacitar al alumno para adaptarse a nuevas situaciones. (CG-6.10) Dotar al alumnado de un interés por la calidad y el manejo de la información 13

14 Competencias específicas. (CE-1) Habilidades de aprendizaje que les permitan fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural hasta alcanzar la realización de su Tesis doctoral. (CE-2) Preparación y redacción de informes de ordenación del territorio o de gestión ambiental a través del análisis crítico, la evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. (CE-3) Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica en torno a la Geografía, la Planificación y Gestión territoriales. (CE-4) Capacidad de comunicar con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en torno al asesoramiento en planes de ordenación del territorio, de ordenación urbana, sectoriales, de protección, directores, especiales, etc. (CE-5) Poseer y asimilar conocimientos en torno a la gestión territorial. (CE-5.1) Dotar al alumnado de las capacidades críticas necesarias para la actividad investigadora en planificación y gestión territorial. (CE-5.2) Preparar al egresado para la realización de una tesis doctoral en los ámbitos propios de la disciplina de geografía, planificación y gestión territorial. (CE-5.3) Preparar para emitir y redactar informes de ordenación territorial a través de análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. (CE-5.4) Utilizar y criticar la terminología especializada en Geografía y Planificación Territorial. (CE-5.5) Capacitar en el asesoramiento en planes de ordenación del territorio, urbanísticos, ambientales, directores, especiales, etc., en un contexto internacional. (CE-5.6) Poseer y asimilar conocimientos en torno a la gestión territorial. (CE-5.7) Capacitar al alumnado para la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos sobre la planificación del territorio, en especial para el ámbito gallego o para territorios necesitados de estrategias de desarrollo. (CE-5.8) Proporcionar los patrones de interpretación crítica vinculados a la Planificación y Gestión Territorial, con especial incidencia en el caso de Galicia y regiones en proceso de desarrollo. 14

15 Competencias transversales. (CT-1) Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, que incluye el acceso por Internet, viendo sus enormes posibilidades y potenciando la capacidad discriminatoria sobre sus contenidos del alumno. (CT-2) Gestionar de forma óptima el tiempo de trabajo y organizar los recursos disponibles, estableciendo prioridades, caminos alternativos e identificando errores en la toma de decisiones. (CT-3) Potenciar la capacidad de trabajo en equipo, en entornos cooperativos, pluridisciplinares o de alto nivel competitivo. Correspondencia entre las competencias generales del título y las recogidas en el anexo I del R.R. 1393/2007. COMPETENCIAS ANEXO I Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; COMPETENCIA TÍTULO Comprensión sistemática de un campo de estudio. El dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo; Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica; Realizar una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional; Que los estudiantes sepan comunicar sus Realizar un análisis crítico, evaluación y conclusiones -y los conocimientos y síntesis de ideas nuevas y complejas. razones últimas que las sustentan- a Saber comunicarse con sus colegas, con la públicos especializados y no especializados comunidad académica en su conjunto y 15

16 de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento; Ser capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación. La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de máster de orientación mixta (investigadora y profesionalizante), y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de máster en los siguientes enlaces de la página web de la USC: y Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: La información relativa a la admisión y matrícula en los másters se puede obtener a través de la página web de la USC, que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de másters oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OIU) y de las direcciones de información de los propios másters. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula. Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de máster durante el verano del año en que culminan esos estudios. Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego 16

17 (v.g., Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, como español (v.g., Aula e internacional, para promocionar su oferta de estudios. De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias Vías y requisitos de acceso al título: Los especificados más adelante en el apartado Acceso y admisión Perfil de ingreso recomendado: Titulados superiores en Geografía y Ordenación del Territorio, Geografía e Historia; titulados superiores en disciplinas científicas con contenido significativo en Ordenación del Territorio y Geografía (Arquitectura, Ingenierías, Ciencias Económicas y Empresariales, Historia, Historia del Arte, Humanidades, Ciencias Ambientales, etc.). Punto Serán admitidos los alumnos egresados en aquellas titulaciones (tanto de licenciatura como de grado) que acrediten conocimientos en Geografía y Ordenación de Territorio en su correspondiente planes de estudios, razón por la que no se contempla la necesidad de ofertar complementos docentes de formación Canales de difusión: La información se publicitará tanto en la página web del departamento de Geografía de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), como en la página principal de la USC, Así mismo el máster desarrollará el material informativo impreso que fuera necesario Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso: Una vez que los estudiantes deciden estudiar en la USC, esta pone a su disposición todo un dispositivo de información y acogida para facilitar su inscripción, incorporación e integración como estudiante universitario: En primer lugar, la USC tiene disponible en su página web (http://www.usc.es/) una información muy completa sobre la ciudad de Santiago de Compostela y sobre la Universidad que incluye historia, situación, planos, transporte, residencias, oferta cultural, deportiva, etc. La página contiene información general. Además, en la misma página web se puede encontrar información pormenorizada sobre la estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, 17

