1. Indica a los alumnos qué material deben tomar para armar su proyecto. A continuación se especifican los tipos y cantidades.

Transcripción

1 Objetivo: Comprender cómo intervienen los engranes para aumentar o disminuir la velocidad de rotación de objetos. Contenido: Engranajes. Material 1. Indica a los alumnos qué material deben tomar para armar su proyecto. A continuación se especifican los tipos y cantidades. Tipo Cantidad Tipo Cantidad Tipo Cantidad Tipo Cantidad B-1 1 C-1 12 E-2 1 MTR 1 B-5 16 C-2 8 E-3 3 S-3 9 B-9 50 C E-5 1 S-8 20 B-8 23 C-3 4 E-6 1 B-6 6 C-5 4 B C-6 5 C-7 23 C-8 4 C-9 66 Introducción 1. Comenta con los alumnos la siguiente información: La Torre WTC es un rascacielos de 207 metros de altura y 50 pisos; de hecho, por lo general al hablar del, la gente se refiere a la pintoresca torre. La Torre WTC es el tercer edificio más alto de la ciudad. En él se alberga el Centro Internacional de Exposiciones y Convenciones que recibe anualmente 2.5 millones de personas en más de 80 exhibiciones. En la parte superior el WTC tiene un restaurante que sirve como mirador de la ciudad. 1

2 Introducción A continuación se presenta una foto: Se denomina engranaje o ruedas dentadas al mecanismo utilizado para transmitir potencia de un componente a otro dentro de una máquina. Los engranajes están formados por dos ruedas dentadas, de las cuales la mayor se denomina corona y el menor piñón. Un engranaje sirve para transmitir movimiento circular mediante contacto de ruedas dentadas. Una de las aplicaciones más importantes de los engranajes es la transmisión del movimiento desde el eje de una fuente de energía, como puede ser un motor de combustión interna o un motor eléctrico, hasta otro eje situado a cierta distancia y que ha de realizar un trabajo. De manera que una de las ruedas está conectada por la fuente de energía y es conocida como engranaje motor y la otra está conectada al eje que debe recibir el movimiento del eje motor y que se denomina engranaje conducido. Si el sistema está compuesto de más de un par de ruedas dentadas, se denomina tren. La principal ventaja que tienen las transmisiones por engranaje respecto de la transmisión por poleas es que no patinan como las poleas, con lo que se obtiene exactitud en la relación de transmisión. 2. Después pregunta a los alumno qué tendrá que ver el WTC de la Ciudad de México con los engranes? Coméntales que lo descubrirán a lo largo de la sesión. 3. En esta sesión construirán el que es un proyecto que tiene que ver con engranes. 2

3 Clase 1. Comenta a los alumnos que con el material que seleccionaron van a construir un edificio que va a simular el. 2. Pide a los alumnos que armen primero la antena. Para armarla tienen que iniciar por los conectores blancos y los palos amarillos. 3. Después indícales que va a armar lo que sería el restaurante. Para ello tienen que armar primero un carrusel, que va a simular el restaurante. 4. Una vez que tienen estas dos partes del edificio pide que coloquen la antena en la parte superior del círculo que forma el restaurante. Ambas partes se amarran por separado y una vez terminadas, se unen por el eje central. 5. Posteriormente pídeles que armen lo que sería el edificio del WTC. La estructura de éste está formada de un conjunto de cubos unidos que forman el cuerpo del edificio y le da volumen. éste, está formado por un sistema de engranes. El sistema de engranes es el corazón del proyecto porque es el que va a hacer que el restaurante tenga movimiento. 7. Para el mecanismo del restaurante; pide a los alumnos que comiencen con la estructura del motor. Primero van a armar el eje donde va un engrane amarillo, luego el engrane verde y posteriormente se arma la estructura del engrane gris. 8. Una vez que se tienen todos los engranes armados se procede a ensamblar todo y de esa manera se tiene el proyecto terminado. 9. A continuación se muestran una serie de fotografías para armar el edificio; apóyate en ellas para guiar a tus alumnos en su armado. 6. Una vez que se tiene terminada la estructura del edificio, coméntale a los alumnos que se necesita armar el mecanismo del restaurante y que Antena Restaurante 3

4 03 Clase Edificio Lateral del edificio. Mecanismos del restaurante. Proyecto terminado del. 4

5 Cierre 1. Pídeles que contesten la pregunta que se planteó al inicio de la sesión qué tiene que ver el WTC con los engranes? Escucha comentarios y retroalimenta. 2. Una vez que ya está el proyecto terminado, diles a los alumnos que prueben si el mecanismo del restaurante funciona correctamente. 3. Diles que observen el funcionamiento de los engranes ya que son los que hacen posible que el restaurante se mueva. 4. Pide a los alumnos que expresen al grupo qué les gustó más de este proyecto. 5. Invítalos a investigar sobre otros edificios en el mundo que tengan un mecanismo de funcionamiento similar al WTC México. 5