TÍTULO: Actividades Docentes para Favorecer los Conocimientos de los Derechos del Niño en Escolares de Quinto Grado.

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1 TÍTULO: Actividades Docentes para Favorecer los Conocimientos de los Derechos del Niño en Escolares de Quinto Grado. AUTORAS: Mcs Zonia Placeres Medina: Maestra primaria Msc Isora Ramírez Mendicuaga: Directora Centro: José Mendoza García. RESUMEN El tema seleccionado tiene vigencia y actualidad, se trata de favorecer la Formación Ciudadana en los escolares primarios. Es propósito de esta investigación aplicar actividades docentes para favorecer la formación ciudadana en escolares de quinto grado de la escuela primaria José Mendoza García en el municipio de Trinidad a través del conocimiento y aplicación de sus derechos. Los resultados obtenidos son satisfactorios pues existen cambios en su modo de actuación y en el conocimiento de sus derechos. Por estar la escuela desde el 2000 asociada a la UNESCO hemos tenido la oportunidad de generalizar este trabajo y preparar un gran grupo de alumnos que hoy se encuentran en otras instituciones educacionales y laborales. Han obtenido premios de relevante e impacto en otros eventos educativos. Además por ser un proyecto nacional hemos contado con el apoyo y supervisión de profesores asistentes del Pedagógico Enrique José Varona, La Habana, como la doctora Yohanca Rodney.

2 INTRODUCCIÖN El Ministerio de Educación ha asumido la indicación y aspiración de formar ciudadanos revolucionarios capaces de relacionarse adecuadamente entre sí ante la sociedad, teniendo en cuenta sus deberes y derechos. Constituyen las escuelas importantes instituciones donde se sistematizan, profundizan y difunde una correcta formación ciudadana y donde se inculcan a niños y jóvenes el amor y respeto a su sociedad como base para la formación futura de convicciones morales. Sin embargo la práctica pedagógica ha demostrado que existen dificultades en la aplicación de un comportamiento favorable y una correcta utilización de los derechos del niño. Igualmente los docentes no cuentan con una preparación sistemática y coherente para el logro de tal empeño lo que implica buscar alternativas en este sentido. Por lo que: Conversión sobre los derechos del niño es un tratado de las Naciones Unidas. Su cumplimiento es de carácter obligatorio. Establece que todos los niños y niñas menores de 18 años tienen, iguales derechos civiles políticos, económicos, sociales y culturales, define y explica cuáles son estos derechos, consta de 54 artículos. Es un modelo para garantizar la salud, supervivencia y la protección frente a la violencia que puedan sufrir los infantes... Artículos de la Convención Artículo 1: Definición del niño Todas las personas menores de 18 años Artículo 2: No discriminación: Los derechos recogidos para todos los niños, niñas y adolescentes sin importar credo o trascendencia. Artículo 3: El interés superior del niño (a) Al tomar dediciones que tengan que ver contigo se debe hacer aquellos que sean mejor para tu desarrollo y bienestar. Artículo 4: Aplicación de los derechos El estado y las autoridades deben tomar medidas para que se cumplan todos los derechos. Artículo 5: Responsabilidades, derechos y deberes de madres y padres. 1

3 Las autoridades deben respetar a tus padres y a todas las personas responsables de tu orientación y educación. Artículo 6: Supervivencia y desarrollo. El estado debe hacer cuanto sea posible para asegurar tu supervivencia y desarrollo. Artículo 7: Nombre y nacionalidad Al nacer tienes derecho a que se te inscriba, recibir un nombre y nacionalidad, conocer tus padres y disfrutar de su cuidado. Artículo 8: Identidad. Las autoridades tienen la obligación de respetar tu derecho a preservar tu identidad, nombre, nacionalidad y relaciones familiares Artículo 9: Separación de los padres ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propia bien. En el Caso de estar separado de alguno de ellos tiene derecho a mantener contacto con ellos. Artículo 10: Reunión de la familia Tiene derecho a mantener relaciones personales, contacto directo y reunirte con ellos. Artículo 11: Traslado y retenciones ilícitas Las autoridades deben evitar que sean trasladados de forma ilegal a otros países. Artículo 12: Opiniones de niños, niñas y jóvenes. Tienes derecho a opinar y que esa opinión las personas adultas la tengan en cuenta. Artículo 13: Libertad de expresión. Tienes derecho a expresar tus opiniones siempre que no afecten los derechos de otras personas, la seguridad nacional y el orden público. Artículo 14: Libertad de conciencia, religión y pensamiento. Tus padres pueden guiarte en el ejercicio de este derecho. Artículo 15: Libertad de asociación Tienen derecho a formar parte de grupos y organizaciones de carácter pacífico y no vayan en contra de los derechos de otra persona. Artículo 16: Protección de la intimidad. Tienes derecho a que se respete tu vida privada Artículo 17: Acceso a una información adecuada. 2