18 Departamentos, Institutos Universitarios, etc.), Servicios a la Comunidad Universitaria (Bibliotecas, Documentación y Archivo, Lenguas Modernas, Traducción, Aulas de Informática, Deportes, Salud, Ayudas y servicios al alumnado, Reclamaciones, Valedor de la Comunidad Universitaria, Oficina de Servicios e Integrados de la Juventud, Voluntariado, Cultura, Tarjeta Universitaria, etc.). La Universidad dispone también del Centro de Orientación Integral al Estudiante (COIE) (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/coie.jsp/), situado en el Campus Sur que reúne y difunde toda la información de interés para los estudiantes de la USC o de estudiantes que piensen serlo. Acceso y admisión. Las condiciones de acceso son las establecidas en el RD 1393/2007 del 29 de Octubre sobre Organización de las Enseñanzas Universitarias Oficiales: un alumno puede acceder a los estudios del máster tras haber obtenido un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. También podrán acceder aquellos alumnos con titulaciones ajenas al EEES, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y de que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que no sean el de cursar las enseñanzas de máster. Además de las citadas, se impone como condición de acceso que la titulación de procedencia del alumno pertenezca al ámbito científico. La admisión estará regulada por la normativa general que la Universidad de Santiago de Compostela (USC) establece al respecto, y que puede consultarse en la dirección web y por las siguientes normas específicas de este Máster, en tanto no entren en contradicción con normativas de rango superior que puedan establecerse en el futuro: Habrá un límite de plazas, que se establecerá antes del comienzo de la primera edición del Máster (apartado 1.4), y que se prorrogará de forma automática, a menos que se solicite variación desde la Comisión Académica del Máster o desde el Rectorado de la USC. 18

19 En caso de que el número de alumnos interesados en cursar la titulación sea mayor que el límite de plazas establecido, se hará una selección en la que tendrán preferencia los alumnos procedentes de titulaciones de Geografía y Ordenación del Territorio (o de nivel de formación equivalente), ordenados por expediente, a los que seguirán los alumnos procedentes de otras titulaciones, ordenados por expediente, a los que a su vez seguirán los demás interesados, ordenados también por expediente. Se reservan 2 plazas fuera de cupo para estudiantes con necesidades especiales. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. En los primeros días de clase el coordinador del Máster organizará una sesión informativa para comunicar a los alumnos cuáles son los objetivos generales de la titulación, las competencias y destrezas que se alcanzarán con la formación ofrecida, así como para dar una visión general de la etapa formativa. También durante los primeros días de clase, y con el objeto de mantener abierta de forma dinámica una vía de comunicación permanente con los alumnos, la Comisión Académica nombrará un tutor para cada uno de los alumnos, que no tendrá que ser necesariamente su futuro director de Tesis, y cuyas funciones principales serán la de atender a su tutorando, derivando las cuestiones que éste le plantee a los cauces adecuados, y la de hacer un seguimiento que permita localizar posibles dificultades académicas con el adelanto suficiente para ser corregidas. En caso de que un estudiante presente algún tipo de minusvalía, será obligación de la Comisión Académica el estudio y puesta en marcha de los mecanismos necesarios para que dicho alumno pueda seguir con garantías los estudios de Máster. Para ello, se contará con el apoyo del Área de Integración Universitaria de la USC, dependiente del Servicio de Participación e Integración Universitaria (http://www.usc.es/es/servizos/sepiu/), dentro del Vicerrectorado de la Comunidad Universitaria y Compromiso Social, que se encarga del diseño de todas las actividades necesarias para potenciar la integración de las personas con alguna discapacidad y conseguir su plena incorporación a la vida universitaria. Los apoyos van desde las adaptaciones curriculares, atendiendo a las necesidades de cada estudiante, hasta los apoyos personalizados mediante las colaboraciones de los compañeros y compañeras voluntarias. Dentro del Servicio Universitario de Residencias (http://www.usc.es/sur/) se ofrecen habitaciones adaptadas para personas con problemas de movilidad y existe un porcentaje de plazas reservadas para estudiantes con discapacidad. En todas las titulaciones se reserva un porcentaje de plazas de matrícula para los estudiantes que puedan acreditar su minusvalía por medio de los certificados oportunos. 19

20 En caso de que un estudiante no tenga por lengua madre el galego o el español, la USC, por medio del Centro de Lenguas Modernas (http://www.usc.es/idiomas/), ofrece cursos de español para extranjeros y de galego para no gallego-hablantes. Desde la coordinación se orientará a los estudiantes extranjeros en el sentido de seguir alguno de los citados cursos. Asimismo, se fomentará entre los profesores la entrega a los alumnos de referencias bibliográficas y de material didáctico escrito en inglés, así como que impartan alguna de sus clases en este idioma, considerado propio del máster junto al portugués entre las lenguas no oficiales en Galicia. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad. Será de aplicación el sistema propuesto por la Universidad de Santiago de Compostela en la Normativa sobre Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones Adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, aprobada por el Consejo de Gobierno de la USC del 14 de marzo de 2008, y que puede consultarse en Una vez matriculado el alumno, dispondrá de un plazo, fijado por la Universidad, para solicitar el reconocimiento de créditos. Su solicitud será estudiada por la Comisión Académica del Máster, que elevará el correspondiente informe al Servicio de Gestión Académica de la USC. 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Estructura de las enseñanzas. De acuerdo con los Art y 15.3 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Máster en Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial por la Universidad de Santiago de Compostela tiene un total de 60 créditos, distribuidos en 2 cuatrimestres e incluye un trabajo de fin de Máster de 10 créditos para los alumnos que opten por el perfil investigador y de 5 para los que elijan la modalidad profesionalizante. Los alumnos con perfil investigador realizarán un total de 6 créditos de prácticas externas, frente a los 12 del perfil profesionalizante. Dichos créditos contienen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir, de acuerdo con la distribución que figura en las tablas siguientes en cuanto a materias obligatorias, optativas y trabajo de fin de Máster, y que respeta las líneas generales de la Universidad de Santiago de Compostela para elaboración de nuevas titulaciones oficiales reguladas por el R.D. 1393/2007. En las líneas generales se establece que las materias cuatrimestrales serán preferentemente de 3 o 6 créditos, para facilitar su gestión y planificación (en nuestro caso, se ha optado por las de 3 créditos). 20

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