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1 Tipos de Ejercicios

2 CD-ROM Editions Utilización de los Botones Puede consultar el Glosario para conocer el significado de cualquier palabra de las transcripciones de los videos. Avanzar una pantalla. Retroceder una pantalla. Abrir el archivo de Ayuda. Un informe sobre el progreso del alumno detallando los ejercicios intentados, y el índice de éxito por ejercicio al final de cada unidad. Abandonar la pantalla actual y regresar a la pantalla de menú. Otras Características Glosario Informe sobre el Progreso del Alumno (Sólo CD-ROM) Grabar Cada glosario contiene más de entradas de términos comerciales utilizados en las lecciones. Al final de cada unidad puede ver e imprimir un informe de todos los ejercicios que se han completado en esa unidad. Esta opción le permite imprimir una copia de un informe individual sobre el progreso del alumno. Nota: Si NO imprime el informe, la información NO se guardará. En algunas tareas de pronunciación se le da la opción de grabar su propia voz. Sólo será posible si su ordenador está equipado con un micrófono. Como alternativa a grabar su voz, practique las frases repitiéndolas en voz alta.

3 Arrastrar y Soltar en el cuadro (Sólo CD-ROM) Se trata de una tarea de relacionar centrada en el vocabulario y la pronunciación. Las tareas de vocabulario están diseñadas para ayudar al alumno a desarrollar el uso activo y la comprensión pasiva del léxico. Las tareas de pronunciación están diseñadas para ayudar al alumno a comprender el Inglés hablado de manera más efectiva. Arrastrar y Soltar de Arriba-Abajo (Sólo CD-ROM) Se trata de una tarea de relacionar. El alumno debe completar una tarea utilizando las palabras del cuadro.

4 Arrastrar y Soltar de Izquierda-Derecha (Sólo CD-ROM) Se trata de una tarea de relacionar. El alumno debe completar la tarea utilizando los items que se presentan. Hay una gran variedad de ejercicios de este tipo como los de completar frases o relacionar frases y sus funciones. También se utiliza para relacionar palabras y sus definiciones. Rellenar el Hueco (Sólo CD-ROM) Se trata de una tarea de completar. Se presentan items (nombre, verbo, adjetivo, etc.) en un cuadro. El alumno debe completar el ejercicio utilizando sólo los items del cuadro. En algunos casos se tendrá que cambiar la forma de las palabras. Todos los ejercicios de Rellenar Huecos son sensibles a la primera letra de la palabra. En algunos ejercicios más de una palabra es posible. Rellenar el Hueco con Audio (Sólo CD-ROM)

5 Se trata de una tarea de dictado. El alumno debe escuchar el archivo de audio y escribir la información que falta. La tarea está diseñada para evaluar la habilidad del alumno para entender los mensajes con exactitud. Opción Múltiple (Sólo CD-ROM) Hay una gran variedad de tareas de léxico y gramática de opción múltiple. Las tareas están diseñadas para ayudar al alumno a distinguir grados de cortesía. Los alumnos también deben clasificar los diferentes usos del lenguaje.

6 Elección Múltiple con Audio (Sólo CD-ROM) La tareas de Opción Múltiple con audio están diseñadas para ayudar al alumno a apreciar las reglas del Inglés hablado. Las tareas de Pronunciación están centradas en el Inglés hablado a nivel de frases y conversaciones. Opción Múltiple con Vídeo (Sólo CD-ROM) Las tareas de comprensión están diseñadas para evaluar el nivel de comprensión en las secuencias de vídeo y audio.

7 Acento en la frase (Sólo CD-ROM) Tareas de Pronunciación centradas en el Inglés hablado a nivel de frases y conversaciones. El objetivo de este tipo de tareas es ayudar al alumno a identificar los sonidos acentuados en las frases. El objetivo del los ejercicios de acento es ayudar a entender el sistema de sonidos en Inglés. El inglés es un stress-timed language (lenguaje con ritmo). En las conversaciones generales, normalmente ponemos más énfasis a las palabras de contenido, que son nombre, verbos, adjetivos y adverbios. Y menos énfasis a las palabras de gramática, como pronombres, determinantes, preposiciones, conjunciones y verbos auxiliares. En este sentido, los alumnos piensan que las personas que hablan inglés "se comen las palabras".