4 Tiene derecho a recibir información a través de los medios de comunicación (libro, periódicos, radios, televisión, Internet) Artículo 18: Responsabilidades de los padres. Tu padre y tu madre son los responsables de tu educación y desarrollo. Artículo 19: Protección contra los malos tratos. Las autoridades deben protegerte de los malos tratos, abusos, violencia, descuido etc. Artículo 20: Protección fuera del medio familiar Si tuvieras que estar fuera de tu medio familiar las autoridades te proporcionarán protección. Artículo 21: Adopción En caso de ser adoptado se tendrá en cuenta tu bienestar. Artículo 22: Condición de refugiado. Las autoridades deberán colaborar con las organizaciones que le den ayuda y protección. Artículo 23: Niños y Niñas con necesidades especiales. Tendrá derecho a cuidados y atenciones especiales. Artículo 24: La salud y servicios sanitarios. Tienes derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud y recibir atención médica cuando lo necesitas. Artículo 25: Condiciones de internamiento. Si ha sido internado por las autoridades estas deben comprobar que se cumplan los requerimientos establecidos en este caso. Artículo 26: Seguridad social Tú y tu familia tienen derecho a los beneficios de la seguridad social. Artículo 27: Nivel de vida Tienes derecho a un nivel de vida adecuado para tu desarrollo físico, espiritual, moral y social. Artículo 28: La educación Tiene derecho a la educación y a un trato adecuado y digno. Artículo 29: Objetivos de la educación. 3

5 Debe estar encaminado a desarrollar tu personalidad, aptitudes, capacidades mentales y físico entre otras. Artículo 30: Pertenencias, juego y cultura. Tienes derecho al juego, descanso y actividades recreativas de acuerdo a tu edad. Artículo 32: Trabajo infantil. Tienes derecho a estar protegido contra la explotación económica y los trabajos peligrosos que dañen tu educación y salud. Artículo 33: Uso de drogas ilegales. Tienen derecho a estar protegidos del uso y tráfico de drogas ilegales. Artículo 34: Explotación sexual. Las autoridades deben protegerte de la explotación y abuso sexual. Artículo 35: Ventas y secuestro. Lo gobiernos deben evitar que sean objetos de venta, trato o secuestro. Artículo 36: Otras formas de explotación. Tienes derecho a estar protegido contra otras formas de explotación. Artículo 37: Tortura o cárcel No se puede someter a torturas ni otros tratos o penas crueles si has cometido delito. Artículo 38: conflictos armados. No se te podrá reclutar como soldado ni participar directamente en combates. Artículo 39: Recuperación y reinserción social. Si has sufrido malos tratos, exaltación, abandono tienes derecho a que se te atienda hasta recuperarte. Artículo 40: Justicia, infancia y adolescencia. Tienes derecho a defenderte sin garantías si se te acusa de algún delito. Artículo 41: La ley más favorable. Siempre se aplicará la ley más favorable para ti Artículo 42: difusión de la convección Tienen derecho a conocer los derechos conocidos en esta convección. Los artículos del 43 al 54 explican como los gobiernos y organizaciones internacionales como la UNICEF deben colaborar para que se cumplan los derechos anteriores. 4

