Guía Docente 2016/2017

Transcripción

1 Guía Docente 2016/2017 Creatividad en la Comunicación Creativity in Communication Grado en Turismo Modalidad de enseñanza presencial lf:

2 Índice Creatividad en Comunicación... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos de la asignatura... 2 Competencias y resultados de aprendizaje... Error! Marcador no definido. Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 5 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías

3 Creatividad en Comunicación Módulo: Teoría de la Comunicación Turística. Materia: Teoría de la Comunicación. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Tercer Curso Sexto Semestre. Profesora de la asignatura: Marián Navarro Beltrá mnavarro@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 12:00 a 13:00 Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jorge López Carratalá Breve descripción de la asignatura El contenido teórico y práctico de la asignatura Creatividad en Comunicación ha sido diseñado para que el alumno desarrolle sus capacidades creativas. Para ello, ha de conocer los fundamentos teóricos del concepto de creatividad y las técnicas creativas básicas que ha de utilizar en los trabajos prácticos: concepto de creatividad, investigación sobre creatividad, principales técnicas de creatividad y habilidades del pensamiento creativo. Brief Description The theoretical and practical content of the course Creativity in Communication is designed for students to develop their creative abilities. Therefore, students have to study the theoretical foundations of the concept of creativity and use the basic creative techniques in the practical sessions. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura 1. Responder a las necesidades de formación existentes facilitando el conocimiento de instrumentos útiles para la toma de decisiones en el contexto del turismo. 2. Abordar aspectos esenciales para el desarrollo de ventajas competitivas con relación a productos y destinos. 2

4 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales (CT7) Resolución de problemas. (CT9) Trabajo en equipo. (CT12) Habilidad en relaciones interpersonales. (CT17) Adaptación a nuevas situaciones. (CT18) Creatividad (CT21) Iniciativa y espíritu emprendedor. (UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. Competencias específicas (CES13) Manejar técnicas de comunicación. (CES34) Conocimiento y estudio de los procesos psicosociales, cognitivos y emocionales de la comunicación. (CES37) Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa. Resultados de aprendizaje RA: Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos. RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. RA: Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción. RA: Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones. RA: Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana. RA: Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en el ámbito de conocimiento. 3

5 RA: Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional. RA: Conocer las técnicas de comunicación y saber elegir las que se han de utilizar en función de la situación comunicativa. RA: Conocer y comprender que la comunicación es un proceso de interacción social. RA: Comunicar adecuadamente y con efectividad información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de la Comunicación. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo Horas de trabajo presencial no presencial Exposición teórica 42 Clases prácticas 9 Tutoría 6 60 horas (40 %) Evaluación 3 Preparación clases prácticas 13.5 Estudio personal 40.5 Realización de trabajos horas (60 %) Búsquedas fuentes de información 9 TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Unidad didáctica I: Introducción a la creatividad. Tema 1. El concepto de creatividad. 1.1 Crear es pensar: Ricarte 4

6 1.2 Cerebro y creatividad 1.3 Aparición del término 1.4 Definiciones: Guilford, Caridad Hernández, J.A. y González Martín. Unidad didáctica II: Investigación en creatividad. Tema 2. La investigación sobre creatividad (conceptos básicos). 2.1 Investigación multidisciplinar 2.2 Líneas de investigación: Sujeto creativo; proceso creativo; producto creativo y contexto creativo. Tema 3. La investigación del contexto creativo: la tecnología de la invención. 3.1 Definición de técnica creativa: Ricarte, Caridad Hernández. 3.2 Definición de método: principales métodos creativos La asociación La analogía 3.3 Técnicas de creatividad Listado de atributos, análisis morfológico, biónica, role- playing, delphi Brainstorming Sinéctica Programa de la enseñanza práctica Bloque 1: prácticas para incentivar la creatividad personal utilizando técnicas individuales y grupales. Práctica 1. Ejercicios de creatividad grupal: creación fantástica con imágenes al azar. Práctica 2. Ejercicios de creatividad individual: texto libre inspirada en frase. Práctica 3. Ejercicios de creatividad grupal: creación acto de obra de teatro. Práctica 4. Ejercicios de creatividad individual: monólogo. Bloque 2: prácticas para el desarrollo creativo profesional en la comunicación. Práctica 5. Ejercicio creación de contenidos para programas. Práctica 6. Ejercicios asociación/analogías. Práctica 7. Preparación conferencia en grupo. Práctica 8. Ensayo técnica creativa: Sesión de brainstorming. 5