8 Entonación (Sólo CD-ROM) Tareas de Pronunciación centradas en el Inglés hablado a nivel de frases y conversaciones. Las tareas de entonación están diseñadas para que los alumnos comprendan el Inglés hablado de manera más efectiva. La entonación se refiere a la subida o bajada de la voz mientras se está hablando. Las reglas de la entonación están influenciadas por a) el estado de la persona que habla b) la situación y c) el tema. La entonación también es utilizada para comunicar los sentimientos de la persona que habla. La Caída de la entonación al final de las frases normalmente expresan certeza y conclusión. La Caída de la entonación puede también expresar que la persona que habla está diciendo algo que la otra no conoce todavía, que es "nuevo". La Subida de la entonación al final de las frases expresan incertidumbre. Escucha y Repite (Sólo CD-ROM) La tarea Escucha y Repite está diseñada para dar a los alumnos la oportunidad de escuchar a una persona nativa y practicar su pronunciación.

9 Tipos de Pantallas (Sólo CD-ROM) Pantalla Scenario Screen y Objective Screen Esta es la primera pantalla de cada unidad. Está diseñada para dar al usuario una idea general del vídeo. La lista de objetivos son los propuestos en cada unidad. Pantalla Schema Screen(Sólo CD-ROM) La pantalla schema está diseñada para ayudar al alumno a entender los vídeos. Estas pantallas activan el conocimiento que los alumnos tienen acerca de las realidades que se presentan en los vídeos. Las tareas afrontan los temas tratados en los vídeos. Pantallas Comprehension Screen (Sólo CD-ROM)

10 El alumno debe ver el vídeo una serie de veces antes de contestar a los ejercicios de verdadero, falso o N/A (no aparece la información en el vídeo). Se presenta una lista de frases en la mitad de la pantalla. TRUE (Verdadero) = la frase es verdadera con respecto a lo escuchado en el vídeo FALSE = la frase es falsa con respecto a lo escuchado en el vídeo N/A = Algunas veces se introducen pistas falsas. La información no aparece en el vídeo. El alumno tiene tres intentos (3-Go Principle) para contestar correctamente. Después del segundo intento, un cuadro de diálogo preguntará al alumno si quiere intentarlo una vez más. Si hace click en YES, el alumno puede hacer otro intento. Si hace click en NO, las respuestas aparecen. Si el alumno no responde correctamente a todas las preguntas en el tercer intento, las respuestas aparecerán de todas formas. El objetivo del programa es fomentar la confianza y el sentido del progreso.

11 Pantalla Language Awareness Screen (Sólo CD-ROM) Una vez vistos los vídeos, el alumno puede elegir entre, al menos, cuatro áreas. Function/Grammar Se da una breve explicación del objetivo functional y grammatical del ejercicio. Le sigue un ejercicio que desarrolla el tema principal. Estos ejercicios tienen varios formatos. Se hace gran énfasis en la gramática y funciones a nivel de conversación. Pronunciation Los responsables del programa intentan dar a conocer las características principales del lenguaje hablado. Por esta razón una gran variedad de acentos han sido seleccionados. Los ejercicios se centran en la pronunciación de palabras de manera individual (stress patterns), combinación de sonidos (connected speech) y ritmo o entonación a nivel de oraciones. Las tareas están diseñadas para sacar provecho de los ejemplos de los vídeos. Podrá escuchar todos los ejercicios tantas veces como quiera antes de completarlos. Puede grabar su voz si esta opción está disponible en su ordenador. Vocabulary El objetivo en esta sección es ayudar a los alumnos a desarrollar sus propias estrategias para diseñar sus bancos de palabras. Las tareas están diseñadas para enseñar caminos prácticos de retener el nuevo vocabulario. Las tareas de vocabulario se extraen de las palabras y frases utilizadas en los vídeos. Summary Una vez completados todos los ejercicios, el alumno puede ver una pantalla resumen. El objetivo de esta pantalla es permitir al alumno escuchar el lenguaje utilizado en las tareas previas.

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