6 DESARROLLO Los alumnos sistematizan el conocimiento de los artículos referidos a sus derechos como ciudadano de esta sociedad a través de diferentes actividades docentes y extradocentes. Estas pueden ser trabajadas en diferentes asignaturas como Educación Cívica, Lengua Española y actividades extradocentes como Receso Socializador, Descanso Activo. Propuesta de solución Titulo: Comprobemos nuestros conocimientos. Objetivo: Reconocer los artículos de la convención de los derechos del niño. Actividad 1. Completa los espacios en blanco. La Convección sobre los. Es un tratado de las. Su cumplimiento de de carácter consta de artículos. Reconoce el derecho de niños, niñas, adolescentes en el mundo entero a nivel de. 2. Titulo: Identifico los artículos. Identificar los artículos de la convención sobre los derechos del niño. Actividad Escribe el artículo o el número según corresponda. Artículo descanso, juego y cultura.+ Artículo la educación Artículo 24. Artículo Título: Juguemos. Interpretar los diferentes artículos a través de expresiones dadas. A qué artículo se refieren las siguientes expresiones? 5

7 Tendrás derecho a cuidados y atenciones especiales Tienes derecho a expresar libremente tus opiniones Tienes derecho a opinar y que esa opinión se tenga en cuenta. 4. Titulo: Te gusta la sopa! Objetivo: Reconocer algunas de las palabras con que se conocen los derechos infantiles a través de un juego didáctico. Actividad: Sopa de letras. Encuentra algunos artículos de la convención sobre los derechos del niño. A) Escoge tres de ellos y explica como se aplica en tu país. M L N E Ñ A O B C S D S D I I D E N T I D A D E E B J U E G O L T L Q G S E L C K LL I N N U U U C R X A L V B I S D E R A T W C B H T H I I K I N A C I O N A L I D A D S D L Ó C U L T U R A A O M N N O M B R E G S D 5. Titulo: Juguemos a las adivinanzas. Objetivo: Conocer su identidad como un derecho infantil a través de la escritura de textos relacionado con su localidad. Actividad Adivinanza Adivina, adivina, Lo que te voy a contar, Cada palabra es la rima, De lo que responderás. Es una ciudad antigua Que nos gusta visitar, 6

8 Con sus calles empedradas Sus pregones sin igual. Los esclavos con su esfuerzo Lo ayudaron a crear, Sus playas, sus tonadas, Su cerámica original. Mira a ver si tú ya sabes, Cómo se llama mi ciudad. Ella es en el Caribe Monumento Nacional. (Estribillo) Ella es mi patrimonio Cumple 5 siglos ya, Sus museos son historia De nuestra localidad. Mira a ver si tú ya sabes Cómo se llama mi ciudad. Ella es en el Caribe, Monumento Nacional (Estribillo) Quién es? 6. Titulo: Llenemos el crucigrama. Objetivo: Escribir los derechos del niño a través de una actividad instructiva. Actividad Llena el crucigrama según corresponde piensa en que casilla debes colocar cada respuesta para que logres realizar la actividad. Preguntas del crucigrama. 1. Tienes derecho a la libertad de expresión y asociación. 7

9 2. Las autoridades deben respetar tu derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. 3. Tienen derecho a que las autoridades te protejan si estas fuera de tu medio familiar. 4. Si fueras adoptado se debe tener en cuenta tu bienestar. 5. Tienes derecho al juego, descanso y participar en actividades recreativas Titulo: seguimos con los textos. 8

10 Objetivos: Escribir textos donde reflejes como se cumplen en tu país los derechos del niño. Actividad. Imagina que tienes un amigo en otro país y este quiere conocen como se cumplen algunos derechos de esta convección. Expresa a través de una carta como se aplican estos artículos en Cuba para demostrárselo a tu amigo. ANEXOS ANEXO 1 CONOCIMIENTO SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LAS NIÑAS. NIVEL ALTO Se refieren a todos los derechos que conforman La Convención de los Derechos del Niño. NIVEL MEDIO Se refieren a dos de los derechos que conforman La Convención de los Derechos del Niño. NIVEL BAJO Se refieren a uno de los derechos que conforman La Convención de los Derechos del Niño. ANEXO 2 GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS OBJETIVO: Constatar cómo se recogen en estos documentos el trabajo con la temática formación ciudadana a través de la correcta aplicación de los derechos infantiles. DOCUMENTOS A ANALIZAR: Modelo de Escuela Primaria Plan de estudio 9