7 Relación con otras asignaturas del plan de estudios Fundamentos artísticos de la comunicación Publicidad Y Relaciones Públicas Estrategias de la Comunicación Publicitaria. Diseño Publicitario Aplicado al Turismo. Comunicación escrita Creatividad en comunicación está relacionada de forma transversal con todas las asignaturas del grado, puesto que el alumno desarrolla su capacidad creativa que le permite ser creativo en su trabajo personal y saber trabajar en grupo respetando las ideas de los demás. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 70% del total de la nota. Primer parcial 35%. Examen escrito con preguntas de desarrollo sobre los contenidos de los temas 1 y 2. Segundo parcial 35%. Examen escrito con preguntas de desarrollo sobre los contenidos de los temas 3. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Requisitos: el alumno debe realizar los trabajos durante el curso tal y como indique el profesor en cuanto a fechas de realización en el aula de prácticas, entrega y exposición de los mismos. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Requisitos: el alumno debe entregar el trabajo que se le indique previamente, en la fecha del examen. 6

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Echeverría Vicente, M-A. (1995). Creatividad y Comunicación. Madrid: GTE editorial. (Tema 3: La investigación del contexto creativo: la tecnología de la invención). Hernández Martínez, C. (1999). Manual de creatividad publicitaria. Madrid: Síntesis. (Tema 1, 2 y 3). Moliné, M. MOLINÉ, M. (1999). La fuerza de la publicidad. Madrid: Cuadernos Cinco Días. 1ªed. Ricarte Bescós, J. M. (1999). Creatividad y comunicación persuasiva. Bellaterra: Universidad Autónoma de Barcelona. (Tema 1. El concepto de creatividad: 1.1, 1.2 y 1.3 / Tema 3). Bibliografía complementaria Csikszentmihalyi, M. (1998) Creatividad: el fluir y la psicología del descubrimiento y la invención. Barcelona: Paidos Ibérica. Foster, T.R. (2002). 101 métodos para generar ideas. Deusto: Deusto S.A. Ediciones. Gardner, H. (2010). Mentes creativas: una anatomía de la creatividad. Barcelona: Paidós Ibérica Medina, A. (2007). Ideas para tener ideas. Madrid: Prentice-Hall. Obradors, M. Creatividad y generación de ideas. Estudio de la práctica creativa en cine y publicidad. Valencia: Servicio de publicaciones Universidad de Valencia, Rom, J. y Sabaté (Eds.) (2006) Revisemos las teorías de la creatividad. Trípodos, extra. Rodríguez Vilanova, E. y Rodríguez, E. (2000). Comunicación creativa: la cloaca de los gurús de la comunicación. Barcelona: Editorial CIMS97. VV.AA. (2000). El Espíritu creativo. Barcelona: Ediciones B. Web relacionadas Revista especializada en Publicidad. El Club de Creativos. Especialistas en creatividad e innovación Revista especializada IPmark 7

9 Agencia consultora de Social Media Marketing. página de Agustín Medina. Recomendaciones para el estudio Para el buen aprovechamiento de la asignatura, el alumno debe seguir las pautas de trabajo diario que marque el profesor. El alumno leerá los documentos que se le indiquen previamente a las exposiciones teóricas de manera que solventes todas las dudas sobre los epígrafes a tratar, se pueda debatir y esté preparado para construir sus propios apuntes. Las clases teóricas se acompañan de una presentación en soporte audiovisual que ilustre los aspectos más importantes de cada tema así como las relaciones entre los contenidos de toda la asignatura. El alumno deberá estudiar los temas teóricos para adquirir los conocimientos sobre creatividad en comunicación. Así mismo, el alumno despertará su capacidad creativa en las prácticas de grupo y en los trabajos individuales que se realizan en las sesiones prácticas. Material didáctico El contenido teórico de la asignatura se expone en clase con apoyo de presentación de diapositivas (Ppt) para que el alumno siga las explicaciones y las referencias a la bibliografía que ha de utilizar para cada tema. En reprografía está disponible un cuadernillo donde aparece el programa de cada tema y las referencias documentales correspondientes a cada tema. Para las sesiones prácticas el profesor facilitará a los alumnos los documentos necesarios para que realicen su trabajo tanto de forma individual como en grupo. Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación, así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. 8