11 Libretas de los escolares Programas de las diferentes asignaturas. Orientaciones Metodológicas de segundo ciclo. Libros de texto de las diferentes asignaturas. Plegables relacionados con los derechos del niño. ASPECTOS A CONSIDERAR: 1. Contenidos que contempla el Modelo de la Escuela Primaria y los programas de segundo ciclo con énfasis en el de quinto grado de las diferentes asignaturas. 2. Objetivos de las asignaturas en el grado, considerando los referidos a la formación ciudadana. 3. Potencialidades que poseen los contenidos de las asignaturas relacionados con la formación ciudadana. 4. Existencia o no, de actividades concretas dirigidas al favorecimiento de los conocimientos de los derechos del niño.. De cada documento que se analiza se realiza una valoración en relación a la contemplación de acciones o actividades dirigidas al favorecimiento de los conocimientos de los derechos del niño. ANEXO 3 PRUEBA PEDAGÓGICA INICIAL Nombre y apellidos: Objetivo: Comprobar el conocimiento de los escolares dirigidos al favorecimiento de los conocimientos de los derechos del niño. CUESTIONARIO: 1-Escribe con tu mejor letra los derechos que como niño o niña cubana te corresponden en esta sociedad en que vives. 10

12 2. El hombre forma parte de la sociedad como individuo o ciudadano Por lo que el estado cubano te favorece en cuanto a deberes y derechos que te hacen tener un comportamiento social adecuado. Identifica algunos de esos derechos. Tienes derecho a un nombre y una nacionalidad.. Asistir diariamente a la escuela. Llegar puntual. Que tus opiniones sean escuchadas. Participar en todas las tareas de la escuela y el hogar. 3. Redacta un párrafo donde expreses. Cómo se aplican los derechos del niño o niña en tu país? Por qué es necesario que se cumplan con estos derechos? ANEXO 4 PRUEBA PEDAGÒGICA DE SALIDA Objetivo: Constatar el nivel de conocimientos que poseen los escolares sobre Los Derechos del Niño. ACIVIDADES Qué es para ti Derechos del Niño? Mencione más de tres Derechos del Niño 3. Mencione no menos de tres ejemplos como se aplican los derechos del niño o niña en tu comunidad. 11

13 ANTES DESPUÉS INDICADORES M A % M % B % A % M % B % Principales resultados obtenidos: LEYENDA: M: muestra A: alto M: medio B: bajo %: por ciento Indicadores: 1.1 Conceptualización de los términos: Convención sobre los Derechos del Niño y Formación Ciudadana. 1.2 Conocimiento de las principales dificultades sobre el conocimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño y Formación Ciudadana. 1.3 Participación en actividades docentes dirigidas a favorecer el conocimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño y la Formación Ciudadana. 12

14 CONCLUSIONES: 1. Existen dificultades en los escolares de 5. Grado de la escuela José Mendoza en cuanto a los conocimientos acerca de los derechos del niño, lo que se evidencia fundamentalmente en: escaso conocimiento del concepto convención de los derechos del niño, pobre identificación de los artículos que integran los derechos del niño, insuficiente conocimiento de los artículos que integran los derechos del niño, 2. La elaboración de las actividades dirigidas al conocimiento de los derechos del niño, en los escolares de quinto grado de la escuela primaria José Mendoza García en el municipio de Trinidad le aportaron los conocimientos y habilidades en los mismos que les permitieron ampliar sus conocimientos sobre los artículos que integran los derechos del niño. 13

15 BIBLIOGRAFÍA: 1. Convención de los Derechos del Niño 2. Convención de la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.unicef 3. Gabriel González Bueno derechos de la Niñez y la Adolescencia.UNICEF 4. Juan Padrón Convención sobre los Derechos del Niño Versión Amigable Ilustrada 5. Marta Lara. El Valor Responsabilidad en Escolares de 4. Grado. 6. Colectivo de Autores. Saber Comportarse. 7. Materiales de orientación para la preparación de la familia. Para que la familia eduque mejor.i II, III, IV 8. Colectivo de Autores. Educación Cívica. Selección de Lecturas para Maestros, II 9. Pablo René Estévez. Educar para el Bien y la Belleza. 10. Colectivo de Autores.La Formación de valores Morales a través de la Enseñanza de la Historia.de Cuba. 11. Cervantes. Diccionario Manual de la Lengua Española. Tomo I, II 12. Material Educativo sobre las Naciones Unidas, Nivel Primario.